第8课《<世说新语>二则——咏雪》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册
2026-06-16
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 咏雪 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 7.06 MB |
| 发布时间 | 2026-06-16 |
| 更新时间 | 2026-06-16 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58360892.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件围绕《咏雪》展开,涵盖作者刘义庆、《世说新语》背景、志人小说常识等核心知识,通过读准字音、划分朗读节奏搭建基础,再到整体感知、疏通文意,形成递进式学习支架,帮助学生系统掌握文言文阅读要点。
其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养。通过古今异义词辨析、重点实词归纳夯实语言基础,结合“撒盐空中”与“柳絮因风起”的比喻对比,引导学生分析形似与神似,提升审美创造与逻辑思维。拓展思维环节列举“鹅毛”“梨花”等喻体,激发创造思维。学生能深化文言文理解与文化认同,教师可借助系统资源提升教学效率。
内容正文:
雪
咏
作者:刘义庆
走近作者
刘义庆,南朝宋文学家,组织文人编著我国古代的笔记小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”;“记言则玄远冷峻,记行则高简瑰奇。”
背景资料
《世说新语》,主要记载汉末东晋士大夫的言谈、逸事,较全面地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗,一般名士议论政事,起初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害,如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害,所以到了晋代的名士,就不敢再议论政事,而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就成了所谓的“清谈”了。但这种清谈的名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的,好似不够名士的资格;而《世说新语》这部书,差不多就可看作一部名士的教科书。”
文学常识
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种,是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝时流行的专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说,具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。
读准字音
太 傅
俄 而
雪 骤
柳 絮
王 凝 之
差 可
拟
nǐ
撒
fù
é
zhòu
xù
nínɡ
chā
yì
sǎ
无 奕 女
课文朗读
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
整体感知
时间
人物
地点
事情
经过
寒雪日
家中
谢太傅、儿女们
咏雪
起因
发展
结果
“白雪纷纷何所似?”
“撒盐空中差可拟”
“公大笑乐”
咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
即谢安,字安石,陈郡阳夏人,东晋政治家。死后追赠为太傅。
把家里人聚在一起。
子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。
文章的义理。
不久,一会儿。
急。
高兴的样子。
即“所似何”,像什么,宾语前置。何,疑问代词,什么。似,像。
即谢朗,字长度,小名胡儿,谢安次兄谢据的长子。
相比。
大体。
疏通文意
兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
不如,不及。
乘风。因,趁、乘。
指东晋诗人谢道韫,谢无奕之女,聪慧有才辩。无奕,指谢安长兄谢奕,字无奕。
字叔平,书法家王羲之的次子,曾任左将军。
疏通文意
译文:谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起,跟子侄辈的人谈论文章的义理。一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说:“白雪纷纷扬扬的像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
疏通文意
1、“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?
2、把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?
1、“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?
两种理解:有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章没有具体的交代,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
咏雪
撒盐
形似
神似
柳絮
2、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
融洽、欢快、轻松、温馨
3、作者结尾处交待了谢道韫的身份,有什么用意?
表明他赞赏道韫的才气。
思考探究
说说还可以用哪些事物来比喻雪?
“鹅毛” “蒲公英”
“梨花” “飞花”
拓展思维
这则短文属于志人小说,通过描写谢家儿女咏雪一事,透露出家庭氛围的融洽、生活的雅趣和文化的传承,也表现了谢道韫的文学才华和聪明才智,体现出作者对她的赞美之情。
主旨归纳
文体+内容+情感
写作特色
《咏雪》一文只将谢家儿女咏雪一事的始末客观地写出来,未加任何评价,但作者的目的一看便知,这是本文叙事的特点。除了叙事平实的特点外,本文的语言也特别精炼,如本文首句就只用了短短十五个字就将人物、事件、环境全部说到了。
叙事平实,语言精练。
古今异义词:
文义
古义:
今义:文章的含义
因
古义:
今义:表原因
知识归纳
儿女
古义:
今义:儿子和女儿
子女,泛指小辈,包括侄子侄女
文章的义理
趁、乘
重点文言实词:
雪日: 俄而: 骤:
差: 拟: 欣然:
雪天
不久,一会儿
急
大体
相比
高兴的样子
当堂检测
特殊句式
倒装句
白雪纷纷何所似?
判断句
左将军王凝之妻也。
省略句
即公大兄无奕女。
当堂检测
解释下列句子中标红词语
1.谢太傅寒雪日内集
2.儿女讲论文义
3.俄而雪骤
4.公欣然曰
5.撒盐空中差可拟
6.未若柳絮因风起
你做对了吗?
课堂练习
日:日子,某一时间
文义:文章的义理
骤:急
然:...的样子
拟:相比
因:趁、乘
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