8 夜色 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕一年级下册课文《夜色》展开，核心内容为引导学生理解主人公从怕黑到勇敢的心理转变。课堂导入通过欣赏图片交流夜晚感受、情境提问引发共鸣，以识字（字理、偏旁、拼音）和写字指导为支架，逐步过渡到课文解读（心理变化、拟人修辞），形成连贯的学习脉络。 其亮点在于融合字理识字（如“窗”的古文字演变展示）和生活情境，通过“很X很X式”词语积累、拟人修辞分析（花草微笑）培养语言运用与审美创造。拓展阅读《月亮的脚步》等诗歌，结合联系生活想象活动提升思维能力，助力学生建立文化自信，教师可直接使用丰富的课堂演练和作业设计，提高教学效率。

yè sè 夜 色 8 语文 一年级 下册 1 第一课时 欣赏图片交流：你看到了一个怎样的夜晚？在这样漆黑的夜晚，你们有怎样的感受？ 同学们，很多小朋友一到天黑就害怕夜晚，不敢独自出门。课文里的小男孩原本也惧怕夜色，后来却发现夜晚藏着别样美景。今天我们一起学习《夜色》，看看他是怎样变得勇敢的。 柯岩（1929—2011），原名冯恺，当代知名诗人、作家，深耕儿童文学创作多年。她十分懂孩童心理，文笔浅显灵动、童趣十足，写下大量贴合孩子视角的小诗，多篇作品编入小学语文课本。《夜色》抓住小朋友怕黑的真实心理，用词质朴亲切，贴近低年级学生生活。 状元成才路 状元成才路 借助工具 扫清障碍 活动 胆 敢 勇 讲 窗 乱 拉 样 笑 再 睡 觉 chuāng shuì 学认字 翘舌音后鼻音 luàn lā yàng xiào jiào dǎn gǎn yǒng jiǎng zài 8 学偏旁 乱 甜 舌字旁 识记指导 字理识字 窗 大篆 小篆 楷书 古文字形像山洞，表示窗是开在屋顶或墙上，用来采光、透风的洞。 读一读，记一记。 胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 样子 一样 花样 再见 再三 再次 胆 勇 样 再 liàng cì 学写字 色 色 把 把 讲 讲 样 样 笑 笑 再 再 上下结构 左右结构 独体字 书写：左右结构，左窄右宽。“巴”要写得略矮些，横折起笔略低于提手旁的横。竖弯钩从竖中线起笔。 bǎ 把手 我紧紧拉住奶奶的把手慢慢走路。 书写：左右结构，左窄右宽。“井”第二横在横中线上，竖撇起笔在竖中线上。 jiǎng 讲课 老师站在讲台上认真讲课。 左窄右宽。右边“井”的竖是垂露竖。 14 书写：左右结构,左窄右宽。 （1）木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。 （2）“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。 yànɡ 模样 小妹妹可爱的模样让人喜欢。 zài 书写：四横等距，中横稍短且在横中线上，末横稍长；中竖稍短，在竖中线上。 色 再 把 样 讲 笑 一、连一连。 zài bǎ yàng xiào jiǎng sè 课堂演练 状元成才路 状元成才路 二、给下列生字组词。 胆（ ） 勇（ ） 样（ ） 觉（ ） 胆小 勇敢 样子 睡觉 恭喜你顺利扫清障碍，能够读这个故事！现在我们一起来解读这个故事吧！ 文中的小朋友是一个怎样的孩子？ 整体感知 朗读课文，给诗歌标上小节号，并圈出带有“一”字和轻声的词语，朗读时要注意。 课文存放箱 1 2 ① 主人公以前十分胆小，只要天黑就不敢看向屋外。妈妈反复讲述勇敢的故事想开解他，可他只要望向窗外，依旧心里慌乱害怕，没法克服对黑夜的恐惧。 胆子小的程度深。 怕黑 想象自己就是这个胆小怕黑的小主人公，天黑下来了，心情会怎样？ 我好害怕！ 24 很小很小 词语积累（很X很X式） 很大很大 很粗很粗 很想很想 很香很香 读一读这句话，“很小很小”可读得轻一些，表现出“我”的胆怯。 朗读指导 26 讲了又讲 ____了又____ ____了又____ 词语拓展 说 说 读 读 ____了又____ ___了又____ 看 看 听 听 体会“勇敢” 读第2小节，思考：“我”变成了一个怎样的孩子？为什么会发生这样的变化？ 爸爸帮助“我”克服了胆小的性格。 “我”发现夜晚也像白天一样美好。 “我”变得勇敢。 拟人 爸爸执意拉着“我”夜间出门散步，“我”意外发现夜里的花草如同白天一般展露笑颜。经历这次外出之后，哪怕夜色再浓重，“我”也不再害怕，还能静静观赏月光里休憩的小鸟。 一起说一说：“我”的心理有了怎样的变化？ 害怕 勇敢 31 写出爸爸主动坚持、特意带“我”走出家门，用意是帮孩子克服恐惧。 恍然大悟的语气，体现发现夜景美好时的惊喜。 末尾省略号代表还有诸多美好的夜景可以观赏。 联系生活想象：“我”还发现了什么？ 原来 都像白天一样 。 小草 舞蹈 原来 都像白天一样 。 树叶 欢笑 在这美丽的夜晚，“我”还能看到什么？ 说一说 “我”看到瓢虫在叶子上唱歌。 “我”看到萤火虫在树林中起舞。 诗歌中的长句 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 读诗歌中的长句，注意长句的停顿，理解句子的意思。 “我”变得勇敢。 从这时开始 36 前文一到天黑就心慌，本段主动欣赏夜景，前后心理反差巨大。 亲身实践战胜胆怯的小故事简单易懂。 思考并交流 提问：是什么让“我”不再害怕漆黑的夜晚？ 回答：爸爸带着“我”亲身走到夜色里散步，亲眼见到夜晚花草可爱的模样，真切感受到夜晚并不可怕，内心的恐惧感慢慢消失了。 运用拟人修辞，赋予花草微笑的人的神态。承接前文惧怕黑夜的内容，写亲身夜游后的心理转变，和前文胆小慌乱形成鲜明对比，点明亲身感受夜色就能战胜恐惧的主旨，收束全文 写作方法 小结： 克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。 《夜色》是一首童趣小诗，记叙了主人公原本畏惧黑夜，不敢往外瞧，后来在爸爸陪同下夜晚出门散步，亲眼看见夜景优美，从此不再害怕夜色。课文语言浅显直白，贴合低年级孩子怕黑的真实心理。本课完成识字朗读训练的同时，引导学生明白恐惧大多来自主观想象，鼓励孩子鼓起勇气直面黑暗，学会独立、变得勇敢。 从前 胆小怕黑 讲故事 夜晚散步 爸爸 妈妈 克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。 夜色 失败 成功 结构梳理 这是一首儿童诗，作者用富有童趣的语言,以第一人称写出“我”原本胆子 , 很 ,后来在 的帮助下,战胜了对 的恐惧,从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们,克服胆小,做个 的人,能收获美好。 课文小结 很小 怕黑 爸爸 黑夜 勇敢 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《夜色》这篇课文，我有很大的收获。以前我和文中的小朋友一样很怕黑夜，晚上不敢独自出门，总觉得黑黑的夜晚很可怕。读完课文我知道夜晚有很多美丽的风景，只要鼓起勇气就不再害怕，我要试着战胜恐惧，做一个勇敢的孩子。 学习了《夜色》，我明白了恐惧都是自己想象出来的。从前我不敢关灯睡觉，也不敢在夜里出门。在爸爸妈妈的陪伴下，我慢慢发现夜晚安静又美好，有星星和月亮。今后我要大胆尝试，克服胆小的毛病，勇敢面对黑夜和未知的事物。 这篇课文让我改变了对黑夜的看法。文中的小朋友在爸爸的陪伴下战胜了怕黑的毛病，看见了美丽的夜色。生活中我也有些胆小，遇到黑暗就会紧张。现在我懂得要勇敢挑战自己，主动探索，发现黑夜不一样的美好，努力变得独立坚强。 拓展阅读 月亮，月亮， 慢慢走， 照亮小路， 照亮楼。 我和爸爸手拉手， 月光下面走一走。 看见花儿微微笑， 看见星星眨眼睛。 夜晚真美好！ 月亮的脚步 拓展阅读 有个孩子叫比家， 天黑就怕不敢睡。 妈妈关灯他心慌， 看见黑影就皱眉。 爸爸带他走一走， 黑夜一点不可怕。 看清影子是衣服， 旧箱不是大妖怪。 从此比家胆子大， 关灯睡觉不害怕！ 比家怕黑 根据课文第二小节，完成练习。 1.在晚上，花草__________________。 2.爸爸晚上拉“我”去（ ）。 A.散步 B.看月光 都像白天一样微笑 A 课堂演练 状元成才路 状元成才路 愿你鼓起勇气直面内心胆怯，敢于探索未知，无论白昼黑夜，都能大胆前行、从容成长。 大声朗读课文 3 遍，读准字音、读通句子。 熟练背诵整首儿歌，明天课堂抽查背诵。 布置作业 状元成才路 状元成才路 $