精品解析：湖北省孝感市云梦县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试卷

2024-2025学年度下学期期末学情调研 四年级语文 温馨提示： 1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在指定的位置，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将各题的答案按题目要求写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。 3．本试卷满分100分。 一、下面各题的答案只有一个是对的，请选择出来，填在括号里。 1. 下面字形和字音完全正确的是哪一项？（ ） A. 矩（jù）形 敏睫 射击 B. 机械（jiè） 胳膊 石笋 C. 面颊（jiá） 推侧 发愣 D. 捆绑（bǎng） 蜻蜓 爆炸 2. 根据下图的提示，你能猜到是哪部作品吗？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《太空旅行记》 D. 《十万个为什么》 3. 《墨梅》中“我家洗砚池头树”一句运用了（ ）的典故。 A. 王献之 B. 王羲之 C. 王冕 D. 王维 4. 下列句子表达的情感与其他三项不同的一项是（ ） A. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ B. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C. 那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性，更让人害怕。 D. 鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们把事情转述给别人时要弄清楚要点，不要转换人称。 B. 做书签很有趣，如果我们竖写时，要自右向左书写。 C. 《囊萤夜读》告诉我们学习的道路上要克服困难，有付出才有收获。 6. 古人通过诗句来表现自己的精神品格，请你选一选。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（ ） 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（ ） 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（ ） A．英勇无畏 B．顽强执着 C．坚守内心 二、按要求完成句子练习。 7. 根据提示把句子补充完整。 什么是诗？大海不是诗，海上的浪花才是诗；夜空不是诗，________________；________________不是诗，________________才是诗。让我们用美丽的眼睛发现诗吧！ 8. 从下面任选一种情况写一组连续的动作。 爸爸做饭 小文跳绳 妈妈扫码支付 _______________________________________ 9. 读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情景。 众鸟高飞尽，孤云独去闲 ______________________________________ 10. 我们在《白鹅》一文中学到了“明贬实褒”的表达方式，请你用上这种表达方式描写母鸡护着小鸡的情景。 ______________________________________ 三、课外阅读。 文言文阅读。 逐雀 红日将下，打麦已完。小雀一群，纷集场上，觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。 11. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 逐雀（追逐） B. 拍手噪逐之（麻雀） C. 雀闻人声（听到） D. 觅食余粒（寻找） 12. 试着用自己的话写写画线句子的意思。 _____________________________________ 13. 如果此时有猫过来，麦场会出现一个怎样情景？想象画面写一写。（不少于100字） ______________________________________ 14. “数童子立门前，拍手噪逐之”，是想：_________________，可以看出童子们的_________________。 阅读短文，完成后面的习题。 首游雁荡山 ①初九离开天台山，初十抵达黄岩。太阳已经落山，于是找了家旅社休息。 ②十一日早晨，我们走过二十里路，登上盘山岭。遥望雁荡山几座山峰，就像木芙蓉那样直插蓝天，片片花瓣般的景色映入眼帘。午饭后，我们向南行了五里，经过一个叫章家楼的地方，看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们说的老僧岩：披着和尚衣服，头上光秃秃的，十分逼真，就那样静静地站着，边上竟然还站着一个弯着腰的小和尚，不仔细看完全发现不了！ ③在这里观赏了一会儿，快到黄昏时，我们准备下山了。 ④从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰。只见两边的岩壁陡峭耸立，高入云天，高耸的山峰连绵重叠，形态万千，有的像刀削一般笔直，有的像群峰簇拥，有的像并列的竹笋，有的像挺拔的灵芝，有的像笔一样直立，有的像头巾一般倾斜。双鸾峰像一对凤凰，翅膀连着翅膀，五老峰酷似五位并肩站着的老翁。 ⑤走过如此连绵不断的山峰，我们到达了灵峰寺。我们从灵峰寺边上的小路登上了灵峰洞，又从洞边的缝隙处爬到了洞的顶端，一直坐在平台上，到天黑了才返回灵峰寺。 （译自徐霞客《游雁荡山日记》，有改动） 15. 文学社的同学决定沿着当年徐霞客的足迹游览雁荡山，请根据短文内容完成行程表。 时间 行程安排 十一日早晨 登_______，遥望雁荡山，_______般的景色映入眼帘 ____________ 到达_______，欣赏老僧岩 快到黄昏时 到达_______，细细品味景区_______、形态万千的山峰 黄昏到_______ 到达_______，登_______，到达平台，稍作休息，返回_______ 16. 通过读这篇短文，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选） A. 有序表达。 B. 看到的景物都要写清楚。 C. 重点景物写清楚。 D. 用上比喻、拟人等修辞手法。 17. 如果小智想在日记中记录雁荡山奇峰罗列、形态万千的风景，请你仿照画线句子的写法，发挥想象写一写。 雁荡山的山真奇呀！有的像一对夫妇正在窃窃私语，有的像______________，有的像______________，有的像______________。 18. 读了短文，你体会到了作者怎样的情感？ ______________________________________ 19. 你知道吗？中国旅游日（5月19日）源自《徐霞客游记》的首篇《游天台山日记》开篇之日。请你读一读，完成习题。 游天台山日记癸丑之三月晦①，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此地於菟②夹道，月伤数十人，遂止宿。 【注释】①晦：农历每月的最后一天。②於菟：老虎。 （1）徐霞客看到的景色是怎样的？他的心情如何？请在文中找到这句话，抄下来。 _____________________ （2）徐霞客用足迹丈量了大半个中国，被称为“游圣”，可见他是一个具有冒险精神的人，可是通过小古文最后一句，听说有老虎伤人，他马上停下了，是不是说明他有点胆小？这矛盾吗？写出你的观点。 ___________________________________________ 四、习作。 20. 研学路上，诸多风景让我们目不暇接，请按照下面路线图完成一篇研学日志。注意写出风景的特点，表达自己的感受。题目自拟。 山坳野桃——石阶——路旁野花——山顶亭台 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期期末学情调研 四年级语文 温馨提示： 1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在指定的位置，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将各题的答案按题目要求写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。 3．本试卷满分100分。 一、下面各题的答案只有一个是对的，请选择出来，填在括号里。 1. 下面字形和字音完全正确的是哪一项？（ ） A. 矩（jù）形 敏睫 射击 B. 机械（jiè） 胳膊 石笋 C. 面颊（jiá） 推侧 发愣 D. 捆绑（bǎng） 蜻蜓 爆炸 【答案】D 【解析】 【详解】A．矩形（jǔ），敏捷； B．机械（xiè）； C．推测。 2. 根据下图的提示，你能猜到是哪部作品吗？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《太空旅行记》 D. 《十万个为什么》 【答案】D 【解析】 【详解】A．《看看我们的地球》是李四光的科普作品，并非苏联作品，也没有“屋内旅行”的形式，不符合线索； B．《人类起源的演化过程》是贾兰坡的科普作品，和苏联无关，也不符合“屋内旅行”的设定； C．《太空旅行记》主题是太空探索，和“屋内旅行”完全不符； D．