湖北省武汉市青山区2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业考试语文试卷

2025-2026学年度小学毕业考试语文试卷 2026．06 满分100分 考试用时90分钟 鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。六年小学时光，定格了无数珍贵瞬间。让我们相约此次“忆多彩校园，赴锦绣未来”语文实践活动。 【积累与运用】（25分） 活动一：厚积薄发明志向 一、按要求答题。（13分） 1. 书法教室里悬挂着一幅书法作品，它启示我们：唯有坚韧，方能行稳致远。请用楷书将整首古诗默写在答题卡的方框中，注意书写正确规范、布局匀称、力求美观。 竹石 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 郑燮诗 2. 看拼音，写词语，将“毕业赠言”补充完整。 站在校园的pì jìng（ ）一角，忽然jué chá（ ）到往日的fèi téng（ ）喧闹已化作六月wēi fēng（ ）。我们在shū jí（ ）里沉淀智慧，在yōu shāng（ ）中学会坚强，从yòu zhì（ ）孩童成长为自信少年。而今，我们将怀揣梦想，迈向各自崭新的学习生活lǐng yù（ ）。 二、漫步文化长廊，回顾语文知识，认真读题并选择。（12分） 3. 下列选项中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 演绎（yì） 目眩（xuán） B. 急遽（cù） 匍匐（fú） C. 教诲（huǐ） 追悼（dào） D. 凹（āo）陷 娱（yú）乐 4. 下列选项中，字形完全正确的一项是（ ） A. 唯恐 严峻 万向更新 B. 依偎 清脆 万不得以 C. 剥削 通宵 焉知非福 D. 尖锐 耽搁 不可思异 5. 下列选项中，加点部分解释有误的一项是（ ） A. 虽与之俱学，弗若之矣。（不如） B. 纤纤擢素手，札札弄机杼。（伸出） C. 何当金络脑，快走踏清秋。（什么时候） D. 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（因为有风） 6. 下列各句中，加点的两个词语意思不相近的一项是（ ） A. 学习要专心致志，切忌三心二意，否则很难学有所成。 B. “五一”期间，黄鹤楼公园熙熙攘攘，东湖岸边人头攒动。 C. 元宵灯会上挂出了几百盏灯：有的一律是玻璃的，有的清一色是纱灯。 D. 第十五届全运会上，湖北选手彭旭玮在女子100米仰泳比赛中拔得头筹，还在女子200米仰泳比赛中摘得桂冠。 7. 我们在阅读时，经常会有这样的感受：文学名著内涵丰富，每个字都值得我们用心品读，这种感受与下列哪句俗语意思最相近（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《为人民服务》一文中，毛泽东主席引用司马迁的名言论证自己的观点。 B. 《腊八粥》全文描写了八儿一家喝腊八粥的过程，展现了一幅淳朴和睦的图景。 C. 《匆匆》一文中，作者把看不见、摸不着的时间形象生动地描述了出来，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》通过三个科学发现的具体事例，展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。 【梳理与探究】（7分） 活动二：探微思辨见真知 三、探访读者小屋，联系阅读体验，按要求答题。（7分） 9. 乐乐正在准备参加班级“世界名著阅读分享会”，他所用到的阅读方法不恰当的一项是（ ） A. 阅读前，先大致了解名著的写作背景。 B. 阅读时，遇到人物关系比较复杂的情况，不用梳理，直接忽略。 C. 阅读时，可以关注人物的外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 D. 阅读时，读到喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。 10. 输入下面三个指令，人工智能最可能推荐的书籍是（ ） 指令一：语言幽默的外国文学名著。 指令二：神奇的长篇历险小说。 指令三：天真活泼、追求自由的小男孩。 A. 《朱自清散文集》 B. 《汤姆·索亚历险记》 C. 《爱的教育》 D. 《童年》 11. 下面是不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子，你更喜欢哪一个？请说明理由。 我希望世上的人都能从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以安慰的事情。 译者：徐霞村 这段惨痛经历教我懂得：身处绝境，不妨权衡祸福，在得失比照里寻得宽慰。 译者：黄杲炘 我更喜欢译者_________的翻译，因为______________________________________________________。 【阅读与理解】（38分） 活动三：融智逐梦阅成长 四、阅读（一）（13分） 阅读。 【材料一】代表信息科技发展的部分成果 （摘编自《从“图灵机”到具身机器人》） 【材料二】相关文件要求 我们要加强中小学人工智能教育的普及力度，在方法、手段、内容等方面进行创新求变，要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 （摘自《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》） 学生要养成独立思考与解决问题的能力，学会批判性使用生成式人工智能，学生应在家长监督下使用人工智能，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案。 （摘自《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》） 【材料三】使用人工智能的相关事例 事例A：在智能机器人辅助下，一名拣货员每小时能完成250个订单，拣选效率相比传统方式提升3倍。 事例B：网络上有些人利用人工智能换脸、语音克隆等进行诈骗。 事例C：许多城市借助人工智能系统分析实时路况，动态调整红绿灯时长，大幅减少交通拥堵。 事例D：遇到问题总想依靠人工智能，过度依赖人工智能会导致我们失去独立思考的能力。 12. 阅读【材料一】，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在2016年的人机围棋大赛中，李世石获得冠军。（ ） （2）DeepSeek具有成本低、效率高、数据安全等特点。（ ） （3）2026年，人形机器人登上央视春晚舞台，表演创意武术节目。（ ） 13. 阅读【材料二】，填写序号。你认为下面同学做法合理的是_________和_________。 A．在写《家乡的风俗》一文时，小红想了解相关资料，在妈妈的监督下，利用DeepSeek搜集资料，又采访了长辈，确认了材料的准确性。 B．为了完成习作《我的心愿》，小青直接通过豆包生成作文，进行誊抄。 C．小兰自己完成了习作《插上科学的翅膀飞》后，又让爸爸用DeepSeek生成了同题作文，通过比较发现了大胆展开想象的新思路，再次修改了自己的习作。 14. 阅读【材料三】，为以下两个观点选择合适的事例，填写序号， 观点一：人工智能助力社会进步可以引用事例_________和事例_________。 观点二：人工智能给人们带来困扰可以引用事例_________和事例_________， 15. 结合三则材料，举例说明，你将如何在生活中正确使用人工智能？ ___________________________ 五、阅读（二）（25分） 阅读。 长成最棒的自己 杨利伟 ①今天能和孩子们聊天，我非常高兴。我想告诉你们：每个人都能长成最棒的自己。 ②小时候，我很腼腆，也很胆怯，过年放鞭炮，我会吓得躲到桌子底下，父亲见了，就开始带我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，爱跟小伙伴们玩在一起了。童年的游戏里，我最喜欢溜冰与游泳，玩儿得都很好，直到现在，它们都还对我产生着影响。父亲那时候是有意锻炼我，塑造我的性格，强壮我的体魄。这些成长经历为我的身体、思维和行为方式打下了良好基础。我变得喜欢亲近大自然，对未知的事物怀有好奇心，并且养成了敢于行动、敢于尝试的习惯。在多种运动中，我锻炼出了良好的身体平衡能力，还学会了如何保护自己。 ③我小的时候，人们生活水平还不高，孩子们只能看连环画和露天电影。我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等革命故事片，心灵受到很大触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往。尤其是《铁道游击队》，我看了很多次，大队长刘洪是我特别喜欢的英雄人物。我清晰地记得，小时候站在铁轨边，看着火车缓缓驶过，我心里想，要是有一天自己也能驾驭这个庞然大物奔向远方，那该多么了不起！ ④我的家乡有一个海军机场，离我家不远。当年学校和部队搞军民共建活动，排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。我穿着小飞行员的服装，在其中扮演了一个角色。演出后，我们被安排去看飞行。我看到银色的飞机腾空而起，在阳光下熠熠发光，又看到飞行员们精神抖擞，心中既崇拜又羡慕。从那以后，机场上方的天空就成了我神往的地方。我常常站在家门口仰望，看飞机飞过，看飞行员跳伞。天那么蓝，那么深，仿佛一眼望不到边。雪白的降落伞徐徐飘荡，融化在那片蓝天里。就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦。 ⑤我一生追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。我感到最幸福的是把自己的梦想与爱好，与国家、民族的事业很好地结合在了一起。 ⑥航天员的训练非常艰苦，常常面对困难与挫折。有时候，经过长时间努力却达不到效果，我也会气馁伤心。但我不会让这种情绪存留过久，很快就会收拾心情继续训练。在经历过一次又一次的困难后，我摸索到一条规律：当一件事坚持到快要放弃时，实际上就快接近成功了。亲爱的小朋友们，生活中总有各种困难，但一点儿也不可怕。当你勇敢地去面对困难，认真了解它，想尽办法战胜它，你就会踩着这些困难一步步走向成功。困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的动力。 ⑦一个人小时候的经历是他生命的基石，他后来的人生怎么走，一般都能在小时候的生活中找到源头。小时候培养的爱好和理想，会潜移默化地影响人生。我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼战胜困难的勇气，长成一个最棒的自己，一起建设我们的祖国！ （摘编自《人民日报》） 16. 理解词语， （1）气馁：_____________________ （2）潜移默化：___________________ 17. 文章记叙了“我”的哪些成长经历？结合文章内容，按顺序填一填。 18. 根据文章内容，按要求答题。 （1）文章开头和结尾的联系是__________________，这样写的好处是_____________________________。 （2）文中画横线的句子，作者通过__________________的方法，表达了__________________的情感。 19. 结合全文，你认为作者心中“最棒的自己”应该具有哪些品质？ ____________________ 20. “我”小时候的梦想从“火车司机”变成了“飞行员”，最后成了“航天员”。你从中得到什么启示？结合自己的生活实际写一写。 __________________ 【表达与交流】（30分） 活动四：纸短情长共致远 六、习作。（30分） 21. 习作。 题目：留在心底的_________ 提示：六年的小学时光，校园里的点点滴滴都轻轻落在心底，不曾随时光远去，也许是校园里一处动人的景色，也许是校园里一件难忘的小事，也许是校园里一个温暖的身影……它们如同点点微光，照亮成长的路，也温柔了未来的时光， 要求：将题目补充完整，写下那份深藏心底的校园记忆，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 2025-2026学年度小学毕业考试语文试卷 2026．06 满分100分 考试用时90分钟 鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。六年小学时光，定格了无数珍贵瞬间。让我们相约此次“忆多彩校园，赴锦绣未来”语文实践活动。 【积累与运用】（25分） 活动一：厚积薄发明志向 一、按要求答题。（13分） 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 僻静 ②. 觉察 ③. 沸腾 ④. 微风 ⑤. 书籍 ⑥. 忧伤 ⑦. 幼稚 ⑧. 领域 二、漫步文化长廊，回顾语文知识，认真读题并选择。（12分） 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【梳理与探究】（7分） 活动二：探微思辨见真知 三、探访读者小屋，联系阅读体验，按要求答题。（7分） 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】 ①. 徐霞村 ②. 它的语言朴实直白，像在讲故事一样，把鲁滨逊从困境中总结的道理说得清清楚楚，很容易让读者理解他当时的心境 【阅读与理解】（38分） 活动三：融智逐梦阅成长 四、阅读（一）（13分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①. × ②. √ ③. √ 13. ①. A ②. C 14. ①. A ②. C ③. B ④. D 15. 学习时先独立思考完成内容，再在家长监督下用 AI 参考思路修改，不照搬答案；生活里善用AI提升办事效率，远离AI诈骗手段，不过度依赖AI。 五、阅读（二）（25分） 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 失去信心，灰心丧气。 ②. 指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。 17. （6）看革命故事片，萌生当火车司机的梦想 （7）参加机场活动，萌生当飞行员的梦想 （8）追逐梦想，成为航天员，坚持训练、战胜困难 18. ①. 首尾呼应 ②. 结构完整，点明主旨，强化“努力成长、成就自我”的主题。 ③. 环境描写 ④. 对蓝天的向往，对飞行员职业的崇拜与憧憬。 19. 勇敢尝试、心怀理想、热爱祖国、坚韧不拔、直面困难、勇于挑战。 20. 我们的梦想可以随着成长不断清晰、升华，要坚持为梦想努力，将个人理想和国家需要结合起来。比如我想当老师，就要认真学习、锻炼能力，为实现目标不断前进。 【表达与交流】（30分） 活动四：纸短情长共致远 六、习作。（30分） 【21题答案】 【答案】例文： 留在心底的那片暖阳 六年的小学时光，像一条缓缓流淌的小河，而留在我心底的，是班主任李老师那片温柔的暖阳。它藏在六年级那个冬日的午后，轻轻照亮了我成长的路。 那是一次数学单元考，我因为粗心，成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的红叉，我把头埋得低低的，连眼泪都不敢掉下来。放学铃响了，同学们陆续走出教室，只有我还坐在座位上，盯着试卷发呆。这时，一双温暖的手轻轻放在我的肩上，我抬头，撞进了李老师含笑的眼睛里。她没有批评我，只是轻轻坐在我身边，指着错题一道一道地讲。她的声音像春日的微风，温柔地拂去我心里的不安，连窗外的阳光都好像跟着暖了起来。 讲完题，她递给我一杯热牛奶，轻声说：“一次失误不算什么，重要的是找到问题，下次努力就好。老师相信你，下次一定能考好。”她的眼神里满是信任，像一束暖阳，直直照进我心底。那一刻，我再也忍不住，眼泪掉了下来，却不是因为难过，而是因为被理解的温暖。 后来，我在李老师的鼓励下，慢慢找回了自信，数学成绩也稳步提升。毕业那天，她送给我一本笔记本，扉页上写着：“别怕犯错，老师永远相信你。”如今，每当我遇到困难，总会想起那个冬日午后的阳光，想起她温柔的笑容和温暖的话语。 那片藏在心底的暖阳，是老师的信任与鼓励，它永远温暖着我，陪着我一路向前。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $