精品解析：江西省鹰潭市余江区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期 小学语文三年级（下册）期末作业题 一、基础运用。 1. 读一读，拼一拼，写一写。 大自然如此奇妙：liú tǎng（ ）的星光，诉说着yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）；biàn huàn（ ）的云彩，chéng xiàn（ ）出mí rén（ ）的画卷；níng jìng（ ）的hǎi dǐ（ ），zhǎn shì（ ）出qí yì（ ）的景色…… 2.选择合适的选项填在（ ）里。 2. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 摊贩（fàn） 唠（láo）叨 迅速 欧洲 B. 伶（lín）俐 遵（zūn）循 儒弱 检查 C. 脊（jí）背 芬（fēn）芳 威武 密秘 D. 婴（yīn）儿 毛驴（lú） 谦虚 扑腾 3. 下列句子中，划线成语运用有误的是（ ） A. 小明刚才说图书是他撕坏的，现在又说是同桌撕的，真是自相矛盾! B. 水果摊老板为了提高利润，把普通苹果混在优等苹果里滥竽充数。 C. 今天我在学校犯了错，老师耐心地教导我：“不入虎穴，焉得虎子。” D. 正所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。 4. 将下面这句话改成转述句，正确的一项是（ ） 宋庆龄仰起脸回答：“我并不后悔，因为我没有失信。” A. 宋庆龄仰起脸回答，我并不后悔，因为我没有失信。 B. 宋庆龄仰起脸回答，她并不后悔，因为她没有失信。 C. 宋庆龄仰起脸回答：“她并不后悔，因为她没有失信。” 5. 将下面句子排成一段意思连贯的话，正确的选项是（ ） ①到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。②所以，人们叫它瓶子树。③在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。④雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。⑤这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 A. ③②④⑤① B. ③①④⑤② C. ③④①⑤② D. ③④⑤①② 6. 补充成语，并按要求完成练习。 ①（ ）（ ）者赤，近墨（ ）（ ） ②（ ）（ ）将挡，（ ）（ ）土掩 ③（ ）（ ）蛇影 ④邯郸（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）求剑 ⑥（ ）（ ）之蛙 （1）以上成语中，①②都是______字成语，我还能再写一个________________________。 （2）请从以上成语中挑选一个，写一两句话。 __________________ 7. 6月1日上午9点，学校将在操场上举行“六一”文艺汇演，要求全体同学参加，请你代学校少先队大队委写一份通知。 8. 按要求填空。 （1）春色无限，春光醉人： 古代诗人笔下：____________，春风花草香；日出江花红胜火，____________；____________，春江水暖鸭先知；绿阴不减来时路，____________。 现代诗人笔下：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。人影给__________________，钓竿上立着____________。忽然____________人影碎了，草地上蹦跳着__________________。 （2）中国的古代文化博大精深： 这学期，我们欣赏了张择端那幅名扬中外的画——____________；也惊叹于隋朝石匠李春设计并参加建造的石拱桥——____________；还从____________、____________等古诗中了解到古人是如何过传统节日…… 二、阅读表达。 《我们奇妙的世界》节选 …… ①秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 ②冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 ③只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 9. 短文按照时间顺序，分别描写了______和______两个季节中景物的奇妙。 10. 请用“○”圈画出短文描写的美妙事物。 11. 请用“____”划出短文的一个比喻句，并按要求作答。 我知道划线的句子把“_________”比作“_____________”，读着这个句子我仿佛看到了__________________ 12. “只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美”，请仿照第①②自然段，写一写你观察、寻找到的春天或夏天中普通事物的美。 _____________________ 大海 ①我们在海边长人，非常热爱大海。大海是个巨人的乐园。 ②大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云朵就像一朵朵棉花。蓝天白云（倒映 倒影）在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像在天空中穿行，有趣极了。 ③大海是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，天气由炎热变得凉爽了，孩子们迈着（轻快 轻松）的步伐出来了。看，孩子们在家长的（陪伴 陪护）下玩得多快乐！沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆“城堡”，有的在捡贝壳，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声混在一起，是多么动听的音乐！这就是孩子们欢乐的世界啊！ ④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得（安静 寂寞）了。____________海水轻轻地摇晃着，它们像睡在摇篮里，多么美妙呀！ 13. 联系上下文，在括号里选择正确的词语，打上“√”。 14. 阅读全文，完成下图。 15. 鱼儿怎么会在天空中穿行？联系上下文，说说你对第②自然段画横线句子的理解。 ____________________________ 16. 下面哪句话适合放在第④自然段的横线处？（ ） A. 月亮和星星都“躲”入海里。 B. 海浪轻轻地拍打着岸边。 C. 月亮和星星开始跳舞了。 D. 海风轻轻的吹拂着。 17. 大海是很多人的乐园，你的乐园是什么呢？请仿照短文第③自然段，围绕中心意思写几句话。 ____________是我的乐园。__________________________ 三、习作乐园。 18. 一觉醒来，我睁开双眼，伸了个长长的懒腰，突然发现周围的世界变大了！哦，不！是我变小了！我竟然变成了一只小蚂蚁…… 接下来会发生什么故事呢？请你根据以上的开头内容，展开想象，续编一个有趣的童话故事吧！题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 小学语文三年级（下册）期末作业题 一、基础运用。 1. 读一读，拼一拼，写一写。 大自然如此奇妙：liú tǎng（ ）的星光，诉说着yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）；biàn huàn（ ）的云彩，chéng xiàn（ ）出mí rén（ ）的画卷；níng jìng（ ）的hǎi dǐ（ ），zhǎn shì（ ）出qí yì（ ）的景色…… 【答案】 ①. 流淌 ②. 宇宙 ③. 秘密 ④. 变幻 ⑤. 呈现 ⑥. 迷人 ⑦. 宁静 ⑧. 海底 ⑨. 展示 ⑩. 奇异 【解析】 【详解】书写时注意“淌”“宙”“密”“变”“现”“静”“海”“展”“异”的正确写法。 2.选择合适的选项填在（ ）里。 2. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 摊贩（fàn） 唠（láo）叨 迅速 欧洲 B. 伶（lín）俐 遵（zūn）循 儒弱 检查 C. 脊（jí）背 芬（fēn）芳 威武 密秘 D. 婴（yīn）儿 毛驴（lú） 谦虚 扑腾 【答案】A 【解析】 【详解】B．伶（líng）俐，懦弱； C．脊（jǐ）背，秘密； D．婴（yīng）儿，毛驴（lǘ）。 3. 下列句子中，划线成语运用有误的是（ ） A. 小明刚才说图书是他撕坏的，现在又说是同桌撕的，真是自相矛盾! B. 水果摊老板为了提高利润，把普通苹果混在优等苹果里滥竽充数。 C. 今天我在学校犯了错，老师耐心地教导我：“不入虎穴，焉得虎子。” D. 正所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进入老虎洞穴，就不能捉到小老虎，常用来比喻不经历艰险就不能取得成功，该句中老师教导学生犯错这件事用这个成语不恰当。 4. 将下面这句话改成转述句，正确的一项是（ ） 宋庆龄仰起脸回答：“我并不后悔，因为我没有失信。” A. 宋庆龄仰起脸回答，我并不后悔，因为我没有失信。 B. 宋庆龄仰起脸回答，她并不后悔，因为她没有失信。 C. 宋庆龄仰起脸回答：“她并不后悔，因为她没有失信。” 【答案】B 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；第二人称改为第一人称或具体所指的人。③句子前面交代说话人的内容保留不动，少量词语按需微调，保证原意不变。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“她”。 示例：宋庆龄仰起脸回答，她并不后悔，因为她没有失信。 5. 将下面句子排成一段意思连贯的话，正确的选项是（ ） ①到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。②所以，人们叫它瓶子树。③在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。④雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。⑤这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 A. ③②④⑤① B. ③①④⑤② C. ③④①⑤② D. ③④⑤①② 【答案】B 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是介绍事物整体背景的句子。围绕“背景→雨季变化→旱季变化→形态比喻→总结命名”的逻辑，衔接剩余句子： ③句点明了树的生长地点与整体特征，是文段的总起句，适合作为开头。 ①句承接③句，描述雨季时树的枝条与叶片生长状态，话题衔接自然，作为第二句。 ④句以“雨季一过”转折，描述旱季时绿叶败落、红花开放的变化，承接雨季的内容，作为第三句。 ⑤句的“这时”指代④句中“红花开放”的场景，将开花的树比作“插满红花的大花瓶”，衔接自然，作为第四句。 ②句以“所以”总结前文形态特征，点明“瓶子树”的命名由来，作为结尾句。 综上，排序为③①④⑤②。 6. 补充成语，并按要求完成练习。 ①（ ）（ ）者赤，近墨（ ）（ ） ②（ ）（ ）将挡，（ ）（ ）土掩 ③（ ）（ ）蛇影 ④邯郸（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）求剑 ⑥（ ）（ ）之蛙 （1）以上成语中，①②都是______字成语，我还能再写一个________________________。 （2）请从以上成语中挑选一个，写一两句话。 __________________ 【答案】 ①. 近 ②. 朱 ③. 者 ④. 黑 ⑤. 兵 ⑥. 来 ⑦. 水 ⑧. 来 ⑨. 杯 ⑩. 弓 ⑪. 学 ⑫. 步 ⑬. 刻 ⑭. 舟 ⑮. 井 ⑯. 底 ⑰. 八 ⑱. 眼见为实，耳听为虚 ⑲. 我们要多出门增长见识，不能做井底之蛙。 【解析】 【详解】书写时注意“近”“者”“兵”“杯”“步”“刻”“底”的正确写法。 （1）①②每一句是8个汉字，因此都是八字成语，写出一个符合要求的八字成语即可。 示例：不入虎穴，焉得虎子 （2）从成语中任以挑选一个进行造句，语意表述合理即可。 示例1：妈妈总说近朱者赤，近墨者黑，所以一直提醒我要和品行端正的同学交朋友。 示例2：面对对手层出不穷的招数，队长笑着说：“没关系，兵来将挡，水来土掩，我们打好自己的就好。” 示例3：他胆子很小，经常把风吹动树叶的影子当成坏人，完全是杯弓蛇影，自己吓自己。 示例4：学习别人的长处的时候不能生搬硬套，不然就会犯邯郸学步的错误，连自己本来会的东西都丢掉了。 示例5：做人要学会灵活应变，不能犯刻舟求剑的错误。 示例6：我们要多出去看看外面的世界，不能做井底之蛙。 7. 6月1日上午9点，学校将在操场上举行“六一”文艺汇演，要求全体同学参加，请你代学校少先队大队委写一份通知。 【答案】 【解析】 【详解】通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：6月1日上午9点，学校将在操场上举行“六一”文艺汇演，请全体同学按时参加。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：学校少先队大队委；日期在5月31日。 8. 按要求填空。 （1）春色无限，春光醉人： 古代诗人笔下：____________，春风花草香；日出江花红胜火，____________；____________，春江水暖鸭先知；绿阴不减来时路，____________。 现代诗人笔下：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像____________。人影给__________________，钓竿上立着____________。忽然____________人影碎了，草地上蹦跳着__________________。 （2）中国的古代文化博大精深： 这学期，我们欣赏了张择端那幅名扬中外的画——____________；也惊叹于隋朝石匠李春设计并参加建造的石拱桥——____________；还从____________、____________等古诗中了解到古人是如何过传统节日…… 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 绿玉带一样平静 ⑥. 溪水染绿了 ⑦. 一只红蜻蜓 ⑧. 扑腾一声 ⑨. 鱼儿和笑声 ⑩. 清明上河图 ⑪. 赵州桥 ⑫. 《元日》 ⑬. 《清明》 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、桃、添、绿、溪、蜻、腾”的正确写法。 （2）《清明上河图》是由北宋画家张择端的名画，描绘了北宋都城汴京的繁华景象；赵州桥是由隋朝石匠李春设计建造，是世界现存最古老的石拱桥之一； 第十二、十三空这两个空的答案不唯一，只要是涉及传统节日的古诗即可。 示例：《九月九日忆山东兄弟》（王维，重阳节）、《乞巧》（林杰，七夕节）。 二、阅读表达。 《我们奇妙的世界》节选 …… ①秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 ②冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 ③只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 9. 短文按照时间顺序，分别描写了______和______两个季节中景物的奇妙。 10. 请用“○”圈画出短文描写的美妙事物。 11. 请用“____”划出短文的一个比喻句，并按要求作答。 我知道划线的句子把“_________”比作“_____________”，读着这个句子我仿佛看到了__________________ 12. “只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美”，请仿照第①②自然段，写一写你观察、寻找到的春天或夏天中普通事物的美。 _____________________ 【答案】9. ①. 秋天 ②. 冬天 10. 金黄色的光辉 蝴蝶 鸟儿 秋风 树枝 树叶 冰柱 积雪 小水滴 卵石 三桅小船模型 羽毛 11. 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 冰柱 锋利的刀剑 阳光下屋檐垂挂着尖锐闪亮的冰棱，晶莹剔透，像一排排寒光凛凛的兵器，既冷峻又壮美。 12. 春天带着嫩绿的温柔悄悄降临了，那时，草地上好像铺开了柔软的地毯。小草探出脑袋，花儿绽开笑脸，蜜蜂在花间嗡嗡歌唱。我们感受春风的轻抚——柳枝摇曳，花瓣飘舞。池塘边的蝌蚪排成队游动，像一串串跳动的音符；刚出土的小蘑菇撑开小伞，仿佛在等待谁来躲雨。只要我们弯下腰、睁大眼，就能从泥土的芬芳、露珠的闪烁、嫩芽的舒展里，发现世界悄悄送来的惊喜。 【解析】 【导语】本文是一篇典型的写景抒情散文，以“季节流转”为明线，串起秋冬两季及日常小景。作者通过细腻的观察视角，将冰柱、落叶、卵石等寻常事物作为审美对象，运用比喻、拟人等修辞手法，营造出生动鲜活的画面感。文章旨在引导学生领悟“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这一主旨，契合新课标对审美鉴赏与创造素养的培养要求。 【9题详解】 第一段首句“秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了”明确对应第一个季节为秋天； 第二段首句“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱”明确对应第二个季节为冬天。 【10题详解】 第①段中的美妙事物包括：金黄色的光辉、蝴蝶、鸟儿、秋风、树枝、树叶；第②段中的美妙事物包括：冰柱、积雪、小水滴；第③段列举的美妙事物包括：各种形状的卵石、三桅小船的模型、颜色各异的羽毛。在文中圈出即可。 【11题详解】 文中比喻句任选其一即可。 示例：画出句子“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。” 我知道划线的句子把“小水滴”比作“珍珠”，读着这个句子我仿佛看到了晶莹圆润的水珠从屋檐滴落，在阳光下闪烁如珠宝，温柔而美丽。 【12题详解】 需仿照①②段的结构，先点明季节特征，再列举2-3个普通事物，运用比喻或拟人修辞展现其美感，最后可呼应“普通事物中有美”的主旨，内容需具体、语言生动、符合季节特点即可。 示例：夏天披着炽热的阳光热情地跑来了，那时，荷叶上滚动的露珠像晶莹的玻璃球。蝉在树梢大声歌唱，蜻蜓点水画出圈圈涟漪。我们感受夏雨的骤降——雷声轰鸣，彩虹挂天。路边的小野花在热浪中依然挺立，像彩色的小旗；老槐树投下浓荫，像天然的凉亭。只要我们静下心、慢下脚步，就能从蝉鸣、树影、雨后青草香中，找到平凡日子里的诗意与清凉。 大海 ①我们在海边长人，非常热爱大海。大海是个巨人的乐园。 ②大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云朵就像一朵朵棉花。蓝天白云（倒映 倒影）在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像在天空中穿行，有趣极了。 ③大海是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，天气由炎热变得凉爽了，孩子们迈着（轻快 轻松）的步伐出来了。看，孩子们在家长的（陪伴 陪护）下玩得多快乐！沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆“城堡”，有的在捡贝壳，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声混在一起，是多么动听的音乐！这就是孩子们欢乐的世界啊！ ④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得（安静 寂寞）了。____________海水轻轻地摇晃着，它们像睡在摇篮里，多么美妙呀！ 13. 联系上下文，在括号里选择正确的词语，打上“√”。 14. 阅读全文，完成下图。 15. 鱼儿怎么会在天空中穿行？联系上下文，说说你对第②自然段画横线句子的理解。 ____________________________ 16. 下面哪句话适合放在第④自然段的横线处？（ ） A. 月亮和星星都“躲”入海里。 B. 海浪轻轻地拍打着岸边。 C. 月亮和星星开始跳舞了。 D. 海风轻轻的吹拂着。 17. 大海是很多人的乐园，你的乐园是什么呢？请仿照短文第③自然段，围绕中心意思写几句话。 ____________是我的乐园。__________________________ 【答案】13. 倒映 轻快 陪伴 安静 14. 鱼儿们的乐园 沙滩上 月亮、星星们的乐园 海水中 15. 从上下文可知，因为海水清得透明，蓝天白云清晰地倒映在海水中，而鱼儿在海水中游来游去，由于倒影的存在，从视觉效果上看，就仿佛鱼儿与蓝天白云的倒影重合在一起，给人一种鱼儿在天空中穿行的错觉。这其实是一种巧妙的视觉景象，通过作者生动的描述，让读者能够更直观地感受到大海中这一奇妙而有趣的画面，展现了大海景色的独特和神奇，也增添了文章的趣味性和生动性。 16. A 17. ①. 小区的花园 ②. 每到傍晚，我就和小伙伴在花园里玩耍。我们有的蹲在花坛边看蝴蝶飞舞，有的沿着小路比赛跑步，有的坐在长椅上分享各自的趣事，连风都带着花香，裹着我们的笑声，舒服极了。 【解析】 【导语】这篇短文以“大海是巨大的乐园”为核心，用清晰的总分结构展开，分别从鱼儿、孩子、星月的角度铺展大海的不同面貌。语言浅白清新，满是童真童趣：既有海水映天的灵动，也有孩童逐浪的热闹，又有深夜星月入海的静谧，层次丰富张弛有度，适配小学语文阅读考察，能引导学生感知自然之美。 【13题详解】 倒映：动词，指物体的形象倒着映射在另一物体上（如水面、镜面）。 倒影：名词，指物体倒映出来的影子。 蓝天白云映在海水中，选填“倒映”符合物体的形象倒着映射在另一物体上。 轻快：形容动作、步伐不费力，既轻又快；也可形容心情轻松愉快。 轻松：形容不感到有负担、不紧张，多用于形容心情、状态或任务难度。 形容“步伐”，选填“轻快”体现动作、步伐不费力，心情轻松愉快。 陪伴：指随同做伴，侧重日常的陪同、相处，适用范围广。 陪护：指陪伴并护理，多用于照顾病人、老人或需要特殊照料的人，带有护理的含义。 语境是家长陪同孩子玩耍，选填“陪伴”符合日常的陪同、相处。 安静：形容环境没有声音、不喧闹，也可形容人沉稳平静。 寂寞：形容人感到孤单冷清，多用于描述人的心情。 夜晚大海不再吵闹、恢复平静的状态，选填“安静”符合大海不再喧闹。 【14题详解】 结合文中第②段“大海是鱼儿们的乐园……云朵就像一朵朵棉花。”可知，大海是鱼儿们的乐园； 结合文中第③段“大海是孩子们的乐园。”“看……孩子们玩得兴致勃勃。”可知，大海是孩子们的乐园，孩子们在沙滩边玩得很开心； 结合文中第④段“大海是月亮……多么美妙呀！”可知，大海是星星们的乐园，星星在海水的怀抱中睡觉。 【15题详解】 先定位第②自然段画横线句子的上下文，找到“海水清得透明、蓝天白云倒映在海水中”这些关键信息，再分析鱼儿游动时与水中倒影结合形成的视觉错觉，最后点明这句话的表达效果。 示例：前文第②段提到“天空蓝得透明，海水清得透明”，蓝天和白云的影子清晰地倒映在海水里，清澈的海水远远看去就像变成了“天空”，鱼儿在混着蓝天白云倒影的海水里游来游去，视觉上就好像在天空中穿行。这句话用巧妙的联想，生动有趣地写出了海水清澈透亮、鱼儿灵动自在的美好画面，突出了大海是鱼儿乐园的特点，也体现出作者看到这幅景象时的新奇感与对大海的喜爱。 【16题详解】 A．这句话既呼应了段首的“大海是月亮、星星们的乐园”，又和后文“海水轻轻摇晃，像睡在摇篮里”衔接自然，把月亮、星星在海面的倒影写成“躲入海里”，和静谧、温柔的意境完全契合； B．这句话描写的是“海浪”，和段首的“月亮、星星”主题无关，无法承接上下文的主体； C．“跳舞”是动态、活泼的场景，和前文“大海变得安静了”、后文“像睡在摇篮里”的静谧氛围矛盾，不符合语境； D．这句话描写的是“海风”，和“月亮、星星”的主题无关，无法呼应段首的中心句。 【17题详解】 先明确自己的乐园是什么地方，再仿照第③段“总起句+场景细节描写”的结构，用排比句式写在乐园里做的事，突出快乐氛围即可。 示例：学校的图书馆是我的乐园。午后阳光透过玻璃窗洒在书架上，我可以捧着绘本坐在角落静静阅读，也能和同学凑在一起讨论书中的故事，还能在靠窗的位置写写画画，连窗外的蝉鸣都成了温柔的背景音，这里藏着我最惬意的时光。 三、习作乐园。 18. 一觉醒来，我睁开双眼，伸了个长长的懒腰，突然发现周围的世界变大了！哦，不！是我变小了！我竟然变成了一只小蚂蚁…… 接下来会发生什么故事呢？请你根据以上的开头内容，展开想象，续编一个有趣的童话故事吧！题目自拟。 【答案】例文： 奇妙的变小之旅 一觉醒来，我睁开双眼，伸了个长长的懒腰，突然发现周围的世界变大了！哦，不！是我变小了！我竟然变成了一只小蚂蚁。 我惊奇地打量着四周，原本小巧的床单变成了无边无际的白色草原，床边的拖鞋像两艘巨大的小船，就连平日里不起眼的铅笔，也成了一根高耸的参天巨柱。我小心翼翼地挪动细细的六条小腿，新奇又紧张。我顺着床单的纹路慢慢爬行，窗外的微风透过纱窗吹进来，对我来说，这就是一阵阵呼啸的大风。 爬到窗台边，我遇到了几只勤劳的蚂蚁同伴。它们热情地邀请我一起觅食，我跟着它们跨过细小的沙粒山丘，躲过滚落的水珠暴雨，在草丛间穿梭。小小的花朵是我们的凉亭，细碎的饼干渣是我们最美味的食物。一路上，我见识到了从未发现的微观美景，也懂得了团结的力量。 正当我沉浸在奇妙的世界里时，一阵轻柔的风吹过，我眼前一晃。再次睁眼，我又变回了原来的样子。这场神奇的蚂蚁冒险，真是一次独一无二又有趣的美好经历！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于童话续写作文，给定固定开头，需要围绕“自己变成小蚂蚁”展开合理想象，创编完整的趣味童话故事。写作需贴合孩童视角，想象大胆且贴合生活逻辑，保证语句通顺、标点规范，同时自主拟定作文题目。 二、立意。 通过化身小蚂蚁的奇妙经历，感受微观世界的独特美好，体会勇敢探索、团结互助的美好品质，发现平凡生活中被忽略的小美好，收获新奇的成长与感悟。 三、写作思路。 开头：沿用题目给定的开头内容，交代自己一觉醒来意外变小，变成一只小蚂蚁的奇妙变化，引出后续的奇妙经历。 中间：细致描写变小后看到的全新世界，结合蚂蚁的特点，讲述自己在微观世界的新奇遭遇，刻画遇到的困难与有趣的瞬间，结识昆虫小伙伴，体验和平时截然不同的生活，过程生动有趣、想象合理。 结尾：记叙奇遇的收尾，交代自己变回原样的过程，总结这次奇妙冒险的收获与感受，升华短文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $