广东广州市第十六中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“和”文化为核心主题，整合古诗文积累、文化溯源、经典研读、科技探究及文学体悟，通过“诗境—文化—传承—未来—智慧—书写”六维架构，实现文化自信与思维能力的深度融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|5题/16分|《大道之行也》《茅屋为秋风所破歌》等跨文本比较|结合儒家、道家及杜甫诗探究“理想社会”，培养辩证思维| |现代文阅读|4题/13分|具身智能、机器人与人类和谐相处|引入科技前沿材料，考察信息筛选与批判性思维| |写作|1题/50分|“合拍”主题写作|关联个人体验与时代同频，激发审美创造与语言运用|

2025学年广州市第十六中学初三阶段教学质量反馈(二) 九年级语文(问卷) 本试卷共20小题，满分120分，考试用时120分钟。另设有8分的附加题，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后总得分不得超过120分。 同学们，让我们携手共进，开启一场“和”文化之旅！本次“以和为贵”专题活动，将带你领略“和”的魅力与力量，在学习与实践中感悟“和”的真谛！ 一、品味“和”诗境(1小题，8分) 1.(1)“和”是追求美好，根据课本，补写出下列空缺部分。(六题只选四题作答)(4分) ① ,君子好逑。(《诗经·关雎》) ②山光悦鸟性， 。(常建《题破山寺后禅院》) ③ ，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) ④ ，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)] ⑤芳草鲜美， 。(陶渊明《桃花源记》) ⑥予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐《爱莲说》) (2)“和”是修炼心境，请根据批注完成表格。(4分) 诗词句 批注 出处 ① 打破时空，相信真情 王勃《送杜少府之任蜀州》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 不畏风雨，从容前行 苏轼《定风波》 ② 梅香依旧，孤高傲世 陆游《卜算子 ·咏梅》 二、溯源“和”文化(5小题，16分) 班级准备开展“以和为贵”专题学习活动，请你参加并完成以下活动。 任务一：审阅文稿。以下是小文提供的“以和为贵”宣传稿片段，请你协助整理。 “和”这一中华文化的精髓，已深深熔铸成中华民族的血脉基因，可谓根深dì固。 从《国语》“和实生物”、《易经》“保合太和”、《论语》“和为贵”，到现实社会倡导家风家教“和睦和美”、人际交往“心平气和”、解决矛盾“以和为贵”、办企经商“和气生财”……一个“和”字，堪称最具中华文化意蕴的汉字。先贤的智慧孕育出“以和为贵”这一朴素观念，其重要性不言而喻，它铭刻在中国人的心灵中，凝聚成支撑中华民族络绎不绝的重要精神力量。当今世界正经历百年未有之大变局，各种挑战与变数纷至沓来，和平的景象也可能戛然而止，在何去何从的 jué择面前，我们更应守住内心的“和”，让它成为永不 tuì 色的基石。 2. 你审核文段中加点字的注音，正确的一项是( )(2分) A. 熔铸 zhù 孕育 rùn B. 熔铸chù 孕育 rùn C. 熔铸zhù 孕育 yùn D. 熔铸chù 孕育 yùn 3. 你审核文段中根据拼音写出的汉字，正确的一项是( )(2分) A. 缔/抉/退 B. 带/抉/褪 C. 缔/决/褪 D. 带/决/退 第 1 页(共 8 页) 学科网（北京）股份有限公司 4. 你检查语段中画横线成语的使用情况，不恰当的一项是( )(2分) A.不言而喻 B.络绎不绝 C.纷至沓来 D.戛然而止 任务二：修改稿件。 以下是小文撰写的关于“和合共生”的宣传稿开篇，请你协助整理。 ①“和合共生”是求大同，是行大道。②相互尊重，和衷共济，和合共生，是人类文明发展的正确道路。③以人类前途为怀，以人民幸福为念。④通过构建人类命运共同体，把我们共同生活的地球建设成一个和平、和睦、和谐的大家庭。 5. 宣传稿中有语病的一项是( )(2分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 任务三：开展活动。从点滴小事践行以和为贵，共同营造和谐氛围。(8分) 6.(1)为了传承“和”文化，小文收集了一幅公益广告图片(右图)来布置教室，请你说说图片是如何体现“以和为贵”这一主题的。(4分) (2)在生活中运用“和”的理念，其实是可以避免争吵的。请你运用“我信息”的方法，帮助小语改变说话方式。(4分) 三、传承“和”之韵(5小题，16分) 阅读下列古诗文，聚焦古人眼中的“理想社会”。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (《大道之行也》) 【乙】子独不知至①德之世乎?当是时也，民结绳而用之，甘其食，美其服，乐其俗，安其居邻国相望鸡狗之音相闻民至老死而不相往来。若此之时，则至治已。 (选自《庄子·肤箧》，有删减) 【丙】对酒歌，太平时，吏不呼②门。王者贤且明，宰相股肱皆忠良。咸礼让，民无所争讼。三年耕有九年储，仓谷满盈。雨泽如此，百谷用成③。却走马④，以粪其土田。爵公侯伯子男，咸爱其民。子养有若父与兄⑤。犯礼法，轻重随其刑。路无拾遗之私，囹圄⑥空虚。人耄耋，皆得以寿终。恩泽广及草木昆虫。 (曹操《对酒》， 第 2页(共 8页) 学科网（北京）股份有限公司 【丁】茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ [注]①至：极，最。②呼：大声叫喊、催逼。③百谷用成：各种谷物因此获得丰收。④却走马：把战马退回去。⑤子养有若父与兄：官吏像父兄一样关爱百姓。⑥囹圄：监狱。 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(2分) A. 大道之行也 伐竹取道 B. 盗窃乱贼而不作 设酒杀鸡作食 C. 民至老死而不相往来 虽有至道 D. 咸礼让，民无所争讼 咸来问讯 8. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A. 安其居邻/国相望/鸡狗之音相闻/民至老死而不相往来 B. 安其居邻/国相望/鸡狗之音相闻民至/老死而不相往来 C.安其居/邻国相望/鸡狗之音相闻/民至老死而不相往来 D. 安其居/邻国相望/鸡狗之音相闻民至/老死而不相往来 9. 用现代汉语翻译文段中的画线句子。(4分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)甘其食，美其服，乐其俗。 10.阅读材料，探究古人心中“理想社会”的特点。(4分) 理想社会 儒家 探究资料：《大道之行也》 特征：推己及人，亲如一家，从“故人不独亲其亲，不独子其子”可读出；① ，从“男有分，女有归”可读出。 道家 探究资料：《庄子 ·肤箧》(节选) 特征: ② 曹操 探究资料：《对酒》 特征: ③ 探究结论 古人心中“理想社会”大多具有④ 的特征。 11.阅读【丁】诗，然后回答问题。(4分) (1)请找出能体现杜甫心中“理想社会”的诗句。(1分) (2)《茅屋为秋风所破歌》诗中反复提及风、雨，有何作用?(3分) 第 3 页(共 8 页) 学科网（北京）股份有限公司 四、智见“和”未来(4小题，13分) 聚焦未来，探究机器人与人类的和谐相处。小文参加了“智能机器人·智创未来”专题学习活动，他搜集了如下材料。 材料一： 近日，一段人形机器人与真人网球对打的视频火爆全网。机器人全场灵活跑动、实时判断、流畅挥拍，完成多回合高质量对抗。这款人形机器人由北京银河通用机器人研发，标志着我国在高动态运动控制、实时自主决策领域实现全球领跑。“它不靠预设动作，是真的在现场学习、实时决策。”北京银河通用机器人首席战略官赵于莉介绍，团队自研的智能规控算法“LATENT”，为机器人装上“运动小脑”，无需昂贵成本动捕数据，仅从人类零散的运动信息中就能自主习得运动逻辑。实测显示，机器人正手击球成功率超90%，可连续20局人机对拉，0.1秒内锁定时速50千米来球，兼具灵活性与稳定性。 我国具身智能在硬件本体、运动控制两大方向已实现世界领先。从马拉松稳定长距离奔跑，到春晚高难度动作、托马斯全旋、单手翻箱，国产机器人在稳定性、流畅度上达到世界一流。 (摘编自华凌、孙明源《中国具身智能迈向“真人级”应用》，《科技日报》2026年3月20日) 材料二： 计算机专家们发现，要实现通用人工智能(AGI)，光有大脑的智能还不够，还需要有身体的智能。所以，过去两年从AI的版图里分出了一个新的领域，那就是具身智能。 与传统人工智能主要依赖符号处理和静态输入，缺乏真实的“身体”进行感知互动不同，具身智能通过赋予人工智能以物理性的“身体”，借助“身体”与环境实时动态交互，实现感知和学习，由此发展出自主决策和灵活行动的能力，使机器能够像生物体一样在复杂环境中主动探索、理解情境，并动态调整，做出适应性行为。这里的“身体”关键不在于外形是否像人，而在于是否拥有一个能感知环境、与环境有效互动的物理实体，其核心在于将感知、行动与认知深度融合。具身智能可以在复杂动态环境中具备更高的自主性和灵活性，特别是在应对不确定任务时具有明显优势。而人形机器人作为具身智能的理想载体，能够通过深度融合物理交互和智能算法，表现出更高的任务执行效率，实现更加自然的运动和任务执行。 (摘编自张从志《最火热的机器人，为什么非得是“人形”的?》) 材料三： 人形机器人按形态分类对比 类型 轮式人形机器人 足式人形机器人 全能型人形机器人 介绍及图示 主要采用轮式驱动+协作机器人手臂+灵巧手方案，强调触觉传感器+灵巧手的操作功能，同时兼备移动能力 强调机器人的腿部运动能力，手部基本只用作平衡 具备双足+双臂+双手+各类感知+人工智能的功能，适应开放环境中的多任务 (资料来源：高工机器人产业研究所) 第 4 页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 材料四： 为何众多机器人设计都倾向于1：1的人形比例? 从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。它可以适应人类的各种生活环境，比如门把手的位置、厨房操作台的高度等；可以使用各种专为人类设计的工具，比如剪刀、扳手、键盘等。这就意味着，它可以帮助人类完成更多事情。而且，在服务机器人、陪伴机器人等领域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验，更易于在情感层面与人类建立连接。然而，在诸多其他应用场景中，人形设计并非不可或缺。例如，在特种环境作业的智能机器人中，可能需要更坚固的结构设计以适应恶劣环境，或更小的体型以节省空间，或更多的功能部件以提升作业效率。专家提醒，产业发展不应被“人形”这一概念局限，更需警惕过度追求形态上的相似而忽视智能与功能的提升。 从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。近来出现的各种专用机器人，它们不追求人的形貌和能力，而是聚焦不同的场景和需求，更快获得了市场的认可。例如，协作臂、外骨骼等“局部具身智能”应用场景广泛，迭代速度快，已率先实现商业化。它们可以替代人类部分功能，如工业装配、医疗康复。电子科技大学外骨骼机器人的产业化路径表明，通过聚焦细分场景，既能突破技术瓶颈，又能通过临床数据反哺核心研发，形成“研发————落地————反哺”的正向循环。这种策略避免了全形态人形机器人的技术风险，同时为长期发展积累数据与资金。 专业人士对技术演进方向进行预测，具身智能将催生更具经济性的解决方案————例如在家庭场景中，采用轮式底盘+可拆卸机械臂的组合方案，既满足移动需求又降低制造成本。产业共识认为，具身智能的终极形态将是“无处不在的智能接口”，而非单一形态的机械生命体。当机械载体突破物理形态的束缚，具身智能的技术价值将更多体现在对物理世界的感知、理解与交互能力上。这种认知转变，或许能加速具身智能从实验室走向产业化的进程。 (摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”，解锁具身智能无限潜能》) 12.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.人形机器人可以流畅自如与人类对打网球，关键在于研发团队为其装上了“运动小脑”。 B.人形机器人具备了人类大脑的智能，可通过深度学习实现更自然的运动和任务执行。 C.专用机器人发展迅速，因聚焦不同的场景需求，追求“类人化”，更快获得市场认可。 D.未来机器人将突破束缚，不再有物理形态，而是以“无处不在的智能接口”形式存在。 13.下列对材料中“具身智能”的分析和评价，不正确的一项是( )(3分) A.具身智能使机器能够在复杂环境中主动探索、理解情境，并动态调整行为。 B.具身智能借助“身体”与环境的互动，发展出自主决策和灵活行动的能力。 C.具身智能的发展趋势不局限于单一形态，可根据应用场景灵活采用不同结构。 D.局部具身智能如“外骨骼”的发展现状，在技术上已超过全形态人形机器人。 14.根据材料二和材料三，下列不属于“具身智能”的一项是( )(3分) A.具备双臂双手、感知等功能，可协助独居老人生活、照料日常的全能型人形机器人。 B.通过聚焦医疗康复细分应用场景，能够辅助病患完成肢体康复训练的外骨骼机器人。 第 5 页(共 8 页) 学科网（北京）股份有限公司 C.搭载环境感知模块，能够规划清扫路径，自动避障并完成全屋清洁的家用扫地机器人。 D.依托云端人工智能算法运行，能够与用户开展文字交互、协助编辑文档的线上智能体。 15.广东科学中心拟引进一款机器人作为场馆的“首席导览员”，现有两款方案供选择： 方案A：高度仿真的全形态人形机器人，能用双足自由行走，具备丰富的面部表情。 方案B：“轮式底盘+平板显示屏+可拆卸机械臂”的组合形态机器人。 请结合上述材料，为科技馆写一份选型建议，明确你的选择并说明理由。(4分) 五、体悟“和”智慧(4小题，17分) 善言善行传真情。阅读下面文字，完成16~19题。 报 施 茅 盾 半月以前，因为一种军医不大有办法的疙瘩病，他迟疑了相当时间，“终于向师长请准了长假，离开那敌我随时会发生激战的第×战区。他得了假条，还得了一千元的盘缠。 昨天晚上，张文安回来的消息就传遍了整个村庄，所以今天张文安起身后不久，探望的人们就挤满了张家的堂屋。几位年轻的向张文安探听也在前方打鬼子的同村人的消息。“哦，早猜到你是一个都不知道的啦！”有人讥讽了一句。张文安正想辩白，却有一个比较老成的人插嘴道：“让我们来问一个人，要是你再不知道，那你就算是个黑漆皮灯笼了。这一个人，出去了有四年多，他还带着四匹驮马和一个伙计。”“对，他的儿子到处在打听，”别的青年都附和着说， “他就是山那边村子里的陈海清哪！” “陈海———清！哦！”张文安复念了一遍。他记起来了，自己还没上前方的时候，村里曾把这陈海清作为谈话的资料，为的是他丢下了老母和妻子，带着四匹驮马投放了后方勤务，被编入运输队，万里迢迢地去打日本。陈海清这名字连带的那股蛮劲儿，曾经像一个影子似的追着他，直到他自己也拿定主意跑到前方。他的眼睛亮起来了，可是戛然缩住，他又感到了惶惑。到了前方以后的陈海清，究竟怎样呢?实在他还得颠倒向这几位老乡打听。然而由于一种受不住人家嘲笑的自尊心，更由于不愿给人家一个失望，他昧着良心说： “陈———他么————他过得很好！” 话刚出口，他就打了一个寒噤。他听自己说的声音，多么空洞。幸而那几位都没理会。第一个问他的人叹口气说：“唉，可是他的驮马都完了，他要报仇，硬是当了兵，不把鬼子打出中国去，他说他不回家！他家里有两年光景接不到他的信了。” “原来是————”张文安惘然说，但感到众人的眼光都射住了他，便惊觉似的忙改口道，“原来是两年没信了。没有关系……陈海清是一个勇敢的铁汉子，勇敢的人不会死的。”他越说越兴奋，自己也不大弄得清是想当然，还是真正实事， “我想，他应该是一个上等兵了，也许升了排长。陈海————清，他是我们村子里的光荣！” “那———老天爷还有眼睛！”众人都赞叹地说。 张文安慢慢地伸手抹一下头上的汗珠，惘然一笑，便不再出声了。 张文安刚要上坡，有一个人从坡上奔下来，见了他就欢天喜地招呼着，可是这人张文安却不认识。原来早上张文安信口开河说的关于陈海清的一切，早已传到了那人儿子的耳朵 第 6页(共 8页) 学科网（北京）股份有限公司 里。所以他不惜奔波了大半天，要找到张文安。两人走进一间草房，陈海清的儿子说：“这是我的家了。请你进去坐一坐，我的祖母还要问你一些话呢。” 张文安心一跳。像从梦中醒来，他方才理解到自己的编造已经将自己套住了。他正在迟疑，却已经被拉进了草房。感谢，欢迎，以及各种的询问，张文安立即受了包围，呆了半晌，他这才看清除了那儿子，还有一位老太太，而在屋角床上躺着的，又有一位憔悴不堪的中年妇人。他定了神，突然问：“生病的是谁?” “我的母亲，”儿子回答， “快一年了，请不起郎中，也没钱买药吃。” 现在张文安完全认明白：要是他这谎圆不了，那他造的孽可真不小。这一点，逼迫他提起了勇气，定了心，打定主意，撒谎到底。他开始编造起陈海清最近的生活状况；他大胆地给陈海清创造了极有希望的前途，又将陈海清编派在某师某营某连，还胡诌了一个驻扎的地名。 祖孙三代三个人都静静地听着，他们那种虔敬而感奋的心情，从他们那张开的嘴巴和沉重的鼻息就可以知道。张文安说完以后，三个人还是入定了似的，异常庄严而肃穆。 忽然老祖母颤着声音问道：“张先生，我们的海清没有请你带个信来么?”张文安又窘住了，一只手习惯地去抚摸衣服的下摆，无意中碰到了藏在贴身口袋里那一叠钞票，蓦地他的心一跳。他一只手隔衣按住了钞票，一只手伸起来，像队伍里的长官宣布重要事情的时候常有的手势，大声说：“信是没有，可是，带了钱来了！” 张文安转脸朝四面看一下，可巧他的眼光碰着了挂在壁角的一副破旧的驮鞍，他随口胡诌道：“公家给的，赔偿他的驮马。” “呵呵———”老太太哽咽了，一会儿才笑了笑，对她的孙子说：“可不是，我说做好人总不会没有好报！”床上的病人低声啜泣，那青年捧着那些票子，老在发楞。张文安松一口气，好像卸脱了一副重担子，伸手捋去额角的汗珠，站起来说：“这点儿钱，买药医病罢。” 从这一家祖孙三代颤着声音道谢的包围中，张文安逃也似的走了。他急忙走上山坡，直到望见了自己的村子，这才突然站住，像做梦醒来一般，他揉了下眼睛，自问道：“我做了什么?” 他又回头望了下隐约模糊的陈家的草房，毅然说：“我应当报告师长，给他们查一查。”于是一口气冲下坡去。 视频拍摄小组准备以茅盾的小说《报施》为剧本，改编为舞台剧，请你参与活动。 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是( (3 分) A.陈海清带着四匹驮马上前方打日本，人们很佩服，也很关心，向张文安询问他的情况。 B.张文安声称代陈海清送来赔偿驮马的钱便急忙离开了，他怕祖孙三代对自己一再感谢。 C.文章开篇交代了一千元钱的来历，结尾又交代了这一千元钱的去处，让文本首尾照应。 D.文中多次描写张文安“打寒噤”“心一跳”等细节，生动表现了他内心的紧张与挣扎。 17.细节决定成败，请协助剧本组研读细节。(6分) (1)请你从人物描写角度赏析文中画线句，以帮助表演者准确饰演人物。(3分) 他一只手隔衣按住了钞票，一只手伸起来，像队伍里的长官宣布重要事情的时候常 第 7页(共 8页) 学科网（北京）股份有限公司 有的手势，大声说：“信是没有，可是，带了钱来了！” (2)你认为“破旧的驮鞍”这一道具有着重要的作用，应呈现在舞台上。请你结合相关内容，向道具组解说理由。(3分) 18. 对于小说的主要人物，表演组有人认为是张文安，有人认为是陈海清，请联系全文，谈谈你对此问题的看法。(4分) 19. 宣传组准备从下面两幅图片中选择一幅图，用作舞台剧《报施》的宣传海报配图。你会选择哪一幅?请结合小说的内容，简述理由。(4分) 六、书写“和”画卷(1小题，50分) 20. 阅读下面文字，按要求作文。(50分) 合拍，是节奏韵律的和谐，是步调一致的默契，是心有灵犀的共鸣……我们寻找与他人的合拍，也寻求与时代的同频。 请以《合拍》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题(8分) 【名著阅读】 1. 在《水浒传》中， “刀”是好汉们的重要兵器，也是推动情节发展的关键道具。请结合原著内容，完成下表。(4分) 类别 主要人物 关键事件 后续影响 激愤自卫类 (1) 怒杀泼皮牛二 被刺配大名府，断送仕途希望 (2) 武松 为兄报仇，刀杀西门庆和潘金莲 (3) 江湖谋生类 (4) 在十字坡用蒙汗药和刀谋财害命 加入二龙山，后投奔梁山 2. 器物本无善恶之分，却能在命运的浮沉里，映照出人物性格的多面性。请从下面的器物中任选一件，结合具体情节，分析其如何展现同一人物的复杂多面。(4分) ①孙悟空的金箍棒 ②林冲的花枪 ③尼摩船长的匕首 $