第22课《梦回繁华》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《梦回繁华》，聚焦《清明上河图》的说明顺序、方法、语言特点及文化内涵，以标题“梦回繁华”导入，通过目录列表与空间顺序梳理搭建支架，引导学生由表及里理解文章脉络。 其亮点在于深度融合文化自信与语言运用，通过对比原文与改写品析四字短语典雅风格，结合“望火楼无人值守”等细节培养思维能力，助力学生提升审美创造，为教师提供清晰教学路径与活动设计。

22.梦回繁华 【学习目标】 1.默读课文,梳理文章的说明顺序,理解作者的写作思路。 2.精读段落,了解本文的说明方法,理解作者的选用缘由。 3.品读语句,把握本文的语言特点,感受典雅的语言风格。 一、初读,知“繁华” 课文介绍了关于《清明上河图》的哪些内容? 说明顺序是什么? 1.创作时代背景、题材 2.作者及主题 3.总体介绍画作 4.介绍画面内容 5.艺术特点、历史价值 开卷处 近郊 中段 汴河两岸 后段 汴梁市区 空间顺序 逻辑顺序 内涵 内容 价值 由表及里 二、细读,探“繁华” 思考:本文运用了哪些说明方法?分别起什么作用? 第3段“纵24.8厘米,横528.7厘米”运用列数字,具体准确地说明《清明上河图》的尺寸。 第3段“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板”运用打比方,生动形象地说明《清明上河图》内容繁杂多变、意味深远。 第4段“宛如飞虹”运用打比方,生动形象地说明画上拱桥结构精美。 第4段“巨大漕船的细节描绘,一直为人们所称道:船正放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观…”运用摹状貌,生动形象地说明全画高潮部分的精彩画面。 第5段“画中的‘孙羊店’‘脚店’等,与《东京梦华录》所记‘正店七十二户…其余皆谓之脚店’等,无有不符”运用举例子、引资料,具体准确地说明《清明上河图》写实性很强,增强说服力。 第5段“画面细节的刻画也十分真实,如桥梁的结构,车马的样式…”运用举例子,具体真实地说明《清明上河图》细节刻画十分真实。 1.默读课文,边读边圈点批注,思考:作者在介绍《清明上河图》时,是如何使本文内容“准确清晰”的? 三、品读,赏“繁华” 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 除《《清明上河图》外,还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111-1125)。 批注: “最”准确体现了《清明上河图》在绘画作品中无与伦比的地位; “相传”和“可能”表示推测、不确定,关于《西湖争标图》的作者和《清明上河图》的创作时间都只是推测,体现了说明性文章语言的准确性。 第4段中的关键词:画面开卷处、画面中段、后段 批注:文中第4段这几个关键词和第3段中的“城郊、沐河城内街市”相互照应;同时,按照画卷从右到左的空间顺序进行介绍,体现了条理清晰、层次分明的特点,又彰显了作者思维的缜密。 开卷汴京近郊的风光 中段汴河两岸的繁华情景 后段汴京市区的街道 2.《清明上河图》是一幅奇图,在于其再现了当时的社会生活,《梦回繁华》也是一篇奇文,在于其充满了典雅的韵味,自由读文章第四五段,边读边圈画其中的四字短语,揣摩体会四字短语的表达效果。 原文:疏林薄雾,农舍田畴,春寒料哨,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驶队。 改写:微冷的早春,疏林间浮动着薄雾,老树尚未抽芽,远远望去,农民的房屋和田地若隐若现,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的一长队毛驴。 修改后的文字虽然更加具体细致,但原文的语言既通俗易懂又不乏专业色彩,既平实准确又典雅优美,说明画面内容的部分使用四字短语,将画面的整体和细节描绘得准确而细致,呈现出“凝练而不失韵味,典雅而兼顾明晰”的特点,这样典雅而富有文化意蕴的语言,与文章说明对象的特点非常契合。 原文:街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。 改写:街上行人非常多,显得很拥挤,川流其间的有读书的、种田的、做工的、经商的,男的、女的、年老的、年少的,从事各个行业的人都有,没有什么不具备的。 四、再读,悟“梦回” 1.文章第二段写道:“那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,以此掩盖内忧外患的时期”,你能不能从字里行间读出这种内忧外患? 赶集乡人的毛驴驮队 权贵的众多仆从簇拥的轿乘队伍 卸下沉重粮包的船工 拖着船逆水行驶的纤夫 “赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾”准备驶过拱桥的漕船这一紧张场景,反映出普通百姓为生计奔波劳累,生活压力大,侧面暗示社会底层民众生存不易,存在社会矛盾隐患。 整个画面极力展现汴河两岸和市区街市的繁华,如“巨大的漕船,舳舻相接”“车水马龙,热闹非凡”等,人们只关注到眼前的繁华,却没有意识到繁华后面的危机。 贫富差距 无暇一顾 繁华的街市中,暗藏有几处与太平盛世相违的画面: 望火楼无人值守 官员争道 据后代文人考订,《清明上河图》可能作于政和至宣和年间,那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,以此掩盖内忧外患的时期。 北宋的统治者——打造盛世假象,掩盖内忧外患 建炎之后,南渡的北宋遗民怀念故土,在他们眼中,这幅图卷必有其特殊的意义,正是他们回首故土、梦回繁华的写照。 南渡的北宋移民——怀念故土,梦回繁华 2 .中国传统绘画本文是介绍说明“清明上河图”的,标题像《中国石拱桥》《苏州园林》那样直接定为“清明上河图”不就好了吗?作者以“梦回繁华”为题有什么深义? 梦回繁华 梦中回到某个地方 繁荣热闹,通常形容地方经济的发达 深层含义: 1.反映了宋代的人民渴望国家统一,回到当年繁华太平年代的强烈愿望; 2.表达了对我国古代繁荣的经济、文化的热爱和赞美; 3.让我们回忆古文明的灿烂,希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。 课堂总结 一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》,作者介绍得条理清晰、细腻具体、有文化韵味,给人以美的感受。 人们喜爱《清明上河图》,喜欢这样的鸿篇巨制,是因为诸如此类的繁荣街景总能触动我们深藏心底的一丝念想——那就是中国人自古以来对锦绣繁华 的追求向往!那就是中国人 千年不灭的盛世之愿、 大国之梦 ! 从《清明上河图》的开卷、中段、后段任选一处,撰写一段150字左右的解说词。 迁移应用 制作表格整理本单元说明性文章的相关知识,如:说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言等。 布置作业: Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $