第20课《苏州园林》课件-2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《苏州园林》展开，核心知识点包括说明对象、特征、顺序及方法，结合叶圣陶文学常识。课堂通过候课准备导纲等资料，以叶圣陶“艺术享受”的评价导入，借助字词练习、词义解释和问题链搭建学习支架，帮助学生构建说明文体知识体系。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造。通过苏州园林亭廊、窗户等景观感受中华文化，语言运用环节辨析“标本”“艺术与技术”等词语提升表达准确性，审美创造体现在迁移运用设计宣传标语。采用问题驱动和实例分析，课堂小结强调语言精准与文化传承。学生能增强文化认同和语言能力，教师可利用结构化资源提升教学效率。

候课要求 1、端正坐姿，振奋精神，进入学习状态； 2、准备好课本、导纲、工具书、练习本、双色笔； 3、认真看老师发的“导纲”。 期待同学们精彩的表现！ 候课要求 1、准备好课本、工具书、导纲、练习本、双色笔； 2、端正坐姿，振奋精神，进入学习状态； 3、认真看老师发的“导纲”。 期待同学们精彩的表现！ 2 苏州园林景观 亭廊 窗户 竹林 回廊 河塘 5 学习目标 1.识记作者相关文学常识，能准确朗读课文，积累文中生字词。（重点） 2.整体感知课文，把握文章的结构。 （难点） 作者简介 叶圣陶，原名 ，字 ，江苏苏州人，儿童文学作家、 _______ 、 _______ 。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。 教育家 编辑家 叶绍钧 圣陶 2、给下面标红字注音或根据拼音写汉字。 丘hè（ ） yìng衬（ ） 嶙峋（ ） 依bàng（ ）轩榭（ ） 雕lòu（ ） 池沼（ ） 蔓yán （ ） 蔷薇（ ） 宽敞（ ） 模样（ ） 壑 映 lín xún 傍 xiè 镂 zhǎo 延 qiáng chang mú 丘hè（ ） yìng衬（ ） 嶙峋（ ） 依bàng（ ）轩榭（ ） 雕lòu（ ） 池沼（ ） 蔓yán （ ） 蔷薇（ ） 宽敞（ ） 模样（ ） 壑 映 lín xún 傍 xiè 镂 zhǎo 延 qiáng chang mú 9 3、根据意思写出相应词语 （ ）：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 （ ）：有高有矮，形成各种美好的姿态。 （ ）：出自内心的与众不同、独具一格的裁断。 （ ）：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 因地制宜 自出心裁 俯仰生姿 别具匠心 1.本文的说明对象是什么？作者对它的总体印象是什么？（第二问书本上用直线画出，导纲上标明段落） 说明对象是苏州园林。 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 2.文中哪一句话最能说明苏州园林的总体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 四方面：讲究亭台轩榭的布局； 讲究假山池沼的配合； 讲究花草树木的映衬； 讲究近景远景的层次。 3.本文说明顺序是什么？结构上有何特点？ 逻辑顺序。 结构上：总——分。 4、指出下列各语段的说明方法并分析其作用。 （1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 运用了作比较的说明方法,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林讲究"自然之趣”的特点,增强了说明效果。 （2）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 运用了打比方的说明方法，用图画来打比方，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的原因。 （3）游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了苏州园林每个角落都注意图画美的特点。 5、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本…… （ “标本”在这里是什么意思？） 揣摩下列句子中标黄的词语，回答括号里的问题。 词典中“标本”是指在同一类事物中可以作为代表的事物。在这里，作者用“标本”一词，很确切地指出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响，而这种评价正是作者通过亲身感受所体会出的，确实是客观的结论。 6、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画…… （“图案画”和“美术画”有什么区别？） 揣摩下列句子中标黄的词语，回答括号里的问题。 “图案画”讲究对称，是一种循规蹈矩的美；而“美术画”讲究意境美，作画者可以随心所欲地按照自己的审美观去绘画创造，崇尚个性，追求自然。 7、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”和“技术”有什么区别？） 揣摩下列句子中标黄的词语，回答括号里的问题。 “艺术”是来自生活而高于生活的一种创作活动，它不拘泥于任何形式的约束，题材广泛；“技术”是某门专业性很强的工种，来不得一点马虎，中规中矩。 迁移运用 综合性活动。 我校要开展一次调查苏州园林的活动。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）请你为本次活动确定几种活动形式。 （1）例：①探索苏州园林，品味古都文化，感受自然之美。 ②漫步苏州园林，领略江南韵味，传承中华文化。 （2）例：实地考察苏州园林；采访苏州园林的研究与保护者；阅读介绍苏州园林的文章。 课堂小结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 激情小组 最佳激情小组 $