精品解析：湖北省荆州市荆州经济技术开发区2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业水平评价 四年级语文试题 以梦为马，不负韶华，流连笑掷，一切可期！亲爱的孩子，愿今天的你文思泉涌，信笔由缰，完美地书写这份期末答卷！ 一、积累运用 1. 根据语境，随文填词。 本学期，我们徜徉名篇，驻足美文，在的叶下赏繁星，在的寂静中观白桦。从天窗中读懂，从小猫的中读懂喜爱，从的亮光中感受海上日出的壮观，更从哈尔威船长面对死亡时，的英雄中读懂了生命的价值，感悟了人格的伟大。 2．细心辨别，精确选项。 2. 下列词语中，加点字读音相同的一项是（ ） A. 刚强 倔强 B. 荷花 重荷 C. 应和 唱和 D. 屏息 屏幕 3. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 淹没 发愣 B. 具备 描绘 C. 率领 详细 D. 曼灭 爆炸 4. 下列句中“风雨”一词，意思与其他选项不同的是（　　） A. 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C. 这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。 D. 张老师总是最先到学校，风雨无阻。 5. “变化多端”一词中“端”的意思是（ ） A. 端正、不歪斜 B. 东西的一头 C. 项目，方面 D. 用手很平正地拿着 6. 下列成语和主人公不相符的一项是（ ） A. 铁杵成针——李白 B. 悬梁刺股——车胤 C. 程门立雪——杨时 D. 凿壁偷光——匡衡 3．按照要求，句型练习。 7. 请你运用学过的修改符号，修改下面这段话。（共四处） 今年署假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾留下了深刻的影像。它们形态各异，变幻无常，为庐山增添了神秘的几分色彩。 8. 注意加点部分并照样子，写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 _________________ 9. 从下列情境中选择一种情况，用3个及以上连续的动作进行描写。 姐姐放学回家 蝴蝶在空中飞舞 弟弟打羽毛球 ________________ 10. 整理回顾，积累运用。 （1）“______，______。”这句出自《老子》的名言告诉我们，战胜别人的人是有力量的，而能战胜自己的人才是真正的强者。 （2）“书山______，学海______。”这一千古名句让我们懂得，学习的路上，没有捷径可走，唯有勤奋刻苦。 （3）“______，______。”是《芙蓉楼送辛渐》中诗人王昌龄志向与品格的写照。 （4）诗人王冕借墨梅自喻，以诗句“______，______。”表达自己不向世俗献媚的高尚情操。 （5）以“花”为令，本学期我们积累了这些相关诗句： 儿童急走追黄蝶，______。 ______，她在丛中笑。 ______，可爱深红爱浅红。 梅子金黄杏子肥，______。 ______，为谁辛苦为谁甜。 二、阅读鉴赏 ①轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ②人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ③“快干！”船长又叫道。 ④二十分钟到了，轮船沉没了。 ⑤船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑥哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 11. 本文选自______ 12. 用“______”画出描写哈尔威船长神态的句子。 13. “阴惨惨的雾气”是______描写，一方面渲染了的______气氛，另一方面用沉郁的夜色烘托哈尔威船长______的形象。 14. 面对惊慌失措的众人，哈尔威船长______，面对即将沉没的轮船，他______，文章赞扬了哈尔威船长______的高贵品质。 一秒钟的祝福 ①火车上，我对面坐着一对母子。黄昏时分，母子俩开始坐立不安起来，儿子趴在玻璃窗前，把脸都贴扁了，使劲往外张望着。我觉得有些奇怪，便问那个男孩：“你在看什么呢？”孩子转过身来对我说：“在等爸爸呢！我爸爸是火车司机，因为工作忙，已经很长时间没有回家了。今天是爸爸40岁生日，我和妈妈想送给爸爸一份礼物。我们想让爸爸在他的火车开过来时看到！” ②“一秒钟的祝福！”孩子的妈妈补充说。为了完成这个心愿，她和儿子在火车时刻表上查到，T79次列车和他爸爸开的T91次列车将会于6点多在湖北孝感区域内的一个地方相遇。也许这两列火车擦肩而过的时间就一秒钟，但母子俩却非常期盼能在这一瞬间给爸爸送上生日祝福。我为母子俩的奇思妙想感到吃惊，便不由得向车窗外望去。 ③过了一会儿，远处传来另一列火车“隆隆”的响声，贴在玻璃窗上的孩子大声叫着：“来了！来了！爸爸的火车开过来了！”孩子的妈妈把上半身挪了又挪，紧紧地贴在玻璃窗上。车厢里顿时鸦雀无声，而那个激动得不停抖动身体的男孩，将画有蛋糕的画，死死地贴在玻璃窗上。那蛋糕旁，有一行玫瑰色稚嫩的字：“爸爸，祝您生日快乐！我和妈妈想您啦！”一个孩子对爸爸全部的思念和祝福都在这幅画上了！ ④很快，T91次列车开过来了。在两列火车相遇的一瞬间，我看见那孩子举着画，激动地喊着“爸爸”。孩子的妈妈强忍着眼中的泪水，把脸紧紧地贴在玻璃窗上。也就是这一秒钟，T91次和T79次列车完成了幸福的相遇！兴奋不已的孩子一下子抱住了妈妈，在妈妈的耳边说：“我看见爸爸了！我看见爸爸了！我把生日祝福送给爸爸了！”妈妈的脸上露出了幸福的笑容，车厢里的旅客也不由得为他们的幸福鼓起掌来。 ⑤平日里的生日祝福、烛光晚餐，人们可能司空见惯了，而眼前这一秒钟的特别的生日祝福，这转瞬即逝的感人一幕，却让全车厢里的旅客印刻在心。这一秒钟里饱含着多么浓的亲情，又传递着多么难以言表的爱啊！ 15. 文中的“这一瞬间”指的是什么？ ______________ 16. 联系短文第1段的内容，说一说男孩和他妈妈乘坐T79次列车的原因是什么？ _________________ 17. 联系上下文，理解“司空见惯”的意思。 _______________ 18. “那个激动得不停抖动身体的男孩，将画有蛋糕的画，死死地贴在玻璃窗上”是对男孩的什么描写，你从中感受到了什么？ _____________ 19. 下列几项中，对题目的理解最准确的一项是（ ） A. 祝福的时间很短暂，只有一秒钟。 B. 一秒钟的祝福太短了，没有价值。 C. 一秒钟的祝福虽短，却饱含着深深的爱。 D. 幸福需要很长时间。 20. 这篇短文是按什么顺序进行叙述的？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 游览顺序 D. 逻辑顺序 三、妙笔抒情 21. 人情练达，口语交际。 我们正在慢慢长大，成长的过程中，我们学会了许多事情，也明白了许多道理。下面是几位同学就这一话题展开的讨论，请你按照自己的理解补充完整。 童童：在学校里学习时，我们认识了许多朋友，和朋友相处，你认为最重要的是什么？ 乐乐：_______________ 康康：在成长中，我们的老师呕心沥血地教导我们，对于老师的严格要求，我们该怎么做呢？ 欣欣：_______________ 晶晶：在成长过程中不可能一帆风顺，做事遇到挫折时，我们该怎么办呢？ 欢欢：________________ 22. 妙笔绘景，巧手著情。 成长像一条河流，它不断地流淌着，承载着我们的欢声笑语，也带走了我们的烦恼忧愁。成长之路上，挫折与失败，骄傲与自豪，都如璀璨的星火在记忆的深海熠熠生辉。请你选择自己印象中最深刻的瞬间，以“成长的记忆”为题进行写作。注意书写规范，格式正确，叙述条理清晰，运用多种描写方法表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平评价 四年级语文试题 以梦为马，不负韶华，流连笑掷，一切可期！亲爱的孩子，愿今天的你文思泉涌，信笔由缰，完美地书写这份期末答卷！ 一、积累运用 1. 根据语境，随文填词。 本学期，我们徜徉名篇，驻足美文，在的叶下赏繁星，在的寂静中观白桦。从天窗中读懂，从小猫的中读懂喜爱，从的亮光中感受海上日出的壮观，更从哈尔威船长面对死亡时，的英雄中读懂了生命的价值，感悟了人格的伟大。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“藤”“萝”“朦”“胧”“慰”“藉”“淘”“灿”“烂”“践”“壮”的正确写法。 2．细心辨别，精确选项。 2. 下列词语中，加点字读音相同的一项是（ ） A. 刚强 倔强 B. 荷花 重荷 C. 应和 唱和 D. 屏息 屏幕 【答案】C 【解析】 【详解】A．qiáng/jiàng； B．hé/hè； C．都读“hè”； D．bǐng/píng。 3. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 淹没 发愣 B. 具备 描绘 C. 率领 详细 D. 曼灭 爆炸 【答案】D 【解析】 【详解】D．漫灭。 4. 下列句中“风雨”一词，意思与其他选项不同的是（　　） A. 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C. 这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。 D. 张老师总是最先到学校，风雨无阻。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 风雨：风和雨。/比喻艰难困苦。 ACD读句子可知“风雨”都是指自然界的刮风和下雨。 B.读句子可知“风雨”指生活中的困难、委屈、挫折等。 故选B。 5. “变化多端”一词中“端”的意思是（ ） A. 端正、不歪斜 B. 东西的一头 C. 项目，方面 D. 用手很平正地拿着 【答案】C 【解析】 【详解】“变化多端”指变化的项目、样式非常多。其中“端”指项目、方面。 6. 下列成语和主人公不相符的一项是（ ） A. 铁杵成针——李白 B. 悬梁刺股——车胤 C. 程门立雪——杨时 D. 凿壁偷光——匡衡 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查成语故事。 B项错误，悬梁刺股主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。 3．按照要求，句型练习。 7. 请你运用学过的修改符号，修改下面这段话。（共四处） 今年署假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾留下了深刻的影像。它们形态各异，变幻无常，为庐山增添了神秘的几分色彩。 【答案】 【解析】 【详解】首先“署假”的“署”是错别字，应改为表示炎热季节的“暑”；其次“庐山的云雾留下了深刻的影像”存在主语模糊和用词不当的问题，应在“庐山”与“云雾”间补充“给我” ，并将“影像”改为表示感受的“印象”；最后，“为庐山增添了神秘的几分色彩”语序不当，应调整为“为庐山增添了几分神秘的色彩” 可改为：今年暑假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们形态各异，变幻无常，为庐山增添了几分神秘的色彩。 8. 注意加点部分并照样子，写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 _________________ 【答案】那个小偷用恶狼般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 【解析】 【详解】例句用了比喻的修辞手法，把 “那双手” 比作 “鹰的爪子”，突出了动作的凶狠、尖锐。仿写时，也要给 “小偷盯着珠宝” 的动作加上一个贴切的比喻，突出他贪婪、狡猾的样子。 示例：那个小偷就像一只饥饿的老鼠，远远地盯着柜台里的珠宝。 9. 从下列情境中选择一种情况，用3个及以上连续的动作进行描写。 姐姐放学回家 蝴蝶在空中飞舞 弟弟打羽毛球 ________________ 【答案】蝴蝶在空中飞舞：彩色的蝴蝶翩翩起舞，绕着花枝盘旋，缓缓落下，又扇动翅膀飞向远方。 【解析】 【详解】答题时先选定一种情境，拆解人物或事物连贯的行为，用上三个及以上表示动作的词语，按先后顺序串联，语句通顺自然，还原画面动态感。 示例： （姐姐放学回家）姐姐哼着小曲走进家门，脱下外套，走到书桌前，拿出课本准备写作业。 （蝴蝶在空中飞舞）美丽的蝴蝶扇动翅膀，掠过花丛，停在娇艳的花瓣上，轻轻收拢了翅膀。 （弟弟打羽毛球）弟弟紧盯飞来的羽毛球，快步上前，纵身一跃，使劲挥拍把球回击过去。 10. 整理回顾，积累运用。 （1）“______，______。”这句出自《老子》的名言告诉我们，战胜别人的人是有力量的，而能战胜自己的人才是真正的强者。 （2）“书山______，学海______。”这一千古名句让我们懂得，学习的路上，没有捷径可走，唯有勤奋刻苦。 （3）“______，______。”是《芙蓉楼送辛渐》中诗人王昌龄志向与品格的写照。 （4）诗人王冕借墨梅自喻，以诗句“______，______。”表达自己不向世俗献媚的高尚情操。 （5）以“花”为令，本学期我们积累了这些相关诗句： 儿童急走追黄蝶，______。 ______，她在丛中笑。 ______，可爱深红爱浅红。 梅子金黄杏子肥，______。 ______，为谁辛苦为谁甜。 【答案】 ①. 胜人者有力 ②. 自胜者强 ③. 有路勤为径 ④. 无涯苦作舟 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 不要人夸好颜色 ⑧. 只留清气满乾坤 ⑨. 飞入菜花无处寻 ⑩. 待到山花烂漫时 ⑪. 桃花一簇开无主 ⑫. 麦花雪白菜花稀 ⑬. 采得百花成蜜后 【解析】 【详解】（1）本答案出自《老子》，符合题干“战胜别人有力量，战胜自己才是强者”，是《老子》中阐释“自强”的经典名句。 （2）书写时注意“勤”“径”“涯”“苦”“舟”的正确写法。 （3）本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗人以“冰心玉壶”比喻内心纯洁、操守高洁，是全诗直抒品格的点睛之句，符合题目要求体现志向与品格。 （4）本答案出自王冕《墨梅》，诗句写墨梅不求夸赞、只留清香，正是诗人借梅花表达淡泊名利、坚守气节的情怀，符合题干“借墨梅自喻”“不向世俗献媚”。 （5）书写时注意“菜”“处”“寻”“待”“烂”“漫”“桃”“簇”“麦”“雪”“稀”“采”“蜜”的正确写法。 二、阅读鉴赏 ①轮船在深深的海水中慢慢下沉。 ②人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。 ③“快干！”船长又叫道。 ④二十分钟到了，轮船沉没了。 ⑤船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 ⑥哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 11. 本文选自______ 12. 用“______”画出描写哈尔威船长神态的句子。 13. “阴惨惨的雾气”是______描写，一方面渲染了的______气氛，另一方面用沉郁的夜色烘托哈尔威船长______的形象。 14. 面对惊慌失措的众人，哈尔威船长______，面对即将沉没的轮船，他______，文章赞扬了哈尔威船长______的高贵品质。 【答案】11. 《“诺曼底号”遇难记》 12. “哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。” 13. ①. 环境 ②. 紧张的 ③. 高大威严 14. ①. 镇定自若 ②. 纹丝不动 ③. 忠于职守，舍己救人 【解析】 【导语】这是雨果《“诺曼底号”遇难记》的收束段落，文笔克制又极具震撼力。段落先慢笔铺陈沉船过程，以平缓叙事铺垫情绪，最后定格哈尔威船长与船同沉的画面，借环境烘托、“黑色雕像”的喻体，将船长舍己殉职的崇高形象刻进读者心中，冷调文字里藏着对英雄的厚重敬意，余味悠长。 【11题详解】 这段文字节选自法国作家雨果的短篇小说《“诺曼底号”遇难记》，课文讲述了哈尔威船长在轮船遇险时指挥乘客逃生、自己以身殉职的故事。 【12题详解】 “犹如铁铸，纹丝不动”直接刻画了船长在危难面前的神情与姿态，表现出他的坚毅与从容，画出它所在的完整句子。 【13题详解】 “阴惨惨的雾气”属于环境描写。一方面，阴沉的雾气渲染了灾难发生时紧张的氛围；另一方面，用沉郁的夜色反衬出哈尔威船长在死亡面前的沉稳坚毅、高大威严，让他的形象更加庄重而震撼人心。 【14题详解】 根据课文《“诺曼底号”遇难记》全文，面对惊慌失措的众人，哈尔威船长镇定自若、沉着指挥，维持秩序，优先救助乘客；面对即将沉没的轮船，他纹丝不动、以身殉职，选择与船共存亡；文章通过前后对比，赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己为人、视死如归的高贵品质。 一秒钟的祝福 ①火车上，我对面坐着一对母子。黄昏时分，母子俩开始坐立不安起来，儿子趴在玻璃窗前，把脸都贴扁了，使劲往外张望着。我觉得有些奇怪，便问那个男孩：“你在看什么呢？”孩子转过身来对我说：“在等爸爸呢！我爸爸是火车司机，因为工作忙，已经很长时间没有回家了。今天是爸爸40岁生日，我和妈妈想送给爸爸一份礼物。我们想让爸爸在他的火车开过来时看到！” ②“一秒钟的祝福！”孩子的妈妈补充说。为了完成这个心愿，她和儿子在火车时刻表上查到，T79次列车和他爸爸开的T91次列车将会于6点多在湖北孝感区域内的一个地方相遇。也许这两列火车擦肩而过的时间就一秒钟，但母子俩却非常期盼能在这一瞬间给爸爸送上生日祝福。我为母子俩的奇思妙想感到吃惊，便不由得向车窗外望去。 ③过了一会儿，远处传来另一列火车“隆隆”的响声，贴在玻璃窗上的孩子大声叫着：“来了！来了！爸爸的火车开过来了！”孩子的妈妈把上半身挪了又挪，紧紧地贴在玻璃窗上。车厢里顿时鸦雀无声，而那个激动得不停抖动身体的男孩，将画有蛋糕的画，死死地贴在玻璃窗上。那蛋糕旁，有一行玫瑰色稚嫩的字：“爸爸，祝您生日快乐！我和妈妈想您啦！”一个孩子对爸爸全部的思念和祝福都在这幅画上了！ ④很快，T91次列车开过来了。在两列火车相遇的一瞬间，我看见那孩子举着画，激动地喊着“爸爸”。孩子的妈妈强忍着眼中的泪水，把脸紧紧地贴在玻璃窗上。也就是这一秒钟，T91次和T79次列车完成了幸福的相遇！兴奋不已的孩子一下子抱住了妈妈，在妈妈的耳边说：“我看见爸爸了！我看见爸爸了！我把生日祝福送给爸爸了！”妈妈的脸上露出了幸福的笑容，车厢里的旅客也不由得为他们的幸福鼓起掌来。 ⑤平日里的生日祝福、烛光晚餐，人们可能司空见惯了，而眼前这一秒钟的特别的生日祝福，这转瞬即逝的感人一幕，却让全车厢里的旅客印刻在心。这一秒钟里饱含着多么浓的亲情，又传递着多么难以言表的爱啊！ 15. 文中的“这一瞬间”指的是什么？ ______________ 16. 联系短文第1段的内容，说一说男孩和他妈妈乘坐T79次列车的原因是什么？ _________________ 17. 联系上下文，理解“司空见惯”的意思。 _______________ 18. “那个激动得不停抖动身体的男孩，将画有蛋糕的画，死死地贴在玻璃窗上”是对男孩的什么描写，你从中感受到了什么？ _____________ 19. 下列几项中，对题目的理解最准确的一项是（ ） A. 祝福的时间很短暂，只有一秒钟。 B. 一秒钟的祝福太短了，没有价值。 C. 一秒钟的祝福虽短，却饱含着深深的爱。 D. 幸福需要很长时间。 20. 这篇短文是按什么顺序进行叙述的？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 游览顺序 D. 逻辑顺序 【答案】15. 文中的“这一瞬间”指的是T79次列车与T91次列车在湖北孝感区域内相遇的一秒钟。 16. 男孩和他妈妈乘坐T79次列车的原因是给当火车司机的爸爸送上40岁生日祝福。 17. “司空见惯”原指某事常见，不觉得奇怪，在文中指平常的生日祝福、烛光晚餐等很常见，人们已经觉得不稀奇了。 18. 这句话是对男孩的动作描写，我从中感受到男孩激动、急切的心情，以及他对爸爸浓浓的思念与爱。 19. C 20. A 【解析】 【导语】本文通过讲述母子在火车相遇的一瞬间为爸爸送上生日祝福的故事，表现了亲情的珍贵与爱的力量。即使祝福只有一秒钟，也饱含深情，让人感受到平凡生活中用心创造的美好与温暖。 【15题详解】 从第②段“为了完成这个心愿，她和儿子在火车时刻表上查到，T79次列车和他爸爸开的T91次列车将会于6点多在湖北孝感区域内的一个地方相遇。也许这两列火车擦肩而过的时间就一秒钟，但母子俩却非常期盼能在这一瞬间给爸爸送上生日祝福。” 可知，这里的“这一瞬间”紧承前文，指的就是两列火车相遇、擦肩而过的那极短的时间。 【16题详解】 结合第①段“在等爸爸呢！我爸爸是火车司机，因为工作忙，已经很长时间没有回家了。今天是爸爸40岁生日，我和妈妈想给爸爸送一份礼物。我们想让爸爸在他的火车开来时看到！”以及第②段妈妈查时刻表得知两车相遇的信息，可以推断出他们乘坐这趟列车是为了在特定的时间和地点，利用两车交汇的瞬间给爸爸送祝福。 【17题详解】 从第⑤段“平日里的生日祝福、烛光晚餐，人们可能司空见惯了，而眼前这一秒钟的特别的生日祝福……却让全车厢里的旅客印刻在心。” 可知，这里将“平日里的生日祝福”与“一秒钟的特别的生日祝福”进行对比。既然特别的祝福让人印象深刻，那么“司空见惯”就是指平时常见的、不足为奇的事情。 【18题详解】 句中的“抖动身体”“贴”是动作描写。男孩之所以“激动得不停抖动”并且“死死地贴”，是因为他马上就要见到爸爸并送出祝福了。这体现了他内心极度的期盼和激动，以及他对爸爸浓浓的思念与爱。 【19题详解】 题目是“一秒钟的祝福”。文章讲述了母子俩利用两列火车交汇的一秒钟时间给爸爸送生日祝福的故事。虽然时间极短，但其中蕴含的亲情和爱却无比深厚。 A．只说了时间短，没有点出情感内涵，不完整； B．否定祝福的价值，与文意相反； C．既指出时间短，又强调蕴含深爱，准确概括主题； D．与文章主旨无关。 【20题详解】 短文按事情发展的时间顺序叙述：从黄昏时母子坐立不安，到等待、相遇、祝福，最后车厢鼓掌。没有空间、游览或逻辑顺序的特征。因此，该题选择A。 三、妙笔抒情 21. 人情练达，口语交际。 我们正在慢慢长大，成长的过程中，我们学会了许多事情，也明白了许多道理。下面是几位同学就这一话题展开的讨论，请你按照自己的理解补充完整。 童童：在学校里学习时，我们认识了许多朋友，和朋友相处，你认为最重要的是什么？ 乐乐：_______________ 康康：在成长中，我们的老师呕心沥血地教导我们，对于老师的严格要求，我们该怎么做呢？ 欣欣：_______________ 晶晶：在成长过程中不可能一帆风顺，做事遇到挫折时，我们该怎么办呢？ 欢欢：________________ 【答案】 ①. 我认为和朋友相处最重要的是真诚相待、相互尊重。 ②. 我们要理解老师的良苦用心，虚心接受老师的严格要求，并努力改正自己的不足。 ③. 我们要勇敢面对挫折，及时调整心态，积极寻找解决问题的方法，也可以向他人寻求帮助。 【解析】 【详解】作答时，需结合生活常识与正确价值观来补充对话。针对①处朋友相处的问题，可从“真诚、信任、尊重”等人际交往核心要素作答；②处面对老师严格要求，要体现理解老师用心、虚心接受并改进的态度；③处应对挫折，应围绕“积极面对、调整心态、寻求帮助或总结经验”等方面阐述，确保回答贴合情境且传递正向理念。（答案不唯一） 示例：乐乐：我觉得和朋友相处最重要的是互相包容，每个人都有自己的小脾气和小缺点，多些包容才能让友谊更稳固。 欣欣：我们要理解老师的严格是希望我们变得更好，把这些要求当成让自己进步的动力，努力提升自己。 欢欢：遇到挫折时别灰心，要保持乐观的心态，把它当作成长的契机，总结经验后重新出发，也可以找家人、朋友倾诉寻求建议。 22. 妙笔绘景，巧手著情。 成长像一条河流，它不断地流淌着，承载着我们的欢声笑语，也带走了我们的烦恼忧愁。成长之路上，挫折与失败，骄傲与自豪，都如璀璨的星火在记忆的深海熠熠生辉。请你选择自己印象中最深刻的瞬间，以“成长的记忆”为题进行写作。注意书写规范，格式正确，叙述条理清晰，运用多种描写方法表达真情实感。 【答案】例文： 成长的记忆 老屋的窗台上，那盆绿萝又抽出了新芽，嫩绿的叶片在晨光中舒展着，像极了记忆中那个夏天的模样。每当看到它，我总会想起那次学骑自行车的经历，那是成长路上最深刻的一抹印记。 那是一个蝉鸣聒噪的午后，爸爸推着一辆崭新的自行车来到院子里。“今天教你骑车。”他的声音里带着不容置疑的坚定。我望着那辆比我高出一头的自行车，心里既兴奋又害怕。跨上车座时，我的手心沁出了汗，紧紧攥住车把，仿佛那是唯一的依靠。爸爸在后面扶着后座，一遍遍叮嘱：“眼睛看前方，身体放松，别怕摔！”可车轮刚滚动起来，我就失去了平衡，“啪”地一声连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，眼泪瞬间涌了上来。我坐在地上，委屈地看着爸爸，他却只是蹲下来，轻轻拍了拍我的肩膀：“再试一次，你可以的。” 第二次尝试时，我咬紧牙关，努力保持平衡。风从耳边掠过，车轮转动的声音越来越稳，爸爸的呼吸声也渐渐远了。当我终于能独自骑出十几米远时，回头望去，爸爸正站在原地，脸上洋溢着欣慰的笑容。阳光洒在他的身上，镀上一层温暖的金边，那一刻，我忽然明白：成长不是永远有人搀扶，而是在跌倒后学会自己站起来，在迷茫中找到前行的方向。 后来，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那个夏天的午后。膝盖上的伤疤早已淡去，但那份勇气与坚持却深深烙印在心里。就像窗台上的绿萝，无论经历多少次风雨，总能抽出新的枝芽，向着阳光生长。 成长的记忆或许会随时间模糊，但那些教会我们勇敢、坚韧的瞬间，会成为生命中最珍贵的宝藏，指引我们在人生的道路上，一步一个脚印，坚定地走下去。 【解析】 【详解】一、审题。 这是命题作文，题目是“成长的记忆”，要求围绕成长过程中印象深刻的瞬间展开写作，需运用多种描写方法表达真情实感，且要注意书写规范、格式正确、叙述条理清晰。重点在于从个人成长经历里选取具有代表性的事件或场景，体现出成长过程中的感悟、收获或情感变化。 二、立意。 通过回忆成长中某一段难忘的经历，展现自己在该过程中获得的认知提升、品格塑造或情感升华，传递出成长带来的积极意义与深刻价值，让读者能从中感受到成长的力量与美好。 三、思路。 开头：可以用环境描写引出回忆的场景，自然地过渡到对成长记忆的追溯；也可以用抒情的方式，直接表达对某段成长经历的怀念与珍视，点明主题。 中间：详细叙述选定的成长事件，按照事情发展的顺序，运用动作、语言、心理、神态等多种描写手法，生动地展现事件的经过。在叙述过程中，穿插自己的内心感受与思考，体现出这件事对自己成长的影响，并且突出成长的变化过程。 结尾：总结这段成长记忆给自己带来的深远影响，抒发对这段经历的感激之情，或者展望未来，表明自己会带着这份成长赋予的力量继续前行，再次呼应主题，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $