精品解析：安徽合肥市第一中学2025-2026学年高一下学期五月阶段检测历史试题

合肥一中2025-2026学年高一下学期五月阶段检测历史试题 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.考察范围：纲要（下）1-10课 一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 19世纪考古学家在伊拉克库云吉克丘遗址发现了约2.5万块泥板文书，上面文字为楔形文字，保留了大量古代两河流域的文明成果，即“阿淑尔巴尼帕图书馆”遗存。该图书馆可能收藏的本土文明成果有（ ） A. 《吉尔伽美什》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《荷马史诗》 D. 《十二铜表法》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，以楔形文字书写，属于两河流域本土文明成果，应收藏于该图书馆，正确。 B.《摩诃婆罗多》是古印度史诗，属于印度文明，与两河流域文明无关，错误。 C.《荷马史诗》是古希腊的文学作品，属于古希腊文明，与两河流域无关，错误。 D.《十二铜表法》是古罗马共和时期的法律文献，属于古罗马文明，与两河流域无关，错误。 故选A项。 2. 古埃及依赖尼罗河定期泛滥发展灌溉农业，形成了统一集权的法老专制国家；古希腊依托爱琴海多岛屿、多山的地形，发展出众多独立的小型城邦。这主要说明古代文明（ ） A. 古代文明之间缺乏交流 B. 政体由经济形态完全决定 C. 海洋文明优于大河文明 D. 发展路径受地理环境影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只比较两地文明形态差异，并未涉及“文明之间是否交流”的问题，属无中生有，错误。 B.经济形态确实重要，但政体还受到地理、历史传统、战争等多重因素影响，错误。 C.材料没有对“海洋文明”与“大河文明”进行优劣比较，只是客观说明不同环境带来不同发展路径，错误。 D.材料通过对比古埃及与古希腊的自然条件及其导致的经济形态与政治体制差异，直接说明了古代文明的发展路径深受地理环境影响，正确。 故选D项。 3. 阿拉伯百年翻译运动兴起之初，一份希腊文本（如古希腊学者欧几里得的几何学和罗马帝国希腊裔学者托勒密的天文学著作）常常首先被译成叙利亚文，然后再转译为阿拉伯文。后来，将古希腊文直接译为阿拉伯文的译本不断产生，且知识理解准确度逐步提高。由此可见，阿拉伯百年翻译运动（ ） A. 促进了文化双向交流 B. 专注欧洲遗产的保护 C. 重视实用而轻视理论 D. 具有渐进性与阶段性 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只提到了希腊文化向阿拉伯世界的单向翻译与传播，未体现阿拉伯文化向西方的反向交流，错误。 B.阿拉伯百年翻译运动不仅翻译古希腊、罗马的著作，也翻译波斯、印度等地的文化典籍，并非专注欧洲遗产，错误。 C.题干中翻译的欧几里得《几何原本》、托勒密天文学著作都属于理论性很强的学术著作，无法体现重实用轻理论，错误。 D.翻译运动初期希腊文本需先译成叙利亚文，再转译为阿拉伯文，后期直接将古希腊文译为阿拉伯文，译本的知识理解准确度逐步提高，从间接翻译到直接翻译、从理解不够准确到准确度逐步提升的过程，具有明显的渐进性与阶段性特征，正确。 故选D项。 4. 如图第一排为中国西北地区出土的早期铜器，第二排为欧亚草原地带青铜文化的器物。这些考古证据说明了（ ） A. 阿拉伯商人传播了技术 B. 冶铜技术起源于西亚 C. 欧亚大陆已有官方往来 D. 文明间存在一定联系 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅呈现器物形制相似，未提及阿拉伯商人传播技术，错误。 B.材料仅能体现器物形制的相似性，不能证明冶铜技术起源于西亚，错误。 C.早期欧亚大陆间的器物交流多通过民间或游牧族群进行，材料无法体现“官方往来”，错误。 D.中国西北地区出土的早期铜器与欧亚草原地带的青铜器形制高度相似，说明二者之间存在文化交流与联系，正确。 故选D项。 5. 12世纪，大量城市在欧洲兴起，国王通过与城市合作，赋予其自治权以换取税收支持，从而逐渐积累了大量货币财富，这使得其有能力摆脱封建贵族制约，建立一支自己的常规军和官僚队伍。这反映出（ ） A. 商业资本主导国家政治运转 B. 西欧封建等级制度彻底瓦解 C. 天主教的神权统治走向衰落 D. 城市发展推动世俗王权强化 【答案】D 【解析】 【详解】A.12世纪西欧仍处于中世纪，商业资本并未发展到主导国家政治运转的程度，错误。 B.“彻底瓦解”表述绝对，12世纪西欧封建制度仍处于发展阶段，并未瓦解，错误。 C.题干未涉及天主教神权统治的变化，且12世纪天主教神权统治仍处于强化阶段，错误。 D.根据题干信息，12世纪欧洲城市兴起后，国王通过与城市合作获得税收支持，积累财富后得以摆脱封建贵族制约，建立直属王权的常规军和官僚队伍，直接反映出城市发展推动了世俗王权的强化，正确。 故选D项。 6. 观察下面这幅历史思维导图，其呈现了日本在某一历史时期的基本概况。依据此图内容，下列相关表述正确的是（ ） A. 明治维新之后的基本状况 B. 锁国体制下的社会状态的呈现 C. 幕府统治时期的整体特征 D. 可以用来说明大化改新的背景 【答案】D 【解析】 【详解】A.明治维新后日本天皇重新掌权，资本主义经济快速发展，和思维导图中“皇室权力被架空、生产力发展缓慢”完全不符，错误。 B.日本锁国体制是德川幕府时期的政策，而遣唐使是唐朝时期（公元7—9世纪）的活动，远早于锁国时代，错误。 C.幕府统治始于12世纪末的镰仓幕府，此时遣唐使已经停止派遣，新罗也早已不是主要外部势力，错误。 D.根据材料并结合所学知识可知，大化改新发生于7世纪中期，当时日本的情况是：皇室权力被旧贵族架空、土地兼并严重、生产力发展缓慢，同时遣唐使归国后传播唐朝文化为改革提供了思想借鉴，外部新罗崛起也冲击了日本在朝鲜半岛的利益，这些都和思维导图的内容吻合，正确。 故选D项。 7. 18世纪中后期，英、法商人在全球的贸易竞争使法国政府意识到自身需要更多的海外前哨、贸易中转站和殖民地。由于法国国王的财务不透明，法国政府从民间借债的利息达6%，而同期英国政府的借贷利息为3%。由此可知，法国开展殖民竞争的不利条件是（ ） A. 民众缺乏爱国情怀 B. 王权专制统治腐朽 C. 国内革命运动频繁 D. 海外殖民据点分散 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未涉及民众对国家的态度，无法得出民众缺乏爱国情怀的结论，材料依据不足，错误。 B.法国国王财务不透明，政府借贷利息远高于英国，反映了专制王权下财政管理混乱、国家信用低下，削弱了法国开展殖民竞争的经济能力，正确。 C.18世纪后期法国大革命爆发于1789年，时间晚于材料所述时期，且材料未涉及革命运动，错误。 D.材料讨论的是政府借贷成本与财政信用问题，未涉及海外殖民据点的地理分布，无法得出该结论，错误。 故选B项。 8. 下图是16世纪初到18世纪末墨西哥的印第安人口和该地区牛羊数量变化统计。由此可推知，墨西哥（ ） A. 社会经济形态持续倒退 B. 自然生态环境遭严重破坏 C. 社会文化基础已被重构 D. 独立运动爆发具有必然性 【答案】C 【解析】 【详解】A.印第安人口锐减、牛羊数量激增，反映的是殖民带来的社会变化，并非社会经济形态持续倒退，错误。 B.仅从印第安人口和牛羊数量的变化，无法直接推导出“生态环境遭严重破坏”的结论，错误。 C.16-18世纪末，墨西哥印第安人口因殖民屠杀与疾病大幅减少，外来的牛羊数量激增，说明当地以印第安文化为核心的社会基础被冲击，社会文化基础已被重构，正确。 D.独立运动的必然性源于殖民压迫、民族矛盾、启蒙思想等因素，与印第安人口、牛羊数量的变化无直接关联，错误。 故选C项。 9. 15世纪，白银仿若洪流涌入全球市场，成为推动全球经济一体化的关键力量，“白银时代”应运而生。下图所示的商贸航线是“白银时代”的重要动脉，属于这一航线枢纽的是（ ） A. 马尼拉 B. 长崎 C. 澳门 D. 果阿 【答案】A 【解析】 【详解】A.从图示可知，该航线横跨太平洋，连接美洲与东亚地区，对应新航路开辟后西班牙主导的马尼拉大帆船贸易航线，是白银时代全球白银流动的核心动脉，正确。 B.长崎是日本国内港口，主要服务日本本土贸易，不属于全球性白银流通的枢纽，错误。 C.澳门是葡萄牙在东亚的殖民据点，错误。 D.果阿是葡萄牙在印度的殖民地，虽重要，但不是题干所指“白银时代”连接东西方贸易的核心枢纽，错误。 故选A项。 10. 英国伊丽莎白一世时期（1558—1603年）的《公祷书》写入的宗教信条具有鲜明的国教色彩，而礼拜仪式中则保留了更多的天主教因素。这说明英国（ ） A. 科学理性精神不被重视 B. “光荣革命”影响国教教义 C. 构建民族国家时机未到 D. 宗教改革呈现出折中色彩 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料围绕宗教教义与礼拜仪式展开，未涉及科学理性精神的相关内容，错误。 B.光荣革命发生在1688年，晚于伊丽莎白一世所处的1558—1603年，时序错位，错误。 C.英国宗教改革确立英国国教，摆脱罗马教廷控制，民族国家建设已稳步推进，构建民族国家时机已经成熟，错误。 D.英国国教信条突出自身独立性，脱离罗马天主教会管控，带有新教特征；同时礼拜仪式大量沿用天主教旧有形式，兼顾新旧两方特点，体现宗教改革采取了折中调和的方案，正确。 故选D项。 11. 参与制定宪法的汉密尔顿指出，各邦都有“为供应自身需要而筹措收入的独立自主权，全国政府任何剥夺它们这种权力的行为，都是宪法所不允许的”。汉密尔顿的言论体现出美国政治的运行坚持（ ） A. 总统共和制 B. 联邦制 C. 三权分立 D. 代议制民主 【答案】B 【解析】 【详解】A.总统共和制强调的是国家元首（总统）由选举产生且掌握行政权等相关内容，与题干中联邦与各邦的权力分配无关，错误。 B.联邦制的特点是中央集权与地方分权相结合，中央政府与地方各州在权力上有明确划分，各州有一定自治权，题干中各邦有“独立自主权”，全国政府不能随意剥夺，符合联邦制下中央与地方权力关系的特点，正确。 C.三权分立指的是立法、行政、司法三种权力相互独立又相互制衡，不涉及中央与地方的权力关系，错误。 D.代议制民主是指公民通过选举代表组成代议机关行使国家权力，与题干内容无关，错误。 故选B项。 12. 启蒙运动是欧洲近代史上一次伟大的思想解放运动。下表呈现了四位重要思想家的部分观点。据此可知，启蒙运动的共同诉求是（ ） 思想家 核心观点 洛克 政府的权力来源于人民的同意，人民有权反抗暴政 孟德斯鸠 为防止权力滥用，立法、行政、司法三权应相互制衡 伏尔泰 主张言论自由与出版自由，抨击天主教会的专制 卢梭 人生而自由，但社会契约是保障人民主权的唯一途径 A. 追求政治民主与个人自由 B. 倡导天赋人权以否定君主制度 C. 推崇君主立宪及限制王权 D. 反对神权统治并建立理性王国 【答案】A 【解析】 【详解】A.洛克主张人民有权反抗暴政、孟德斯鸠提出三权分立、伏尔泰倡导言论出版自由、卢梭强调人生而自由与人民主权，这些观点都体现了对政治民主和个人自由的追求，正确。 B.启蒙思想家并非都否定君主制度，如伏尔泰、孟德斯鸠主张开明君主制或君主立宪制，并非一概否定君主制度，错误。 C.卢梭主张民主共和制，并非推崇君主立宪，错误。 D.反对神权统治是伏尔泰的主张，建立理性王国是启蒙运动的整体目标，但并非四位思想家观点的直接共同诉求，错误。 故选A项。 13. 德国著名学者莱布尼茨（1646—1716）曾广泛阅读伽利略、培根、开普勒等人的著作，吸收他们的思想方法，尝试将几何学逻辑、数学组合规则融入法学研究，力图让零散的法律知识体系化、可推导。据此可知，莱布尼茨的法学研究（ ） A. 改变了人类对自然的认知 B. 受到了科学革命的启发 C. 推动了德国联邦制的建立 D. 得益于古典文化的推动 【答案】B 【解析】 【详解】A.莱布尼茨的研究聚焦于法学领域，并未改变人类对自然的认知，错误。 B.莱布尼茨广泛阅读伽利略、培根、开普勒等科学革命时期人物的著作，并将几何学逻辑、数学方法融入法学研究，体现了科学革命的方法对其研究的启发，正确。 C.德国联邦制建立于19世纪后期，与莱布尼茨所处的17-18世纪时间不符，错误。 D.题干未提及古典文化对其研究的推动作用，莱布尼茨主要借鉴的是近代科学革命的思想方法，错误。 故选B项。 14. 19世纪70年代以后，以电能、内燃机动力以及新兴化学工业发展为主要特征的第二次工业革命在欧美资本主义国家展开。这时的德国尚未完成第一次工业革命，立即以此为契机，充分利用各种新技术和新装备，大力开展工业化。由此可见，德国（ ） A. 成为世界新兴工业强国 B. 经济发展速度赶超英法 C. 两次工业革命交叉进行 D. 将重工业作为支柱产业 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只体现德国工业化的发展模式，未提供德国工业实力位居世界前列的相关依据，错误。 B.材料没有将德国与英法经济发展速度进行对比，无法得出德国赶超英法的结论，错误。 C.19世纪70年代第二次工业革命开展时，德国还未完成第一次工业革命，同时吸纳新兴技术推进工业化，体现两次工业革命交叉进行，正确。 D.材料围绕德国利用新技术推进工业化展开，未涉及产业结构以重工业为支柱的相关内容，错误。 故选C项。 15. 下表为工业革命前后（1760年－1830年）英国兰开夏郡家庭手工业“棉纺织”的生产经营核算数据（单位：英镑）。据表可知，1830年相较于1760年，尽管英国棉纺织户通过引入简易工具使生产效率提升（劳动投入减少），但单位时间的劳动收益仍大幅下降。这一现象反映了当时（ ） 时间 原料成本（棉花） 成品售价（棉布） 纯利润（售价－成本） 劳动投入（工时/天） 单位时间收益率（纯利÷工时） 1760年 0.8 2.4 1.6 6 0.27 1830年 1.2 1.8 0.6 4 0.15 A. 手工工场技术革新实现利润翻倍 B. 机器大生产冲击手工生产陷入困境 C. 海外市场扩张让棉纺织利润激增 D. 自由主义经济政策推动贸易自由化 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据表格数据可知，1760年纯利润为1.6英镑，1830年纯利润仅为0.6英镑，利润大幅下降，并非“利润翻倍”，错误。 B.1830年处于工业革命开展时期，工厂机器大生产效率远高于手工生产，会导致手工棉纺织品售价被压低、利润空间被压缩；尽管手工织户引入简易工具使劳动投入从6工时/天降至4工时/天，单位时间收益率却从0.27降至0.15，反映出传统手工生产在机器大生产的冲击下陷入困境，正确。 C.表格中1830年纯利润远低于1760年，利润并未激增，无法体现海外市场扩张带来的利润增长，错误。 