7 静夜思 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件以《静夜思》为核心，围绕识字、朗读、诗意理解及思乡情感展开，通过“夜深人静望月”情境导入，以“诵读会”任务驱动，搭建识字（熟字+部件、动作识记）、写字（结构分类指导）、诗意解读（插图联想、生活联系）等学习支架，帮助学生逐步掌握古诗内容与情感。 其亮点在于以文化自信和语言运用为核心，通过“摘星星”识字游戏、熟字比较“低—底”等多样化方法，结合学生外出想家经历理解乡愁，培养语言能力与思维能力。教师可借助系统任务设计和练习提升效率，学生在活动中感受传统文化魅力，提升语文素养。

感受暖暖的亲情 任务一：参加《静夜思》诵读会 任务二：讲“我”和夜色的故事 完成任务 获得邀请函 会前准备 解读《静夜思》 会上诵读 进行评比 借助工具 扫清障碍 解读故事 理解内容 讲述故事 说说感悟 购买过节的礼品 和外婆一起过端午 分享过节的感受 任务三：和外婆一起过端午 jìng yè sī 静夜思 7 语文 一年级 下册 2 同学们，夜深人静，一轮明月高悬窗前，身在异乡的诗人抬头望月，心底涌起浓浓的思乡之情。今天我们一同品读李白的经典古诗《静夜思》，体会藏在月光里的乡愁。 任务： 参加《静夜思》诵读会 5 李白，字太白，号青莲居士，唐代极具代表性的浪漫主义大诗人，被后人称作“诗仙”。他一生游历四方，诗作豪放洒脱、想象力丰富，题材包罗万象。常年漂泊在外的经历，让他时常生出思乡之情。 了解作者 完成任务 获得邀请函 活动 静 思 床 疑 举 望 低 故 学认字 都有ang sī chuáng yí jǔ wàng dī gù jìng 8 =田+心 =木+广 识字方法 熟字+部件 床 chuáng 思 sī 底 低 熟字比较 dī 疑 凝 yí 10 动作识记 举头 低头 jǔ dī 静 比一比 jìnɡ 青 晴 睛 情 请 清 学写字 思 思 床 床 前 前 地 地 故 故 乡 乡 左右结构 上下结构 半包围结构 独体字 chuánɡ 书写：半包围结构。 （1）“广”的点和“木”的竖都在竖中线上。 （2）广字旁的横不宜过长。 床铺 我每天都会整理好自己的床铺。 14 书写：（1）要写得上松下紧。 （2）下半部分的“月”的一撇要变成一竖。 qián 前面 教学楼前面种着一排小树。 三点水前两点下俯，最后一笔是提。“青”要窄，紧贴竖中线。 15 书写：左窄右宽。“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点儿。 dì 地面 打扫过后的地面干干净净。 gù 书写：（1）左右宽窄相等。注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢。 （2）注意反文有四笔，折文有三笔，“故”右侧是反文，有四笔。 故乡 我时常想念美丽的故乡。 17 书写：两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔，第二个撇折略微上扬。 组词：故乡 家乡 xiāng 家乡 我的家乡一年四季风景优美。 摘 星 星 思 故 举 望 低 床 疑 识字游戏 静 读古诗，并观察插图，说一说这首诗的大致意思，想象诗句描写的画面。 明诗意 7 有感情地朗读古诗，注意诗句之间的停顿。 ang 7 好像 月光好像霜 你见过这样的月光吗？ 月光洒落床前，一片皎洁明亮，诗人恍惚间，竟把满地清冷月光，错当成了铺在地面上的寒霜。 床前：床边； 疑：以为、怀疑； 霜：秋冬时节凝结在地面的白色寒霜，冰凉洁白。 词语解释 思考并交流 提问：诗人为什么会把月光当成地上的霜？ 回答：秋夜月色惨白清冷，光线洒在地面白茫茫一片，加上深夜气温偏低，凉意袭人，诗人恍惚间就将月光误认为寒霜。 反义词 抬 诗人抬起头凝望高悬夜空的一轮明月，随后低下头，不由得深切思念起远方的家乡与亲人。 举头：抬头； 望：凝望、注视； 低头：垂下脑袋； 思：思念、想念。 词语解释 思考并交流 提问：诗人一抬头一低头之间，心境发生了怎样的变化？ 回答：抬头望见皎洁明月，触景生情；低下头后，孤单之感涌上心头，自然而然萌生了对家乡、亲人的浓浓思念。 诗人“举头望明月”，会想到什么呢？ 说一说 诗人还可能会想到家乡的草木。 诗人可能会想到家乡的亲人、朋友，及自己的孤独。 30 试解析、背诵 景 夜深人静 人 思念家乡 你有没有思念故乡的经历？你觉得李白会思念故乡的什么呢？ 我虽然没有真实的家乡，但能读懂想念家乡的心情。比如离开熟悉的地方很久，会想念家里熟悉的饭菜、亲人的陪伴、家门口熟悉的小路，夜里安静的时候，心里空落落的，特别想回去，这就是思念故乡。 既然李白这么思念家乡，他为什么不回家呢？ 李白25岁离开家乡，向东远游。有一年，他来到江苏扬州。当时他遇到了困难，又得了一场大病，身体非常虚弱。独自一人在客店住下，望着明月，写下了这首千古传诵的《静夜思》。 《静夜思》是李白经典思乡小诗。全诗语言浅显质朴，描绘出月夜床前月光洒落的画面，诗人错把月光当成寒霜，抬头望月、低头怀乡。短短二十字，直白道出漂泊游子深切的思乡之情。本课除识字写字、熟读背诵古诗外，还带领学生体悟诗句意境，感受古典诗词凝练含蓄的特点，体会思念家乡亲人的情感。 圆月 总结 团圆 出游在外 思念家乡 举头 低头 思故乡 望明月 静夜思 夜深人静 思念故乡 明月光 霜 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 读完《静夜思》，我读懂了李白望着月亮想念家乡的心情。每次我外出住亲戚家，晚上看不到爸爸妈妈，心里也会难过想家。原来月亮能勾起思念，这首古诗短短几句话就把想家的心情写得特别真切，我以后离家在外也会牵挂家人，牢牢记住这首古诗。 学习这首古诗后，我体会到了诗人浓浓的乡愁。李白漂泊异乡，看见月光就思念故乡亲人。我每天都能和家人朝夕相伴，特别幸福。我懂得要珍惜和家人在一起的时光，也理解了远离家乡的人内心的牵挂，同时感受到了古典诗词简短却饱含深情的魅力。 《静夜思》字句简单，思乡的情感却特别浓烈。明亮的月光照在床前，让诗人不由想起家乡。偶尔爸妈出差不在家，我独自在家就会想念他们，和诗人的心情有几分相像。我不仅学会背诵古诗，还读懂了思念的滋味，更加热爱自己的家乡和亲人。 月下独酌 [唐]李白 花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。 诗意：提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀请明月，对着身影成为三人。 拓展延伸 一、用“√”标出加点字的正确读音。 低（bī dī）头 木床（chuán chuánɡ） 举（jǔ jǚ）手 望月（wánɡ wànɡ） √ √ √ √ . . . . 练一练 二、诗人借月思乡。如果你的亲人身在外地，你会怎样表达对他们的思念之情？ 示例： 发电子邮件 打电话 愿你无论身在何方，常念家人牵挂，珍惜朝夕相伴的温情，心怀归处，岁岁心安。 工整朗读古诗 3 遍，熟练背诵并能准确默写古诗。 和家长说说诗句意思，晚上看看月亮，说说自己想到了什么。 布置作业 状元成才路 状元成才路 $