第7课《散文诗两首——荷叶·母亲》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕冰心《荷叶·母亲》展开，核心知识点包括母爱主题、托物寄情手法及散文诗特征。课堂导入以徐志摩评价切入，通过作者介绍、写作背景及文体知识铺垫，衔接整体感知、结构梳理与深入研读，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于通过对比《金色花》分析异同培养思维能力，借助雨荷图赏析提升审美创造，结合语言积累与合作探究强化语言运用。实例有合作探究中表现手法讨论、课后小练字词检测，助力学生提升语文核心素养，为教师提供系统教学资源。

新课导入 我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面,我们一起来学习冰心的《荷叶 母亲》,体会她笔下的母亲形象以及她与母亲之间的感情。 荷叶 母亲 冰 心 1.有感情地朗读课文,感受浓浓母爱; 2.品味精美的语言,体会托物寄情的写法; 3.体会人间最无私高尚的母爱,培养感恩母爱的情怀。 学习目标 壹 文学常识 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 作者介绍 冰心 冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名谢婉莹,福建省福州市长乐区人,出生于福建福州隆普营。中国民主促进会成员,毕业于美国韦尔斯利学院。中国近现代诗人、作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自诗句“一片冰心在玉壶”。 作者介绍 冰心 冰心是20世纪文学巨匠,中国著名诗人、散文家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家。她的“有了爱就有了一切”的“爱的哲学”,既是一种富有感召力的文学创作思想,又是一个凝聚人类共同感受的世界性命题。观察几十年来冰心的海外传播与研究可以发现,冰心一直被视为和平友爱的使者,她的宽容和大爱堪称中国形象的一种象征;她的用人类之爱制止战争的理想信念,成为倡导和平正义的世界性资源。 写作背景 《荷叶 母亲》创作于一个风云变幻的时代。20世纪初,中国社会正经历着巨大的变革,新文化运动蓬勃兴起,传统的价值观念受到冲击,人们在追求自由、平等、民主的道路上不断探索。社会的动荡不安让人们的心灵备受煎熬,他们渴望在纷繁复杂的世界中找到一份宁静与安慰。 在这样的社会背景下,冰心先生以其敏锐的洞察力和细腻的情感,关注到了人们内心深处对亲情、关爱和庇护的强烈渴望。《荷叶 母亲》正是她对这种普遍情感需求的回应。 文体知识 散文诗 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节; 从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。 它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。 贰 整体感知 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 读准字音 徘徊( ) 攲