山东省淄博市周村区第一中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

七年级语文阶段性检测试题 2025.03 一、积累与运用(31分) 时代需要英雄。为了更加全面地了解、认识英雄，学校开展“追光而上·致敬英雄”系 列活动，请你参与并完成任务。 下面是小语同学写的观影体会，请根据要求完成1~4题。 回顾先辈历史，传承革命精神。电影“长津湖”①的播出，让大家对抗美援朝战争有了 更多关注。70多年前，中国人民志愿军高举正义旗帜，浩浩荡荡地跨过鸭绿江。经过长途 跋涉，越过无数q1岖山路，他们同朝鲜军民配合密切，冒着枪林弹雨勇敢冲锋，顶着狂轰 1àn炸坚守阵地，用胸膛堵枪眼，以身躯作人梯，抱起炸药包、②手握爆破筒奋不顾身地冲 入敌群。先辈们忍饥受冻决不退缩，烈火烧身岿然不动，敢于“空中拼刺刀”③、粉碎“绞 杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭，歼灭敌人无数。历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血 奋战，这些令人深恶痛绝的侵略者终于认输，我们赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。闭上眼 睛，我们仿佛至今都能听到先辈们不可捉摸的呼喊声。伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主 义的侵略扩张，促进了亚洲和世界的和平稳定，保卫了中国人民的和平生活。他们的圭功伟 绩将镌刻在人们心中，每个中华儿女，更当彰显新时代风貌，传承先烈精神。④ 1.小语有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小语选出正确的一项 (3分) A崎烂 qian juan B.奇烂 juan C.崎滥jian juān D.奇滥jian juan 2.文段中画横线的成语，使用不正确的一项是(3分) A浩浩荡荡 B.奋不顾身 C.不可捉摸 D.丰功伟绩 3.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一处是(3分) A① B.② C.③ D.④ 4.文段中的画线句有语病，请加以修改。(2分) 伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义的侵略扩张，促进了亚洲和世界的和平稳定，保 卫了中国人民的和平生活。 5.你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。(7分) (1)针对全校同学对各种英雄人物的了解情况小语做了问卷调查，统计数据如图所示： 100%1 80% 60% 40% 20% 0% 古代英雄 革命英雄当代英雄动漫、电影英雄 口了解口不了解 请分析图表，写出结论。（不要出现具体数据）(4分) (2)请仿照示例，用比喻句说出你对英雄的认识。(3分) 示例：英雄就是力挽狂澜的舵手。 6.班级开展了以“走进昆虫世界，感悟科学精神”为主题的《昆虫记》名著阅读活动。请按 要求完成下面任务。(6分) (1)下列昆虫名字与作者对它的称呼对应顺序恰当的一项是(3分) 蝉」 一；天牛一；蝗虫 一；金步甲 _o ①凶狠的吞食者；②树上的行吟诗人：③藏在树中的破坏者；④被误解的飞行员 A.④②①③ B.②③④① C.④③①② D.②④①③ (2)结合对【甲】【乙】两段选文阅读，谈谈法布尔对昆虫称呼背后蕴涵了怎样的情感？ (3分) 【甲】 我的钟形罩下关着好几对蟋蟀。这些囚犯通常不挖洞。 于是，这些囚徒被迫过着单身生活，成了老寿星。 这间临时的囚室空空荡荡，不会让囚犯们受伤。 【乙】 你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是鲜活的生命：你们将昆虫塑造成恐惧和怜悯的对象， 而我要激发人们对昆虫的喜爱：你们在刑房和屠宰场一般的实验室里工作，而我在蓝天之下、 在曼妙蝉鸣中观察它们：你们用化学试剂检测细胞和细胞质，而我研究本能最高级的表现形 式：你们探索死亡，而我探索生命。 7.按要求填写相应语句。(7分) “(1) ”(岑参《逢入京使》)让我们看到了一位 东望故园，思乡心切以至于泪雨滂沱的边塞诗人；“(2) 散入春风满 洛城”（李白《春夜洛城闻笛》）中的笛声，触动了诗人浓浓的羁旅情怀“(3) ”(王维《竹里馆》)中的琴声，衬托出月夜竹林的幽静； “(4) ”(韩愈《晚春》)让我们看到了百花争艳， 万紫千红的暮春景色。 二、阅读与鉴赏(59分) (一)阅读下面的诗歌，完成89题。(7分) 从军行0 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。 【注释】①从军行：唐人以《从军行》为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼 延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，匈奴四姓贵族之一。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首句的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是 一位久经沙场的老将。 B.第二句写出了守边将士的险恶处境：边城被围困，退路受阻碍。严峻的局势为后面表现 将领的英勇做了铺垫。 C.第三句具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军中取上 将首级”的勇猛气概。 D.全诗没有一字豪言壮语，从头到尾都是平淡地叙事，塑造了运筹帷幄、智勇双全、大破 敌军的英雄将领形象。 9.品析“独领残兵千骑归”中“独”字的妙处。（4分) （二)阅读下面的两篇短文，完成10~14题。(18分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术®不足尔。”及准 出陕①咏适自成都罢还准严供帐大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐 曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张 公谓我矣。” （选自《宋史·寇准传》) 【注释】①张咏：宋初名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知 州。⑤大为具待：盛情地款待。 10.下列对文中词语的理解，不正确的一项是(3分) A根据上下文语境推断，“蒙辞以军中多务”中的“辞”是“告别、辞别”的意思。 B.“何以教准”与“静以修身”两个句子中，“以”的意义和用法不完全相同。 C.“及”在词典中有以下义项：①追上，赶上；②涉及，推及；③趁着，等到 …时候。结合语境，乙文中加点的“及”是“等到…时候”的意思。 D.“准莫谕其意”中的“谕”根据句意判断，可以理解为“理解，明白”。 11.下列对选文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A甲文中，孙权的话是认真相劝，鲁肃和吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同 的。 B.甲文通过写鲁肃和吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表 现了吕蒙的学有所成。 C.乙文中，寇准读到“不学无术”才明白张咏要告诉他的内容。 D.乙文中，寇准是“奇材”，可惜“学术不足”，但他位居高位仍虚心请教，值得称赞。 12.【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。(3分) 及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大为具待 13.借助下面资料，把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 寇公奇材，惜学术不足尔。 “足”在词典中的常见义项有：①<名>专指脚。②<副>值得。③<形>足够；充足；满足。 14.【甲】【乙】两文所讲内容都是劝人学习，两文劝说的方式有何不同？请结合内容分析。 (6分) (三)阅读下面的文字，完成15~17题。(13分) 材料一： 我国有着悠久的历史，悠悠的历史长河丰富了汉语的词汇。汉语词汇极其丰富，成语是 词汇的重要形式，它以四字结构为主，但是四字结构的词语数不胜数，有些同学经常将诸如 “简明生动”“洁白晶莹”等四字结构的词语也说成是成语，其实，这些并不是成语。因此， 要弄清什么是成语，除了四字结构外，我们还要搞清楚它的其他基本特点。 成语都有一定的来源，成语一经形成和出现以后，就长期为人们所使用。如“有恃无恐” “打草惊蛇”都有自己悠久的历史。 从结构成分来看，成语不得任意换用和增减，因此成语是定型不变的。例如，不能把“欢 天喜地”改为“欢天笑地”，也不能把“南腔北调”说成“东腔西调”。 成语的意义跟词的意义一样，往往不是成语各个成分的意义的简单相加，而是以整体来 表达特定意义的。这就是说，要透过字面的意义来深入领会成语的意义。如“水落石出”古 义指写景，所谓“山高月小，水落石出”即是，今义指事情真相大白。例如：“周大勇想问 个明白，又不敢问，可是不能不问个水落石出。” (摘自《现代汉语成语变化研究》) 材料二： 随着社会经济的不断发展，文化生活日益丰富多彩，“新成语”不断产生，并迅速推广 流传。“新成语”是针对千百年以来固定流传下来的传统成语而言的。所谓“新”不仅指新 生，还指新颖。具体指新时期以来尤其是近年来产生的成语。而这些“新成语”，能否正式 成为成语，需要时间的验证，不过这些词汇的出现，代表了汉字的极大包容性和当下青年的 奇妙想象力与创造力。例如“喜大普奔”，意思是：喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走 相告。将四个成语的首字相连创造出一个崭新的词汇，是语言艺术表达的又一次升华。这些 看似带点“无厘头”的词语，会不会成为成语是不能一概而论的。古代成语之所以能够成为 成语，是因为流传的普遍性。创造一个具有文化内涵的成语需要时间的验证，如果一个词汇 流传的时间较久，而被大众接受的程度较深，那么自然而然地会变成成语。 (摘自《浅谈中国成语的演变》) 材料三： 近年来，“新成语”在社交媒体上层出不穷，并迅速走红。这些“新成语”不仅丰富了 我们的语言，也反映了当下的社会思潮和文化风尚。究其走红原因，大致有以下几种： 互联网的普及和社交媒体的兴起，为“新成语”的传播提供了广阔的平台。在社交媒体 上，人们可以自由地表达自己的思想和情感，并与他人分享有趣的内容。“新成语”大多出 自年轻人之手。年轻人富有创造力，他们喜欢用新鲜有趣的方式来表达自己的想法和情感。 社会热点事件也对“新成语”的走红产生了很大影响。当某个社会热点事件发生时，人们有 时会用“新成语”来表达自己的看法和态度。 此外，名人对“新成语”的走红起到了推波助澜的作用。当某个“新成语”被名人使用 后，它就更有可能成为一种流行文化现象。 (摘自《“新成语”走红背后的原因分析》) 15.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分) A汉语词汇在历史长河中变得极为丰富，它的形式就是成语。 B.不是所有的四字结构词语都是成语，如“简明生动”就不是成语。 C.相对传统成语而言的“新成语”要成为正式成语需要时间的验证。 D.“新成语”既丰富了语言，又反映了当下的社会思潮和文化风向。 16.阅读材料一，概括成语的特点。(4分) 17.结合以上材料，探究“新成语”产生的原因。(6分) (四)阅读下面的文章，完成18~21题。(21分) 母亲的年货 许锋 ①当我告诉母亲我会回老家过年时，她便忙碌了起来，迅速下楼，去超市采购物品。我 跟她说，别急，过年还早呢，哪能提前一个月备年货。我心里想的是，这么早买肉买鸡到时 候吃也不新鲜啊。她居然还准备早早地把肉剁成馅子，拌上菜冻上，年三十或初一早上包饺 子。 ②在母亲的生活经验中，过年是要提前备一些吃食的，鸡鸭鱼肉多多益善。鸡鸭鱼是后 来的事，早先只有肉。肉买回来，她先把大部分剁碎，炒成臊子，为了保质，多多放盐，齁 咸。一坛臊子能吃大半年甚至一年，经历春夏秋冬。 ③豆腐也必须备上。母亲年轻时自己磨豆腐，手摇磨盘，一圈圈下来，满屋子豆汁香。 豆腐蒸了一笼屉又一笼屉，雪白雪白的，然后放到户外，在风雪中冷冻。东北的冬天非风即 雪，河水结冰，屋檐下，挂着一串又一串亮晶晶的冰溜子。 ④大白菜是不可少的。大白菜有牛头那样大，不能冻，一冻再一炖，就水汪汪的，不好 吃。家家有地窖，地窖恒温，适合储存大白菜。记得当年，总是一卡车拉到部队家属院，当 兵的爸爸们分菜，然后过秤，家家都要把地窖塞满。东北的冬天，蔬菜除了大萝卜就只有这 个。 ⑤那时没有超市，家附近也没有商店。冰天雪地，若不储藏一些物品，是过不成年的。 正因为这样的经历，母亲总习惯预先购置大量年货，尤其是过年的吃食。 ⑥前些天，我去一家大型超市，问卖鸡的摊主过年是否营业，她说不休息，只是售卖时 间有一些调整。我心想，老家的超市应该也是这个样子。所以，母亲过早准备食材的习惯该 改改了。 6 ⑦想了想，我南迁20年以来，似乎只在老家过过一两次年，而且是很久以前的事了。 后来父母来南方过年，再后来父亲去世了，母亲一人来。今年，想起很久没在北方过年了， 不如回去一趟，毕竟母亲岁数大了。 ⑧老家是座小城，买菜肯定方便。我告诉母亲，南方超市的大白菜可便宜了，一斤五毛 钱。母亲说，她那里一棵才五毛钱。我啧啧称羡。大白菜多好吃呀，醋熘白菜、酸辣白菜、 白菜炖粉条，或是加肉，加排骨，加鸡架或鸭架，汤汁浸菜身，鲜美得很。还可以涮麻辣火 锅。榆中大萝卜也好吃，用肉汤烩，一口菜一口馍，菜香汤浓馍美。又和母亲聊起饺子。过 年，老老少少围坐，饺子热腾腾地出锅上桌儿，蘸凉州熏醋、甘谷辣椒，得多香啊！聊着聊 着，我的思绪回到了记忆中的年少时光，心也仿佛飞到了母亲身边。 ⑨其实，过年主要为了吃的年代早已过去。和我的童年比，和母亲的青年、中年比，现 在天天都在过年。所以年货不需要备太多，多了反倒成了负担。我订票时，高铁票已所剩无 几。想象一下，亿万人千里奔波回家过年为的是什么？是温暖的亲情和喧闹的烟火。 ⑩劝归劝，母亲不听。她已急急地备了鸡，备了羊肉，备了土豆，还把几种菜切得细碎， 拌在一起，放了盐，给我语音留言：“你爱吃我腌的咸菜，我给你腌了一钵子。” ①我觉得母亲“顽固”，思想不与时俱进。慢慢琢磨，又理解了母亲。说起过年，我总 想到儿时放鞭炮、堆雪人的情景，而母亲的记忆里，是物资匮乏，是吃了上顿没下顿。 ②母亲在，家在。既是回去陪母亲，那么以她的方式准备年货，以她的方式过年，便 很好。 18.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(3分) A作者由南向北，奔波千里回家过年，实际是为温暖的亲情和喧闹的烟火。 B.选文围绕母亲制备年货展开叙述，语言质朴平实，但字里行间充满温情。 C.作者常年在外心生愧疚，对独居母亲预先购置大量年货的做法听之任之。 D.因先前有物资匮乏、不储存食物便过不成年的经验，母亲习惯早备年货。 19.请帮母亲完成以下“年货清单”。(8分) 所备食材 制备方法 肉 (1) 豆腐 (2) (3) 地窖储存 几种菜 (4) 7 20.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)她居然还准备早早地把肉剁成馅子，拌上菜冻上，年三十或初一早上包饺子。（赏析加 点词) (2)我的思绪回到了记忆中的年少时光，心也仿佛飞到了母亲身边。（赏析句子） 21.文章标题有何深层含义？请简要分析。(4分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的的材料，按要求写作。 把父母的爱刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将 在友情的温暖中前行：把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向：把责任刻进生命里， 你将成为勇于担当的人… 请以“把 刻进生命里”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目： ②文体不限（诗歌除外），不少于600字： ③文中不得出现真实的姓名、校名。 8 一、积累与运用 1.C 2.C 3.A 4.伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义的侵略扩张，保卫了中国人 民的和平生活，促进了亚洲和世界的和平稳定。 5. (1)全校同学对古代英雄和革命英雄的了解程度较高，对当代英雄 的了解程度较低。 (2)示例：英雄就是照亮黑暗的明灯；英雄就是守护家园的盾牌 6.(1)B (2)法布尔将蟋蟀称为“囚犯”“囚徒”，运用拟人的手法，把蟋蟀 当作人来对待，体现出他对蟋蟀的尊重与关爱；从他对自己与他人研究 昆虫方式的对比中，能看出他重视昆虫的生命，以欣赏、热爱的态度观 察昆虫，蕴含着对昆虫的珍视和对生命的敬畏之情。 7.(1)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千(2)谁家玉笛暗飞声(3) 独坐幽篁里，弹琴复长啸(4)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 二、阅读与鉴赏 (一)诗歌阅读 8.D 9.“独”字写出将领在突围后仅带领残兵千骑返回的情景，凸显出他 在敌军重围中奋勇作战、突破困境的英勇无畏，也体现出他的骁勇善战 与非凡胆识，使将领的英雄形象更加鲜明突出。 (二)文言文阅读 10.A 11.B 12.及准出陕/咏适自成都罢还/准严供帐/大为具待 13.寇准是个不可多得的人才，只可惜学问不够啊。 14.甲文中，孙权采用现身说法的方式劝说吕蒙学习，他以自己常读书 且大有裨益为例，否定吕蒙“军中多务”的借口，委婉又有说服力，促 使吕蒙开始学习；乙文中，张咏没有直接指出寇准学术不足，而是让他 读《霍光传》，通过“不学无术”的典故间接提醒寇准要加强学习，方 式巧妙含蓄，既照顾了寇准的颜面，又达到了劝说的目的。 (三)材料阅读 15.A 16.①有一定来源，且长期被人们使用；②结构定型不变，不得任意换 用和增减成分；③以四字结构为主；④意义是整体表达特定含义，并非 各成分意义的简单相加。 17.①社会经济发展，文化生活丰富，人们有更多需求创造新的语言形 式；②互联网普及和社交媒体兴起，为“新成语”传播提供广阔平台： ③年轻人富有创造力，喜欢用新鲜方式表达思想情感；④社会热点事件 激发人们创造“新成语”来表达看法态度；⑤名人使用推动“新成语” 走红，促使其进一步传播和产生。 (四)记叙文阅读 18.C 19.(1)大部分剁碎炒成臊子，多放盐保质；一部分剁成馅子，拌上 菜冻上(2)自己磨制，蒸成笼屉，放到户外风雪中冷冻(3)大白菜 (4)切得细碎，拌在一起，放盐腌制成咸菜 20.(1)“居然”表示出乎意料，写出“我”对母亲提前一个月就准 备把肉剁馅冻上的做法感到意外，突出母亲为过年做准备的急切，也暗 含“我”对母亲过早备年货的不理解。 (2)运用想象（或心理描写），生动写出“我”与母亲聊起美食时， 思绪飘回年少时光、渴望回到母亲身边的状态，体现出“我”对童年生 活的怀念和对母亲的思念之情。 21.①“母亲的年货”表面指母亲为过年准备的鸡鸭鱼肉、咸菜等食材： ②深层含义指母亲对“我”的牵挂与关爱，母亲通过早早准备“我”爱