第14课《野望》《黄鹤楼》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《野望》《黄鹤楼》两首唐诗，通过对比王绩与杜甫《野望》、关联江南三大名楼及李白搁笔传说导入，构建“作者-背景-诗句-主旨”的学习支架，帮助学生系统掌握律诗赏析方法。 其亮点在于以文化自信为核心，融入律诗“起承转合”知识与隐逸、思乡文化传统，通过节奏划分、注释今译强化语言运用，以“山家秋晚图”动静分析、问题链设计提升思维能力。采用对比赏析与理解性默写结合的教学方法，既助学生深化诗词理解与审美体验，又为教师提供高效教学资源。

唐诗五首 《野望》王绩 《黄鹤楼》崔颢 《野望》 野望，古诗名，《野望》诗以王绩与杜甫所作流传最广。王绩《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。杜甫《野望》诗共有两首，均表达出诗人感伤时局、国破家亡，天涯漂泊的情怀。 新知导入 王绩（585—644），唐代著名诗人。字无功，号东皋子，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。后弃官隐居于故乡东皋村。 作 者 简 介 王绩（约589-644），字_________，号_____________，绛州龙门(今山西河津)人，______代诗人。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。 无功 律诗章法结构“______—______—______—______”。 ______联，______联，______联，______联。 东皋子 唐 起 承 转 合 首 颔 颈 尾 文学常识 野 望 （唐）王绩 东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。 gāo xĭ yĭ dú 诵读诗词 东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 东皋（gāo）：诗人隐居的地方。 薄暮：傍晚。薄，接近。 　 徙倚(xǐyǐ) ：徘徊。 依：归依。 落晖：落日。 　　 诗 词 解 读 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。 犊（dú)：小牛,这里指牛群。 禽：泛指猎获的鸟兽。 　 采薇 ：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。薇是一种植物。 诗 词 解 读 傍晚时分站在隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。 　　层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。 　　牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。 　　我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。 古 诗 今 译 东皋/薄暮/望 赏析词句 “望”字总领全诗，下文写“望”中所见，颔联与颈联都照应“望”字，描写的全是诗人所观之景。 1.说说“望”字在诗中的作用 东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。 赏析词句 “徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。 2.赏析“东皋薄暮望，徙倚欲何依”。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 赏析词句 每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉生重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树木和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 3.“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？ 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 光与色 远景 静态 近景 动态 牧人与猎马的特写 ｝ 牧歌式的 田园气氛 山家秋晚图 精讲精练 赏析“相顾无相识，长歌怀采薇。” 说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，好与伯夷、叔齐那样的人交朋友。这两句抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 精讲精练 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷于萧瑟恬静的景色描写中透露出诗人孤独抑郁的心情。 主 旨 归 纳 满山夕照 牧人赶牛 猎人带禽 秋天野景 静 动 满树秋色 望 秋景悲凉落寞，正好与作者孤独无依的心情相衬 动静结合 借景抒情 山家秋晚图 课堂总结 1．  诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句： 2．  诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句： 3．  诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句： 东皋薄暮望，徙倚欲何依 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 理解性默写 4．  诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的苦闷之情的句子： 5．  诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝， 何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句： 6．  陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。 本诗中与其意思相似的诗句： 相顾无相识，长歌怀采薇 东皋薄暮望，徙倚欲何依 相顾无相识，长歌怀采薇。 理解性默写 《黄鹤楼》 江南三大名楼 新知导入 黄鹤楼 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。 岳阳楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。 滕王阁 位于江西南昌，因王勃的《滕王阁序》而著名。 诗词中的黄鹤楼 唐代诗人崔颢的题咏，使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼”的美誉。《黄鹤楼》这首诗运用了优美的神话传说，写出黄鹤楼的来历、登楼所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人把这首诗推为唐人七律第一。 文学常识 诗词中的黄鹤楼 唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就是因此而建的。 文学常识 崔颢，唐玄宗开元11年进士。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。 作 者 简 介 黄鹤楼 唐--崔颢 昔人已乘/黄鹤去， 此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是, 烟波江上/使人愁。 诵读诗词 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 指传说中骑鹤飞去的仙人。 昔 人 飘飘荡荡的样子。 悠 悠 晴日里的原野。 晴 川 分明的样子。 历 历 草木茂盛的样子。 萋 萋 故乡。 乡 关 诗 词 解 读 昔人已乘/黄鹤去， 此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是, 烟波江上/使人愁。 昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。 赏析词句 为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷 。 从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非。 首联： 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 赏析词句 以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫. 仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再。 颔联： 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲 赏析词句 眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美，为下文的抒情做了铺垫。 站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。 颈联： 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 赏析词句 本句借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。 太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。 尾联： 1、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？ 第一、二句。传达出诗人内心的孤寂与苦闷 精讲精练 2、描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？请你用自己的话描绘一下。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 晴天里,汉阳一带原野旁的树木清晰可见,鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。呈现在眼前的是一幅美丽的图画。 精讲精练 3、诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁呢？ 诗人由黄鹤楼名字的由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 精讲精练 4、五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 精讲精练 思乡诗歌知多少？ 拓展延伸 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》） 乡书何处达，归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》） 露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》） 仍怜故乡水，万里送行舟。 （李白《渡荆门送别》） 夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋 》） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发了怀念家乡的愁思。 主 旨 归 纳 ⑴诗中直接抒发思乡之愁的句子是： “___________________________，_________________________” ⑵诗中诗人描绘明朗秀丽风景的句子是： “__________________________，________________________ ⑶毕业多年后，当你再回母校，发现已物是人非，也许会像崔颢一样在诗中发出：“_____________________，_______________________”的感慨。 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 理解性默写 $