期末复习专项-课外短小文言文阅读专项练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以经典文言短文为载体，系统训练字词理解、断句分析、内容概括及文化感悟能力，构建"文-言-意"三阶解读体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词理解|6题（含"其""惟"等虚词）|语境推断法、注释关联法|从单字释义到古今异义理解，构建文言词汇网络| |断句训练|2题（如"此蒲提/大不中用"）|主谓停顿法、虚词标记法|基于语法结构的节奏划分，培养文言语感| |内容分析|8题（含刑天形象分析）|要素提取法、情节归纳法|从文本信息到深层含义，训练逻辑思维| |文化迁移|3题（如寓言故事列举）|联想拓展法、生活映射法|联结传统文化与现实认知，提升文化自信|

期末复习专项-课外短小文言文阅读专项练 2026学年小学语文统编版（2024）三年级下册复习备考 1．文言文阅读。 菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄，或白，或赭，或红。种类最多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 (1)解释下列加点的字。 ①其瓣如丝  其：______ ②惟菊独盛  惟：______ (2)这篇短文一共有______句话，其中第______句写了菊花的种类多，第______句写了菊花的品性。 【语段二】 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖（dàn）：吃。④遂（suì）：于是。⑤怅怅（chànɡ）：不痛快。 2．读一读，停顿合适的句子是（   ） A．此蒲提大不/中用，酸而无/味 B．此蒲提/大不中用，酸/而无味 3．狐狸想吃葡萄却吃不到可它又不甘心。我们把像狐狸这样的行为称作（   ） A．狐狸的尾巴藏不住 B．吃不到葡萄说葡萄酸 C．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 4．请写2个关于动物的寓言故事。 《_______》    《________》 画蛇添足 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引④酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固⑤无足，子安能⑥为之足！”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 注释：①【祠】祭祀。②【舍人】手下人。③【卮】古代盛酒的器皿。④【引】拿，取。⑤【固】本来。⑥【安能】怎么能。 5．给加点的字选择正确的解释。 ①引酒且饮之。( ) A．而且。　　B．准备。　　C．并且。 ②子安能为之足？( ) A．孩子。　    B．儿子。　    C．你。 6．先画好蛇的人没有喝到酒的原因是_________________。 7．这个故事告诉我们（　　） A．做事不能偷懒。 B．做事要果断，不能犹豫。 C．不要做多余的事。 8．阅读古文，完成下列小题。 冬则温，夏则清 冬则温，夏则清①；晨则省②，昏③则定④．出必⑤告，反⑥必面⑦；居⑧有常，业⑩务变。 【注释】①清：凉，清凉。②省：探望，问候。③昏：黄昏，晚上。④定：指整理床铺，服侍父母就寝。⑤必：一定，必须。⑥反：同“返”，回来，返回。⑦面：当面，面见。⑧居：居住，指日常起居的礼节。⑨常：固定不变。⑩业：职业，工作。 (1)给下列加点字选择正确读音打上“√”。 夏则清（qīng qìng）       晨则省（shěng xǐng） (2)借注释理解文中词语。清：__________   省：___________ (3)根据意思写出文言文中的原句。 早晨要向父母问安，晚上回家要侍候父母睡眠。 原句：_____________ (4)下面的行为是否正确？对的打“√”，不对的打“×”。 ①夏天天气炎热，小华给刚下班回来的妈妈递上一杯冷饮。_____ ②小曲早上没有和妈妈打招呼，就出门上学去了。_____ ③晓东放学后去同学家做客，事先没有告诉爸爸妈妈，害得他们十分担心。_____ 刑天舞干戚① 刑天②与帝③争神，帝断④其首，葬于常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚⑤以舞。 【注释】①本文选自《山海经·海外西经》。②刑天：上古神话传说中的战斗之神，是勇猛将士的象征。③帝：指黄帝。④断：砍下。⑤干戚（qī）：干，盾；戚，大斧。 9．解释下列加点的字。 （1）帝断其首      首：______________ （2）操干戚以舞 操：______________      舞：______________ 10．“帝断其首”的原因是____________________________。 11．“刑天舞干戚”中的“舞”字，表现出刑天（   ） A．热爱艺术 B．欢欣鼓舞 C．勇敢无畏 D．暴躁自大 12．读一读，在括号内补上相关人物。 （1）( )葬( )于常羊之山。 （2）( )乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。 13．从刑天和黄帝争神的战斗中，你认为刑天是一个什么样的人？ ___________________________________________________ 食笋煮箦① 汉②人有适③吴④。吴人设笋，问是何物。语曰：“竹也。”归煮其床箦而不熟，乃谓其妻曰：“吴人诡道⑤，欺我如此！”【注释】①箦（zé）：竹席。②汉：地名，今陕西南部。③适：到……去。④吴：地名，今江苏南部。⑤诡道：狡诈圆滑。 14．借助注释可知“语曰：‘竹也’”中“语”的意思是___________，读音是___________。 语：yǔ  ①话：成～。②谚语或古语：～云。③说：不言不～。 yù  ①告诉：不以～人。 15．释义断句：关注画“ ”语句，完成下面的练习。 （1）理解句意：用自己的话说说这句话的意思。 ________________________________________________________ （2）判断节奏：下列朗读节奏划分正确的一项是( ) A．归/煮其床箦/而不熟        B．归煮/其床箦/而不熟 C．归/煮其床/箦而不熟        D．归煮/其/床箦而/不熟 16．理解内容：你赞同汉人的“吴人诡道，欺我如此”的观点吗？说说你的理由。 ____________________________________________________________ 17．[语文要素]明白道理：这则小古文告诉我们的道理是（   ） A．认知事物不能停留在表面，需深入理解本质。 B．对别人的话不能盲从，要善于分辨谎言。 C．只有勤学善问，才能取得成功。 D．做人要做诚实守信的人，不能随意欺骗别人。 18．学以致用：生活中一定存在类似“食笋煮箦”这样的事例，请举例来说一说吧！ _________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 它的 只有 (2) 五/5 四/4 五/5 （1）考查了对字词的解释。 结合文章内容，理解词语含义。“其瓣如丝”意思是菊花花瓣像丝线。“其”指它的，代指菊花；“惟菊独盛”意思是唯独菊花还开得茂盛，“惟”指唯独，只有的意思。 （2）考查了对文章内容的辨析和理解能力。 结合文章内容，表示整句话的标点有：句号、问号、感叹号。据此可知共有5句话。结合“种类最多。”可知，第4句写了菊花的种类多。结合“性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。”可知，第5句写了菊花耐严寒的品性。 参考译文：菊花盛开的时候，香气四散飘溢。菊花花瓣像丝线，像蟹爪。颜色有黄色、白色、红褐色、红色等。菊花种类很多。菊花生性耐寒。寒霜降落以后，百花都凋零了，唯独菊花还开得茂盛。 2．B 3．B 4． 狐假虎威 井底之蛙 2．本题考查对文言文的朗读节奏的理解。 “此”是“这”的意思，“蒲提”指葡萄，这句话的意思是“这葡萄个儿大但是没用，又酸又没有味道”。根据文言断句知识可知主谓之间要停顿，所以“蒲提”后停顿；虚词之前要停顿，所以“而”前停顿。联系句意应划为：此蒲提/大不中用，酸/而无味。 故选B。 3．本题考查对文章内容的理解。 “狐狸这样的行为”指狐狸口渴想吃到葡萄，但“架高跳而摘之，不得”，而后“怅怅然指骂”说“酸而无味”。狐狸这样的行为称作吃不到葡萄说葡萄酸。 故选B。 4．本题主要考查对寓言故事的掌握。 又如：叶公好龙、 亡羊补牢、狗急跳墙。 5． B C 6．他又给蛇画上了脚 7．C 译文：古代楚国有个人祭过祖宗以后，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒不足够，一个人喝它还有剩余。要求大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。” 一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。 那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。 8．(1)qīng  xǐng (2) 凉，清凉。 探望，问候。 (3)晨则省，昏则定。 (4) √ × × （1）本题考查字音辨析。 夏则凊：xià zé qīng：夏天睡前，会帮父亲把床铺扇凉。故选“qīng”； 省，shěng/xǐng，减少；节约；简略；废除；除去；行政区域名，直属中央；省会。/察看；检查自己；探望；问候；明白；醒悟。 晨则省：chén  zé xǐng。早晨向父母问安，也指昏定晨省之礼。故选“xǐng”。 （2）本题考查字词解释。 夏则凊：夏天睡前，会帮父亲把床铺扇凉。清：凉，清凉。 晨则省：早晨向父母问安，也指昏定晨省之礼。省：探望，问候。 （3）本题考查字词解释。 结合所给解释“早晨要向父母问安，晚上回家要侍候父母睡眠。”，抓住关键词“早晨”“问安”“晚上”“伺候睡眠”可以想到原文中的句子：晨则省，昏则定。 晨则省，昏则定：夏天睡前为父母铺床扇凉。早晨起床，应先探望父母，向父母请安问好；晚上伺候父母安睡。 （4）本题考查文章理解。 （1）结合内容“冬则温，夏则清”可知冬天的时候要照料父母，让父母感到温暖；夏天的时候要让父母感到清爽凉快；结合所给语境，夏天天气炎热，小华给刚下班回来的妈妈递上一杯冷饮。可知此项说法正确。 （2）结合内容“出必告，反必面”可知外出离家时，必须禀告父母；回来后也当面禀告父母，让父母安心；结合所给语境，小曲早上没有和妈妈打招呼，就出门上学去了可知小曲的做法不正确，此项说法有误。 （3）结合内容“出必告，反必面”可知外出离家时，必须禀告父母；回来后也当面禀告父母，让父母安心；结合所给语境，晓东放学后去同学家做客，事先没有告诉爸爸妈妈，害得他们十分担心可知晓东的做法不正确，此项说法有误。 参考译文：冬天的时候要照料父母，让父母感到温暖；夏天的时候要让父母感到清爽凉快；早上起床后要向父母请安问好；下午回家后，要向父母报平安；外出离家时，必须禀告父母；回来后也当面禀告父母，让父母安心；平时起居作息（生活习惯）要保持正常有规律，做事有常规，不要随意改变。 9． 头、脑袋 拿着、握着 挥舞、舞动 10．刑天与帝争神 11．C 12． 黄帝 刑天之首 刑天 13．刑天是一个英勇顽强、永不屈服、极具反抗精神、战斗意志极其坚定的英雄形象。 本文选自《山海经》，篇幅短小却极具震撼力。刑天与黄帝争神，虽被斩去头颅，却以乳为目、以脐为口，依旧手持干戚奋战不休。文本以极简笔墨塑造出不屈的战神形象，彰显出反抗天命、虽败犹勇的顽强意志，充满悲壮的英雄气概，也体现了上古神话中对不屈精神的崇尚与赞美。 9．（1）“帝断其首”意思是：黄帝砍断了他的头。“首”在古文中常表示“头、脑袋”，这里指刑天的头颅。 （2）“操干戚以舞”的意思是：拿着盾和大斧挥舞。“操”是文言常用动词，意思是“拿着、握着、举起”；“舞”在这里指挥舞、舞动。 10．结合“刑天与帝争神，帝断其首，葬于常羊之山”可知，黄帝砍断刑天头颅的原因，是刑天和黄帝争夺神位（权力）。 11．结合“操干戚以舞”可知，刑天被黄帝砍去头颅，却以乳为目、以脐为口，仍拿着盾和斧“舞”。这个“舞”不是艺术表演、开心庆祝，更不是暴躁自大，而是即便失去头颅，依然奋勇作战、永不屈服的姿态，体现的是刑天勇敢无畏、顽强不屈的战神精神。 A．“热爱艺术”：完全不符合神话的战斗语境，错误。 B．“欢欣鼓舞”：刑天是战败受创，并非喜悦，错误。 C．“勇敢无畏”：精准契合刑天虽死不屈、持器奋战的形象，正确。 D．“暴躁自大”：文本无体现，“舞”是抗争而非暴躁，错误。 12．（1）结合“刑天与帝争神，帝断其首，葬于常羊之山”可知，是黄帝（帝）砍了刑天的头，并把刑天的头埋葬在常羊之山。 （2）结合“乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞”可知，这句话的主语承接前文的“刑天”，是刑天被砍头后，以乳头为眼睛、肚脐为嘴巴，拿着盾和斧挥舞。 13．结合“刑天与帝争神，帝断其首，葬于常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞”可知，刑天敢于和黄帝争夺神位，哪怕被砍去头颅、埋葬首级，也没有屈服，反而以乳为目、以脐为口，继续持盾斧奋战。由此可见，刑天是一个英勇无畏、顽强不屈、永不言败、具有强烈反抗精神的战神形象，他面对强敌和重创，始终保持战斗姿态，彰显了不屈不挠的意志。 参考译文：刑天和黄帝争夺神位，黄帝砍下了刑天的头颅，把他的头埋葬在常羊山。刑天就用乳头当作眼睛，用肚脐当作嘴巴，拿着盾和大斧挥舞（继续战斗）。 14． 告诉 yù 15． （汉人）回家后煮他的竹席，却煮不烂。 A 16．不赞同。因为汉人误以为吴人所说的能吃的“竹笋”是竹席，这是他自身认知的问题，并非吴人欺诈。 17．A 18．仙人掌有美容功效，结果有人直接就啃食家中盆栽仙人掌，结果不但起不到美容作用，反而使身体很难受。 这则小古文短小诙谐，借外地人误将竹席当笋煮食的趣事，以夸张讽刺的笔法，勾勒出不懂变通、盲目轻信又固执己见的人物形象。故事虽浅近，却暗含道理：遇事不辨真伪、生搬硬套，只会闹出笑话。语言简练直白，情节反差鲜明，讽刺意味藏于幽默之中，读来令人发笑又引人深思。 14．结合“吴人设笋，问是何物。语曰：‘竹也。’”可知，意思是吴人用笋招待客人，客人问这是什么东西，吴人告诉他：“这是竹子。”。根据注释，“语”读yù时，意思是“告诉”。 15．（1）结合“归煮其床箦而不熟”可知，“归”指回到住处，“其”是他的，“床箦”指竹席，“不熟”指煮不熟。整句意思是：（他）回到住处把自己的竹席拿来煮，却（怎么也）煮不熟。 （2）“归煮其床箦而不熟”的意思是“回家后煮自己床上的竹席，却煮不熟”。划分节奏要遵循语义完整的原则：“归”是“回家”，单独成一个停顿；“煮其床箦”是完整的动宾结构，指“煮自己的竹席”，中间不能拆分；“而不熟”是转折，承接前文。 A．“归/煮其床箦/而不熟”符合语义，划分正确； B．“归煮”拆分了“归”的语义； C．“床箦”拆分错误； D．多处拆分破坏语义。 16．结合“吴人设笋，问是何物。语曰：‘竹也。’归煮其床箦而不熟”可知，我不赞同汉人的观点。吴人说笋是“竹也”，是指笋是竹子的幼苗，并非指竹席；汉人错把竹席当成笋来煮，煮不熟是自己不懂常识、误解了吴人的话，并非吴人狡诈欺骗他。 17．A．汉人只听吴人说笋是 “竹也”，就误以为所有竹制品（竹席）都是笋，没有理解笋是竹子的幼苗这一本质，闹出笑话，正体现了这个道理； B．吴人并没有说谎，只是汉人误解了语义，不存在“分辨谎言”的核心； C．故事核心不是学习、提问与成功，与文意无关； D．吴人没有欺骗，故事不是围绕诚信展开的。 18．先抓住“食笋煮箦”的核心——只听表面说法、不懂本质、生搬硬套闹出笑话，再联系生活中类似的、因一知半解就盲目行动的事例，用通顺的语言表述出来。 示例：有人听说木耳能吃，把树上长得像木耳的野菌采来吃，结果中毒，还埋怨别人骗他。 参考译文：有个汉地人到吴地去，吴地的人用笋招待他，他问这是什么东西，吴地人告诉他是竹子。他回家后就煮自己床上的竹席，却怎么也煮不熟，于是对妻子说：“吴地人太狡诈了，竟然这样欺骗我！” 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $