精品解析：安徽省淮北市濉溪县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期教学评估四年级语文 （试题卷） 学期接近尾声，，俗话说：“读万卷书，行万里路，”让我们开启一场以“发现·感悟探索”为主题的研学之旅吧！ 第一章：发现自然之旅 同学们，大自然就像一位神奇的魔法师。让我们用知识的钥匙，打开自然宝库的大门吧！ 1．一声春雷，惊醒了土壤中沉睡的竹笋。请你听录音，完成相关练习 （1）竹子被称为“绿色的宝藏”原因包括：竹竿是建筑的材料，又是_____的原料；竹笋_____，助消化，防便秘。（2分） （2）文中用哪些词语来形容竹子的品格？ _____________________ 1. 春雨过后，天地间生机勃勃，你一定还记得研学或踏青时的所见所闻，请根据语境写出词语吧。 春雨过后的清晨，树林里十分jì jìng（ ），动物们仿佛还在mèng xiāng（ ），还没发现春雨早已把树林好好zhuāng shì（ ）了一番，huī chén（ ）不见了，bái huà（ ）树长出了nèn lǜ（ ）的枝芽，yíng chūn huā（ ）也开放了，zhāo xiá（ ）布满天空，树林里一派生机。傍晚，我到家fù jìn（ ）的公园里散步jiě mèn（ ）。热闹非凡的公园里，几个老人围在一起唱jīng jù（ ），两三个顽皮táo qì（ ）的孩子正在挑逗一只小猫。突然，小猫mǐn jié（ ）地冲过我的身旁，钻进了草丛中，我shǐ zhōng（ ）没再看到它。 2. 课本是我们成长的好帮手，根据情境完成练习。 （1）走进古诗，我们可以跟随诗人赏四时美景。诗人杨万里带我们欣赏了“篱落疏疏一径深，__________”的春季迷人风光；在范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》中，我们可以看到“梅子金黄杏子肥，__________”的初夏美景；李白让我们看到敬亭山“众鸟高飞尽，__________”的壮阔景象，毛主席用独特的视角描绘了“已是悬崖百丈冰，__________”的冬季奇观；卢纶也带我们领略了冬季边疆“欲将轻骑逐，__________”的磅礴壮美。 （2）阅读古文，我们可以跟随先贤明性见理。在我们学习陷入困境的时候，要做到“不怨天，__________”，用积极的心态战胜困难：“胜人者有力，__________”。 （3）读课文我们认识了许多好榜样：__________用身体堵住敌人的枪眼，他的奉献精神如熊熊烈火，燃烧着每一个中华儿女的心。小雨来牢记“我们是中国人，我们__________”；哈尔威船长在客轮被撞，即将沉没之际镇定自若，表现出恪尽职守、__________（写四字词语）的高尚品质。 3. 大自然中一年四季都有美景，请你读下面一段话，照样子写一写你喜欢的一个句子。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 __________________________ 第二章：感悟阅读之趣 （一）一本好书，就是一个奇妙的世界；一段古文，承载着古人的智慧与情怀。让我们一起感受不同文字的乐趣，收获精神财富。 4. 下面是四年级某同学的读书笔记，他的笔记有错误的地方，请你用修改符号帮他修改。（1处标点符号错误，2个错别字，3处语病） “看看我们的地球”这本书是李四光先生以文学随笔的形式创做的，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。放学回到家，我就迫不急待地拿起书，坐在书桌前读了起来。这本书字里行间显露出作者治学的态度、做人和高雅的文化艺术素养。读了这本书，使我受到不少启发。 5. 阅读完米·伊林的《十万个为什么》，四（1）班要举行一场阅读交流会，下面方框里是活动方案的部分内容。同学们在活动准备过程中遇到一些问题，请你也和他们一起做出选择。 《十万个为什么》阅读交流会方案 一、活动主题 ．．．．．． 二、活动目标 （1）激发同学们对科普读物的阅读热情，培养学科学的兴趣。 （2）通过分享阅读成果，继续感受作品的魅力，提高阅读整本书的能力。 三、具体活动及分工 ．．．．．． （1）阅读交流会的活动主题没有定下来，请你选出最能突出活动目标的主题（ ） A. 诵读千古诗文，争做博学青年 B. 《十万个为什么》的魔力 C. 阅读润心灵，经典助成长 （2）活动主持人准备了三种开场白，同学们觉得最适合本次活动的是（ ） A. 同学们好！书是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，读一本好书能让我们受益，让我们成长。今天，我们将开展《十万个为什么》阅读交流活动。 B. 同学们好！六月的盛夏，我们看过麦翻金浪，闻过瓜果飘香。今天，我们走进《十万个为什么》阅读分享会，一起感受浓郁的书香。 C. 同学们好！“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”“为什么”不仅代表着自然界里千变万化的事物，更代表着我们不竭的求知欲望。现在，让我们再次走进《十万个为什么》，去感受它的魅力。 （3）主持人对《十万个为什么》做简要介绍，你认为不正确的一项是（ ） A. 这本书介绍的大多是生活中常见、却不知道它发生或形成原因的现象或事物。 B. 有的情节采用了讲故事的方式进行现象或事物的介绍。 C. 这本书是科普类书籍，所以语言比较枯燥乏味。 对比阅读 【甲】囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【乙】凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。 ［注释]①匡衡：西汉大臣。②不逮：不及，指烛光照不到。③穿壁：在墙上打孔。 6. 下列朗读停顿正确的一项是（ ） A. 夏月/则练囊/盛/数十萤火/以照书 B. 夏月/则练囊/盛/数十萤/火以照书 7. 结合注释，用自己的话说说下面两句话的意思。 （1）家贫不常得油。 _____________ （2）邻舍有烛而不逮。 ____________ 8. 了解车胤和匡衡的学习故事，完成表格梳理（请用文中的话来回答）。 人物 读书时遇到的困难 解决的办法 车胤 家贫不常得油 （1）_____ 匡衡 （2）_____ （3）_____ 9. 我还知道的古人读书求学的故事：_____、_____。 10. 假如车胤、匡衡可以跨时空创建一个“勤学群”，下列故事的主人公不适合这个群里的是（ ） A. 孙敬悬梁 B. 手不释卷 C. 画龙点睛 11. 有同学说：“现在科技发达了，生活好了。囊萤夜读、凿壁偷光这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。 ______________ 第三章：探索科技神奇 让我们插上科技的翅膀，在语文与创新的天空自由飞翔。 心有凌云志 手可摘星辰 ①王亚平17岁进入飞行学院，33岁进入太空讲课，41岁成为中国首位实施出舱活动的女航天员。 ②2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。” ③2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成为了我国首批女航天员。超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，呼吸困难、恶心想吐，但她拒绝降低转速；救生训练中，不管在野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了3分钟。王亚平硬是靠着“练”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点一点抹平生理差距、最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！ ④2013年王亚平终于成功入选神舟十号航天员。她说自己一辈子也不会忘记第一次飞天的感受：失重的瞬间，感觉到身体一下子就飞起来了，好像腾云驾雾；视觉上也受到了冲击，舱里所有的东西飘了起来，像有了生命，从太空看地球能感受到一种生命力的震撼。航天任务充满了风险和未知，第一次飞行任务结束后，有人曾问她：“害不害怕？”王亚平说：“不害怕，当我身穿航天服为祖国出征太空的时候，我心中充满的都是对祖国的热爱，对航天事业的热爱，这份热爱足以让我克服所有的困难，攻克所有的难关。” ⑤2021年，王亚平乘坐神舟十三号载人飞船再度问鼎苍穹，她又多了很多“首位”标签：中国首位进驻空间站的女航天员，中国首次驻留时间最长的女航天员，中国首位出舱的女航天员。 ⑥正如王亚平所说：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，就一定能够触摸得到。”她凭借着一往无前的奋斗精神，终于圆梦太空。 （选自新华社采访，有删改） 12. 默读短文，梳理王亚平的圆梦经历，并填空。 我发现：王亚平的圆梦经历是按照____顺序来记叙的。 13. 短文第②段写道：“当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表”她自豪与兴奋的是______________。 14. 短文第③段写到“在高速旋转的离心机里，……恶心想吐，但她拒绝降低转速”。她这样做的真正原因是_____（填序号） A. 身体不适，来不及要求降低转速。 B. 为了完成训练目标，受到表扬。 C. 对祖国航天事业的热爱与对梦想的坚持。 15. 文中第⑥段画横线的句子是对王亚平的_____描写，从中可以体会到她____________ 16. 王亚平凭借着一往无前的奋斗精神，终于圆梦太空。她的圆梦经历对你有怎样的启发？请结合生活经历，谈谈你的想法。 _______________________ 17. 未来科技我发明 科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的！它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期教学评估四年级语文 （试题卷） 学期接近尾声，，俗话说：“读万卷书，行万里路，”让我们开启一场以“发现·感悟探索”为主题的研学之旅吧！ 第一章：发现自然之旅 同学们，大自然就像一位神奇的魔法师。让我们用知识的钥匙，打开自然宝库的大门吧！ 1．一声春雷，惊醒了土壤中沉睡的竹笋。请你听录音，完成相关练习 （1）竹子被称为“绿色的宝藏”原因包括：竹竿是建筑的材料，又是_____的原料；竹笋_____，助消化，防便秘。（2分） （2）文中用哪些词语来形容竹子的品格？ _____________________ 1. 春雨过后，天地间生机勃勃，你一定还记得研学或踏青时的所见所闻，请根据语境写出词语吧。 春雨过后的清晨，树林里十分jì jìng（ ），动物们仿佛还在mèng xiāng（ ），还没发现春雨早已把树林好好zhuāng shì（ ）了一番，huī chén（ ）不见了，bái huà（ ）树长出了nèn lǜ（ ）的枝芽，yíng chūn huā（ ）也开放了，zhāo xiá（ ）布满天空，树林里一派生机。傍晚，我到家fù jìn（ ）的公园里散步jiě mèn（ ）。热闹非凡的公园里，几个老人围在一起唱jīng jù（ ），两三个顽皮táo qì（ ）的孩子正在挑逗一只小猫。突然，小猫mǐn jié（ ）地冲过我的身旁，钻进了草丛中，我shǐ zhōng（ ）没再看到它。 【答案】 ①. 寂静 ②. 梦乡 ③. 装饰 ④. 灰尘 ⑤. 白桦 ⑥. 嫩绿 ⑦. 迎春花 ⑧. 朝霞 ⑨. 附近 ⑩. 解闷 ⑪. 京剧 ⑫. 淘气 ⑬. 敏捷 ⑭. 始终 【解析】 【详解】书写时注意“静、梦、装、灰、桦、嫩、春、霞、附、解、剧、淘、捷、终”的正确写法。 2. 课本是我们成长的好帮手，根据情境完成练习。 （1）走进古诗，我们可以跟随诗人赏四时美景。诗人杨万里带我们欣赏了“篱落疏疏一径深，__________”的春季迷人风光；在范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》中，我们可以看到“梅子金黄杏子肥，__________”的初夏美景；李白让我们看到敬亭山“众鸟高飞尽，__________”的壮阔景象，毛主席用独特的视角描绘了“已是悬崖百丈冰，__________”的冬季奇观；卢纶也带我们领略了冬季边疆“欲将轻骑逐，__________”的磅礴壮美。 （2）阅读古文，我们可以跟随先贤明性见理。在我们学习陷入困境的时候，要做到“不怨天，__________”，用积极的心态战胜困难：“胜人者有力，__________”。 （3）读课文我们认识了许多好榜样：__________用身体堵住敌人的枪眼，他的奉献精神如熊熊烈火，燃烧着每一个中华儿女的心。小雨来牢记“我们是中国人，我们__________”；哈尔威船长在客轮被撞，即将沉没之际镇定自若，表现出恪尽职守、__________（写四字词语）的高尚品质。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 孤云独去闲 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 大雪满弓刀 ⑥. 不尤人 ⑦. 自胜者强 ⑧. 黄继光 ⑨. 爱自己的祖国 ⑩. 舍己为人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“树”“绿”“麦”“稀”“孤”“俏”“满”的正确写法。 （2）书写时注意“尤”“强”的正确写法。 （3）课文《黄继光》讲述了在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光在危急时刻，用自己的胸膛堵住敌人的枪眼，为部队冲锋扫清障碍，用生命诠释了奉献与牺牲精神。 课文《“诺曼底号”遇难记》讲述了哈尔威船长在轮船遭遇撞击、即将沉没的危急关头，沉着指挥、有序疏散乘客和船员，最后选择与轮船一同沉入大海，表现了哈尔威船长临危不惧、舍己为人、恪尽职守的高尚品格。 书写时注意“继”“爱”“祖”的正确写法。 3. 大自然中一年四季都有美景，请你读下面一段话，照样子写一写你喜欢的一个句子。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 __________________________ 【答案】秋婆婆带着调色盘来了，她把枫叶染成了火红色，把稻田涂成了金黄色。她还请来了秋风帮忙，秋风抱着落叶，在田野里跑来跑去。 【解析】 【详解】例句写的是冬天的景色，把雪、霜、北风都当作人来写，赋予它们人的穿着和行为，围绕冬天的典型景物展开，句子之间有互动（如“他们还请来北风同住”），画面生动又有童趣。 示例：春姑娘提着彩色的画笔走来了，她给桃花抹上了粉胭脂，给柳树披上了绿纱衣。她还请来小雨点伴奏，小雨点在屋檐上跳着舞，把大地叫醒了。 第二章：感悟阅读之趣 （一）一本好书，就是一个奇妙的世界；一段古文，承载着古人的智慧与情怀。让我们一起感受不同文字的乐趣，收获精神财富。 4. 下面是四年级某同学的读书笔记，他的笔记有错误的地方，请你用修改符号帮他修改。（1处标点符号错误，2个错别字，3处语病） “看看我们的地球”这本书是李四光先生以文学随笔的形式创做的，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。放学回到家，我就迫不急待地拿起书，坐在书桌前读了起来。这本书字里行间显露出作者治学的态度、做人和高雅的文化艺术素养。读了这本书，使我受到不少启发。 【答案】 【解析】 【详解】标点符号错误：“看看我们的地球”这是一本书的名称，应该用书名号。修改方法：将双引号改为书名号《看看我们的地球》。 错别字：“创做”词语书写错误，正确写法是“创作”。修改方法：“做”改为“作”。 “迫不急待”成语书写错误，正确写法是“迫不及待”。修改方法：“急”改为“及”。 语义重复：“非常”和“极了”语义重复。修改方法：删去“非常”或“极了”。 成分残缺：“做人”后面缺少对应的名词，和前后的“态度”“素养”不并列。修改方法：在“做人”后加“的准则”，变为“做人的准则和高雅的文化艺术素养”。 缺少主语：“使”字导致句子没有主语。修改方法：删去“使”。 示例：《看看我们的地球》这本书是李四光先生以文学随笔的形式创作的，我很早就想看了。今天终于借到了，我高兴极了。放学回到家，我就迫不及待地拿起书，坐在书桌前读了起来。这本书字里行间显露出作者治学的态度、做人的准则和高雅的文化艺术素养。读了这本书，我受到不少启发。 5. 阅读完米·伊林的《十万个为什么》，四（1）班要举行一场阅读交流会，下面方框里是活动方案的部分内容。同学们在活动准备过程中遇到一些问题，请你也和他们一起做出选择。 《十万个为什么》阅读交流会方案 一、活动主题 ．．．．．． 二、活动目标 （1）激发同学们对科普读物的阅读热情，培养学科学的兴趣。 （2）通过分享阅读成果，继续感受作品的魅力，提高阅读整本书的能力。 三、具体活动及分工 ．．．．．． （1）阅读交流会的活动主题没有定下来，请你选出最能突出活动目标的主题（ ） A. 诵读千古诗文，争做博学青年 B. 《十万个为什么》的魔力 C. 阅读润心灵，经典助成长 （2）活动主持人准备了三种开场白，同学们觉得最适合本次活动的是（ ） A. 同学们好！书是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，读一本好书能让我们受益，让我们成长。今天，我们将开展《十万个为什么》阅读交流活动。 B. 同学们好！六月的盛夏，我们看过麦翻金浪，闻过瓜果飘香。今天，我们走进《十万个为什么》阅读分享会，一起感受浓郁的书香。 C. 同学们好！“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”“为什么”不仅代表着自然界里千变万化的事物，更代表着我们不竭的求知欲望。现在，让我们再次走进《十万个为什么》，去感受它的魅力。 （3）主持人对《十万个为什么》做简要介绍，你认为不正确的一项是（ ） A. 这本书介绍的大多是生活中常见、却不知道它发生或形成原因的现象或事物。 B. 有的情节采用了讲故事的方式进行现象或事物的介绍。 C. 这本书是科普类书籍，所以语言比较枯燥乏味。 【答案】（1）B （2）C （3）C 【解析】 【小问1详解】 A．该选项围绕“千古诗文”展开，和本次活动聚焦的科普读物《十万个为什么》无关，不符合活动目标。 B．直接点明活动核心书籍，能突出激发科普阅读热情、感受作品魅力的活动目标，符合要求。 C．表述过于宽泛，没有明确指向《十万个为什么》这一科普读物，无法突出本次活动目标。 【小问2详解】 A．仅泛泛强调读书的好处，没有体现《十万个为什么》的科普特色，贴合度不高。 B．描述的是夏日场景，和《十万个为什么》的科普主题关联不大. C．通过“为什么”引出《十万个为什么》，既呼应了书籍名称，又点明了科普探索的主题，贴合活动目标。 【小问3详解】 C．科普类书籍为了让读者更好地理解知识，通常会采用生动有趣的语言，《十万个为什么》也不例外，该项描述与书籍实际情况不符，说法错误。 对比阅读 【甲】囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 【乙】凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。 ［注释]①匡衡：西汉大臣。②不逮：不及，指烛光照不到。③穿壁：在墙上打孔。 6. 下列朗读停顿正确的一项是（ ） A. 夏月/则练囊/盛/数十萤火/以照书 B. 夏月/则练囊/盛/数十萤/火以照书 7. 结合注释，用自己的话说说下面两句话的意思。 （1）家贫不常得油。 _____________ （2）邻舍有烛而不逮。 ____________ 8. 了解车胤和匡衡的学习故事，完成表格梳理（请用文中的话来回答）。 人物 读书时遇到的困难 解决的办法 车胤 家贫不常得油 （1）_____ 匡衡 （2）_____ （3）_____ 9. 我还知道的古人读书求学的故事：_____、_____。 10. 假如车胤、匡衡可以跨时空创建一个“勤学群”，下列故事的主人公不适合这个群里的是（ ） A. 孙敬悬梁 B. 手不释卷 C. 画龙点睛 11. 有同学说：“现在科技发达了，生活好了。囊萤夜读、凿壁偷光这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。 ______________ 【答案】6. A 7. ①. 他家境贫寒，不能经常得到点灯用的灯油。 ②. 邻居家有蜡烛，但是烛光照不到他家。 8. ①. 练囊盛数十萤火以照书 ②. 勤学而无烛 ③. 穿壁引其光，以书映光而读之 9. ①. 悬梁刺股 ②. 程门立雪 10. C 11. 我认为这个说法不对。现在虽然生活条件好了，不需要我们用囊萤、凿壁的方法读书，但这两个故事歌颂的勤奋刻苦、不怕困难的勤学精神永远值得我们学习，不管什么时候都需要这种精神，所以这类故事依然有意义。 【解析】 【导语】这两则都是古代经典勤学典故，文字凝练短小，以寥寥数语勾勒出车胤、匡衡克服贫寒困境、坚持苦读的形象，传递出逆境求学不改志向的精神内核，即便在当下，也仍有精神激励的价值。 【6题详解】 句意：夏天的夜晚，他就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫来照着书本读书。按照语义和动作划分节奏：“夏月”是时间，单独停顿；“则练囊”是准备工具，独立划分；“盛”是动作谓语，单独断开；“数十萤火”是动作对象；“以照书”是目的。正确划分为：夏月/则练囊/盛/数十萤火/以照书。 【7题详解】 （1）贫：贫穷；常：经常；得：得到；油：灯油。句意：他家里贫穷，不能经常得到灯油。 （2）邻舍：邻居；烛：烛光、灯火；而：但是；不逮：不及，指烛光照不到。 句意：邻居家有灯火，但是烛光照不到他家。 【8题详解】 （1）“囊萤夜读”原文中“夏月则练囊盛数十萤火以照书”，说明他的解决办法是用白绢做成袋子装萤火虫照明读书，所以填“练囊盛数十萤火以照书”。 （2）“凿壁偷光”原文中“勤学而无烛”，说明匡衡的困难是家境贫寒，没有蜡烛照明，所以填“勤学而无烛”。 （3）“凿壁偷光”原文中“穿壁引其光，以书映光而读之”，说明他的解决办法是凿穿墙壁引邻居家的光来读书，所以填“穿壁引其光，以书映光而读之”。 【9题详解】 作答时首先要明确题目要求，选取的典故必须围绕勤奋刻苦、专心求学的核心主题，可以选择课本中常见、流传广泛的经典勤学典故，也可以结合日常积累挑选合适内容填写即可。 示例：牛角挂书、悬梁刺股。 【10题详解】 车胤、匡衡拥有勤奋读书、刻苦求学的品质，所以“勤学群”里的人都和勤奋、刻苦读书有关。 A．孙敬悬梁：东汉孙敬为防止读书犯困，把头发系在房梁上刻苦学习，这个故事赞颂人物刻苦自律、发奋求学的精神，属于经典勤学典故，适合入群。 B．手不释卷：三国时期吕蒙书本从不离开手中，时时刻刻都在阅读学习。它用来形容一个人十分喜爱读书、勤于钻研，充分体现出热爱学习、坚持读书的态度，紧扣勤学的核心，适合入群。 C．画龙点睛：讲述他在墙壁上画龙，最后为龙点上眼睛后，龙便腾空飞去的趣事。该成语现在多用来比喻说话、写文章或做事，在关键处加上精辟内容，让整体更加出彩。和“读书求学”无关，不适合入群。 【11题详解】 首先明确表态：这种说法不正确；再分析故事的核心价值，古人勤学故事不是单纯模仿艰苦的条件，而是学习他们不畏艰难、热爱学习、持之以恒的精神；最后结合当下生活说明，如今条件变好，更要传承勤学品质，所以这类故事依然有教育意义，不会过时。 示例：我认为这种说法是不对的。囊萤夜读、凿壁偷光的故事，重点不是模仿艰苦的读书环境，而是学习古人在困境中依然坚持求学、刻苦努力的精神。现在我们生活条件优越，不愁吃穿，更应该珍惜良好的学习环境，以古人为榜样，勤奋上进。所以这类勤学故事永远不会过时，依然值得我们学习和传颂。 【点睛】参考译文： 【甲】囊萤夜读 车胤为人谦逊勤勉，学习不知疲倦，学识广博，通晓许多知识。他家境贫寒，常常没有灯油供夜晚照明。夏天的夜晚，他就用白绢缝制的口袋装几十只萤火虫，借着萤火虫的光亮照看书本，夜以继日地读书。 【乙】凿壁偷光 匡衡勤奋好学，但是家中没有蜡烛照明。邻居家有灯火，可光亮照不到他家。匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻居家的光亮，把书本凑到光线下读书。 第三章：探索科技神奇 让我们插上科技的翅膀，在语文与创新的天空自由飞翔。 心有凌云志 手可摘星辰 ①王亚平17岁进入飞行学院，33岁进入太空讲课，41岁成为中国首位实施出舱活动的女航天员。 ②2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗“腾”地被点亮了：“中国现在有了第一位男航天员，什么时候会有女航天员？如果可能，我要做那个向太空挑战的人。” ③2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成为了我国首批女航天员。超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，呼吸困难、恶心想吐，但她拒绝降低转速；救生训练中，不管在野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，或是大浪滔天的海洋，她都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了3分钟。王亚平硬是靠着“练”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点一点抹平生理差距、最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！ ④2013年王亚平终于成功入选神舟十号航天员。她说自己一辈子也不会忘记第一次飞天的感受：失重的瞬间，感觉到身体一下子就飞起来了，好像腾云驾雾；视觉上也受到了冲击，舱里所有的东西飘了起来，像有了生命，从太空看地球能感受到一种生命力的震撼。航天任务充满了风险和未知，第一次飞行任务结束后，有人曾问她：“害不害怕？”王亚平说：“不害怕，当我身穿航天服为祖国出征太空的时候，我心中充满的都是对祖国的热爱，对航天事业的热爱，这份热爱足以让我克服所有的困难，攻克所有的难关。” ⑤2021年，王亚平乘坐神舟十三号载人飞船再度问鼎苍穹，她又多了很多“首位”标签：中国首位进驻空间站的女航天员，中国首次驻留时间最长的女航天员，中国首位出舱的女航天员。 ⑥正如王亚平所说：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，就一定能够触摸得到。”她凭借着一往无前的奋斗精神，终于圆梦太空。 （选自新华社采访，有删改） 12. 默读短文，梳理王亚平的圆梦经历，并填空。 我发现：王亚平的圆梦经历是按照____顺序来记叙的。 13. 短文第②段写道：“当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表”她自豪与兴奋的是______________。 14. 短文第③段写到“在高速旋转的离心机里，……恶心想吐，但她拒绝降低转速”。她这样做的真正原因是_____（填序号） A. 身体不适，来不及要求降低转速。 B. 为了完成训练目标，受到表扬。 C. 对祖国航天事业的热爱与对梦想的坚持。 15. 文中第⑥段画横线的句子是对王亚平的_____描写，从中可以体会到她____________ 16. 王亚平凭借着一往无前的奋斗精神，终于圆梦太空。她的圆梦经历对你有怎样的启发？请结合生活经历，谈谈你的想法。 _______________________ 【答案】12. 进入飞行学院 成为了我国首批女航天员 成功入选神舟十号航天员 时间 13. 中国人的飞天梦想实现了，自己想要成为女航天员的梦想被点燃了 14. C 15. ①. 语言 ②. 志存高远、信念坚定，勇于追梦、坚持不懈的品质。 16. 王亚平阿姨的经历告诉我，梦想看似遥远，只要肯坚持努力，就一定能靠近目标。我之前练习游泳，总学不会换气，好几次想放弃，想到王亚平阿姨克服那么多严苛训练才圆梦太空，我就咬咬牙坚持每天练习，最后终于学会了游泳。今后我遇到困难时，也会像王亚平阿姨一样，为了梦想坚持努力。 【解析】 【导语】这篇选文改编自新华社对王亚平的采访，以时间为线串起她逐梦太空的完整历程，叙事清晰、详略得当。既平实还原了她艰苦训练的细节，又通过人物原话传递心声，字里行间凸显出王亚平热爱航天、坚持逐梦的奋斗精神，感染力极强。 【12题详解】 结合原文第①段“王亚平17岁进入飞行学院”可知，17岁对应的是“进入飞行学院”。 结合原文第③段“2010年，通过层层严格选拔，王亚平真的成为了我国首批女航天员”可知，2010年对应的是“成为了我国首批女航天员”。 结合原文第④段“2013年王亚平终于成功入选神舟十号航天员”可知，2013年对应的是“成功入选神舟十号航天员”。 从文中的“17岁那年进入飞行学院”“2003年，脑海里有一个小火苗“腾”地被点亮了”“2010年，通过层层严格的选拔，王亚平真的成为了我国首批女航天员之一”“2013年终于成功入选神舟十号航天员”“2021年王亚平乘坐神舟十三号载人飞船再度问鼎苍穹”可知，王亚平的圆梦经历是按照时间顺序来记叙的。 【13题详解】 结合原文第②段“2003年，杨利伟实现中国人千年飞天之梦，举国同庆，世界瞩目。当时只有23岁的飞行员王亚平，心中的自豪与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗‘腾’地被点亮了”。描写了杨利伟的成功是中国航天的里程碑事件，作为飞行员的王亚平，既为祖国航天事业的突破感到骄傲，也因看到航天事业的发展而兴奋，这份自豪与兴奋是她立志成为女航天员的起点。 示例：她自豪与兴奋的是杨利伟实现了中国人千年飞天之梦，这是中国航天事业的重大突破，让她感受到祖国的强大，也点燃了她成为女航天员的梦想。 【14题详解】 C．