D.数据聚焦家庭手工业的收益变化，未涉及“自由主义经济政策”和“贸易自由化”的相关内容，错误。 故选B项。 16. 19世纪下半叶，德国化学家通过实验揭示了煤焦油衍生物的分子结构，并设计出人工合成染料的工艺路线，一些企业迅速将该成果投入规模化生产，使德国合成染料产量在短时间内跃居世界首位。这反映出（ ） A. 石油化工业取得重大突破 B. 德国工业水平遥遥领先 C. 科学技术与生产紧密结合 D. 垄断集团推动技术进步 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中提到的煤焦油衍生物，属于煤化工领域，与石油化工业无关，错误。 B.材料仅表明德国合成染料产量居世界首位，不能证明德国工业整体水平遥遥领先，错误。 C.德国化学家的科学实验成果（揭示分子结构、设计工艺路线）迅速被企业投入规模化生产，体现了科学技术与生产的紧密结合，正确。 D.材料中没有关于垄断集团的内容，且垄断组织在19世纪末才广泛出现，错误。 故选C项。 二、非选择题：本题共3大题，共52分。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。” ——【法】孟德斯鸠《论法的精神》 “人生而自由，却无往不在枷锁之中。……我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。” ——【法】卢梭《社会契约论》 “立法权是每个国家中的最高权力，……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。” ——【英】约翰·洛克《政府论》 材料二 “民为邦本，本固邦宁。” ——《尚书·五子之歌》 “民为贵，社稷次之，君为轻。” ——《孟子·尽心下》 “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。” ——荀子《王制》，后被唐太宗李世民反复引用 “天之立君，本以为民。” ——明末清初思想家黄宗羲《明夷待访录》 （1）根据材料一，概括西方启蒙运动时期政治思想家关于“权力来源”与“权力制约”的核心观点。 （2）根据材料二，指出中国古代民本思想的主要内涵，并分析其产生的政治基础。 （3）自拟一个观点，结合材料一、二及所学知识，对“西方启蒙思想中的‘人民主权’与中国古代‘民本思想’的异同”进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，论述全面） 【答案】（1）权力来源：认为权力来源于人民。权力制约：主张分权制衡 （2）内涵：认识到民众是国家存亡、政权稳定的根本；主张统治者应重视民意、减轻剥削、保障民生；具有“贵民”和“重民”的思想，但最终目的仍是维护君主统治。 政治基础：建立在中央集权君主专制制度之上；针对的是如何巩固君权、防止暴政导致王朝更替；缺乏制度化的权力监督与民众参与机制。 （3）示例： 观点：西方启蒙运动提出的人民主权思想与中国古代的民本思想有相似之处，但在权力归属、制度设计及政治目的上存在本质区别。前者旨在构建现代民主共和政体，后者则服务于君主专制制度的自我修复。 论述： 一、相同点（现象层面的共识） ①对“民”的重视：两者都认识到民众在政治中的基础性作用。启蒙思想家强调“公意”和“人民”是国家的源头；中国先贤则用“水舟之喻”强调民心向背决定政权存亡。 ②对暴政的警惕：两者都反对君主或政府无限制地滥用权力。孟子主张诛“一夫纣”，黄宗羲批判“君为天下害”，与启蒙思想家对专制的批判有思想上的呼应。 二、不同点（本质上的差异） ①权力归属不同：启蒙思想主张、人民主权，认为国家权力来源于每个个体的契约让渡，人民是主权的拥有者，政府是受托人。 中国古代民本思想主张君主主权，认为权力来自“天”或“天命”，而“天意”通过民意来体现，但最终决策权和统治权仍归于君主。 ②政治目的不同：启蒙思想旨在限制国家权力、保障个人权利（如自由、财产、安全）追求建立代议制民主和法治社会。 民本思想旨在维护王朝统治的长治久安，是一种“统治术”或“驭民策”，不承认民众具有独立的政治权利。 ③实现路径不同：启蒙思想发展出一套制度化的权力制约机制，如分权制衡、宪法保障、定期选举等。 民本思想依赖圣君贤相的道德自律和劝谏制度（如谏官、奏折）缺乏对权力结构的根本改造。 【解析】 【小问1详解】 观点：本小问要求概括启蒙思想家在权力来源、权力制约方面的观点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从权力本源归属、权力管控方式等角度进行概括。 【小问2详解】 内涵：本小问要求指出中国古代民本思想的内涵，需要根据材料，通过勾画关键词、概括内容等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从民众治国地位、治国施政要求、思想根本目的等角度进行概括。 基础：本小问要求分析古代民本思想形成的政治基础，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从整体政体环境、现实统治诉求、制度架构短板等角度进行概括。 【小问3详解】 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下”“民为贵，社稷次之，君为轻”“天之立君，本以为民”可知，西方启蒙人民主权思想与中国古代民本思想均重视民众价值、制约暴政，但在权力本源、政治本质与制度设计上截然不同，因此可以拟定论点为西方启蒙运动提出的人民主权思想与中国古代的民本思想有相似之处，但在权力归属、制度设计及政治目的上存在本质区别，前者旨在构建现代民主共和政体，后者则服务于君主专制制度的自我修复。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从思想内核层面二者都重视民众力量警惕暴政弊端存在相通性、权力本源层面人民主权主权在民民本思想主权在君的本质差异、政治目的层面分别服务民主建设与专制统治、实施路径层面分别为法治制度保障与道德人治约束等角度进行分析，突出西方近代人民主权思想与古代民本思想的异同点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从中外政治思想演进与近代民主转型的角度深刻认识传统民本思想的时代局限与西方人民主权思想的近代进步性。 18. 【哥伦布与新航路开辟】 材料一 公元4世纪托勒密所著《地理学》于15世纪初被译成了拉丁文……托斯堪内利曾绘制一幅地界地图，把中国和印度画在大西洋对岸，并断言：“从欧洲一直向西航行，可以到达中国和印度。”1500年左右，随着欧洲商品经济日益发展和资本主义生产关系的萌芽，货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币缴纳地租，商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二 日记一：作为虔诚信奉神圣的基督教并致力于为其传播的天主教和君主，决意派遣我，克里斯托弗·哥伦布前往上述印度地区，谒见那里的君主，访查各地的风土人情，旨在使他们皈依我们神圣的宗教。 日记二：舵手们观察罗盘，测定方位，发现罗盘针向西整整偏斜一罗经点……吾遂扬起船上诸帆：当晚，远征军司令用四分仪测定方位，发现位于赤道北四十二度。 日记三：众船员不堪忍受，怨声连连，抱怨旅途太长。远征军司令竭力鼓励众人，以这次航行会给他们带来的许多好处燃起他们的希望。 ——摘编自《哥伦布日记》 （1）根据材料一、二，总结新航路开辟的历史条件。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对新航路开辟的认识。 【答案】（1）条件：地理著作的传播，地圆学说的流行，地理知识的进步；欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，对货币财富需求扩大；航海技术进步，罗盘、四分仪等航海仪器得到应用；王室支持，具备远洋航行的物质基础；传播基督教成为重要精神动力。 （2）认识：新航路开辟是欧洲社会经济发展的必然结果，也是人类探索世界的重大壮举；打破了世界各地相对孤立的状态，推动了世界市场雏形的出现，促进了欧洲资本主义的发展；远洋航行过程充满艰辛与风险，既体现了航海家勇于开拓的精神，也反映出其追求财富、传播宗教的多重目的；但新航路开辟也开启了早期殖民扩张，给亚非拉地区带来了殖民掠夺与灾难。（其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 条件：本小问可从地理知识、欧洲商品经济发展、航海技术进步、远洋航行的物质基础、精神动力等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 条件 公元4世纪托勒密所著《地理学》于15世纪初被译成了拉丁文 《地理学》于15世纪初被译成了拉丁文→地理著作的传播，地圆学说的流行，地理知识的进步 地理著作的传播，地圆学说的流行，地理知识的进步 欧洲商品经济日益发展和资本主义生产关系的萌芽 欧洲商品经济日益发展和资本主义生产关系的萌芽→欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现 欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，对货币财富需求扩大 舵手们观察罗盘，测定方位，远征军司令用四分仪测定方位，发现位于赤道北四十二度 罗盘，测定方位，远征军司令用四分仪测定方位，发现位于赤道北四十二度→航海技术进步，罗盘、四分仪等航海仪器得到应用 航海技术进步，罗盘、四分仪等航海仪器得到应用 君主 君主→王室支持 王室支持，具备远洋航行的物质基础 作为虔诚信奉神圣的基督教 作为虔诚信奉神圣的基督教→传播基督教成为重要精神动力 传播基督教成为重要精神动力 【小问2详解】认识：本小问可从经济、航海家勇于开拓的精神、多重目的、局限性等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 随着欧洲商品经济日益发展和资本主义生产关系的萌芽 随着欧洲商品经济日益发展和资本主义生产关系的萌芽→新航路开辟是欧洲社会经济发展的必然结果 新航路开辟是欧洲社会经济发展的必然结果，也是人类探索世界的重大壮举 商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营 商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营→促进了欧洲资本主义的发展 打破了世界各地相对孤立的状态，推动了世界市场雏形的出现，促进了欧洲资本主义的发展 作为虔诚信奉神圣的基督教并致力于为其传播的天主教和君主 作为虔诚信奉神圣的基督教并致力于为其传播的天主教和君主→也反映出其追求财富、传播宗教的多重目的 远洋航行过程充满艰辛与风险，既体现了航海家勇于开拓的精神，也反映出其追求财富、传播宗教的多重目的 结合所学 从局限性角度分析→但新航路开辟也开启了早期殖民扩张，给亚非拉地区带来了殖民掠夺与灾难。 但新航路开辟也开启了早期殖民扩张，给亚非拉地区带来了殖民掠夺与灾难。 19. 【现代化范式】阅读材料，回答问题。 材料 世界近代现代化进程并非单一范式，主要资本主义国家基于本国历史传统、社会结构与发展时机的差异，走出了迥然不同的现代化道路。英法美等原生型现代化国家，依托长期社会变革与思想解放，以社会力量推动制度转型与工业革命，形成以自由主义、议会民主、市场主导为特征的渐进式现代化模式。而德、日等后发资本主义国家，为快速追赶西方列强，依靠国家政权强力主导工业化与制度改革，现代化进程速度快、成效显著，但保留了大量封建残余与集权特征，民主化转型不彻底。由此可见，各国现代化道路的选择具有鲜明的民族性与时代性，没有放之四海而皆准的固定模式。 ——摘编自罗荣渠《现代化新论》 结合所学世界近代史知识，围绕“近代资本主义国家现代化发展道路”这一主题，自拟一个具体论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例答案：论题：国情差异造就近代资本主义国家两种不同现代化发展道路 论述：近代资本主义现代化分为原生型与国家主导后发型两种路径。 英法美属于原生型现代化：英国通过光荣革命确立君主立宪制，圈地运动、殖民扩张推动资本主义经济发展，率先开展工业革命；美国通过独立战争摆脱殖民，1787年宪法建立民主共和制，依托市场和民间资本逐步工业化；法国经大革命推翻封建制度，自由主义经济逐步发展。三国依托长期社会演变、思想解放，民间力量主导现代化，民主制度完善，市场化程度高。 德日属于后发赶超型现代化：德国通过王朝战争完成统一，依靠普鲁士强权推动第二次工业革命，保留大量军国主义与封建残余；日本明治维新由天皇政府主导改革，自上而下推进殖产兴业、文明开化，快速实现工业化，但专制色彩浓厚，民主化滞后。 综上，历史传统、发展时机、社会结构的区别，让近代资本主义各国现代化道路各具特色，不存在统一固定的现代化模式。 （其他论题如：近代现代化道路选择受历史传统制约、后发国家政权主导现代化是时代选择等，言之有理即可得分） 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“近代资本主义国家现代化发展道路”这一主题，自拟一个具体论题，并加以论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料近代各国历史传统、社会结构、发展时机存在差异，原生型、后发型资本主义国家现代化推动主体、发展模式截然不同……可知，各国国情差异决定现代化路径分化，现代化没有统一范式，因此可以拟定论题：国情差异造就近代资本主义国家两种不同现代化发展道路。 第二步：对提出的观点进行论述，注意史实准确、史论结合、表述成文、表达清晰。关于论述可从原生型国家成因与史实、后发型国家成因与史实等角度进行分析。原生型（英法美）：长期思想解放、社会自发变革积累→民间资本与社会力量主导，渐进式现代化、民主成熟；列举英光荣革命+圈地运动+工业革命、美国独立战争+1787宪法、法国大革命相关史实。后发型（德日）：起步落后、面临列强挤压→国家政权强力主导改革快速工业化，保留封建与专制残余、民主发展滞后；列举德意志王朝统一、日本明治维新史实。突出国情差异带来现代化主导力量、制度形态、发展弊病的区别。 第三步：在充分论述的基础上，进行一定的总结提升。从历史传统、时代环境、社会结构影响国家发展抉择的角度深刻认识：现代化道路具备民族性与时代性，各国立足自身国情选择发展路径，不存在放之四海而皆准的现代化固定模式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 合肥一中2025-2026学年高一下学期五月阶段检测历史试题 （本试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.考察范围：纲要（下）1-10课 一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 19世纪考古学家在伊拉克库云吉克丘遗址发现了约2.5万块泥板文书，上面文字为楔形文字，保留了大量古代两河流域的文明成果，即“阿淑尔巴尼帕图书馆”遗存。该图书馆可能收藏的本土文明成果有（ ） A. 《吉尔伽美什》 B. 《摩诃婆罗多》 C. 《荷马史诗》 D. 《十二铜表法》 2. 古埃及依赖尼罗河定期泛滥发展灌溉农业，形成了统一集权的法老专制国家；古希腊依托爱琴海多岛屿、多山的地形，发展出众多独立的小型城邦。这主要说明古代文明（ ） A. 古代文明之间缺乏交流 B. 政体由经济形态完全决定 C. 海洋文明优于大河文明 D. 发展路径受地理环境影响 3. 阿拉伯百年翻译运动兴起之初，一份希腊文本（如古希腊学者欧几里得的几何学和罗马帝国希腊裔学者托勒密的天文学著作）常常首先被译成叙利亚文，然后再转译为阿拉伯文。后来，将古希腊文直接译为阿拉伯文的译本不断产生，且知识理解准确度逐步提高。由此可见，阿拉伯百年翻译运动（ ） A. 促进了文化双向交流 B. 专注欧洲遗产的保护 C. 重视实用而轻视理论 D. 具有渐进性与阶段性 4. 如图第一排为中国西北地区出土的早期铜器，第二排为欧亚草原地带青铜文化的器物。这些考古证据说明了（ ） A. 阿拉伯商人传播了技术 B. 冶铜技术起源于西亚 C. 欧亚大陆已有官方往来 D. 文明间存在一定联系 5. 12世纪，大量城市在欧洲兴起，国王通过与城市合作，赋予其自治权以换取税收支持，从而逐渐积累了大量货币财富，这使得其有能力摆脱封建贵族制约，建立一支自己的常规军和官僚队伍。这反映出（ ） A. 商业资本主导国家政治运转 B. 西欧封建等级制度彻底瓦解 C. 天主教的神权统治走向衰落 D. 城市发展推动世俗王权强化 6. 观察下面这幅历史思维导图，其呈现了日本在某一历史时期的基本概况。依据此图内容，下列相关表述正确的是（ ） A. 明治维新之后的基本状况 B. 锁国体制下的社会状态的呈现 C. 幕府统治时期的整体特征 D. 可以用来说明大化改新的背景 7. 18世纪中后期，英、法商人在全球的贸易竞争使法国政府意识到自身需要更多的海外前哨、贸易中转站和殖民地。由于法国国王的财务不透明，法国政府从民间借债的利息达6%，而同期英国政府的借贷利息为3%。由此可知，法国开展殖民竞争的不利条件是（ ） A. 民众缺乏爱国情怀 B. 王权专制统治腐朽 C. 国内革命运动频繁 D. 海外殖民据点分散 8. 下图是16世纪初到18世纪末墨西哥的印第安人口和该地区牛羊数量变化统计。由此可推知，墨西哥（ ） A. 社会经济形态持续倒退 B. 自然生态环境遭严重破坏 C. 社会文化基础已被重构 D. 独立运动爆发具有必然性 9. 15世纪，白银仿若洪流涌入全球市场，成为推动全球经济一体化的关键力量，“白银时代”应运而生。下图所示的商贸航线是“白银时代”的重要动脉，属于这一航线枢纽的是（ ） A. 马尼拉 B. 长崎 C. 澳门 D. 果阿 10. 英国伊丽莎白一世时期（1558—1603年）的《公祷书》写入的宗教信条具有鲜明的国教色彩，而礼拜仪式中则保留了更多的天主教因素。这说明英国（ ） A. 科学理性精神不被重视 B. “光荣革命”影响国教教义 C. 构建民族国家时机未到 D. 宗教改革呈现出折中色彩 11. 参与制定宪法的汉密尔顿指出，各邦都有“为供应自身需要而筹措收入的独立自主权，全国政府任何剥夺它们这种权力的行为，都是宪法所不允许的”。汉密尔顿的言论体现出美国政治的运行坚持（ ） A. 总统共和制 B. 联邦制 C. 三权分立 D. 代议制民主 12. 启蒙运动是欧洲近代史上一次伟大的思想解放运动。下表呈现了四位重要思想家的部分观点。据此可知，启蒙运动的共同诉求是（ ） 思想家 核心观点 洛克 政府的权力来源于人民的同意，人民有权反抗暴政 孟德斯鸠 为防止权力滥用，立法、行政、司法三权应相互制衡 伏尔泰 主张言论自由与出版自由，抨击天主教会的专制 卢梭 人生而自由，但社会契约是保障人民主权的唯一途径 A. 追求政治民主与个人自由 B. 倡导天赋人权以否定君主制度 C. 推崇君主立宪及限制王权 D. 反对神权统治并建立理性王国 13. 德国著名学者莱布尼茨（1646—1716）曾广泛阅读伽利略、培根、开普勒等人的著作，吸收他们的思想方法，尝试将几何学逻辑、数学组合规则融入法学研究，力图让零散的法律知识体系化、可推导。据此可知，莱布尼茨的法学研究（ ） A. 改变了人类对自然的认知 B. 受到了科学革命的启发 C. 推动了德国联邦制的建立 D. 得益于古典文化的推动 14. 19世纪70年代以后，以电能、内燃机动力以及新兴化学工业发展为主要特征的第二次工业革命在欧美资本主义国家展开。这时的德国尚未完成第一次工业革命，立即以此为契机，充分利用各种新技术和新装备，大力开展工业化。由此可见，德国（ ） A. 成为世界新兴工业强国 B. 经济发展速度赶超英法 C. 两次工业革命交叉进行 D. 将重工业作为支柱产业 15. 下表为工业革命前后（1760年－1830年）英国兰开夏郡家庭手工业“棉纺织”的生产经营核算数据（单位：英镑）。据表可知，1830年相较于1760年，尽管英国棉纺织户通过引入简易工具使生产效率提升（劳动投入减少），但单位时间的劳动收益仍大幅下降。这一现象反映了当时（ ） 时间 原料成本（棉花） 成品售价（棉布） 纯利润（售价－成本） 劳动投入（工时/天） 单位时间收益率（纯利÷工时） 1760年 0.8 2.4 1.6 6 0.27 1830年 1.2 1.8 0.6 4 0.15 A. 手工工场技术革新实现利润翻倍 B. 机器大生产冲击手工生产陷入困境 C. 海外市场扩张让棉纺织利润激增 D. 自由主义经济政策推动贸易自由化 16. 19世纪下半叶，德国化学家通过实验揭示了煤焦油衍生物的分子结构，并设计出人工合成染料的工艺路线，一些企业迅速将该成果投入规模化生产，使德国合成染料产量在短时间内跃居世界首位。这反映出（ ） A. 石油化工业取得重大突破 B. 德国工业水平遥遥领先 C. 科学技术与生产紧密结合 D. 垄断集团推动技术进步 二、非选择题：本题共3大题，共52分。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。” ——【法】孟德斯鸠《论法的精神》 “人生而自由，却无往不在枷锁之中。……我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。” ——【法】卢梭《社会契约论》 “立法权是每个国家中的最高权力，……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。” ——【英】约翰·洛克《政府论》 材料二 “民为邦本，本固邦宁。” ——《尚书·五子之歌》 “民为贵，社稷次之，君为轻。” ——《孟子·尽心下》 “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。” ——荀子《王制》，后被唐太宗李世民反复引用 “天之立君，本以为民。” ——明末清初思想家黄宗羲《明夷待访录》 （1）根据材料一，概括西方启蒙运动时期政治思想家关于“权力来源”与“权力制约”的核心观点。 （2）根据材料二，指出中国古代民本思想的主要内涵，并分析其产生的政治基础。 （3）自拟一个观点，结合材料一、二及所学知识，对“西方启蒙思想中的‘人民主权’与中国古代‘民本思想’的异同”进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，论述全面） 18. 【哥伦布与新航路开辟】 材料一 公元4世纪托勒密所著《地理学》于15世纪初被译成了拉丁文……托斯堪内利曾绘制一幅地界地图，把中国和印度画在大西洋对岸，并断言：“从欧洲一直向西航行，可以到达中国和印度。”1500年左右，随着欧洲商品经济日益发展和资本主义生产关系的萌芽，货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币缴纳地租，商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二 日记一：作为虔诚信奉神圣的基督教并致力于为其传播的天主教和君主，决意派遣我，克里斯托弗·哥伦布前往上述印度地区，谒见那里的君主，访查各地的风土人情，旨在使他们皈依我们神圣的宗教。 日记二：舵手们观察罗盘，测定方位，发现罗盘针向西整整偏斜一罗经点……吾遂扬起船上诸帆：当晚，远征军司令用四分仪测定方位，发现位于赤道北四十二度。 日记三：众船员不堪忍受，怨声连连，抱怨旅途太长。远征军司令竭力鼓励众人，以这次航行会给他们带来的许多好处燃起他们的希望。 ——摘编自《哥伦布日记》 （1）根据材料一、二，总结新航路开辟的历史条件。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对新航路开辟的认识。 19. 【现代化范式】阅读材料，回答问题。 材料 世界近代现代化进程并非单一范式，主要资本主义国家基于本国历史传统、社会结构与发展时机的差异，走出了迥然不同的现代化道路。英法美等原生型现代化国家，依托长期社会变革与思想解放，以社会力量推动制度转型与工业革命，形成以自由主义、议会民主、市场主导为特征的渐进式现代化模式。而德、日等后发资本主义国家，为快速追赶西方列强，依靠国家政权强力主导工业化与制度改革，现代化进程速度快、成效显著，但保留了大量封建残余与集权特征，民主化转型不彻底。由此可见，各国现代化道路的选择具有鲜明的民族性与时代性，没有放之四海而皆准的固定模式。 ——摘编自罗荣渠《现代化新论》 结合所学世界近代史知识，围绕“近代资本主义国家现代化发展道路”这一主题，自拟一个具体论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 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