《十万个为什么》是苏联科普作家米・伊林的作品，它以“屋内旅行”的方式，带领读者探索家中的科学奥秘，语言生动有趣，完全符合所有线索。 3. 《墨梅》中“我家洗砚池头树”一句运用了（ ）的典故。 A. 王献之 B. 王羲之 C. 王冕 D. 王维 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查常识积累。 “我家洗砚池头树”出自元代王冕的《墨梅》，意思是：我家洗砚池边有一棵梅树。我家：因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。“我”指的是王冕。洗砚池源于“书圣”王羲之。洗砚池位于临沂市洗砚池街，就坐落在王羲之故居内。当地广泛流传有王羲之“临池学书，池水尽黑”的传说。相传王羲之幼年刻苦练字后，经常到池中洗刷砚台，长时间后以至于池水呈墨。古代文人也称之为“墨池”。 故选B。 4. 下列句子表达的情感与其他三项不同的一项是（ ） A. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ B. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C. 那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性，更让人害怕。 D. 鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？这句话表面在“批评”猫贪玩，但实际上带有亲切、喜爱和调侃的语气。 B．它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”表达了作者对这只动物（可能是鹅）性格鲜明的喜爱与欣赏，虽然用了“高傲”，但不是贬义，而是带有趣味性的夸赞。 C．那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性，更让人害怕。明显表达的是恐惧、厌恶、排斥的情感。 D．鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。描写了一种滑稽又可爱的场景，鹅像个小主人一样“责备”人，而人们居然还“侍候”它，表现出一种幽默、喜爱、宠溺的情感。 故选C。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们把事情转述给别人时要弄清楚要点，不要转换人称。 B. 做书签很有趣，如果我们竖写时，要自右向左书写。 C. 《囊萤夜读》告诉我们学习的道路上要克服困难，有付出才有收获。 【答案】A 【解析】 【详解】A．转述事情时，需要根据转述的对象改变原句的人称、标点等内容，比如原句中说话人用第一人称“我”，转述时需要改成第三人称“他/她”，因此“不要转换人称”的说法错误。 6. 古人通过诗句来表现自己的精神品格，请你选一选。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（ ） 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（ ） 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（ ） A．英勇无畏 B．顽强执着 C．坚守内心 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】A．英勇无畏：勇敢果敢，不惧怕危险。 B．顽强执着：意志坚定，历经磨难也不退缩。 C．坚守内心：保持本心，不求外界夸赞。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”写竹子历经重重考验依旧挺立，体现出顽强执着的品格，对应B。 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”借梅花表明不求他人赞美，只愿保有高洁本心，对应C。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”描绘将士冒雪追击敌人的画面，尽显英勇无畏，对应A。 二、按要求完成句子练习。 7. 根据提示把句子补充完整。 什么是诗？大海不是诗，海上的浪花才是诗；夜空不是诗，________________；________________不是诗，________________才是诗。让我们用美丽的眼睛发现诗吧！ 【答案】 ①. 闪烁的星光才是诗 ②. 山林 ③. 清脆的鸟鸣 【解析】 【详解】例句结构整体景物不是诗，其中灵动美好的细节才是诗，仿写时保持前后对仗、意境优美就可以。 示例：夜空不是诗，满天的繁星才是诗；大地不是诗，盛开的野花才是诗。 8. 从下面任选一种情况写一组连续的动作。 