结合原文第③段“超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，呼吸困难、恶心想吐，但她拒绝降低转速”和第④段“当我身穿航天服为祖国出征太空的时候，我心中充满的都是对祖国的热爱，对航天事业的热爱，这份热爱足以让我克服所有的困难，攻克所有的难关”。可知是这份热爱让她克服生理不适，坚持完成高强度训练，是她拒绝降低转速的根本原因。 【15题详解】 第⑥段画横线的句子是“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，就一定能够触摸得到”这是王亚平直接说的话，属于语言描写。这句话将梦想比作星辰，点明了“努力就能实现梦想”的信念，结合她从立志到圆梦的经历，体现了她对梦想的执着追求和永不放弃的精神。 【16题详解】 仔细阅读原文可知，王亚平从立志到两次飞天，靠的是“练”和“对祖国、航天事业的热爱”，这份热爱和坚持是她圆梦的关键，再紧扣这个主旨，先点明从王亚平的圆梦经历中读懂了什么道理，接着结合自己生活或学习中遇到困难的真实经历，说说自己是怎么被她的精神鼓舞，明白坚持和努力的重要性，最后再总结一下今后会怎么做，把人物精神和自身实际自然结合起来，让观点有依据、有真情。 示例：亚平从阿姨立志到圆梦的经历，让我深受触动。她的故事告诉我，再遥远的梦想，只要心怀热爱、肯下苦功，就能一步步靠近。就像我学习钢琴时，起初指法生硬、练琴枯燥，好几次想放弃，但想起王亚平在离心机训练中咬牙坚持的样子，我便重新鼓起勇气，每天坚持练习，慢慢克服了困难，现在也能流畅弹奏喜欢的曲子了。原来，追梦路上没有捷径，唯有一往无前的奋斗，才能让看似遥不可及的目标，最终变成现实。 17. 未来科技我发明 科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的！它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。题目自拟。 【答案】例文： 未来科技我发明——智能减负书包 每天放学，看着同学们被沉重的书包压弯了腰，我的肩膀也隐隐作痛。我们不仅要背十几本课本和练习册，还要带水杯、跳绳和各种文具，有时候还会因为忘带作业而被老师批评。于是，我想发明一款神奇的智能减负书包。 这款书包看起来和普通书包差不多大，但它是用超轻纳米材料制成的，空书包只有200克重，还能根据我的心情变换颜色。它的表面有一个小小的触摸屏，所有功能都可以在这里操作。 它最厉害的功能是智能减重。书包底部内置了微型反重力装置，只要轻轻一按，就能将书包的重量减轻90%。就算里面装满了书，背在身上也像背着一个空书包一样轻松，再也不用担心肩膀被压疼了。 它还有自动整理功能。每天晚上写完作业，只要把所有书本往书包里一放，它就会自动扫描，检查有没有遗漏的课本和作业。如果发现少带了东西，它会发出“滴滴”的提示音。它还能将书本、文具和生活用品分类整理得整整齐齐，找东西的时候再也不用翻来翻去了。 最贴心的是它的安全防护功能。书包里装有GPS定位系统，爸爸妈妈可以随时知道我的位置。如果遇到危险，只要按下隐藏的报警按钮，它就会立即向家长和老师发送求救信号，并发出刺耳的警报声吓退坏人。 我相信，随着科技的发展，我的梦想一定会实现。到那时，每个小朋友都能背着这样的书包，轻松快乐地上学。 【解析】 【详解】一、审题。 题目是一篇想象类说明文，需结合科学原理展开合理想象，不能完全脱离现实。习作需包含发明的原因（源于生活中的真实问题）、发明的样子（外观和结构）、发明的独特功能（解决问题的具体方式）。体现“科技改变生活”的理念，传递积极向上的价值观。 二、立意。 针对小学生普遍面临的“书包过重、整理困难、上下学安全”三大痛点，用科技手段解决实际问题，表达对未来美好生活的向往。 所有功能都基于现有科技的延伸（如反重力技术、人工智能、GPS定位），既充满想象力，又有一定的科学依据。 三、写作思路。 开头：从自身真实经历切入，点明生活中的痛点，并由此萌生发明新事物的想法。 中间：外观介绍，包括大小、颜色、材质和整体造型，突出它外形上的优势（比如采用纳米材料制成，重量轻，外观可以根据心情变换颜色等）；核心功能介绍，如“智能减重功能”“自动整理功能”“安全防护功能”等。 结尾：总结这款智能书包给生活带来的改变，表达对未来科技的信心和期待，鼓励大家努力学习，用科技创造更美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $