第14课《唐诗五首：野望》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕王绩《野望》展开，以“秋日傍晚山野景色”情景引入，关联诗人隐居背景，通过自学指导（结合注释、背景）、字音节奏划分、诗文解释等学习支架，引导学生从识记文学常识、理解诗意到赏析诗句、体会情感，再迁移比较《归园田居》，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过情景引入营造文化氛围，自学指导培养主动积累习惯，迁移运用环节对比王绩与陶渊明田园诗，深化对传统文化的理解。以“景情关系分析”“用典手法探究”等问题锻炼逻辑思维，学生能提升诗词鉴赏素养，教师可依托结构化流程高效教学。

候课要求: 1.保持安静! 2.坐姿端正 ! 3.准备好学习用具 (课本,资料,笔) 情景引入 秋天傍晚时分,诗人遥望山野,看到一派秋色颇浓的山野景色,看到放牧和打猎的人各自随愿而归,不禁怀念起古代采薇而食的隐士。 王绩 野 望 学习目标: 1.识记作者相关文学常识,能正确流利地朗读诗歌,并理解诗歌大意。(重点) 2.赏析诗句,体会诗人的思想情感。(难点) 了解感知: 自学指导:请同学们结合注释,识记作者及相关文学常识,了解本诗创作背景,读准字音节奏并翻译全诗,5分钟后口头展示自学成果。 作者简介: 王绩(589——644),字( ),号( ),绛州龙门(今山西河津)人。( )诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。作品多以山水田园为题材,有避世的思想和抑郁的感慨,与唐初流行的浮靡诗风显然有别。 无功 东皋子 唐初 背景介绍: 王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省,不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞,旋又告归。在秋日傍晚时分,诗人遥望山野,看到一派秋意颇浓的山野景色,看到放牧和打猎的人各自随愿而归,不禁怀念起古代采薇而食的隐士。于是有感而发,写下《野望》一诗。 东皋( ) 薄暮( ) 徙倚( ) 驱犊( ) 带禽( )归 采薇( ) g o b X y d q n w i 划分朗读节奏 野望 唐 王绩 东皋/薄暮望,徙倚/欲何依。 树树/皆秋色,山山/唯落晖。 牧人/驱犊返,猎马/带禽归。 相顾/无相识,长歌/怀采薇。 全诗一览 野望 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 诗人隐居的地方 傍晚 徘徊。 归依 落日 小牛,这里指牛群。 采食野菜。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 泛指猎获的鸟兽 诗文解释 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 傍晚时分站在东皋纵目远眺,徘徊不定不知归依何方。 树树皆秋色,山山唯落晖。 诗文解释 层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 牧人驱赶着牛群返回,猎人带着猎物回去。 诗文解释 相顾无相识,长歌怀采薇。 诗文解释 我看到这些人又并不认识,长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。 深入学习: 自学指导:请同学们在理解古诗大意的基础上,赏析诗歌,体会诗人情感。思考并完成下列各题,6分钟后展示自学成果。 1.试分析首联在全诗中的作用。 点明地点“东皋”和时间“薄暮”,“望”字领起下文,首句照应题目;“徙倚”是徘徊之意,可见诗人惆怅之情,“何依”点出孤独之感,第二句为全诗奠定伤感的感情基调。 2.发挥想象,描绘颔联所展现的画面。 树林和山峦一片秋色,群山在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 2.请从景与情关系的角度,赏析颔联。 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 3.尾联用了什么手法?表达诗人怎样的思想感情? 用典。表达了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 迁移运用: 自学指导:请同学们根据本节所学,思考:王绩的《野望》和陶渊明的《归园田居》有何异同?2分钟后口头展示自学成果。 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。 点拨:可以从题材、情感等方面思考。 王绩的《野望》和陶渊明的《归园田居》,同样是田园诗。但其风格是有着细微的差别的。《野望》写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷。而《归园田居》(共五首) 则在闲逸的情调中带着回归自然的自由与欣喜。 两首诗在艺术上总体都是一种质朴自然的风格,但在思想情感和人生态度上却是不同的。王绩是“出走者”,落寞于曲高和寡,高蹈孤立;陶渊明是“归来者”,欣喜于无拘无束,自由自然。 课堂小结 这是一首五言律诗,中间两联融情于景,首尾联抒情言事,抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 评价小组和个人 当堂训练 1.不看书,不讨论,自主完成。 2.字迹工整,卷面整洁。 3.时间:5分钟。 必做题 理解性默写 1.《野望》中写出自然景色的句子是: 2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是: 3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是: 树树皆秋色,山山唯落晖。 相顾无相识,长歌怀采薇。 牧人驱犊返 ,猎马带禽归 。 4.王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是: 理解性默写 相顾无相识,长歌怀采薇。 选做题:C 思考题: 牧人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎获的鸟兽回家。好一派田园景象! 谢谢! null 32640.0 $