精品解析：山东省淄博市周村区第一中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段考试语文试题

七年级下学期第一次测试语文试题 一、积累与运用（共32分） 我校七年级语文组计划举办“寻味人间·致敬平凡”主题学习周活动。小语作为班级语文课代表，负责设计一份“语言运用闯关题”。他从课文中的平凡人物与传统文化入手，拟定了下面这份包含字音字形、成语辨析、病句修改和语序梳理的题目。请你完成以下挑战，开启一场语文与生活的对话。 ①语文的世界，从来不只有宏大与遥远的传奇，还有藏着无数烟火人间里的平凡身影。②他们或许身份卑微、境遇坎坷，却用最朴素的选择、最执niù的坚守，绽放出不凡的光彩，叩响沉寂的心fēi。 目不识丁的阿长，用攒下的盈余，为若有所失的鲁迅买回粗拙的《山海经》；技艺精湛的卖油翁，面对陈尧咨的刁难，直言不讳地表达观点，点破了“熟能生巧”的真理；《驿路梨花》中，一次次善意的接力，让迷途知返的旅人备感温暖。 ③请始终铭记，坚持朴素的初心，是我们前行的关键。读懂他人话语中的言外之意，是一种智慧；坚持在平凡岁月中成就不凡，是一种境界。④在每一次正确的选择里，丰盈自己的精神世界。 1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 （1）执niù（ ） （2）心fēi（ ） （3）粗拙（ ） 2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 若有所失 B. 直言不讳 C. 迷途知返 D. 言外之意 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 小语为这次活动写了一份演讲稿，请你帮助他将句子填入语段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 传统文化是民族的根与魂，是镌刻在血脉中的文化印记。_____________。_____________。_____________。_____________。传统文化，终将在新时代焕发崭新光彩。（ ） ①同时，传统文化涵养民族品格，塑造国人精神底色 ②它沉淀千年智慧，记录时代变迁，承载民族历史 ③因此，青少年要主动走近传统文化、传承传统文化 ④如今，传统文化不断创新形式，贴合当代青少年生活 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ①②④③ 【答案】1. ①. 拗 ②. 扉 ③. zhuō 2. C 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“拗”“扉”字的写法；注意“拙”字的读音。 【2题详解】 A.若有所失：好像丢了什么似的，形容心神不定、怅惘失落。文中指鲁迅内心怅惘，使用恰当； B.直言不讳：说话坦率，毫无顾忌、隐讳。文中指卖油翁直白表达观点，使用恰当； C.迷途知返：迷失道路后知道返回，比喻觉察自己犯错，知道改正。这里是旅人在山中迷路，并非犯错，望文生义； D.言外之意：话里暗含的没有直接说出的意思。文中指读懂他人话语背后的深意，使用恰当。 【3题详解】 D.④句成分残缺，缺少主语，可在“在每一次正确的选择里”前面加上“我们要”。 【4题详解】 文段开头提到“传统文化是民族的根与魂”，②句的“它”指代“传统文化”，承接上文，先介绍其历史与文化价值，故②为首句； ①句的“同时”与②句形成并列关系，从“承载民族历史”进一步说到“涵养民族品格”，继续阐述传统文化的重要意义； ④句“如今”将视角转向当下，说明传统文化在当代的创新发展； ③句的“因此”总结前文，发出青少年传承传统文化的号召，与结尾句呼应； 所以正确顺序为：②①④③。 5. 读懂了平凡人物身上的微光，我们更需在千古诗文中寻访先贤的精神世界。那些流传至今的句子，是古人面对生活起伏人生困境时的智慧结晶，也是我们今天安顿心灵、砥砺品格的源泉。请步入这方古典天地，完成下面的诗句填空，让传统文化的力量在心中生根。 品读杜甫《望岳》，我们从“___________，___________”中，领略到催人奋进的豪情与勇攀高峰的壮志；漫步于山路之间，杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“___________，___________”的诗句，道尽了人生起落浮沉的深刻哲理；静坐于幽篁之下，王维在《竹里馆》以“___________，___________”勾勒出与月相伴、清幽独乐的意境；研读《陋室铭》，刘禹锡借“___________，___________”直抒胸襟，彰显出高洁傲岸、安贫乐道的情怀；回望归乡路途，龚自珍即便辞官离京，仍心怀家国，在《己亥杂诗》中写下“___________，___________”的赤诚誓言。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 政入万山围子里 ④. 一山放出一山拦 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 斯是陋室 ⑧. 惟吾德馨 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“凌”“政”“陋”“惟”“泥”等字词的写法。 初二级部开展了名著阅读分享活动。在阅读成果展示环节，同学们对名著进行了详细的解读和分享： 6. 《红星照耀中国》曾用名为《_____________》，作者是_____________。 【答案】 ①. 西行漫记 ②. 埃德加·斯诺 【解析】 【详解】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年他深入陕北革命根据地，实地采访红军领袖与普通战士，真实记录了革命根据地的生活、红军的战斗历程与精神风貌。这本书打破外界偏见，向世界展现了中国共产党和红军的真实面貌，是一部纪实文学经典，也让全世界了解到中国革命的理想与力量。 7. 把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅 平易近人 知识渊博 ① 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ② 徐海东 【答案】①周恩来 ②热情真诚、爱护部下、大胆无畏（勇于反抗） 【解析】 【详解】考查名著内容理解和人物形象识记分析。 第一空，结合“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的！”的内容可知，此处用英文和斯诺打招呼的是周恩来。周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“破封锁”，加入红色队伍。周恩来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 第二空，结合阅读可知，徐海冬具有以下性格特点：1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的“阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的”纯无产阶级”。2、有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个”苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：”一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪：④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。5、大胆无畏：1．他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支”工农军队”2．他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。6、勇于反抗：①在学校读书时，有一次在”富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋：②有一次，窑工：们时着包用想看看豪钟们是不出户的太太长什么样，结果活佬们命令民团把他们赶出戏园子，双方就打了起来，主想要扣工人的工资来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。 据此总结概括即可。 8. 阅读《红星照耀中国》后，学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。 【阅读·正青春】：专题研讨会 探究【专题一】：领袖人物和红军将领的革命之路。 探究【专题二】：关于长征。 我选择探究【专题______】，发现：______________。 【答案】 ①. 一 ②. 周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，他出身于大地主家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，背弃了自己的家庭。这是极其艰难的，但是因为心中有信仰，他能够坚持下来。我们今天面对的所有困难几乎都没有他当时的大，但是我们为什么会感到难、感到绝望呢？是不是因为我们心中没有信仰、追求呢？生命需要一点信仰，需要一些追求，有了它，才会更坚定。/二《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜利会师，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，这就是长征精神。） 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的探究能力。 题目要求从“领袖人物和红军将领的革命之路”“关于长征”中任选一个专题，作答时可结合《红星照耀中国》的内容进行总结。 如选择探究专题一，可从毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等人中选择一个，结合书中对他们参加革命的经历进行简要归纳，分析他们的出身背景、性格特点、领导才能等方面的内容，回顾他们在不同历史时期的主要活动和贡献以及他们在面对困难和挑战时的决策和行动，展现他们的坚定信念和智慧，这些都是他们成就革命之路的重要原因，语句通顺即可。 如选择探究专题二，可简要概括《红星照耀中国》中对长征的描述，如长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，冒着严寒、忍着饥饿，爬雪山、过草地，通过叙述长征途中的这些主要事件和经历，突出红军战士在长征中所表现出的勇敢、坚韧和顽强的品质，展示中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命乐观主义的精神等。 示例1.一。《红星照耀中国》中展现了众多领袖人物和红军将领非凡的革命之路。毛泽东出身农民家庭，有着坚定的革命信念和卓越的领导才能，他深入农村考察，领导农民运动，创建革命根据地，带领中国人民走向解放之路。周恩来温文尔雅，才智过人，为了革命理想无私奉献，在长期的革命斗争中发挥了重要的领导作用。朱德历经无数战斗，以坚韧不拔的意志和卓越的军事才能，成为红军的杰出领袖。他们在艰难困苦的环境中，始终坚守信仰，不畏强敌，为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗，他们的革命之路充满了传奇色彩和伟大的精神力量。 示例2.二。长征是一部壮丽的史诗。在《红星照耀中国》中，我们看到长征途中红军面临着无数艰难险阻，如敌人的围追堵截、恶劣的自然环境等。但红军战士们凭借着坚定的信念、顽强的意志和紧密的团结，一次次突破困境。他们爬雪山、过草地，行程二万五千里，创造了人类历史上的伟大奇迹。长征不仅是一次军事行动，更是一种伟大的精神传承，它体现了红军不怕牺牲、勇往直前、坚韧不拔、团结协作的精神，这种精神激励着无数后人，成为中华民族宝贵的精神财富。 二、阅读与鉴赏 阅读下列诗歌，完成下面小题。 鄂州①南楼书事 [宋]黄庭坚 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。 清风明月无人管，并作南楼一味凉②。 【注释】①鄂州：在今湖北省武汉、黄石一带。②一味凉：一片凉意。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句写出了春天水天一色的美丽景象。第二句写出了荷花绵延很远，香气扑鼻。 B. 整首诗风格清新淡雅，语言通俗易懂，令人回味无穷。 C. 全诗采用了情景交融的手法，通过景物的描写，抒发了诗人的惬意之感。 D. 最后一句中的“凉”字，是清风明月带给诗人的愉悦感受。 10. 诗的前两句写景，是从哪几个感官角度入手的？请结合具体诗句作简要分析。 【答案】9. A 10. 视觉、嗅觉。山光、水光，是眼睛所看到的；芰花、荷花的香气，是鼻子闻到的。 【解析】 【导语】黄庭坚《鄂州南楼书事》以清新笔触勾勒夏夜南楼之景。首联“山光接水光”展现视觉的辽远，“芰荷香”暗通嗅觉的馥郁；后联“清风明月”转为触觉的清凉，末句“一味凉”点睛，将自然意象升华为超然心境。全诗四句三转，由景入情，物我交融，体现宋诗理趣。 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.《鄂州南楼书事》描述的情景是：武昌的夏天，热得可怕。那天晚上，人登上高高的南楼乘凉。他倚栏而望，明月已近中天，皎洁的清辉倾泻而下。四面的山光与水光相连相映，一片通明；方圆十数里、盛开着芰（菱）花、荷花，凉爽的夜风中，不断有淡淡的芳香扑面而来。“四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香”的意思是：站在南楼上倚着栏杆向四周望去，只见山光、水色连在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。所以第一句写出了夏天水天一色的美丽景象，而不是“春天”； 故选A。 【10题详解】 本题考查从感官的角度赏析诗句。 “四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香”的意思是：站在南楼上倚着栏杆向四周望去，只见山光、水色连在一起，辽阔的水面上菱角、荷花盛开，飘来阵阵香气。这里的山光、水光，是眼睛所看到的，是从视觉的角度来描写；芰花、荷花的香气，是鼻子所闻到的，是从嗅觉的角度来描写的，通过视觉和嗅觉描写了水天一色的美丽景象以及夏季的夜晚芰花和荷花的清香扑鼻。 （二） 阅读【甲】【乙】文言文，完成小题。 【甲】 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》中的《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》有改动） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 11. 读准字音，既要关注生僻字，还要关注多音字。给下面加点字注音并解释词义 （1）字平如砥：字音______________，字义：______________ （2）至今宝藏：字音______________，字义：______________ 12. 下列对两个文段中画波浪线词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B. “布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C. “有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D. “性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 13. 给下面语句断句，限断三处。 作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 14. 用现代汉语翻译下面句子。 满铁范为一板，持就火炀之。 15. 【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。请结合具体内容分析活板“活”在何处？（答出两点即可）地动仪“神”在哪里？ 【答案】11. ①. dǐ ②. 磨刀石 ③. cáng ④. 珍藏 12. C 13. 作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽 14. 排满一铁框就成为一块印板，把它拿到火上烘烤。 15. 活板“活”：①每字单独刻印，可灵活取用；②两板交替印刷，排版速度快，效率高。地动仪“神”：地震发生后，只有对应方位的龙会吐出铜丸，可据此准确判断地震方位，灵验精准。 【解析】 【导语】两文皆聚焦古代科技巧思，分别介绍活字印刷术与地动仪。行文都以平实说明为主，条理清晰，精准介绍器物构造、原理与功用。《活板》侧重讲解印刷流程与技术优势，凸显毕昇的创新智慧；乙文着力描绘地动仪的精妙构造与神奇效用，赞叹张衡的巧艺。文字质朴简练，兼具知识性与可读性，既展现了古代工匠与科学家的才智，也尽显中华古代科技的辉煌成就。 【11题详解】 （1）句意：印出来的字平整得像磨刀石一样。砥：dǐ，磨刀石； （2）句意：到现在还被珍藏着。藏：cáng，珍藏。 【12题详解】 C.“有奇字素无备者”中的“奇字”，指的是生僻字、不常用的字，而非“奇形怪状不规范的字”，该项理解错误。 【13题详解】 句意：（张衡）制作地动仪，用纯铜铸造这个仪器，直径有八尺，外形像倾斜的酒樽。 “作地动仪”是总起，写行为，与后文断开；“以精铜铸其器”写材料，“圆径八尺”写尺寸，“形似倾樽”写外形，三者分别说明地动仪的制作细节，按动作与说明层次断开。故断为：作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽 【14题详解】 注意重点字词： 满，排满；铁范，铁框；为，成为；板，印板；持，拿；就，靠近；炀，烘烤。 【15题详解】 根据甲文“每字为一印”“更互用之，瞬息可就”可知，毕昇发明的活字印刷术，字模独立刻印、可重复排版，又采用双板交替印刷的方式，大幅提升了印刷效率，体现出古代工匠灵活创新、追求高效的智慧。 根据乙文“地动机发，龙即吐丸……其余七首不发，则知地震所从起来也”可知，地动仪能在地震发生时精准触发对应方位的机关，仅由特定龙口吐丸，可据此直接判断地震方向，灵验如神，体现出张衡高超的机械设计才能。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，此后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。它的做法是：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在里面密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按压字模的表面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平整。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是准备两块铁板，这一块在印刷，那一块已经在排字，这块印刷才结束，第二块就已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字模，按照韵部分类存放，分别放在木格子里。遇到平时没有准备的生僻字，就立刻动手刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木料制作字模的原因，是木头的纹理疏密不均，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己脱落，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。 【乙】张衡心思缜密精细，擅长精巧的技艺。他制作地动仪，用纯铜铸造而成，仪器直径有八尺，外形像一个酒樽；仪器的顶盖高高隆起，上面装饰着篆体文字。仪器外部雕有八条龙，龙头嘴里衔着铜球，龙的下方有蟾蜍张嘴承接铜球。仪器的机件和发动机关，都隐藏在酒樽形的仪器内部，四周严密无缝，浑然一体。一旦发生地震，机关被触发，龙口就会吐出铜球，下方的蟾蜍张口接住铜球，铜球撞击发出的声音响亮传远。值守的人听到声响，就能察觉异动，接着查看哪条龙吐出了铜球，其余七条龙的机关都不会启动，由此就能判断出地震发生的方向。这仪器灵验如神，见过的人无不赞叹它的精巧奇妙。自古以来，还从未有过这样的器物。 （三） 阅读下面文章，完成小题。 蝉蜕 朱婉绮 ①儿时，我常在父亲的医馆里把玩中草药。有一天，我翻开放着药的抽屉，只见黑乎乎一片，随之闻到生苦的气味。听大人说，它叫蝉蜕。年幼的我虽明白这是空壳，却也只敢轻轻触碰，然后迅速收回手，对这个生得奇怪的小东西既好奇，又敬畏。 ②直到生病时，我从汤药中喝到一只虫脚。听起来悚然，但不可怕，原来蝉蜕可以治咽喉痛。 ③上了小学，每到夏初，院子里就会传来阵阵蝉鸣。小孩子心浮气躁，听多了只觉吵闹，于是相约去捕。蝉儿生得笨重，飞得不快，一网可以捉好些个。我们几个小孩儿便将它们关了起来，蹲下来细细端详它们的模样。我托腮：“它的翅膀是透明的，真好看。”旁边的小朋友笑了，眼睛弯弯像月牙：“我听妈妈说，小蝉要悄悄躲在地下数年，才能长出一对翅膀呢。”“那我也学蝉，深藏数年，能不能也长出翅膀呢？”听了这话，孩子们笑成一片。而我对于蝉的认知，在心里生了根，发了芽。 ④数年吗？那么这段时光，既沉默又黑暗，这么一只小虫子是如何熬过的呢。时间的钟表又行进了几个春秋，我渐渐成长，经历了同样无尽的等待、漫长的黑夜，才明白蝉的寂寥与伟大。 ⑤那年高考失利，我孤身走上了复读的夜路。无数次的自我怀疑、数不尽的繁杂思绪就如细小的拉力，将我反复拉扯，疼痛难忍。身心俱疲时，我望着寒夜里嶙峋的月亮，想起了故乡的蝉。课本里说：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”是的，蝉的生命如此短暂，却在地里埋藏，深深扎根。为奔向短暂光亮，不惜推进死期。想到这里，我内心深处似乎被这只小虫子触动了。蝉，给予我勇气去收复心中失去的山河。我突然想冲破桎梏，飞出学校四周高高的围墙，去外面的世界看一看。 ⑥因此，蝉于我而言，又象征着新生。从蛹化为虫，从虫化作蝉。某个夏日的午后，我收到了录取通知书——是我热爱的专业。那时，微风也成了丝缕，柔柔地抚着面颊。我抿一口新茶，倾听蝉准备数年的咏唱。阳光正好，叶片青翠，我心里宁静而踏实，就像与旧友闲谈。 ⑦蝉的谐音是“禅”，我从它的吟唱中，竟听出了几分禅意。古时，多少文人墨客也曾参悟：五柳先生于东篱下采菊，方能悠悠然见南山；张可久安居山林，见流岚雾霭，也觉是仙。人入禅，不一定“青灯古佛”，而需“心如明镜”。懂禅的民族，亦如蝉般低调、能吃苦。在暗无天日的地下，为一个几乎看不见光亮的未来努力着。一代代人把沉稳刻入骨髓，心如明镜般无尘埃，才能踏实地踩过重重山路，生出丰满的无形羽翼，为后人拼得一个绚烂的明天。 ⑧人的生长就如蝉的蜕变，经历了破壳的阵痛，扎根的努力就不会白费，一个个蝉蜕就是新生的见证。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 16. 下面哪句诗和蝉没有关系？（ ） A. 垂缕饮清露，流响出疏桐。 B. 促织甚微细，哀音何动人。 C. 本以高难饱，徒劳恨费声。 D. 露重飞难进，风多响易沉。 17. 结合全文，概括作者与蝉相关的经历。 （1）____（2）____（3）____ 18. 联系上下文，说一说你对第⑤段中画波浪线句子的理解。 蝉，给予我勇气去收复心中失去的山河。 19. 文章用第一人称叙述，有什么好处？ 20. 请结合文章内容，简要分析作者是如何借“蝉蜕”来表达自己的人生感悟的。 【答案】16. B 17. ①. 生病时，知晓蝉蜕可治病 ②. 小学时，捕蝉并了解蝉的生长过程 ③. 收到录取通知书后，从蝉鸣中听出禅意并感悟民族品性 18. 高考失利后作者处于自我怀疑和身心俱疲的状态，而蝉在地下数年只为短暂光明且不惜推进死期的坚韧不拔，触动了作者，让作者有了冲破复读压力（如学校围墙般的桎梏），重新追求梦想的勇气，不再被困境束缚，努力去实现自己的理想。 19. “我”作为文中的线索人物，是事件的见证人，增强文章的真实感；便于作者直接抒发对蝉及中华民族精神的赞美；叙事亲切自然，真切生动。 20. 作者用托物言志的手法，借蝉蜕抒怀：以蝉蛰伏数年、破壳蜕变获得新生的特点，类比人的成长，最终点明感悟：人的成长如同蝉蜕，只要沉潜吃苦，经受住阵痛与磨难，扎根努力终会迎来新生，沉稳踏实方能拼出美好未来。 【解析】 【导语】本文以蝉蜕为核心意象，串联作者童年见闻、复读低谷与成长顿悟，由物及人、层层递进。文章将蝉蛰伏地底、破壳新生的生命历程，与自我逆境求索的人生经历相融，托物言志、情理兼备。同时巧借蝉与“禅”的谐音升华主旨，赋予蝉隐忍沉淀、破茧成长的精神内涵，文字清新细腻、意境悠远，借小小生灵诠释奋斗沉淀、历经阵痛方获新生的人生真谛。 【16题详解】 A.句意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。这两句诗描绘了蝉的生活习性，它们饮用清露并在梧桐树上发出声音，与蝉有关系； B.句意：蟋蟀的鸣叫声十分微弱细小，但是那哀婉的声音却多么动人心弦。这两句诗是描写蟋蟀的声音，与蝉无关； C.句意：蝉本来就因为栖息在高树上，难以饱腹，即使它不停地哀鸣，也是白白地怨恨，徒然耗费声音。这两句诗写蝉因为栖息于高处难以得到足够的食物而发出无力的哀鸣，与蝉有关系； D.句意：露水浓重，蝉的翅膀被沾湿，难以向前飞行，风声呼啸，蝉的鸣叫声也容易被淹没。这两句诗形象地描述了蝉在恶劣天气条件下的生存状态，与蝉有关系。 【17题详解】 第一空，根据第②段“直到生病时，我从汤药中喝到一只虫脚。听起来悚然，但不可怕，原来蝉蜕可以治咽喉痛”可知，作者在生病喝药时，亲身感受到蝉蜕作为药材的作用，对蝉蜕的认知从“奇怪的空壳”转变为有实用价值的草药。 第二空，根据第③段“上了小学，每到夏初，院子里就会传来阵阵蝉鸣……我听妈妈说，小蝉要悄悄躲在地下数年，才能长出一对翅膀呢”可知，作者在小学时参与捕蝉活动，通过同伴的讲述了解到蝉需要在地下蛰伏多年才能长出翅膀，对蝉的生命历程有了初步的认识与思考。 第三空，根据第⑥段“某个夏日的午后，我收到了录取通知书——是我热爱的专业……我抿一口新茶，倾听蝉准备数年的咏唱”和第⑦段“蝉的谐音是‘禅’，我从它的吟唱中，竟听出了几分禅意……懂禅的民族，亦如蝉般低调、能吃苦”可知，作者收到录取通知书后，在蝉鸣中体会到蝉的“禅意”，并将蝉的蛰伏与新生，引申为民族沉稳坚韧的品性，完成了对蝉的深层感悟。 【18题详解】 根据第⑤段“那年高考失利，我孤身走上了复读的夜路。无数次的自我怀疑、数不尽的繁杂思绪就如细小的拉力，将我反复拉扯，疼痛难忍”可知，作者此时正深陷高考失利的挫败感，复读的压力让她陷入自我否定的困境，内心充满迷茫与挣扎。根据第⑤段“课本里说：‘朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。’是的，蝉的生命如此短暂，却在地里埋藏，深深扎根。为奔向短暂光亮，不惜推进死期”可知，蝉的生命历程给了作者强烈的精神触动——它蛰伏数年、默默扎根，只为换来短暂却热烈的光明，这种隐忍与执着，让作者重新燃起了对抗困境的力量。 因此，“蝉，给予我勇气去收复心中失去的山河”这句话，指的是蝉的坚韧品格，驱散了作者内心的迷茫与怯懦，让她从自我怀疑中走了出来，有了直面复读压力、冲破困境桎梏的勇气，重新找回了追求理想的信心与动力，也象征着她对自我价值与人生方向的重新掌控。 【19题详解】 根据第①段、第③段、第⑤段、第⑥段可知，文章采用第一人称的叙述方式，“我”作为贯穿全文的线索人物，有助于保持故事情节的连贯性和完整性，使读者能够更好地跟随作者的脚步，体验其成长历程，增强了真实感；第一人称的运用，能够让作者能够直接表达内心的感受和思考，如对蝉的敬畏，对成长的感悟，对蝉中华民族精神的赞美等，更容易让读者产生共鸣；同时，第一人称让叙述更加亲切自然，增强了文章的感染力。 【20题详解】 根据第①段可知，作者从医馆里的蝉蜕写起，以儿时对蝉蜕的直观印象，引出全文对蝉与蝉蜕的描写，为后续感悟铺垫了起点。 根据第③段、第④段可知，作者通过童年捕蝉的经历，了解到蝉需在地下蛰伏多年才能蜕变，由此开始思考蝉的生命历程，为后续借蝉喻人埋下伏笔。 根据第⑤段可知，作者将自己复读的困境与蝉的蛰伏联系起来，以蝉的隐忍执着，消解了自身的迷茫与怯懦，借蝉的精神获得了直面困境的勇气。 根据第⑥段、第⑧段可知，作者最终以蝉蜕为喻，点明主旨：蝉蜕是蝉破壳新生的见证，而人的成长也需经历如蝉般的沉潜与阵痛，扎根付出终会迎来蜕变，以托物言志的方式，将蝉蜕的意象与人生感悟紧密结合。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是略有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一港器的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场大雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。海拔5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，两个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲车来了，我们的车跟在护路车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失挖“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚体整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自《解放军报》2024年3月，有删改） 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 B. 第③段写出小茶馆的陈设，暗示老赵依然保持着干净整洁、俭朴自律的军旅习惯。 C. 文章多处写到边防战士们巡逻的那条必经之路，侧面烘托边防战士的守卫边疆的不易 D. 第⑮段遇险时老赵和驾驶员的鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。 22. 老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 23. 文中反复斜刀“挂在山尖的白云”，请结合全文内容分析，有何用意。 24. 文章标题“沉默的守望”意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在守望什么？ 25. 关联文章和以下材料，简要陈述你对战士的认识。 材料一： 她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。……好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。 ——《老山界》 材料二： 可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。……他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 材料三： 解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 【答案】21. D 22. 老赵是一位重情重义、勇敢坚毅、心系边防、深藏功与名的退伍老兵。他退伍后仍守在边关，默默缅怀牺牲战友；路遇险情冲锋在前，危急时刻挺身而出救下整车人；他从不主动提及自己的连长身份，以茶馆老板的身份继续守护这片土地，尽显军人本色与无私情怀。 23. ①作为环境描写，多次出现的“挂在山尖的白云”，烘托了边关环境的荒凉、孤寂与壮美，奠定了文章沉静肃穆的基调；②它见证了边防战士的牺牲与坚守，是老赵和战士们沉默守望的象征物，串联起全文的情感脉络；③结尾再次出现，呼应开头，使文章结构完整，也深化了主题，暗示这份无言的守护与白云一样，永恒而绵长。 24. ①守望牺牲的战友：老赵退伍后留在边关，守着战友牺牲的地方，用茶馆和扫墓的方式缅怀、纪念战友；②守望边防的安宁：他以茶馆为据点，默默守护着边防要道，危急时刻挺身而出，保障过往军民的安全；③守望军人的初心：他深藏功与名，始终保持军人的品格与担当，延续着对家国、对人民的忠诚与守护。 25. 战士们是一群无私奉献、舍己为人、心系人民、勇于担当的可爱的人。他们如文中的边防战士，为救助群众牺牲在风雪边关；如《老山界》中的红军，将粮食让给百姓；如《谁是最可爱的人》中的志愿军，以流血牺牲守护后方安宁；如《驿路梨花》中的解放军，为路人修建茅屋。他们始终把人民利益放在首位，用青春与热血践行使命，是人民最坚实的依靠。 【解析】 【导语】本文以边关茶馆与老兵老赵为载体，讲述了一段藏在风雪里的往事。文章以“白云”与“墓碑”贯穿全文，将老赵的沉默守望与牺牲战友的故事交织，用质朴的笔触还原了边防军人的奉献与坚守。老赵的茶馆、风雪里的救援、失控时的挺身，层层揭开他的身份，最终以“白云”收束，让无言的守护与边关大地融为一体，意蕴深沉动人。 【21题详解】 D.联系第⑮段可知，遇险时老赵和驾驶员的对比，目的是突出老赵的沉着冷静与军人本色，而非表现驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。 【22题详解】 联系第④段、第②段可知，老赵退伍后选择留在边关，开了一家小小的茶馆，常久久坐在窗前望向山尖，战士们也常去烈士墓扫墓，可见他始终守在战友牺牲的地方，默默缅怀牺牲的战友，是个重情重义的人。联系第⑦段、第⑮段可知，路遇风雪阻路，腿脚不便的老赵仍冲锋在前帮老乡推车；车辆失控滑向悬崖时，他又扑过去死死把住方向盘，危急时刻挺身而出救下整车人，尽显勇敢坚毅的本色。联系第⑯段、第⑰段可知，老赵从不对人主动提及自己当年的连长身份，直到遇险后大家才明白他的过往，他始终以茶馆老板的身份，默默守护着这片土地，是个深藏功与名、心系边防的退伍老兵。 【23题详解】 联系第①段、第③段可知，文中反复写到“挂在山尖的白云”，作为贯穿全文的环境意象，既勾勒出边关土黄底色中唯一的亮色，烘托出环境的荒凉、孤寂与壮美，也为全文奠定了沉静肃穆的基调，让文字自带一种无言的厚重感。联系第②段、第⑱段可知，这片白云见证了4名边防战士的牺牲，也见证了老赵退伍后数十年的默默守望，它成了老赵与战友、老兵与边关之间无声的联结，串联起“牺牲—缅怀—守护”的情感脉络，承载着军人的忠诚与牵挂。联系第①段、第⑱段可知，结尾处“挂在山尖的白云”再次出现，与开头形成呼应，让文章结构圆合完整，同时也暗示这份沉默的守望，会像山尖的白云一样，静静守护着边关，永恒而绵长。 【24题详解】 联系第②段、第④段可知，老赵退伍后选择留在边关，在战友牺牲的路段附近开了茶馆，常对着山尖白云静坐，也默默陪着战士们为烈士扫墓，他守着这片土地，守着牺牲的战友，用一生的沉默陪伴，缅怀那些永远留在风雪里的兄弟。联系第⑦段、第⑮段可知，老赵以茶馆为据点，常年守在边防要道旁，风雪里帮被困老乡推车，车辆失控时扑向方向盘救下整车人，他始终在守护这条危险的巡逻路，守护着过往军民的安全，也守护着边关的安宁与和平。联系第⑯段、第⑰段可知，老赵从不主动提及自己当年的连长身份，将战功与过往藏在心底，却始终保持着军人的品格与担当，危急时刻不改冲锋的本能，用一辈子的沉默坚守，延续着军人对家国、对人民的忠诚，也守着那份永不褪色的初心与使命。 【25题详解】 联系文章第⑨—⑫段可知，文中的边防战士接到救援被困老乡的请求，毫不犹豫冒雪冲上海拔五千米的山口，拼尽全力推车开路，最终因积雪崩塌与路面结冰，4名年轻战士不幸牺牲在巡逻路上。他们用生命践行了“人民至上”的承诺，用血肉之躯筑起守护边疆群众的屏障，尽显舍己为人的军人本色。联系材料一可知，红军战士在粮食极度匮乏、前路未知的情况下，仍将来之不易的整袋米，送给家中断粮的瑶族大嫂。他们宁可自己忍饥挨饿，也要把温暖与希望留给群众，这份无私奉献的选择，彰显着人民军队与百姓的鱼水深情。联系材料二可知，志愿军战士在防空洞里啃冻土豆、吃雪水，却笑着说“我在这里流点血不算什么，吃这点儿苦又算什么”，因为他们知道，自己多受一分苦，祖国人民就能少受一分难。这份勇于担当、以苦为乐的赤诚，诠释着战士们对家国安宁的守护。联系材料三可知，解放军战士路过荒僻山路，主动为过路人修建茅屋遮风挡雨，只说“是雷锋同志教我们这样做的”，不求任何回报。他们用朴素的行动，将服务人民的初心刻进每一件小事里，也让这份善意在边疆代代传递。综上，从边防线上的牺牲到长征路上的让粮，从抗美援朝的坚守到驿路上的善举，战士们始终把人民利益放在首位，用青春、热血甚至生命践行使命。他们是无私奉献、舍己为人、心系人民、勇于担当的“最可爱的人”，也是人民最坚实的依靠。 三、写作（60分） 26. 按要求作文 人生如行路，我们总在一次次旅行中收获成长。有人奔赴山海，沉醉山川湖海的辽阔风光；有人踏遍街巷，邂逅风土人情的独特韵味。 真正治愈心灵、镌刻心底的旅行，从来无关路途的远近、地域的宽窄。它或许是挣脱平凡日常的一场奔赴，是追寻诗意与理想的一次出发，是陌生境遇里与全新自我的一场遇见，亦是触摸岁月痕迹、品读文脉底蕴的一次邂逅。那些藏在旅途里的感悟与温柔，终将成为心底最珍贵的珍藏。 请以“那次_______的旅行”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 那次走心的旅行 人生恰似一场不停歇的行路，大大小小的旅行装点着岁月。在众多出行经历里，那次去往古镇的旅行，算不上路途遥远，却深深走进了我的心底，成为治愈心灵、收获成长的珍贵回忆。 平日里，我被繁重的课业裹挟，每天奔走于家和校园之间，日子单调又浮躁，内心总像蒙着一层灰。趁着假期，父母带我来到一座隐匿在山野间的江南古镇。没有热门景区的喧嚣拥挤，青石板路蜿蜒向前，两侧是白墙黛瓦的老屋，木质窗棂上雕着精致花纹，流水绕着民居缓缓淌过，时光仿佛在这里慢了下来。 我沿着石板路慢慢行走，不再步履匆匆。街边的老人坐在门前摇着蒲扇闲谈，神情悠然；几位手艺人守着小店，专心制作竹编、刺绣，一针一线、一编一绕，皆是用心。我走进一家老旧书斋，木质书架上摆满泛黄的书籍，淡淡的墨香萦绕鼻尖。店主是一位温和的老者，并不主动招揽客人，只是安静地擦拭书架。我随手翻开一本散文集，在静谧的空间里静心品读，连日来的焦躁一点点消散。 午后，我坐在河畔的石凳上，看溪水叮咚，看蜻蜓掠过水面。抬头望见天边流云缓缓游走，耳边只有风声、水声与偶尔传来的几声鸟鸣。我忽然明白，长久以来的疲惫，并非源于学习本身，而是我总想急于求成，一味追赶节奏，忘了停下来感受生活。这场简单的旅行，没有壮阔山海，没有新奇玩乐，却让我挣脱了庸常的焦虑。 夕阳西下，余晖为古镇镀上一层暖金色。踏上归途时，我的内心澄澈又安稳。这场不远的旅行，是一次与内心的对话，让我邂逅了平和的全新自我。 如今每当我陷入浮躁迷茫，总会想起这座安静的古镇。那次走心的旅行，教会我沉下心来稳步前行。旅途的意义从不在远近，而在于是否能叩击心灵。这份藏在旅途里的温柔与感悟，会一直珍藏在心底，陪伴我从容走过往后的人生路。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 本次作文为半命题记叙文，题目核心关键词为“旅行”与个人填充的修饰词，材料打破了“旅行就是远游赏景”的固有认知，重新定义了旅行的意义：真正有价值的旅行，不在于路途远近、地域宽窄，而在于旅途带来的心灵治愈、自我成长、诗意感悟与文化沉淀。材料核心主旨是：旅行的本质是一场自我对话、自我突破、自我丰盈的过程，旅途中的感悟、蜕变与温柔，是人生珍贵的成长财富。题目中“那次”限定叙事为单次具体的过往经历，要求内容真实、细节具体；空白处需要填充体现旅途核心特质与成长感悟的词语，如治愈、成长、诗意、难忘、沉淀、寻味等，直接点明文章中心。立意需紧扣“旅行与成长”，摒弃单纯写景记游的浅层写法，重点突出旅途带给自己的心境改变、思想顿悟、自我提升，传递积极向上的人生态度，体现从旅途之中收获成长、治愈自我、丰盈内心的深层内涵。 第二、选材构思。 本文适合写成记叙文，以第一人称叙事，侧重以小见大、情景交融，结合个人真实生活经历，贴合真情实感的写作要求，拒绝空洞抒情与套作。选材上，无需选择远赴山海的盛大旅行，可选取生活化、接地气的短途旅途：可以是奔赴山野、治愈学业焦虑的自然之旅，可以是漫步老街、触摸文脉底蕴的市井之旅，也可以是走出舒适区、突破自我的成长之旅。构思上，采用“铺垫—叙事—感悟升华”的结构：开篇铺垫日常困境，写自己平日被学业压力、浮躁心态困扰，生活单调乏味；中间详细记叙本次旅行的具体过程，细致刻画旅途所见的景物、人文、细节画面，记录自己的所见、所闻、所感；结尾结合旅途经历，抒发内心感悟，点明本次旅行带来的改变，升华主旨，呼应材料中“旅行治愈心灵、助力成长、镌刻心底”的核心内涵。例如补题《那次治愈的旅行》：开篇写长期伏案学习，内心浮躁焦虑，身心疲惫；中间记叙假期前往静谧古镇的短途旅行，描写青石板路、流水古巷、市井烟火与手艺人的坚守，细致刻画旅途的宁静氛围；最后写自己在旅途中卸下浮躁，学会慢下来沉淀自我，明白旅行的意义不在于打卡赏景，而在于治愈内心、遇见更好的自己，收获成长与从容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下学期第一次测试语文试题 一、积累与运用（共32分） 我校七年级语文组计划举办“寻味人间·致敬平凡”主题学习周活动。小语作为班级语文课代表，负责设计一份“语言运用闯关题”。他从课文中的平凡人物与传统文化入手，拟定了下面这份包含字音字形、成语辨析、病句修改和语序梳理的题目。请你完成以下挑战，开启一场语文与生活的对话。 ①语文的世界，从来不只有宏大与遥远的传奇，还有藏着无数烟火人间里的平凡身影。②他们或许身份卑微、境遇坎坷，却用最朴素的选择、最执niù的坚守，绽放出不凡的光彩，叩响沉寂的心fēi。 目不识丁的阿长，用攒下的盈余，为若有所失的鲁迅买回粗拙的《山海经》；技艺精湛的卖油翁，面对陈尧咨的刁难，直言不讳地表达观点，点破了“熟能生巧”的真理；《驿路梨花》中，一次次善意的接力，让迷途知返的旅人备感温暖。 ③请始终铭记，坚持朴素的初心，是我们前行的关键。读懂他人话语中的言外之意，是一种智慧；坚持在平凡岁月中成就不凡，是一种境界。④在每一次正确的选择里，丰盈自己的精神世界。 1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 （1）执niù（ ） （2）心fēi（ ） （3）粗拙（ ） 2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 若有所失 B. 直言不讳 C. 迷途知返 D. 言外之意 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 小语为这次活动写了一份演讲稿，请你帮助他将句子填入语段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 传统文化是民族的根与魂，是镌刻在血脉中的文化印记。_____________。_____________。_____________。_____________。传统文化，终将在新时代焕发崭新光彩。（ ） ①同时，传统文化涵养民族品格，塑造国人精神底色 ②它沉淀千年智慧，记录时代变迁，承载民族历史 ③因此，青少年要主动走近传统文化、传承传统文化 ④如今，传统文化不断创新形式，贴合当代青少年生活 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ①②④③ 5. 读懂了平凡人物身上的微光，我们更需在千古诗文中寻访先贤的精神世界。那些流传至今的句子，是古人面对生活起伏人生困境时的智慧结晶，也是我们今天安顿心灵、砥砺品格的源泉。请步入这方古典天地，完成下面的诗句填空，让传统文化的力量在心中生根。 品读杜甫《望岳》，我们从“___________，___________”中，领略到催人奋进的豪情与勇攀高峰的壮志；漫步于山路之间，杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“___________，___________”的诗句，道尽了人生起落浮沉的深刻哲理；静坐于幽篁之下，王维在《竹里馆》以“___________，___________”勾勒出与月相伴、清幽独乐的意境；研读《陋室铭》，刘禹锡借“___________，___________”直抒胸襟，彰显出高洁傲岸、安贫乐道的情怀；回望归乡路途，龚自珍即便辞官离京，仍心怀家国，在《己亥杂诗》中写下“___________，___________”的赤诚誓言。 初二级部开展了名著阅读分享活动。在阅读成果展示环节，同学们对名著进行了详细的解读和分享： 6. 《红星照耀中国》曾用名为《_____________》，作者是_____________。 7. 把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 人物特点 人名 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ 温和文雅 平易近人 知识渊博 ① 1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。 ② 徐海东 8. 阅读《红星照耀中国》后，学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。 【阅读·正青春】：专题研讨会 探究【专题一】：领袖人物和红军将领的革命之路。 探究【专题二】：关于长征。 我选择探究【专题______】，发现：______________。 二、阅读与鉴赏 阅读下列诗歌，完成下面小题。 鄂州①南楼书事 [宋]黄庭坚 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。 清风明月无人管，并作南楼一味凉②。 【注释】①鄂州：在今湖北省武汉、黄石一带。②一味凉：一片凉意。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句写出了春天水天一色的美丽景象。第二句写出了荷花绵延很远，香气扑鼻。 B. 整首诗风格清新淡雅，语言通俗易懂，令人回味无穷。 C. 全诗采用了情景交融的手法，通过景物的描写，抒发了诗人的惬意之感。 D. 最后一句中的“凉”字，是清风明月带给诗人的愉悦感受。 10. 诗的前两句写景，是从哪几个感官角度入手的？请结合具体诗句作简要分析。 （二） 阅读【甲】【乙】文言文，完成小题。 【甲】 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》中的《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》有改动） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 11. 读准字音，既要关注生僻字，还要关注多音字。给下面加点字注音并解释词义 （1）字平如砥：字音______________，字义：______________ （2）至今宝藏：字音______________，字义：______________ 12. 下列对两个文段中画波浪线词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “皆为板本”中“板本”指版印书籍，是相对于抄本而言的。 B. “布衣毕昇”中“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C. “有奇字素无备者”中“奇字”指奇形怪状不规范的字。 D. “性精微”中“精微”是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。 13. 给下面语句断句，限断三处。 作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 14. 用现代汉语翻译下面句子。 满铁范为一板，持就火炀之。 15. 【甲】【乙】两文中，从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。请结合具体内容分析活板“活”在何处？（答出两点即可）地动仪“神”在哪里？ （三） 阅读下面文章，完成小题。 蝉蜕 朱婉绮 ①儿时，我常在父亲的医馆里把玩中草药。有一天，我翻开放着药的抽屉，只见黑乎乎一片，随之闻到生苦的气味。听大人说，它叫蝉蜕。年幼的我虽明白这是空壳，却也只敢轻轻触碰，然后迅速收回手，对这个生得奇怪的小东西既好奇，又敬畏。 ②直到生病时，我从汤药中喝到一只虫脚。听起来悚然，但不可怕，原来蝉蜕可以治咽喉痛。 ③上了小学，每到夏初，院子里就会传来阵阵蝉鸣。小孩子心浮气躁，听多了只觉吵闹，于是相约去捕。蝉儿生得笨重，飞得不快，一网可以捉好些个。我们几个小孩儿便将它们关了起来，蹲下来细细端详它们的模样。我托腮：“它的翅膀是透明的，真好看。”旁边的小朋友笑了，眼睛弯弯像月牙：“我听妈妈说，小蝉要悄悄躲在地下数年，才能长出一对翅膀呢。”“那我也学蝉，深藏数年，能不能也长出翅膀呢？”听了这话，孩子们笑成一片。而我对于蝉的认知，在心里生了根，发了芽。 ④数年吗？那么这段时光，既沉默又黑暗，这么一只小虫子是如何熬过的呢。时间的钟表又行进了几个春秋，我渐渐成长，经历了同样无尽的等待、漫长的黑夜，才明白蝉的寂寥与伟大。 ⑤那年高考失利，我孤身走上了复读的夜路。无数次的自我怀疑、数不尽的繁杂思绪就如细小的拉力，将我反复拉扯，疼痛难忍。身心俱疲时，我望着寒夜里嶙峋的月亮，想起了故乡的蝉。课本里说：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”是的，蝉的生命如此短暂，却在地里埋藏，深深扎根。为奔向短暂光亮，不惜推进死期。想到这里，我内心深处似乎被这只小虫子触动了。蝉，给予我勇气去收复心中失去的山河。我突然想冲破桎梏，飞出学校四周高高的围墙，去外面的世界看一看。 ⑥因此，蝉于我而言，又象征着新生。从蛹化为虫，从虫化作蝉。某个夏日的午后，我收到了录取通知书——是我热爱的专业。那时，微风也成了丝缕，柔柔地抚着面颊。我抿一口新茶，倾听蝉准备数年的咏唱。阳光正好，叶片青翠，我心里宁静而踏实，就像与旧友闲谈。 ⑦蝉的谐音是“禅”，我从它的吟唱中，竟听出了几分禅意。古时，多少文人墨客也曾参悟：五柳先生于东篱下采菊，方能悠悠然见南山；张可久安居山林，见流岚雾霭，也觉是仙。人入禅，不一定“青灯古佛”，而需“心如明镜”。懂禅的民族，亦如蝉般低调、能吃苦。在暗无天日的地下，为一个几乎看不见光亮的未来努力着。一代代人把沉稳刻入骨髓，心如明镜般无尘埃，才能踏实地踩过重重山路，生出丰满的无形羽翼，为后人拼得一个绚烂的明天。 ⑧人的生长就如蝉的蜕变，经历了破壳的阵痛，扎根的努力就不会白费，一个个蝉蜕就是新生的见证。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 16. 下面哪句诗和蝉没有关系？（ ） A. 垂缕饮清露，流响出疏桐。 B. 促织甚微细，哀音何动人。 C. 本以高难饱，徒劳恨费声。 D. 露重飞难进，风多响易沉。 17. 结合全文，概括作者与蝉相关的经历。 （1）____（2）____（3）____ 18. 联系上下文，说一说你对第⑤段中画波浪线句子的理解。 蝉，给予我勇气去收复心中失去的山河。 19. 文章用第一人称叙述，有什么好处？ 20. 请结合文章内容，简要分析作者是如何借“蝉蜕”来表达自己的人生感悟的。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是略有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一港器的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场大雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。海拔5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，两个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由得猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑮铲车来了，我们的车跟在护路车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失挖“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑯到山脚体整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自《解放军报》2024年3月，有删改） 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 B. 第③段写出小茶馆的陈设，暗示老赵依然保持着干净整洁、俭朴自律的军旅习惯。 C. 文章多处写到边防战士们巡逻的那条必经之路，侧面烘托边防战士的守卫边疆的不易 D. 第⑮段遇险时老赵和驾驶员的鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。 22. 老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 23. 文中反复斜刀“挂在山尖的白云”，请结合全文内容分析，有何用意。 24. 文章标题“沉默的守望”意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在守望什么？ 25. 关联文章和以下材料，简要陈述你对战士的认识。 材料一： 她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。……好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。 ——《老山界》 材料二： 可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。……他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 材料三： 解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 三、写作（60分） 26. 按要求作文 人生如行路，我们总在一次次旅行中收获成长。有人奔赴山海，沉醉山川湖海的辽阔风光；有人踏遍街巷，邂逅风土人情的独特韵味。 真正治愈心灵、镌刻心底的旅行，从来无关路途的远近、地域的宽窄。它或许是挣脱平凡日常的一场奔赴，是追寻诗意与理想的一次出发，是陌生境遇里与全新自我的一场遇见，亦是触摸岁月痕迹、品读文脉底蕴的一次邂逅。那些藏在旅途里的感悟与温柔，终将成为心底最珍贵的珍藏。 请以“那次_______的旅行”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $