2026年广西南宁市第二中学九年级语文学科质量调研试卷

**基本信息** 以南宁本土文化为核心情境，融合时代热点与经典文本，通过研学活动、花文化探究等真实任务，全面检测语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累|8题/22分|字音字形、病句修改、对联撰写、古诗文默写|结合钟鼓楼、邓颖超纪念馆等本土文化，创设“城市记忆”研学情境| |阅读|15题/48分|信息筛选、文本分析、文言翻译、整本书阅读|现代文聚焦“科技与花文化”，古诗文借《过勤政楼》咏史怀古，整本书对比《水浒传》与《红星照耀中国》| |写作|2题/50分|记叙文、半命题作文|以“追寻”“礼物”为主题，关联乡土温情与成长感悟，强调真实表达|

2026届毕业班6月语文学科质量调研 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡交回。 一、积累（22分） 南宁，古称邕州，是广西首批自治区级历史文化名城。学校开展“守护城市记忆，传承历史文脉”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 【记忆寻访】 记忆是城市的温度，同学们搜集了三则老南宁的相关历史资料。 【建筑记忆】钟鼓楼是“老南宁”的象征之一。1931年，因共和路拓建，钟鼓楼被拆除。2022年，南宁市启动中山路历史文化街区保护修葺项目，重建钟鼓楼成为其中一大亮点。如今，钟鼓楼昔日风采重现，人流如织。一盏盏绚烂的灯笼不仅彰显着“老南宁”的风华，也装点了南宁的夜。钟鼓楼 ① ，在岁月变迁中成为城市记忆的生动见证。 【红色记忆】邓颖超出生于木棉花开的南宁镇台官邸，她曾说□“我是地地道道喝着邕江水长大的南宁女儿。”为了缅怀这位伟人，南宁市在其出生地北侧建成邓颖超纪念馆，以“邕城记忆”“革命征程”等六个篇章展现其波lán壮阔的一生。 【戏曲记忆】在兴宁区解放路上，新会书院静静伫立。这座有着三百多年历史的书院，成为非物质文化遗产邕剧□粤剧的传承与展示的中心。 ② ，它扎根于传统，借助对经典剧目的创新编排，以精湛的表演传递戏曲的神韵，让古老戏台重现悠扬的唱腔，使传统艺术焕发时代的生机。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分） （1）修葺______（róng qì） （2）波lán______（澜 斓）壮阔 2. 下列词语填入语段横线①处最恰当的一项是（     ）（2分） A. 薪火相传 B. 销声匿迹 C. 历久弥新 D. 洗心革面 3. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。（2分） 4. 选择句子补充至横线②处，下列选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（     ）（2分） A. 两广戏曲发展的过往由百年会馆呈现 B. 百年会馆承载着两广戏曲发展的过往 C. 南宁还有多处承载非遗文化的老建筑 D. 承载非遗文化的老建筑南宁还有多处 5. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。（2分） 【文化寻脉】 文脉是城市的根骨，AI为我们推荐了三处文脉打卡点，解锁南宁更深层的文化密码。（4分） A.顶蛳山遗址 B.邕州古城 C.昆仑关 历史溯源：距今约 10000—6000年（新石器时 代），岭南贝丘文化的核心 代表。 风貌特色：贝丘层层堆积， 大量贝壳、陶片与石器，留 存先民渔猎生活遗迹。 历史溯源：具有1700多年建 制史，是岭南商埠文化、邕 州城垣文化的集中载体。 风貌特色：岭南骑楼连片， 保留明清城墙、府署遗址等。 历史溯源：雄踞邕宾咽喉， 兵家必争之地，抗日战争昆 仑关大捷发生地。 风貌特色：现存古关楼、昆 仑古道，有昆仑关战役博物 馆、纪念碑林。 6. 请从以上景点B和C中任选一处作为南宁的文化名片，结合表格信息，仿照示例，用简洁的文字撰写推荐词。（4分） 　　示例：我推荐顶蛳山为南宁“史前文明”的名片。它是积淀万年的岭南贝丘文化，层层贝丘留存先民生活的印记。这里见证了南宁悠久的历史文化。 7. 有同学为宣传南宁的历史文化创作了上联，请你选用以下词语，使之形成下联。（2分） 　　　　　　千年　万载　贝丘　邕州　溯　藏　古韵　本源 　　上联：百里昆仑铸铁骨　　　下联：________________________ 8. 下面是同学们在打卡景点后所写的手记，请补全信息。（6分） 　　邕州古城的街巷见证了旧岁与新年交替，江风带着春意吹过古巷，恰似王湾《次北固山下》中描写时光流转的名句 “①__________，江春入旧年”。 　　站在顶蛳山遗址，看着先民留下的贝壳与陶罐，遥想远古渔猎生活，恰似②______（作者）《桃花源记》中对古先民生活的描绘 “土地平旷，屋舍俨然，③__________”。 　　登临昆仑关，雄关耸立，苍山如屏，当年金戈铁马的气息仿佛仍在风中回荡，让人想起李贺《雁门太守行》中描写敌军压境、战事紧张的名句 “黑云压城城欲摧，④__________”。 　　名胜古迹，尽数藏于诗词。我们还从所学的古诗词中找到了包含名胜古迹名称的诗句 “⑤__________，⑥__________”。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 【材料一】 　　在2026年春晚舞台上，以“十二花神”为主题的歌咏创意秀惊艳亮相，展现了中华传统文化中百花争艳的诗意画卷。十二位演员分别化身为不同的历史人物，通过吟咏诗词串联不同时空的花神意象，让观众在除夕感受到了春天的气息，这股“赏花热”迅速从荧幕蔓延至祖国南疆。 　　八桂大地繁花次第绽放，市民游客踏青寻芳，沉醉在春日美景之中，绘就一幅幅动人的斑斓画卷。南宁青秀山百花接力，黄花风铃木、桃花、樱花绘就春日盛景；柳州以洋紫荆为名片，繁 花满城绽放，工业与浪漫相融；桂林南溪山公园以樱花为核心，26个品种樱花次第开放，搭配梅花、玉兰等，四季花香不断。三城以花为媒，尽显广西春日浪漫。 ——摘编自梁盘生、黄俏华《满城花香游八桂》 【材料二】 云南省农业科学院花卉研究所在其社交媒体平台上发起了一场别开生面的“网友为花起名”活动。研究所从新培育的月季品种中，选出了一朵花瓣呈现温暖明黄色、边缘带有一抹淡红晕彩的月季花，邀请广大网友为它命名，经过一周的网络票选，“文秀”这个名字以高票脱颖而出，成为这朵月季花的正式名称。 黄文秀生前曾任广西百色市乐业县新化镇百坭村第一书记，硕士毕业后放弃大城市的工作机会，主动请缨回到革命老区投身脱贫攻坚事业。在她的带领下，百坭村88户418人脱贫，贫困发生率大幅下降，柑橘产量实现十倍增长，乡村基础设施显著改善。2019年6月17日，黄文秀在从百色返回乐业途中遭遇山洪因公殉职，年仅30岁。 在中华民族的精神文化谱系中，花木不仅仅是自然的馈赠，更被赋予了深厚的人格化色彩。早在战国时期，伟大诗人屈原便在《离骚》中开创了“香草美人”的传统，以滋兰、树葱、江离、辟芷等香草来比喻君子的高洁品德，表达自己对美好理想和操守的追求。 【材料三】 广西横州是全球最大茉莉花及花茶生产基地，有“世界茉莉花都”美誉，茉莉花产量占全球60%、全国80%以上，全球10朵茉莉花，6朵来自广西横州。 横州依托享誉世界的茉莉花规模优势和文化优势，高位推动茉莉花产业发展，积极构建“1+9”产业集群，从单一花茶延伸至盆栽、食品、旅游、康养等多元领域，打造极萃园等载体，推出精油、香包等深加工产品，实现产业结构升级。2024年，当地茉莉种植超13万亩，鲜花产值55亿元，加工产值超100亿元，综合总产值破180亿元，带动34万花农增收，近万脱贫人口稳定增收，案例入选全球减贫优秀案例，品牌跻身中国区域品牌百强。 ——摘编自郭少东《小茉莉撬动大产业》 【材料四】 “数字茉莉”平台应用场景示意图 9. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（     ）（2分） A. 今年春晚“十二花神”节目引发的“赏花热”，是八桂三城花卉吸引众多游客的主要原因。 B. 新培育的黄色月季被正式命名为“文秀”，是为了表达对黄文秀的深切缅怀和崇高敬意。 C.横州茉莉花发展目前仍然是仅依托花茶单一产业，其产业结构单一，延伸领域也比较狭窄。 D.数字茉莉平台仅实现了交易环节数字化，种植环节仍完全依赖传统经验，未实现全链条覆盖。 10. 横州“数字茉莉”平台通过十大应用场景，推动了茉莉花产业的数字化转型。请你结合材料 四，从政府监管、花农种植、消费者三个角度，分别概括“数字茉莉”对茉莉花产业发展的促进 作用。（3分） 11. 班级正在开展“花文化探究”主题分享会，同学们围绕“科技与花文化”的关系展开交流， 请结合以上材料，补全两人的对话。（4分） 小语：我觉得科技推动花卉商业化种植，不断淡化传统花文化的精神内涵。 小文：并非如此，科技非但不会冲淡花文化，①______。 小语：何以见得？.屈原曾借香草喻君子品格，如今花卉却变成冷冰冰的商品。 小文：源远流长的花木文脉在当下仍有新的传承载体，你看，②______。 小语：我明白了。那基于商业化、文旅化发展的花卉产业，又是如何承载花文化的呢？ 小文：立足当下赏花文旅与特色产业来看，③______。 小语：原来是这样，我们对待科技与花文化，应当④______。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成12～15小题。 在春天，赶一场圩 李明媚 ①春来了，窗外的树木，一些树叶掉下，一些新芽长出，那些还没坠落的，零星挂在枝头， 像是在和冬天做最后的告别。我望着这景致，思绪也跟着飘远，仿佛能看到新叶逐渐繁茂，为枝 头织就一片翠绿的帷幕。 ②朋友来电话：“去那马集市赶圩吗？今天是圩日。”“赶圩”二字，打开了我儿时的记忆。 在我出生的县城，下辖有几个乡镇，乡镇是有圩日的，一般三天一圩或是逢双号一圩。我家离县 城近，要去买卖东西直接就到县城了。我们把到县城说是“上街”。小时候，只有到周末，父母 有空时，才会带我上街玩一会儿。 ③更多的时候，是爷爷奶奶带着家里种的青菜、红薯、甘蔗，或是河里捕到的鱼到街上去卖。 每次归来，他们总会像变戏法一样，从手提篮里拿出一些零食给我们：油团、炸三角粽、几颗糖 果或几个桔子……儿时坐在门口，翘首期盼爷爷奶奶归来的快乐时光，深深烙印在我心底。 ④这些回忆勾起我赶圩的兴趣。我还没真正到乡镇赶过圩呢，在春天，赶一场圩，又该是怎 么一番体验呀！ ⑤那马镇离市区不算远，抵达时虽已过了早上的热闹时段，但映入眼帘的，依旧是一排排整 齐的小摊。翠绿的蔬菜鲜嫩欲滴，各类水果一堆一堆的摆放，土鸡土鸭“咕咕咕”“嘎嘎嘎”的 叫声此起彼伏，鱼儿在水盆里欢快地扑腾，还有许多农民自家种养的蔬果，或是山上采挖的山野 土货。土茯苓、葛根、野生五指毛桃……每一样都饱含着土地的温度与质朴。我穿梭在摊位之间， 仿佛翻开了一本充满乡村气息的故事集，每一页都写满了琐碎却又美好的日常。 ⑥走走，看看，来到一对老夫妇的摊前，他们正侍弄着慈姑，许是刚从泥地里挖上来的，慈 姑还沾有泥，老人脚上的胶鞋也沾有泥，那双饱经风霜的手也沾有泥，手关节处涂有紫药水。也 许疼痛使他们的动作不利索，但两人配合默契，一个用小刀轻轻地剥开慈姑身上沾泥的外衣，另 一个将剥好的放到桶里去洗，每一个动作仿佛在雕琢着岁月的纹理。随着“外衣”被轻轻褪去， 清洗过后，光滑白净的慈姑便展露出来，小巧而可爱。我蹲下身，轻声问道：“这是自家种的 吗？”“是呀，是自己屋旁种滴，要喂！”老人眼神满是期待。我心生欢喜 不由地买了满满一 大袋，又在隔壁阿婆的摊上称上几斤黄豆，不一会儿，手上已是沉甸甸的。 ⑦集市边，清澈的江水从石板桥下缓缓流过。我们走上石板桥，只见河中央，一张小竹排上 站着一个人，在收渔网。一些人倚在桥石栏边，他们盯着那张网，我也盯着那张网。竹排上的人 不紧不慢地收着网，可是，网收完后并未见到鱼。朋友说这是八尺江，从大王滩流下来经过那马再奔向邕江。朋友说这话时，我正举起手机将这春日江景拍下，却在镜头中不见了竹排的影子。转身寻找，原来那人已撑着竹排从桥洞穿过，到桥的另一面继续撒网去了。而桥上的人们，目光追随着他的身影转动，追随他手上的动作转动，追随这一江水转动。 ⑧眼前的这一幕，让我的思绪飘回过去，爷爷的身影渐渐清晰起来。那时，为了贴补家用，他每天天未亮就到家门前的那条河打鱼，收网回来把打到的鱼拿到县城去卖，再匆匆赶回家开始一天的活儿。再看眼前江中人，正慢悠悠摆弄着渔网，神态悠然，动作舒缓。不知打鱼对他而言，是闲暇时光里的兴趣爱好，是享受自然的惬意方式；又或是和我爷爷当年一样，为一家人的生活在努力奔波。 ⑨可无论出于何种缘由，这不就是生活本真的模样？生活的细节，藏在这些日常里。从那马圩的历史变迁，到石板桥见证的岁月沧桑，从树叶的凋零与新生，到集市热闹喧嚣的市井气息，一切都如此真实又自然。 ⑩此时，一阵风吹来，裹挟着集市里烟火与江水的灵动。仿佛，这风也想沾染人间的热闹，赶赴一场春天之约。 （选自《广西日报》2025年03月21日，有删改） 12. 阅读文章，梳理作者行程与见闻感悟，补全表格。（3分） 场景 事件 感受 抵达那马集市 ①______________ 琐碎美好 来到老夫妇摊前 买了满满一大袋慈姑 ②__________ ③__________ 看江中人撒网打鱼陷入回忆 真实自然 13. 请从描写方法的角度，赏析文中画线句子。（3分） 一个用小刀轻轻地剥开慈姑身上沾泥的外衣，另一个将剥好的放到桶里去洗，每一个动作仿佛在雕琢着岁月的纹理。 14. 文章叙写了自己前往那马镇赶圩的事情，却在第⑧段提及了童年往事，请从记叙顺序的角度分析，这样安排有何表达效果？（4分） 15. 编者认为选文可以收录到八下第一单元作为补充阅读材料，你是否赞同？请结合单元导语和目录，联系文章内容阐述理由。（4分） 目录 单元导语 1.社戏/鲁迅 2.回延安/贺敬之 3.*安塞腰鼓/刘成章 4.*灯笼/吴伯箫 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 （三）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面这首诗歌，完成16～17题。 过勤政楼 杜牧 千秋佳节①名空在，承露丝囊②世已无。 唯有紫苔偏得意，年年因雨上金铺③。 【注释】①千秋佳节：唐玄宗在开元十七年以其生日设立的国家节日。玄宗每年千秋节都在勤政楼庆生。②承露丝囊：百官与民间互赠用彩丝织成的小囊。③金铺：钉在门上的兽面形门环底座。 16. 下列诗句与本诗抒发情感相同的一项是（     ）（2分） A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 D. 当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡 17. 诗人漫步勤政楼旧址，触景生情，咏史怀古。他用语凝炼含蓄、词浅意深，“①____”字写佳节徒有虚名，“无”字点明旧时风物已然绝迹，两字写出昔日繁华消散殆尽。诗人选取了②____、紫苔、金铺等意象，运用 ③__________手法写紫苔“偏得意”，突出其滋长蔓延的特点，营造了④__________的氛围。（4分） （四）文言文阅读（本题共4小题，12分） 阅读以下文段，完成18～21题。 【甲】 岳飞字鹏举，相州汤阴人。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河水决堤，水暴至，母抱飞坐瓮中冲涛及岸得免人异之。少负①气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩②八石。学射于周同③，尽其术，能左右射。同死，朔望④设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【乙】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《北冥有鱼》） 【注释】①负：具有。②弩：一种用机械力量射箭的弓。③周同：人名，北宋末年武术大师，岳飞的射箭师傅。④朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。 18. 下列句子中加点词语意思和用法相同的一项是（     ）（2分） A. 因以为名 有仙则名 （《陋室铭》） B. 水暴至 屠暴起 （《狼》） C. 南冥者，天池也 后遂无问津者 （《桃花源记》） D. 志怪者也 得志，与民由之（《富贵不能淫》） 19. 下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（     ）（2分） A. 母抱飞/坐瓮中冲涛/及岸得免人异之 B. 母抱飞坐瓮中/冲涛及岸得免/人异之 C. 母抱飞坐/瓮中冲涛及岸/得免人异之 D. 母抱飞坐瓮中冲涛/及岸得免/人异之 20. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。 （2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 21. 甲文岳飞字 “鹏举”与乙文的 “鹏” 有何关联？请结合甲、乙两文分析。（4分） （四）整本书阅读（7分） 22. 为响应首个“全民阅读活动周”，班级开展“寻阅经典”为主题的读书活动，请你参与完成 以下任务。 选段一： 到了宋代，又有“话本”。话本是“说话”的底本；“说话”略同后来的“说书”。唐代佛 家向民众宣讲佛典故事，连说带唱，本子夹杂“雅言”和口语，叫作“变文”；“变文”后来也 有说唱历史故事及社会故事的。“变文”便是“说话”的源头。这里面有说历史故事的，有说神 怪故事的，有说社会故事的。“说话”渐渐发展，本来由一个或几个同类而不相关联的短故事， 引出一个同类而不相关联的长故事的，后来却能将许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。 这是体制上一个大进步。 （摘编自《经典常谈》） 选段二： 智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手， 看时，只见墙缺边立着一个官人……生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪， 口里道：“这个师父，端的非凡，使的好器械！”众泼皮道：“这位教师喝采，必然是好。”智 深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深 道：“何不就请来厮教。”那林教头便跳入墙来，两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问 道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情 愿为僧，年幼时也曾到东京，认得令尊林提辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。 （节选自《水浒传》） 选段三： 国民党飞机连日轰炸行军队伍，红军却以小股部队佯攻昆明，牵制敌军主力，主力连夜急行 军，悄然转向金沙江。金沙江穿行在云南深山峡谷，两岸峭壁陡立，各渡口早已被国民党重兵把 守、渡船尽数焚毁。蒋介石自以为可以凭天险全歼红军，不料红军连夜奔袭八十五英里，突袭皎 平渡，缴获渡船，全军顺利渡过金沙江，就此摆脱数十万敌军围追堵截。渡过金沙江后，红军北 上进入四川，同彝族部落谈判结盟，顺利通过彝区，随后强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越夹金山 与红四方面军在懋功会师。之后继续北上，穿草地、越岷山，突破腊子口天险，进入甘肃。一路 上击溃多路国民党与地方杂牌部队，一九三五年十月，红一方面军抵达陕北吴起镇，长征胜利结 束。 （选自《红星照耀中国·第五篇“举国大迁移”》） （1）【异中寻同】同学们从《经典常谈·① 》（选填：诸子第十/文十三）摘编的选 段一中寻找到了对《水浒传》体裁特征和语言风格的概括：如“将许多关联的故事组织起来，分 为‘章回’了”对应选段二的章回题目《花和尚倒拔垂杨柳，② 误入白虎堂》； “本子夹杂‘雅言’和口语”对应选段二将“③ ”这样的 口语与“豹头环眼，燕颔虎须”这样四字雅言的结合运用。（3分） （2）【同中寻异】“梁山聚义”与“长征会师”都是为了反抗压迫，寻求正义，但结局为何截然不同？探究材料二与材料三，并结合原著相关内容简要分析原因。（4分） 三、写作（50分） 23. 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一： 走进邕州，是为了追寻藏在邕城文脉里的城市过往，拾起一座老城沉淀的岁月记忆；大鹏展翅高飞，是为了追寻辽阔浩渺的南天云海，奔赴高远的理想天地；赶一场春日圩集，是为了追寻烟火缭绕的乡土温情。三年里，你也在不断追寻…… 请以“追寻”为话题，讲述你的成长故事，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 题目二： 成长路上，拼搏与坚持皆是馈赠。一次咬牙的坚持，一场踏实的努力，一份豁然的成长……都能化作送给自己的珍贵礼物。 请以 “__ 是给自己的礼物” 为题，撷取生活点滴，写下独属于你的收获与感悟。 要求：①补全题目；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字，问题不限。 试卷答案 一、积累（22分） 1.（1）qì（1分） （2）澜（1分） 2.C（2分） 3. 第一处填冒号（：），第二处填顿号（、）（每处1分，共2分） 4.B（2分） 5. 病因：语序不当（1分）；修改意见：将“彰显着‘老南宁’的风华”和“装点了南宁的夜”调换位置（1分） 6. 示例一：我推荐邕州古城为南宁“岭南商埠文化”的名片。它承载1700多年建城史，骑楼连片、明清城墙留存，是岭南商埠文化、邕州城垣文化的集中载体，见证了南宁源远流长的城市发展脉络。（4分，点明名片定位1分，结合历史渊源1分，结合风貌特色1分，点明文化价值1分） 示例二：我推荐昆仑关为南宁“红色抗战文化”的名片。它雄踞邕宾咽喉，是兵家必争之地，留存古关楼、昆仑古道，建有昆仑关战役博物馆、纪念碑林，铭刻着抗日战争中昆仑关大捷的壮烈历史，承载着南宁的红色精神记忆。（4分，点明名片定位1分，结合历史渊源1分，结合风貌特色1分，点明文化价值1分） 7. 示例：千年贝丘溯本源（2分，结构对仗1分，内容贴合南宁文化1分） 8. ①海日生残夜（1分） ②陶渊明（1分） ③有良田、美池、桑竹之属（1分） ④甲光向日金鳞开（1分） ⑤示例：城阙辅三秦（1分） ⑥风烟望五津（1分，⑤⑥只要是包含名胜古迹名称的上下句即可） 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（9分） 9.B（2分） 10. ①政府监管：通过统一数据图实现全产业监管，对产业引导更有效、更精准（1分）；②花农种植：依托基层信息收集，掌握种植数据，实现科学分析、有效管理，花农收花售花效率提升（1分）；③消费者：交易溯源有保障，价格信息透明，消费体验提升（1分） 11. ①还能为花文化的传播与传承提供新的载体与路径（1分）；②春晚“十二花神”节目、为新花卉命名为“文秀”，都是科技时代传承花文化精神的新方式，让花的文化内涵被更多人知晓（1分）；③横州茉莉花产业从单一花农延伸到食品、文旅等多元领域，在产业发展中融入茉莉花文化，既带动经济发展，也让茉莉文化传播得更广（1分）；④以包容的态度看待二者的融合，借科技之力活化、传承花文化（1分） （二）现代文阅读II（14分） 12. ①见到集市上丰富鲜活的农副特产（1分） ②心生欢喜（1分） ③走到集市边的石板桥（1分） 13. 运用动作描写（1分），“剥”“放”“洗”等动词细致刻画了老夫妇处理慈姑的过程，将动作比作雕琢岁月的纹理，生动表现出二老劳作的认真从容，也暗含着对岁月沉淀下质朴生活的赞美（2分） 14. 运用插叙（1分），插入爷爷早年捕鱼补贴家用的往事，既补充了作者对赶圩、对乡村生活的记忆，丰富文章内容（1分）；又将爷爷的过往和眼前江中捕鱼人的身影重叠，引发对生活本真的思考，深化文章主旨（1分）；同时让文章结构富于变化，避免平铺直叙（1分） 15. 赞同（1分）。本单元主题是感受民俗文化的价值，单元课文多展现各地风土人情与民俗（1分）；本文记述了春日赶圩的经历，圩市是广西乡镇的传统民俗活动，文章展现了圩市上热闹的市井风貌、淳朴的民风，充满乡土烟火气息，能让读者感受到独特的地域民俗文化，理解这种传统民俗里蕴藏的生活本真的美好，契合单元主题（2分）。 （三）古诗文阅读（18分） 16.D（2分） 17. ①空（1分） ②承露囊（1分） ③拟人（1分） ④荒凉冷落（1分） （四）文言文阅读（12分） 18.B（2分） 19.B（2分） 20.（1）（他）家里贫穷，努力学习，特别喜好《左氏春秋》、孙子和吴起的兵法。（2分，“尤”“好”各0.5分，句意通顺1分） （2）（鹏的翅膀）拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2分，“水击”“抟”各0.5分，句意通顺1分） 21. ①乙文的“鹏”是硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的精神意象（2分）；②岳飞字“鹏举”，是家人借鹏的意象寄寓了对他的期许，而岳飞年少有气节、刻苦学习、苦练本领、忠义爱国的品格，也正契合了“鹏”的精神特质，二者所承载的精神内涵相通（2分）。 （五）整本书阅读（7分） 22.（1）①文十三（1分） ②林冲（1分） ③酒家是关西鲁达的便是（1分，符合口语特征的选段二中句子即可） （2）①梁山起义的首领是农民阶级，他们反抗的是封建朝廷的压迫，但是起义存在局限性，只反贪官不反皇权，最终接受招安，走向失败（2分）；②长征是无产阶级领导的革命队伍反抗国民党反动统治与军事压迫的行动，有科学的思想指导、坚定的革命信念和正确的战略方针，符合历史发展的规律，所以最终取得胜利（2分）。 三、写作（50分） 23. 按中考作文评分标准评分： 一类卷（45—50分）：符合题意，立意深刻，中心突出；内容充实，有真情实感；结构严谨，条理清晰；语言流畅，有文采。 二类卷（38—44分）：符合题意，立意明确，中心明确；内容较充实，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺。 三类卷（30—37分）：基本符合题意，中心较明确；内容较单薄，感情较真实；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺。 四类卷（21—29分）：偏离题意，中心不明确；内容空泛；结构不够完整，条理不够清楚；语言不通顺，语病较多。 五类卷（20分以下）：文不对题，文理不通，结构混乱，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $