2.2 声音的特性 课件 2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理课件聚焦声音的特性，系统讲解音调、响度、音色的定义及影响因素，通过尺子振动实验、乐器音调调节、水瓶发声对比等实例导入，构建从概念理解到应用辨析的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过实验操作（如改变尺子伸出长度观察音调变化）和声波图分析培养模型建构能力，结合生活实例（蝙蝠超声波、大象次声波）深化物理观念。练习题助学生辨析特性，提升应用能力，教师可借助结构化内容高效教学。

好，同学们，大家好，欢迎回到物理老师的课堂。接下来我们来学习人教版第二章第二节的声音的特性。由于刚才我上一次发了一个第一张，很多下面都私信我说都还有第二张也发了因为就这一张。相对说难一点，其实它难一点就在于它的知识点比较多，其实你要理解的也很好的。我们看一下声音的特性，其实声音的特性有三个，音调、响度、音色。这里面我们最常考的其实是音调，考法最多的就是考的就是说考题型最多的就是这个音调，其次是这个响度。音色其实没有什么，那咱们先来依次学习一下咱们今天学细致一点。首先对，咱们看音调，音调其实有两个称呼，孩子，只不过在教材里面只说它是声音的高低，其实它还也可以说是声音的快慢。因为什么呢？它是跟物体振动的快慢有关系的，物体振动越快，所以说它的音调就越高。这里面我们说的高音，其实比方说男高音、女高音就是指这个声带正的快慢，对不对？声音越高声音调越高，它这个声带震动就越快。而振动的快慢的决定因素其实就是要频率，频率用小F来表示，而频率是有单位的，它叫赫兹，它的单位是赫兹，它的单位是赫兹。那你可能说老师这是什么意思呢？频率其实指的就是什么呢？就是指你每秒振动的次数。赫兹准确说的单位，赫兹是赫兹，准确说它的单位应该是每秒多少次。比方说它的震动频率是100赫兹，它的频率等于100赫兹，那就说明啥？每秒钟它能震动100次，震动一上一下为一次，这里面我们有些同学被一个错误，它是秒。比方说一个物体一分钟重九正90次，它的频率应该是1.5。因为你得用90除以60秒，94除以60秒，等于的1.5。不要就是说一上来一分钟，在物理中很少用到分钟的，基本都是秒和小时。所以说频率就是指每秒钟的次数，这里面还有记录，就是说咱们人能听到的范围是20赫兹到2万赫兹之间。也就是说超过这个范围或者低于这个范围，咱们都听不到了，都听不到了。好，到这里，咱们第一本知识点就是声音，就是声音的快慢高低。像什么咱们乐器，如果学乐器的同学都来咪发骚拉稀。像这种或者说你在演奏音乐的时候，主要改变的也是物体的就这个乐器的音调。接着看，就刚才我们说这个范围是20赫兹到2万赫兹之间。超过这个范围的我们称之为超声波，也就超过2万的要低于20的。咱们是次声波，超声波次声波在生活中有很多广泛的应用。次声波大象的交流，次声波像是地震监测仪，就是监测地壳发出的异常次声波。也就是说孩子在发生地震、海啸山崩、火山爆发的时候，它的这个地壳会发出大量次声波。咱们人听不到，但是动物能听到。所以说你看这个地震来临前，什么青蛙还有一些其他的什么动物，他都会发出一个耀眼，就是这样的一个比较不正常的这样的一个行为，比如说狂吠，全对吧，超过2万赫兹的，像比方说电磁超声波已经有很多了。比方说我们去一些医院，大医院，超声波检测仪，还有这个超声这个眼镜的超声波清洗仪装置，还有这个蝙蝠也是发生超声波这个回声定位的，跟咱们学是一样的。好，这个我们记住就可以了。次声波是跟地震有关系的，一般跟地质灾害，超声波生活中应用了。再比方说雷达，雷达也是发生这个波形的，比较常见的就是说我们这个汽车周围这个定位雷达，汽车这个三级以下也是个超声波进行的，它不是电磁波。好，这就是超声波与次声波的应用。接着我们看音调有个实验的，其实孩子这个实验其实非常简单，孩子你现在在家里就可以做。你看咱们都知道这个尺子，你把它摁在上面，你用手去拨动它的时候，其中一个影响因素咱们不做。咱们都知道你波动的越快的时候，它音调不就越高吗？是不是？它波动越快就长度不变，你波动越快它音调就越高，这个不用说。那么孩子当咱们用相同的力道波动不同长度的这个尺寸的时候，它是它的音调是怎么的呢？咱们可以拆一下，是长的时候他的音调高，还是它短的时候音调高呢？大家可以猜一下，在公屏里打一下，长的时候公屏高，还是短的时候这个音调高呢？正确就是说是短的时候，你这个它一旦长了，咱们一扒棱的时候，也就是一波动的时候，它就崩崩。这种就拉长音，你要音短的时候他就嘣儿嘣嘣儿，类似于这种。所以说孩子越短的物体它震动的就越快。所以说要记住越长的时候它的声音就越低沉，也就是音调越低。越短的时候音调它就越高。所以这个实验就是说这里面实际上间接说明了乐器中孩子，咱们经常就看乐器，他演奏前调音，他扒拉两下对吧？嘣嘣弹几下。所以说改变长短和松紧的时候，其实就是主要的改变音调。比方说把这琴弦绷紧一点，绷紧一点其实就是外露的短一点，对不对？绷紧一点音量就变得高了，你要松一点的话，它音调就低了，对不对？好，接着有个水平问题，孩子这个水平问题其实有两种发声方式，第一个是秋季，第二个是第二个是吹。那么咱先说敲击，就用一个棒敲击的时候是谁在震动的？孩子这里要知道，敲击的时候是水和这个玻璃瓶在震动。那你我那看ABCD里面，如果是敲击的话，你觉得哪一个音调最高呢？这里大家可以说一下，ABCD的时候可以猜一下，在公屏里猜一下ABCD哪一个镜头最高。对，第四个音调最高，因为什么呢？越水越多的那越稳当，对不对？所以说他就越不愿意震动。如果说但是第四个水越少，它震动就比较好，所以震动频率就比较高。所以说在敲击的过程中是水少的音调高，那么吹的过程中孩子就跟他不相反了。吹的过程中主要是什么呢？是里面的空气柱在震动。那么我们来猜一下吹的时候ABCD谁的音调最高呢？大家都可以暂停一下，分析一下，或者说打在公屏上猜一下。吹的过程中是A最高，跟他正好相反，因为吹奏的时候是空气柱越短，咱们刚才那个跟那个波动尺寸是一样的，越短它的音调越高。当然了你用相同的力度去吹，音调越短力度越高的话，那我们看一下越短它的振动频率不越高吗？用相同力道催的话，越长它震动频率越低，就跟那尺子长的一样。所以说孩子在敲击过程中水越少音度越高，在吹奏的时候水越多音调越高。它俩正好相反。好，音调问题就解决了。接着我们说第二个性质，响度。响度说白了就是指声音的大小，它也是有单位的，是分贝。它的决定因素是物体的振幅，就振动物体的振幅。这个振幅说白了就是振动的幅度，振动的幅度大小也就是最高点和最低点距离。你看右边这边有一个波形图，波形图你看最高点和最低点的距离，它越高的话，那么它的音响度就越大。其实响度还跟一个因素有关，是什么呢？就是发声体跟到人耳的距离，也就是咱说离得越远，听的越不真住了。所以说还这个距离也是可以影响的，因为什么呢？你发出声音的时候，这个波状分散的越多，我接收到信号不就越少了，对不对？所以说但是主要因素还是振幅，那你可能说怎么改变振幅呢？孩子简单的说就是用力。比方说你在弹奏一个乐器的时候，越用力敲打越用力拨弹。凡是跟用力有关的孩子都是跟响度有关。比方说鼓面越用力敲，它振幅越大，它响度越大。只要跟用力有关的，松紧长短是音调，这个用力还是就是响度。比方说震耳欲聋，比方说这声音太大了，捂住耳朵了，这都是觉得响度。比方说公共场合禁止喧哗也是指响度。那最后一个音色，音色说白了什么是指声音的品质。不同材质会发出不同的音调和响度，但是音色是绝对不会改变的。孩子音色是绝对不会改变的。音色与发声体的材料和结构有关，这里面是经常你们掉的一个坑，不只是材质结构还有关。我打个比方，比方说同样是竹子，它做成了骁，做成了笛子，你看它的声音是不是也不一样了。比方说同样是钢铁，它做成萨克斯，做成其他的H也不一样了。那这个我们也要知道，这也是要知道的。好，那咱们看一下，这个要才要知道就是说音，所以说音色就是分辨不同材质的。比方说还有每个人的音声音为什么不一样？也是因为音色，因为每个人声带都不一样，对不对？也就是说闻其声识其人，就是这样子的一个音色。所以说咱们在通过生活中的某些现象的时候，咱们能分辨出是哪一个声音的特性就可以了。所以说这还是比较容易的那接着就是波形图，波波声波图也叫声波图，是可以反映所有声音的特性的。咱们先看音调，音调这里说是声波越密集音调越高。其实我教一个大家简单的方法，其实音调不就指振动的快慢，也就是振动的频率一上一下为一次。那我们就查最高点和最低点的个数，你看最高点和最低点的个数，你看甲乙丁他们最高点最低点的个数都是多少？都是4。所以说你看甲乙丁的频率一样，那就音调一样。这听懂没有然后接着响度就是最高点到最低点的距离。你看甲乙丙这三个，甲乙丙最高点最低点距离都是这个四个格，而丁只有两个，丁只有两个人，所以说这里面钉的响度是最小的，甲乙丙是一致的，他们是一样大的。接着音色，音色就看波形图的形状，这里面甲丙丁其实就是响度和音调不同。其实你看它的波的形状是一样的，只有乙是一个异类。也就是说甲丙丁是一个物体发出的，它是由一个物体发出，它不是两个物体发出的，它不是两个物体发出的，那么乙是另外一个物体发出的，因为它波形就不一样，你看是吧？好，这里面可以看波形图了没有？好，我们这边总结一下，能分辨每个特性就可以了。那我们总结完以后，我们看做下题。第一个同学们可以暂停一下，看一下你喜欢你这个是哪一个孩子，就选哪一个，把答案打在公屏上。好，因为能分辨出就是音色。对，那第二个下一个不敢高声语，恐惊天人的，恐惊天人的高是指什么呢？在这里大家可以暂停一下，对，是响度。响度这个题同学们可以暂停一下，可以看一下选哪个。很好，这题选的是C。好，这个题我们看一下，给暂停一下这个比较复杂一点的了。好，咱们来说一下这个题选择是什么呢？选择的是C选项，带动风合力形成波，声波跟水波形成的是一样的。孩子选择是C我们看一下这题，我们先讲一下第一题，琴弦越粗应该是什么呢？音调应该是越低的，因为越粗的物体越不容易震动了，所以说粗细长短都是跟音调有关。第二个用到用相同大的力敲击不同的编钟，这个编钟同学们应该什么是音调？乐器改编的是音调力大小相同，那就代表什么呢？刚才说了用力大小是不是想多，力大小相同，力相同那就意味着强度相同。然后C鼓面振动收心波，正确的注入高度不同的水。第四个水平问题，敲击的话，老师刚才说了敲击的话水少的是不是音调越高？他说的是从左至右音调越来越低，那错了，应该是越来越高才对的。所以说你听懂了没有？好，今天咱们就上这里。 人教版八年级物理上册-第二章第2节-声音的特性 学习目标 1理解每个特性的定义。 2掌握声音特性的影响因素。 3能够分辨声音的特性。 声音的特性1-音调 音调是声音的快慢或者高低。相同的物体振动的越快，发出声音的音调就越高。 决定因素：物体振动的频率。用字母“f”表示。频率是指物体每秒振动的次数。频率的单位是赫兹--Hz。 如物体1分钟振动90次，那么频率就是1.5Hz。 人耳能听到的范围20Hz-20000Hz。 超声波和次声波 超过20000Hz的声波叫超声波。 超声波的应用： 蝙蝠利用超声波定位猎物。 雷达，声呐都是通过超声波获取信息。 低于20Hz的声波叫次声波。 大象利用次声波交流。 自然灾害来临前会发出大量的次声波。 音调实验 当用相同的力拨动尺子，但是改变尺子伸出的长度。长度越长，音调会怎样呢？ 当伸出相同的长度，快速的拨动尺子，音调会变得如何？ 把尺子伸出桌外，用手拨动尺子，使其发出声音。 乐器中的音调变化 乐器演奏主要是通过改变音调。 调节琴弦的松紧，也是改变音调。越紧音调越高。 水瓶问题 当敲击水瓶时，发声的是水瓶和水振动。 水越多，频率越低，音调越低。 向瓶内吹气是瓶内的空气柱振动。 水越多空气柱越短，频率越高，音调越高。 声音的特性2-响度 响度指的是声音的大小。决定因素是发声体的振幅。振幅是指振动物体最高点和最高点的距离。振动的幅度越大，响度越大。 单位：分贝（dB） 声音特性---音色 音调是声音的品质 不同的材质会发出不同的音调，响度，但是音色不会变，所以音色只与发声体的材质和结构有关 声波图 声波图可以反应声音的所有特性。 声波越密集，说明声音的音调越高。 声音的最高点与最低点的距离越大，响度越大。 波形图一样就是音色相同。 知识点总结 1声音的三个特性： 音调、响度、音色。 2每个特性的影响因素。 音调---频率。响度---振幅。音色---材料，结构。 3能够分辨每一个特性。 4会看声波图。 随堂提问 准备好了吗？ 随堂提问 用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的（ ） 音调 音色 音速 响度 随堂提问 “不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（ ） 响度 音调 音色 频率 关于如图所示声波的波形图下列说法正确的是（　　） 响度相同的有图甲、图丙与图丁 音调相同的有图甲、图乙与图丙 图甲与图乙响度和音调都相同，音色不相同 图丙与图丁的响度和音调都相同 综合测试 以下是对于乐器说法正确的是（　　） 甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，音调越高 乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同响度的声音 丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波 丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从左至右音调越来越低 $