7 静夜思.课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕古诗《静夜思》展开，涵盖诗人李白简介、初读感知、诗题解析、识字记词及诗意理解等核心内容。通过“知诗人”导入，以“初读课文”“解诗题”搭建基础，再通过拼音、组词、造句等识字支架，引导学生从字词到诗意逐步深入。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造。通过“演角色”让学生化身李白吟诵，结合“疑是地上霜”的比喻赏析，培养审美创造；“识字记词”中系统的拼音、组词及“摘星星”巩固练习，提升语言运用能力；“知诗人”介绍“诗仙”及作品，增强文化自信。采用情境教学与小组合作，主题概要清晰总结情感，助力学生提升语感与审美，也为教师提供系统教学支持。

静 夜 思 李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 主要作品有《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 知 诗 人 读一读：自由读古诗，读准 字音，读通诗句，读 好停顿。 想一想：理解诗意，想象诗 句描绘的画面。 解 诗 题 静 夜 思 安静 夜晚 思念 题意：在安静的夜晚思念（故乡、亲人）。 （安静） （文静） （思想） （思考） （床前） （床头） （疑问） （怀疑） （举手） （举行） （希望） （看望） （低头） （降低） （故人） （故意） 静 床 疑 望 低 故 举 安静 思考 故人 疑问 低下 举手 看望 床头 结构：上下结构 组词：意思 思念 造句：我知道这首诗的意思。 音序：S 部首：田 sī 结构：半包围结构 组词：起床 床前 造句：我每天早上六点钟起床。 音序：C 部首：广 chuáng 结构：上下结构 组词：前方 前面 造句：姐姐跑到我前面去了。 qián 音序：Q 部首：丷 结构：左右结构 组词: 草地 土地 造句：瞧，这片草地多美啊！ 音序：D 部首：土 dì 结构：左右结构 组词: 故乡 故事 造句：我喜欢听妈妈讲故事。 音序：G 部首：攵 gù 结构：独体字 组词: 乡下 家乡 造句：放假了，我要回到乡下去。 xiāng 音序：X 部首：乛 静夜思 【唐】李白 床前 明月 光，疑是 地上 霜。 举头 望 明月，低头 思 故乡。 读准古诗，读出古诗的停顿和节奏。 再读古诗，想象：你好像看到了怎样的画面?这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。 静夜思 [唐]李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 诗中哪两句写出了这样一个静静的、有月光的夜晚?用横线画出来。 床前明月光， 知 诗 意 交代地点： 诗人是在床前看月亮 明亮的月光 疑是地上霜。 知 诗 意 怀疑、好像。 在秋冬季节，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。 床前明月光，疑是地上霜。 诗人看到霜了吗？ 比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际上并没有看见“霜”。既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。 请同学们想象画面，自由说说诗句的意思： 银白的月光洒在床前的地面上，像是铺了一层冰冷的霜。 静夜思 [唐]李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 看着明月，李白想到了什么?用波浪线画出来。 举头望明月， 低头思故乡。 知 诗 意 抬头 思念、想念。 这两句诗中有一对反义词，你找到了吗? 出生或长期居住过的地方；家乡；老家。 “举头”和“低头”反义词 想象画面，请你试着说一说第三四句诗的意思。 我抬头仰望那明亮的月亮，然后低下头，开始思念故乡。 在我们中国，圆月象征着团圆。在这个安静的月圆之夜，诗人却独自漂泊在外，他的心情会怎么样呢？ 思念家乡、亲人，难过，失落 小组合作：说说整首诗的大致意思。 床前有明亮的月光，好像给地上铺了一层白霜。抬起头看着明亮的月亮，低下头思念起故乡。 现在，请你们把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静寂的夜晚，站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首诗吧。 演 角 色 静夜思 【唐】李白 我 会 背 本诗描述了诗人在宁静的月夜的所思所想，诗人看到皎洁、凄清的月光想起了家乡和亲人，表达了诗人对故乡及亲人无尽的思念之情。 Lavf58.76.100 59296.863 $