爸爸做饭 小文跳绳 妈妈扫码支付 _______________________________________ 【答案】爸爸做饭：爸爸系上围裙，洗净食材，开火热锅，挥动锅铲来回翻炒，陆续添入佐料，有条不紊地烹制饭菜。 【解析】 【详解】写连续动作要紧扣所选场景，按照事情发展顺序，拆解出一连串先后衔接的动作，用词准确、语句通顺，把动作连贯地描写出来。 示例： 爸爸做饭：爸爸系好围裙，打开燃气灶，往锅里倒入食用油，接着拿起菜铲翻炒食材，又撒上调料，不一会儿就做好了饭菜。 小文跳绳：小文双手握住绳柄，双脚分开站稳，手腕轻轻转动，绳子甩动起来，她双脚轻轻踮起，一下接一下地跳了起来。 妈妈扫码支付：妈妈拿出手机，点开付款页面，把手机对准收款码，听到提示音后，收起手机，接过店员递来的商品。 9. 读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的情景。 众鸟高飞尽，孤云独去闲 ______________________________________ 【答案】成群的鸟儿展翅向高空飞去，最后消失在天际，天上唯一的一朵白云也慢悠悠地飘荡远去，四周一片静谧，天地间显得空旷又悠然。 【解析】 【详解】作答时先理解诗句意思，再紧扣众鸟、孤云两种景物，加上神态、动态描写，还原画面并烘托出宁静悠远的氛围，语句流畅生动即可。 示例：山林里的飞鸟一只只越飞越高，直至看不见踪影，天边那片孤零零的云朵缓缓游动，自在闲适地飘向远方，整个环境安静极了。 10. 我们在《白鹅》一文中学到了“明贬实褒”的表达方式，请你用上这种表达方式描写母鸡护着小鸡的情景。 ______________________________________ 【答案】这母鸡也太紧张了，一点风吹草动就立刻把小鸡拢在身边，瞧它警惕的模样，真是小题大做。 【解析】 【详解】用“明贬实褒”的表达方式描写母鸡护着小鸡的情景即可，答案不唯一。 示例：这只母鸡可真霸道，时时刻刻把小鸡护在翅膀底下，半点也不许旁人靠近，真是个爱操心的大家伙。 三、课外阅读。 文言文阅读。 逐雀 红日将下，打麦已完。小雀一群，纷集场上，觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。 11. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 逐雀（追逐） B. 拍手噪逐之（麻雀） C. 雀闻人声（听到） D. 觅食余粒（寻找） 12. 试着用自己的话写写画线句子的意思。 _____________________________________ 13. 如果此时有猫过来，麦场会出现一个怎样情景？想象画面写一写。（不少于100字） ______________________________________ 14. “数童子立门前，拍手噪逐之”，是想：_________________，可以看出童子们的_________________。 【答案】11. A 12. 一群小麻雀，纷纷聚集在麦场上，啄食剩下的麦粒。 13. 这时，一只花猫悄无声息地从墙角窜了出来，弓着背，眼睛直勾勾地盯着那群小麻雀。麻雀们正低头啄食麦粒，突然有一只抬头发现了猫，立刻惊叫一声，扑棱着翅膀飞了起来。其余麻雀也慌忙四散逃窜，有的飞上树枝，有的躲进草丛。童子们先是一愣，随即拍手大笑起来，其中一个喊道：“猫儿也来帮我们赶雀啦！”花猫扑了个空，不甘心地舔舔爪子，慢悠悠地走开了。麦场上瞬间安静下来，只剩下几根飘落的羽毛。 14. ①. 把麻雀赶走，不让它们吃掉麦场上剩下的麦粒 ②. 天真活泼，同时也很爱惜粮食 【解析】 【导语】《逐雀》是一篇浅近短小的文言小品，语言凝练质朴。文章勾勒出日暮麦场、群雀觅食、童子驱雀的生动场景，画面清新自然，内容浅显易懂，适合小学生启蒙学习，感受文言之美。 【11题详解】 A．逐雀：驱赶麻雀。逐：驱赶。 【12题详解】 “小雀”即小麻雀；“纷集”指纷纷聚集；“场上”指打麦场；“觅食”寻找食物；“余粒”剩余的麦粒。 整句话的意思是一群小麻雀，纷纷聚集在麦场上，啄食剩下的麦粒。 【13题详解】 紧扣原文场景：夕阳下的麦场、散落的麦粒、受惊的麻雀。加入猫的动作、神态，以及麻雀的反应，让画面有动态感。 示例：一只花猫从麦垛后探出头，它弓起身子，圆溜溜的眼睛死死盯着场地上的麻雀，脚步放得极轻，几乎没有声响。麻雀们正低头啄食麦粒，丝毫没察觉危险靠近。突然，花猫猛地向前一扑，爪子扫过地面，麻雀们吓得尖叫着四散飞起，有的撞向麦秸堆，有的慌不择路冲向树林。原本热闹的麦场瞬间安静下来，只剩下花猫愣在原地，望着飞远的麻雀，不甘心地甩了甩尾巴。 【14题详解】 孩子们站在门前拍手喧闹，目的是赶走麦场上的麻雀，不让它们啄食打麦后剩下的麦粒，保护粮食。孩子们没有用复杂的工具，只是用拍手、喧闹这种简单又热闹的方式驱赶麻雀，充满了孩童的趣味。体现了孩子们的天真活泼、爱惜粮食。 【点睛】译文： 太阳快要落山了，打麦子的活已经干完。一群小麻雀纷纷聚集在麦场上，啄食剩下的麦粒。几个小孩站在门前，拍着手大声喧闹，驱赶它们。麻雀听到人的声音，四散飞进了树林里。 阅读短文，完成后面的习题。 首游雁荡山 ①初九离开天台山，初十抵达黄岩。太阳已经落山，于是找了家旅社休息。 ②十一日早晨，我们走过二十里路，登上盘山岭。遥望雁荡山几座山峰，就像木芙蓉那样直插蓝天，片片花瓣般的景色映入眼帘。午饭后，我们向南行了五里，经过一个叫章家楼的地方，看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们说的老僧岩：披着和尚衣服，头上光秃秃的，十分逼真，就那样静静地站着，边上竟然还站着一个弯着腰的小和尚，不仔细看完全发现不了！ ③在这里观赏了一会儿，快到黄昏时，我们准备下山了。 ④从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰。只见两边的岩壁陡峭耸立，高入云天，高耸的山峰连绵重叠，形态万千，有的像刀削一般笔直，有的像群峰簇拥，有的像并列的竹笋，有的像挺拔的灵芝，有的像笔一样直立，有的像头巾一般倾斜。双鸾峰像一对凤凰，翅膀连着翅膀，五老峰酷似五位并肩站着的老翁。 ⑤走过如此连绵不断的山峰，我们到达了灵峰寺。我们从灵峰寺边上的小路登上了灵峰洞，又从洞边的缝隙处爬到了洞的顶端，一直坐在平台上，到天黑了才返回灵峰寺。 （译自徐霞客《游雁荡山日记》，有改动） 15. 文学社的同学决定沿着当年徐霞客的足迹游览雁荡山，请根据短文内容完成行程表。 时间 行程安排 十一日早晨 登_______，遥望雁荡山，_______般的景色映入眼帘 ____________ 到达_______，欣赏老僧岩 快到黄昏时 到达_______，细细品味景区_______、形态万千的山峰 黄昏到_______ 到达_______，登_______，到达平台，稍作休息，返回_______ 16. 通过读这篇短文，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选） A. 有序表达。 B. 看到的景物都要写清楚。 C. 重点景物写清楚。 D. 用上比喻、拟人等修辞手法。 17. 如果小智想在日记中记录雁荡山奇峰罗列、形态万千的风景，请你仿照画线句子的写法，发挥想象写一写。 雁荡山的山真奇呀！有的像一对夫妇正在窃窃私语，有的像______________，有的像______________，有的像______________。 18. 读了短文，你体会到了作者怎样的情感？ ______________________________________ 19. 你知道吗？中国旅游日（5月19日）源自《徐霞客游记》的首篇《游天台山日记》开篇之日。请你读一读，完成习题。 游天台山日记癸丑之三月晦①，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此地於菟②夹道，月伤数十人，遂止宿。 【注释】①晦：农历每月的最后一天。②於菟：老虎。 （1）徐霞客看到的景色是怎样的？他的心情如何？请在文中找到这句话，抄下来。 _____________________ （2）徐霞客用足迹丈量了大半个中国，被称为“游圣”，可见他是一个具有冒险精神的人，可是通过小古文最后一句，听说有老虎伤人，他马上停下了，是不是说明他有点胆小？这矛盾吗？写出你的观点。 ___________________________________________ 【答案】15. ①. 盘山岭 ②. 片片花瓣 ③. 午饭后 ④. 章家楼 ⑤. 灵峰 ⑥. 岩壁陡峭耸立、高入云天 ⑦. 天黑 ⑧. 灵峰寺 ⑨. 灵峰洞 ⑩. 灵峰寺 16. ACD 17. ①. 一群奔腾的骏马 ②. 一头卧着的雄狮 ③. 一把撑开的巨伞。 18. 表达了作者对雁荡山奇丽风光的喜爱、赞美，以及游览时的愉悦、沉醉之情。 19. ①. 云散日朗，人意山光，俱有喜态。 ②. 这并不矛盾。徐霞客有冒险精神，但并不鲁莽。听说有老虎伤人就停下住宿，是对自身安全的合理保护，体现了他的谨慎与理性。真正的冒险精神不是盲目蛮干，而是在安全的前提下探索未知，这恰恰让他的游历更有意义。 【解析】 【导语】这篇游记按照时间顺序记录了游览雁荡山的全过程，作者一路移步换景，依次描写了盘山岭、章家楼、灵峰、灵峰寺等多处景致，运用比喻、拟人等手法刻画山峰奇绝的形态，语言生动形象。文中既展现出雁荡山风光秀美、山石奇特的特点，又从作者驻足观赏、久久不愿离去的举动中，流露出游赏山水时愉悦沉醉的心情与对雁荡山景色的喜爱赞美。 【15题详解】 十一日早晨：原文第②自然段“登上盘山岭。遥望雁荡山几座山峰，就像木芙蓉那样直插蓝天，片片花瓣般的景色映入眼帘”，所以①是盘山岭，②是片片花瓣。 午饭后：原文第②自然段“午饭后，我们向南行了五里，经过一个叫章家楼的地方……看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们说的老僧岩”，所以③是午饭后，④是章家楼。 快到黄昏时：原文第④自然段“从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰。只见两边的岩壁陡峭耸立，高入云天，高耸的山峰连绵重叠，形态万千”，所以⑤是灵峰，⑥是岩壁陡峭耸立、高入云天。 黄昏到天黑：原文第⑤自然段“我们到达了灵峰寺。我们从灵峰寺边上的小路登上了灵峰洞……一直坐在平台上，到天黑了才返回灵峰寺”，所以⑦是天黑，⑧是灵峰寺，⑨是灵峰洞，⑩是灵峰寺。 【16题详解】 A．有序表达：作者按照时间顺序（早晨、午饭后、黄昏、天黑）记录行程，条理清晰。 B．错误：游记不需要把所有看到的景物都写清楚，要详略得当。 C．重点景物写清楚：对老僧岩、灵峰的山峰等景物进行了细致描写。 D．用上比喻、拟人等修辞手法：文中把山峰比作木芙蓉、竹笋、灵芝等，还把老僧岩、双鸾峰、五老峰拟人化描写。 【17题详解】 原文的画线句子是排比+比喻的写法，用“有的像……有的像……有的像……有的像……”的句式，写出山峰形态万千的特点。仿写句式必须和原文一致，用“有的像……有的像……有的像……”的排比结构。本体是“雁荡山的山峰”，喻体要贴合山峰的形态，比如动物、人物、物品等。 示例：有的像守护山林的卫士，有的像弯腰劳作的农夫，有的像展翅欲飞的雄鹰。 【18题详解】 作者用“直插蓝天”“花瓣般的景色”“十分逼真”“形态万千”等词语，写出了雁荡山的奇、美、秀。从“观赏了一会儿”“细细品味”“一直坐在平台上，到天黑了才返回”能看出作者对景色的沉醉和不舍。表达了作者对雁荡山奇丽风光的喜爱、赞美，以及游览时的愉悦、沉醉之情。 【19题详解】 （1）“云散日朗，人意山光，俱有喜态”意思是乌云散去，阳光明朗。人的心情、山间风光，全都透着欢快美好的样子。这句话直接写出了天气（云散日朗）和作者的心情（俱有喜态）。 （2）先表明观点：二者并不矛盾。再分层分析：徐霞客游历四方、探访奇山险地，敢于远行探索，这是他身上可贵的冒险精神；听闻当地有猛虎出没，便选择留宿避险，并非胆怯，而是处事谨慎、懂得自保。最后总结升华：真正的探索与冒险，从来不是盲目逞强。勇敢的同时保有理智，懂得规避危险，才能长久地游历四方、见识山河美景，这也让人物形象更加真实丰满。 四、习作。 20. 研学路上，诸多风景让我们目不暇接，请按照下面路线图完成一篇研学日志。注意写出风景的特点，表达自己的感受。题目自拟。 山坳野桃——石阶——路旁野花——山顶亭台 【答案】例文： 山间研学，不负风光 6月7日 星期日 晴 今天，学校组织我们开展登山研学活动。一路向上，步步有景，沿途的自然风光清新优美，让我收获满满。 刚走进幽静的山坳，一片野桃林吸引了我的目光。六月的桃树，早已褪去春日的粉嫩，满树青翠的桃叶挤挤挨挨，在风里翻着油亮的绿浪。阳光穿过层层叠叠的叶片，筛下细碎的光斑，落在藏在叶间的青桃上——那些果子还裹着一层细细的绒毛，怯生生地躲在浓荫里，悄悄攒着劲儿长大。在这一片鲜活的绿意里，接住一整个夏天的温柔。 告别桃林，我们沿着曲折的石阶继续向上攀登。山间石阶蜿蜒绵长，紧贴山体，一级一级延伸向高处。石阶两旁绿树成荫，茂密的枝叶挡住炙热的阳光，只漏下点点细碎的光斑。我踩着平整的石阶稳步前行，一步一步向上挑战，心中充满前进的力量。 山路两旁，五颜六色的野花随处可见。它们星星点点地盛开在青草间，小巧却格外鲜活。没有精心栽培的华丽，却迎着清风自由绽放，生机勃勃，为寂静的山路增添了许多灵动与色彩，让人忍不住驻足欣赏。 经过不懈努力，我们终于登顶。山顶古朴的亭台静静伫立，端庄雅致。站在亭台中远眺，连绵的群山层层叠叠，蓝天白云相伴，视野无比开阔。清凉的山风吹拂在脸上，让人身心舒畅。回望一路走过的山路，我深深体会到：只有坚持攀登，才能看见最美的风景。 这次研学之旅，不仅让我欣赏到美丽的山间景致，更让我懂得了坚持的意义，是一次难忘又充实的成长之旅。 【解析】 【详解】一、审题： 这是一篇研学日志，需按照山坳野桃——石阶——路旁野花——山顶亭台的固定路线行文，依次描写各处风景的特色，同时融入旅途见闻与内心感受，做到写景与抒情相结合，内容条理清晰、层次分明。 二、立意： 以登山研学的所见所感为核心，描绘沿途优美的山野风光，借一路景致的变化，表达欣赏自然美景的愉悦心情，同时结合攀登的过程，感悟坚持向上、方能收获美好风景的道理，记录此次研学的成长与收获。 三、写作思路： 开头：点明时间、天气与研学活动，总起全文，引出登山赏景的行程。 中间：依照指定路线顺序，分段细致刻画野桃、石阶、野花、亭台的景致，穿插行走时的状态与当下感受。 结尾：总结此次研学的体验，升华主旨，写出游玩后的收获与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $