期末复习专项--日积月累，名言警句与古诗文默写专项练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦古诗文与名言警句的记忆理解及语境应用，构建从基础默写到迁移运用的渐进式训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|6题（含《芙蓉楼送辛渐》《墨梅》等）|直接默写+理解性默写|从机械记忆到结合情感主旨的情境化运用| |名言警句应用|4题（含《周易》《论语》等）|语境匹配+理解填空|关联生活场景，深化对传统智慧的认知迁移| |课文内容回顾|2题（含人物形象、文言文）|内容识记+拓展延伸|整合课内知识，构建“文-人-情”的关联网络|

期末复习专项--日积月累，名言警句与古诗文默写专项练 2026学年小学语文统编版四年级下册复习备考 1．用诗句将文段补充完整。 诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是通常的竹报平安，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念：“_____________，___________。”诗人卢纶在《塞下曲》中描写将士们像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心的诗句是“____________，____________”；诗人王冕在《墨梅》中借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是“_____________，___________”。 2．按课文内容填空 （1）______，老来方知读书迟。 （2）胤龚勤不倦，______。——《囊萤夜读》 （3）《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“______，______。”其中，“清平乐”是该词的______。 （4）初夏时分，麦花如雪，梅黄杏肥，这样的美景正是范成大的诗句所描写的：“______，______”。 （5）《塞下曲》中“______，______。”两句诗描写了雪夜中将军准备率兵追敌的情景。 （6）通过本学期的学习，我们认识了为了挣钱补贴家用，而宁愿自己赤脚回家的______；为了全船乘客可以安全脱险，坚守岗位到最后一刻的______；还有为了革命胜利用自己的身体堵住敌人火力点，而光荣牺牲的______。他们都是我们学习的榜样。 3．根据所学课文内容填空。 （1）诗是情感的自然流露：王昌龄用“______________，一片冰心在玉壶”寄寓自己的离情别绪和洁身自好的品格；卢纶用“欲将轻骑逐，______________”赞美戍边战士的英勇威武；王冕用“______________，只留清气满乾坤”表达自己的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。 （2）名言警句指引着我们生活和学习的方向。艾青说的“_________________________”指引我们迈进诗歌的大门；《论语》中的“____________”告诉我们要豁达地面对生活中的困难；《老子》中的“____________”启示我们战胜自我，超越自我是自强的关键。 （3）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物，____________的小英雄雨来，____________的哈尔威船长，____________的黄继光，囊萤夜读的____________……他们身上的优秀品质值得大家学习。 4．积累与拓展。 （1）胤恭勤不倦，_________。家贫不常得油，夏月则 ______，______。这篇文言文是《____》，文中的车胤勤奋好学，令人敬佩。我还知道古人读书求学的故事：_______、____。 （2）真情表白感人肺腑。王昌龄的“_____、________。”表明了自己光明磊落的品格。王冕的“________，_____。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。 （3）本学期，在课外阅读中，我读了童话故事《____》《_____》……在这些童话故事中，我对 ____________（谁）印象深刻，因为 _________。 5．诗文名句理解性填空。 （1）《宿新市徐公店》中“_____________，____________ ”两句诗描绘了一个富有童趣的农村生活场景。 （2）《清平乐·村居》词中表现一家人勤劳欢乐的句子是：“______________，_______________。_______________，_________________ 。 （3）《墨梅》一诗中，赞美梅花品德的两句诗是：“__________________，______________。” （4）虽然生活非常辛苦，但母亲从来“_________，_________”，乐观地面对一切困难。我常常用《周易》中的“天行健，_____________”这句话来勉励自己不断奋发上进。《老子》中的“胜人者有力，___________”这句话告诉我们能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。 6．根据语境写名言警句。 （1）《周易》中的“________________，________________”一句告诉我们要努力拼搏，力求进步。 （2）我们要用“________________，________________”这句话来勉励自己，要养成坚持阅读的好习惯。 （3）“少年________________，老来________________”告诉我们读书要趁早，不要等到老了才后悔。 （4）“________________”告诉我们：忧患使人勤奋，因而得生；安乐使人怠惰，因而萎靡致死。 （5）纵然生活如此辛苦，她也“_____________，_____________”，仍然乐观积极地过着日子。 （6）“________________，________________”告诉我们：战胜别人只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 7．根据语境填写名言警句。 (1)朱光潜指出：诗和________一样，生命全在________。 (2)艾青说：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向_______________。” (3)英国浪漫主义诗人华兹华斯说：“诗是强烈感情的_____________，它源于________中回忆起来的________。” (4)当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“______________，_____________”教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“______________________”来教育我。 (5)在逆境中，我会引用名句“天行健，____________________”来激励自己坚持不懈地努力。 (6)“__________________，一日不读十日空”告诉我们坚持阅读多么重要啊。 (7)在读书、学习的道路上是没有捷径的。要想在广博的书山、学海里汲取更多、更广的知识，就必须勤奋刻苦。这正如古人说的：“____________________，__________________。” (8)妹妹说：“我基础不好，怎么学成绩都不会提高的。”我会用“学习不怕根底浅，__________________”这句话来劝她努力追赶；东东天天逃学打游戏，我会用“___________________，老来方知读书迟”来劝他好好学习。 8．根据语境填写诗句。 （1）自然风景历来被诗人所称颂。杨万里笔下，“篱落疏疏一径深，____________________”呈现了乡村春景之美；范成大笔下，“____________________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，___________________”呈现了春花烂漫之美。 （2）优秀的品质能从思想上影响人，鼓励人。“洛阳亲友如相问，____________________”表现了王昌龄高洁的品格；“不要人夸好颜色，______________________”展示了______的浩然正气；卢纶写的“____________________，大雪满弓刀”，字里行间充满了英雄气概。 9．课文内容回顾。 （1）艾青说过：“诗是人类______________，诗给人类________________。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“____________________，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“____________________，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。 （2）《囊萤夜读》说的是车胤__________________，知识广博，学问精通，家里很穷，连________________________。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些__________装进去，借着_____________________看书，比喻___________________，刻苦读书。 10．根据提示，在横线上填上合适的诗词句或名言。 （1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“_______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，________________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，________________。最喜小儿亡赖，________________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。________________，________________”。 （2）人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，_______________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_________________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是_______________，诗给__________________”。 11．联系课内外积累填空。 （1）童年有景。“_______，麦花雪白菜花稀”是童年记忆中明艳的色彩；“桃花一簇开无主，_______”是童年小河边美艳的桃花；“_______，溪头卧剥莲蓬”是童年的自由自在；“所有的绿集中起来，_______，重叠在一起，__________________”是童年目之所及的生命之“绿”。 （2）童年有悟。从“_______，只留清气满乾坤”中我读出了诗人王冕坚守内心的志向；从“_______，一片冰心_______”中我读出了诗人王昌龄洁身自好的品格。 （3）童年有获。遇到挫折，我们不找借口，不埋怨他人，正如《论语》中所言：“_______，_______。”我们要坚持读书，读一天书就要下一天的功，正所谓：“一日读书_______，_______。”我们读书还要勤奋，正如《囊萤夜读》中所写：“胤恭勤不倦，_______。_______，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_______焉。” 12．巧填诗句。 （1）古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，_______。还有一个小朋友在钓鱼：________，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝：儿童散学归来早，______。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿亡赖，_____。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，______。 （2）爸爸特别喜欢边塞诗，于是他向点点提问：“卢纶的《塞下曲》中写敌军趁夜遁逃的诗句是什么？”点点回答：“_____，_____。”爸爸又问：“你还知道哪些边塞诗呢？”点点得意地说：“有王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》，我还能说出其中的诗句呢。_____，万里长征人未还。黄河远上白云间，______。” （3）圆圆的好朋友琳琳要到外地读书，圆圆和同学们去车站送行，临别时圆圆想到了送别诗，就和大家一起背诵诗句，有李白送别孟浩然时写下了的“孤帆远影碧空尽，_____。”有高适在送别董大时对好友的祝福：“莫愁前路无知己，_________。”还有王昌龄送别好友辛渐时的情景：“寒雨连江夜入吴，_____。” 参考答案 1． 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 2． 少年不知勤学苦 博学多通 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 词牌名 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 青铜 哈尔威船长 黄继光 3． 洛阳亲友如相问 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气 不怨天，不尤人 胜人者有力，自胜者强 机智勇敢 临危不惧 英勇无畏 车胤 4． 博学多通 练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 囊萤夜读 《凿壁偷光》 《悬梁刺股》 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 白雪公主 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩太可怜了，她在大年夜冻死了 5． 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 不怨天 不尤人 君子以自强不息 自胜者强 6． 天行健 君子以自强不息 一日读书一日功 一日不读十日空 不知勤学苦 方知读书迟 生于忧患而死于安乐 不怨天 不尤人 胜人者有力 自胜者强 7． 音乐 节奏 理想的勇气 自然流露 宁静 情感 不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐 君子以自强不息 一日读书一日功 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 只要迈步总不迟 少年不知勤学苦 8． 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 王冕 欲将轻骑逐 9． 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气 已是悬崖百丈冰 采得百花成蜜后 恭勤不倦 点灯的油都买不起 萤火虫 萤火虫发出的光 家境贫寒仍勤奋学习 10． 日长篱落无人过 一片冰心在玉壶 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 待到山花烂漫时 她在丛中笑 君子以自强不息 书山有路勤为径 人类向未来寄发的信息 人类以朝向理想的勇气 11． 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 最喜小儿亡赖 挤在一起 静静地交叉在一起 不要人夸好颜色 洛阳亲友如相问 在玉壶 不怨天 不尤人 一日功 一日不读十日空 博学多通 家贫不常得油 以夜继日 12． 忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸鸢 溪头卧剥莲蓬 飞入菜花无处寻 月黑雁飞高 单于夜遁逃 秦时明月汉时关 一片孤城万仞山 唯见长江天际流 天下谁人不识君 平明送客楚山孤 学科网（北京）股份有限公司 $