期末复习检测卷三（河北专用） 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 本试卷以“孝”文化、地方特色、科技前沿及教师事迹为情境，融合古诗文与现代文阅读，注重语言运用与思维能力，适配七年级语文核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践活动|2题/6分|语言运用、文化自信|结合“魅力宽城”设计栏目与景点推荐语，考查表达与审美创造| |古诗文对比阅读|4题/14分|文言知识、文化自信|对比《陋室铭》与苏轼《治大风方》，分析“德馨”表现，提升辩证思维| |现代文阅读|7题/18分|思维能力、审美创造|以莫艳辉事迹为载体，考查概括、赏析及情感表达，渗透文化自信| |整本书阅读|2题/6分|文化自信、思维能力|结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，分析人物成长，强化逻辑思维| |作文|1题/50分|语言运用、思维能力|以“我有一个梦想”为题，要求结合经历写记叙文，体现坚持与成长|

2025—2026学年七年级语文下册 期末检测卷（三） 满分：120分 时间：120分钟 第一部分（12分） “孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕果。幼童时期，我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮咛，还是临睡前的一杯牛奶，我们悉数接收。渐渐地我们长大了，对于父母的关爱，我们不以为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历，让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院、下厨做饭，和爷爷奶奶拉家常，他们用自己的行动以身作则，让我看到“孝”的光芒，有一种感动油然而生。古语云“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不留遗hàn的爱唯有付诸行动。③给父母捶捶背、倒一杯水，这样的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼，它如宝石般晶yíng璀璨。孝心也是一个良性循环，④通过积极有效地互动，父母与孩子的亲密关系得以保持。 1．文段中拼音对应汉字及加点字读音不正确的一项是（   ）（2分） A．“累累”在此处意为连续成串，读作“léi léi”。 B．“间”在此处意为空隙，引申义为嫌隙、隔阂，读作“jiàn”。 C．“遗hàn”中的hàn与“抱憾终身”中的“憾”词义相同，应写作“遗憾”。 D．“晶yíng璀璨”中“yíng”意为“光洁，透明”，应写作“荧”。 2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．不以为意 B．以身作则 C．油然而生 D．海市蜃楼 3．文段中四处画波浪线的句子，有语病的一项是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．D 2．B 3．A 【解析】1．本题考查字音字形。    D.晶莹璀璨（jīng yíng cuǐ càn）：形容宝石、水晶等物品明亮透明且光彩照人，也可以形容星空、灯光等非常耀眼华丽，给人一种美不胜收、华丽高贵的感觉。并非写作“荧”；    故选D。 2．本题考查成语和熟语。 A.不以为意：指不把它放在心上，表示对人或事不重视、不认真对待。文中描述“我们”长大后对父母的关爱不再在意，使用恰当；    B.以身作则：指用自己的行动做出榜样。但前文已提到“用自己的行动”，“以身作则”本身包含“行动”之意，此处语义重复，使用不恰当；    C.油然而生：指某种情感自然而然地产生。文中“感动”自然产生，使用恰当。    D.海市蜃楼：比喻虚幻的事物。文中强调“孝”是真实可触的，而非虚幻，用“海市蜃楼”作对比，使用恰当。 故选B。 3．本题考查病句辨析及修改。 根据“步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护”可知，否定不当，“无时无刻”意为“没有任何时刻”，需搭配“不”使用，即“无时无刻不”表示“每时每刻都”。原句缺少“不”，导致语义矛盾，“无时无刻感受”意为“任何时候都不感受”，与语境不符，在“无时无刻”后加“不”，改为“无时无刻不感受着父母对我们的呵护”； 故选A。 班级拟开展“魅力宽城·我的家乡”主题活动，请你参与并完成任务。（6分） 4．【活动一：设计栏目】班级黑板报要设置一个介绍宽城特色的栏目，请你为这个栏目拟一个简洁响亮的名称。（2分） 示例：宽城风采录/家乡风情绘 你的设计：____________________________ 5．【活动二：撰写推荐语】宽城旅游资源丰富，如蟠龙湖、万塔黄崖寺、千鹤谷、天门山等。请你选择一处景点，写一段简短的推荐语（至少运用一种修辞手法，60字左右）。（4分） 推荐景点：___________________________________ 推荐语：__________________________________________ 【答案】4．示例：宽城印象志/魅力宽城图鉴 5． 示例：蟠龙湖 蟠龙湖似一块碧绿翡翠镶嵌在宽城大地，湖水澄澈如镜，倒映着远山流云。游船划过，涟漪轻漾，惊起群鸟翩飞，宛若一幅流动的山水画卷，藏着家乡最灵动的诗意。 【解析】4．本题考查栏目设计。 栏目名称需围绕“介绍宽城特色”，突出宽城的地域风情、文化底蕴或自然人文亮点，让读者一眼明了栏目内容。字数控制在4-6字左右，避免冗长；选用有画面感或感染力的词汇（如“志”“卷”“韵”“萃”等），增强名称的记忆点；结合示例“宽城风采录/家乡风情绘”的“地域+特色+文体/意象”结构，使名称既贴合主题，又符合栏目命名的常见范式。 示例1：宽城风物志 示例2：魅力宽城卷 5．本题考查拟写推荐语。先选定宽城某一景点（如蟠龙湖、千鹤谷等），提炼其核心特色（自然景观、人文底蕴、生态亮点等）；根据景点特点选用比喻、拟人、排比等修辞，让推荐语更生动（如将湖水比作翡翠，将仙鹤比作使者）；字数约60字，语言简洁且有画面感，既要介绍景点亮点，又要传递吸引力，引发读者向往。 示例一： 推荐景点：蟠龙湖。 推荐语：蟠龙湖像一块碧绿的翡翠，镶嵌在宽城山间。湖水映着蓝天白云，游船划过，涟漪似碎银荡漾，偶有水鸟掠过，绘就一幅灵动的山水长卷。 示例二： 推荐景点：千鹤谷。 推荐语：千鹤谷是候鸟的“天然家园”，每到秋冬，仙鹤们似白衣舞者，或掠水嬉戏，或引颈长鸣，给寂静的山谷添了满溢的生机与诗意。 示例三： 推荐景点：万塔黄崖寺。 推荐语：万塔黄崖寺依山而筑，错落的塔群似沉默的时光使者。崖壁斑驳藏古韵，香火轻绕诉沧桑，踏入这里，仿佛与千年历史温柔相拥。 示例四： 推荐景点：天门山。 推荐语：天门山似大自然的巨斧劈开的画框，“天门”洞穿云霄，阳光倾泻而下，山路蜿蜒如银带，行走其间，宛若漫步在仙境之中。 第二部分（58分） 一、古诗文阅读（26分） （一）默写。（6分） 6．在下列横线上填写出相应的句子。（6分） 阅读古诗文，可以让我们看见自然、领悟人生。《木兰诗》中的“（1）________________，对镜帖花黄”，让我们看见热爱生活的爱美女子；刘禹锡《陋室铭》中的“（2）________________，草色入帘青”，让我们看见清幽雅致的生活环境；龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，（3）________________”，让我们看见无私奉献的精神追求；陆游《游山西村》中的“（4）________________，柳暗花明又一村"，让我们看见坚持下去就能迎来转机的豁然开朗；王维《竹里馆》中的“（5）________________，明月来相照”，让我们看见诗人与自然对话，与天地精神往来的惬意：韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，（6）________________”让我们看见自然草木也有了人的情思。 【答案】 当窗理云鬓 苔痕上阶绿 化作春泥更护花 山重水复疑无路 深林人不知 惟解漫天作雪飞 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、痕、化、花、疑、深、惟、漫、作”等字词容易写错。 （二）阅读。（20分） 诗歌鉴赏（6分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其二十八） 不是逢人苦誉①君，亦狂亦侠亦温文。 照人胆似秦时月，送我情如岭上云。 注：①苦誉：极力赞美。 7．两诗的作者均为清末著名思想家、文学家________（人名）。（2分） 8．甲诗后两句广为传诵的原因是什么？（2分） 9．从乙诗最后两句，你在交友方面得到了哪些启示？（2分） 【答案】7．龚自珍 8．示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。 9．与人交友要坦诚相待，情真意切，给人以温暖。（意思对即可） 【详解】7．本题考查文学常识。 《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的组诗作品。这是一组自叙诗，共315首。写了平生出处、著述、交游等，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。组诗运用多种手法，艺术风格多样，既有雄奇又有哀艳。 8．本题考查诗句的理解与赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意为从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以落花为喻，表明自己的心志，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，更具一种牺牲小我成就大我的无畏精神。 9．本题考查阅读启示。 “照人胆似秦时月，送我情如岭上云”意为示人以肝胆就像秦时的明月那么亮，送给我的友情又像山岭上的白云那么多。此句用“秦时月”比喻人格高尚，“岭上云”比喻情深意长，此句常用来赞美有正义、讲侠义，对人肝胆相照的赤诚之人。据此可知，交友应以诚相待，肝胆相照，同时又要以情待人，给人以温暖。 学习七年级下册课内文言文《陋室铭》时，小文同学从课外查找了一则资料。请阅读下面文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 治大风方 苏轼 钱子飞有治大风①方，极验，常以施人。一日梦人自云：“天使以此病人，君违天怒，若施不已，君当得此病，药不能愈。”子飞惧，遂不施。吾以为药有效者，则是天不能病。子飞不察，为梦所胁。若余则不然苟病者得愈愿代受其苦。家有一方，能下腹中秽恶，在黄州试之，病良已。今后当常以施人。 （选自《东坡志林》，有删改） 【注】①大风：一种风疾。 10．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限断两处）（2分） 若 余 则 不 然 苟 病 者 得 愈 愿 代 受 其 苦 11．参照表格提示的方法，解释句中的加点词。（4分） 方法 在横线上解释加点词 结构对照法 上句：[有仙则名]         名：出名 下句：[有龙则灵]         灵：（1）_______ 勾连成语法 [形影不离][无案牍之劳形] 形：（2）_______ 课内迁移法 [孔子云：何陋之有？] [一日梦人自云]          云：（3）______ 查阅字典法 《古汉语常用字字典》“施”的常用释义：①散布；②施加；③给予；④摆放。[今后当常以施人]施：（4）_______（填序号） 12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）子飞不察，为梦所胁。 13．“德馨”是古代文人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德馨”的具体表现。（4分） 【答案】10．若余则不然/苟病者得愈/愿代受其苦 11． 神异（灵验） 形体、躯体 说 ③ 12．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）钱子飞不能明察这一点（没有去探究这道理或不够精明），被梦境所胁迫。 13．示例：刘禹锡在《陋室铭》中通过写自己陋室的环境氛围与日常生活，表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。 选文乙写出苏轼与钱子飞的做法不同，认为即便受到胁迫，只要能治好病人的病，自己愿意承担一切痛苦，突出他慈心济世的人格魅力。 【导语】这篇阅读材料通过对比刘禹锡《陋室铭》和苏轼《治大风方》，展现了古代文人的精神追求。刘禹锡以陋室明志，体现安贫乐道的高洁品格；苏轼则通过施药济世，彰显仁心仁术的济世情怀。两文语言精炼，意境深远，共同诠释了“德馨”的内涵，即品德高尚、心怀天下的文人风骨。 10．本题考查文言断句。 句意为：像我就不这样，如果病人能够痊愈，我愿意代他受苦。“若余则不然”这是完整的主谓句，表示自己对钱子飞的否定，应断开；“苟病者得愈”这是假设条件，“愿代受其苦”这是交代假设的结果，，表明自己对病患的态度；故断句为：若余则不然/苟病者得愈/愿代受其苦。 11．本题考查文言解释。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）根据结构对照法，有仙则名：有了神仙就出名。名，名词作动词，出名。这是词类活用。有龙则灵：有了龙就显得有了灵气。灵，形容词作动词，有灵气，神异（灵验）。这也是词类活用。 （2）根据勾连成语法，形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。形，形体、躯体。所以“无案牍之劳形”的“形”的意思也是“形体、躯体”，句意：没有官府的公文使身体劳累。 （3）根据课内迁移法，“孔子云：何陋之有？”句意：孔子说：有什么简陋的呢？云，说。故“一日梦人自云”的“云”也是“说”，句意：有一天他梦见一个人说。 （4）结合查阅字典法可知，应选③；“今后当常以施人”的句意：从这以后应经常给别人用。施：给予。 12．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）上：蔓延；绿：使……绿；入：映入；青：使……染上青色； （2）察：明察；为：被；胁：胁迫。 13．本题考查比较阅读。 根据甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”这是陋室居住环境的描写，陋室周围有青翠的植物点缀，表现出陋室环境的幽雅静谧。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”这是主人的交往的情况，作者与一些有学问的人交往，表现了自己的交往之雅。 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这是主人的活动场景，作者日常在陋室看书弹琴，表现了情趣之雅。 根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者通过写陋室的环境和自己的日常生活，表现自己身居陋室，但不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。 根据乙文中的“子飞不察，为梦所胁。若余则不然苟病者得愈愿代受其苦”可知，子飞被梦境所所胁迫。但作者就不这样，如果病人能够痊愈，作者愿意代他受苦。这是一种置自身安危于不顾的高尚情怀，体现作者慈心济世的情怀，这是“德馨”的表现。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的平民，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】钱子飞有治疗风疾的方子，非常灵验，经常送给别人用。有一天他梦见一个人说：“上天让某些人得此病，你违背天意，让上天生气。如果还施舍不停，你就会得这种病，用药也不能治愈。”子飞感到害怕，于是不再施舍药方救人。我认为药物有效果，就是上天不能让这个人生病。子飞不能明察这一点，被梦境所所胁迫。像我就不这样，如果病人能够痊愈，我愿意代他受苦。我家中有一药方，能排出腹中积便，在黄州时试用过，病很快就好了。从这以后应经常给别人用。 二、现代文阅读（26分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（8分） 材料一： ①中国“奋斗者号”载人潜水器是中国研发的万米载人潜水器，于2020年11月10日在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。 ②10909米是什么概念？来看一组数据：10米，这是普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度；113米，这是一名法国潜水员创造的裸潜纪录；332米，这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深纪录；10898.5米，这是2012年“深海挑战者号”下潜到达的深度。而“奋斗者号”下潜的马里亚纳海沟一万米处，水压超过110兆帕，相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。 材料二： ①伴随深海探测技术的发展，人类深入认识深海的时代正在来临。500年前，达·芬奇设计潜水服；150年前，凡尔纳写《海底两万里》……曾经的科学幻想如今正在成为现实。 ②从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三，无论温室气体排放的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行探索。 ③从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用其“长寿基因”：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发。 材料三： ①近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉为“蛟龙号”的三大技术突破。“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。 ②“蛟龙号”可稳稳“定住”。“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。“蛟龙号”现在可以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，“蛟龙号”可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让“蛟龙号”轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可以让“蛟龙号”与海面保持固定距离。 ③“蛟龙号”能悬停定位。一旦在海底发现目标，“蛟龙号”不需要像大部分国外深潜器那样坐底作业，而是由驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作。在海底洋流等导致“蛟龙号”摇摆不定、机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下，“蛟龙号”能够做到精确地“悬停”，令人称道。 ④深海通信靠“声”不靠“电磁”。陆地通信主要靠电磁波，速度可以达到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地，电磁波在海水中只能深入几米。“蛟龙号”潜入深海数千米，如何与母船保持联系？科学家们研发了具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信。这一技术需要解决多项难题，比如水声传播速度只有每秒1500米左右，如果是7000米深度的话，喊一句话往来需要近10秒，声音延迟很大；声学传输的带宽也极其有限，传输速率很低。此外，声音在不均匀物体中的传播效果不理想，而海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，如何在复杂环境中有效提取信号难上加难。 14．根据以上材料的内容，下列表述不正确的一项是（    ）（2分） A．普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度是10米。 B．近几年，因开采利用技术尚待研发，深海黏土所含的稀土元素只能供人类使用几十年。 C．自动定高功能是“蛟龙号”能够轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞的秘诀。 D．海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，增加了在复杂环境中有效提取信号的难度。 15．阅读材料二，说说为什么人类需要探索深海。（3分） 16．阅读材料三，想想为什么说“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。（3分） 【答案】14．B 15．示例：从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘；从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。 16．（1）“蛟龙号”可稳稳“定住”；（2）“蛟龙号”能悬停定位；（3）深海通信靠“声”不靠“电磁”。采用世界先进水平的高速水声通信技术。 【导语】这篇阅读材料通过三部分系统介绍了中国深海探测技术的成就与意义。材料一以“奋斗者号”破纪录的下潜数据展现技术突破，用形象比喻突显深海环境之极端；材料二从科学认知、资源开发双维度阐释深海探索价值，体现人类从科幻到现实的跨越；材料三聚焦“蛟龙号”三大核心技术，通过对比突显中国在自动控制、悬停定位、水声通信等领域的领先优势。三则材料由具体案例到宏观意义，由技术参数到应用场景，立体呈现了我国深海科技从跟跑到领跑的发展轨迹。 【详解】14．本题考查内容信息筛选与辨析。 B.材料二第③段指出“太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发”。原选项将“可供使用几十年”与“技术待研发”强加因果关系，实际两者是并列信息（资源量与开采现状），并非“因技术问题导致只能用几十年”，表述错误； 故选B。 15．本题考查内容理解概括。 结合材料二第②段“从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三，无论温室气体排放的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行探索”可知，文中明确阐述了从科学角度而言，深海占据地球表面的很大比例，温室气体排放的归宿、气候长期变化的源头都与海水深层相关，而且海底距离地球内部近，对于揭示板块运动规律、窥探地球内部真相有着重要意义，所以探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。由此可知，从科学角度，探索深海是为了深入了解海洋和地球的奥秘。 结合材料二第③段“从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用其‘长寿基因’：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发”可知，文中指出从经济角度，深海有丰富的矿产、油气和生物资源，像海洋石油产量在世界石油产量中占比高，全球重大油气发现多数来自深水域，并且海底还有很多如稀土元素等有待开发的资源，所以深海蕴藏着丰富的经济资源。由此可知，从经济角度，人类需要探索深海是因为深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。 16．本题考查内容理解。 结合材料三第②段“‘蛟龙号’具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。‘蛟龙号’现在可以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，‘蛟龙号’可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让‘蛟龙号’轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可以让‘蛟龙号’与海面保持固定距离”可知，“蛟龙号”的自动航行功能包含自动定向、自动定高、自动定深，驾驶员设定好方向等相关参数后，“蛟龙号”能自动航行，无需担心跑偏、碰撞等问题，可放心进行观察和科研工作。由此可知，“蛟龙号”具备自动航行功能，使驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研，这是驾驶员幸运的原因之一。 结合材料三第③段“‘蛟龙号’能悬停定位。一旦在海底发现目标……‘蛟龙号’能够做到精确地‘悬停’，令人称道。在已公开的消息中，尚未有国外深潜器具备类似功能”可知，当“蛟龙号”在海底发现目标时，驾驶员能将其行驶到相应位置并“定住”，与目标保持固定距离，这种悬停定位功能方便了机械手进行操作，并且“蛟龙号”在复杂干扰下还能精确“悬停”，这是其他大部分国外深潜器不具备的。由此可知，驾驶员能行驶到相应位置“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作，这使得驾驶员的工作更具优势，也是其幸运的体现。 结合材料三第④段“深海通信靠‘声’不靠‘电磁’……如何在复杂环境中有效提取信号难上加难”可知，在深海中电磁波无法有效通信，而“蛟龙号”采用了科学家研发的具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信，解决了在深海中与母船联系的难题，尽管面临声音延迟大、传输速率低、提取信号困难等诸多难题，但依然保障了与母船的联系。由此可知，“蛟龙号”采用世界先进水平的高速水声通信技术，保障了与母船的联系，使驾驶员在深海中能与外界保持沟通，这是驾驶员幸运的重要因素。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（18分） 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。是考上大学的学生写来。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。 ⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑪“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 ⑫期末改试卷，年轻教师嘀咕：“莫校怎么还跟咱们一起？”她笑：“咱是流水线上的‘小伙伴’。”红笔尖沙沙划过3000多道题，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，当年改作业全靠它提神。” ⑬莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 （选自2025年4月14日《人民日报》） 17．莫艳辉从教30多年，请按时间顺序，梳理她的经历，补全她和学生的故事。（3分） 时间 重要工作经历 和学生的故事 1992年 分配到盘石中学 每日课前3分钟让学生练嘴皮子 （1）__________ 20多年前 调到县民族中学 学生留言表达感谢和不舍 2016年 被评为特级教师 担任副校长之后 坚持执教语文课 抽屉里备零食给学生，学生倾诉心事 （2）__________ （3）__________ 劝欲弃考的学生参加中考 18．请按要求赏析画横线句子的表达效果。（4分） （1）渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。（从修辞角度） （2）有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”（从人物描写角度） 19．选文第②③④⑧段均写到了父亲，对表现莫老师这一人物形象有什么作用？（4分） 20．选文第①段画波浪线的语句意蕴丰富，请结合全文，说说你的理解。（3分） 21．文章多处引用学生的话和留言表现学生对莫老师的感谢。请你也向曾经触动过你心灵的一位老师说几句话，表达你对他（她）的感情。（4分） 【答案】17． 带着学生去寨子里寻访传统手艺人 下雨天走山路去家访 生病时住院，学生跋山涉水来看望（或“学生带着枇杷花来看望她”） 18．（1）运用比喻修辞手法，把孩子们的脸比作初春的杜鹃，生动形象地写出了孩子们脸色红润，表现了孩子们因朗读而兴奋喜悦、绽放活力的样子。（2）运用动作描写和语言描写，表现了莫艳辉拒绝高薪，扎根瑶乡的坚定信念和热爱教育的精神。 19．写父亲对莫艳辉的教诲，突出父亲对她教育初心的影响；父女对教育事业的坚守和取得的荣誉，体现了教育精神的传承；突出了文章的主旨。 20．“籽实埋在土里”象征莫老师默默扎根瑶乡、无私奉献的精神；“花盘朝着娃们”形象地写出了她始终心系学生，用温暖与知识滋养他们：表达了对莫老师热爱学生、甘于奉献教育精神的赞美。 21．示例：李老师，记得那次我数学考砸了躲在走廊哭，是您蹲下来帮我擦眼泪，还把错题一道道讲透。您总说 “别慌，慢慢来”，这句话我记到现在。现在我做题越来越顺，也敢主动问问题了。谢谢您像小太阳一样照亮我，我会带着您的鼓励，继续努力！ 【导语】文章以“向日葵”为喻，勾勒出莫艳辉扎根瑶乡教育的动人形象。她以青春延续父辈坚守，用耐心与爱点亮山乡孩子的希望，课堂创新、家访慰藉、拒绝高薪等细节，彰显师者大爱。师生间双向的情感流动，如火塘暖意，映照教育真谛——不仅是知识传递，更是灵魂相互滋养。向日葵意象的收束，升华了奉献与坚守的主题。 【详解】17．本题考查内容梳理与概括。 由题干“分配到盘石中学”定位到第③到⑥段，第⑥段“春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人”可知，在1992年分配到盘石中学之后，春末夏初这个时间点，莫艳辉带着学生去寨子里寻访传统手艺人，这是她和学生的又一个故事。 由题干“坚持执教语文课”定位到第⑨到⑫段，第⑩段“周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访”可知，在担任副校长之后，坚持执教语文课、抽屉备零食给学生等事情之外，莫艳辉还有下雨天走山路去家访这样和学生有关的事。 从第⑩段“一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕”可知，莫艳辉生病住院时，学生带着枇杷花来看望她，这也是她和学生之间的故事。 18．本题考查赏析句子。 （1）由第⑤段“渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来”可知，此句运用了比喻的修辞手法。将“孩子们的脸”比作“初春的杜鹃”，“初春的杜鹃”通常给人一种鲜艳、充满生机与活力的感觉。在这里，生动形象地描绘出孩子们脸色红润的状态。结合前文，莫艳辉通过每日课前让学生练嘴皮子等方式，让原本腼腆的山里孩子逐渐变得活跃起来，朗读声都漫出了教室，所以这个比喻也表现出孩子们因朗读而兴奋喜悦、绽放活力的样子。 （2）由第⑧段“有私立学校开几倍工资‘挖’，她指指操场边的桂花树：‘挪了根，这花就不香了’”可知，从人物描写角度来看，“指指”属于动作描写，直接展现出莫艳辉的动作；“挪了根，这花就不香了”是莫艳辉所说的话，属于语言描写。私立学校以几倍工资来“挖”她，这代表着优厚的物质条件诱惑，然而莫艳辉通过这样的动作和语言，委婉且坚定地表达了自己不会离开瑶乡的决心。她将自己比作操场边的桂花树，认为一旦挪了根，花就不香了，意味着她扎根瑶乡教育，如果离开，就无法像现在这样很好地为瑶乡孩子服务，从而表现出她拒绝高薪，扎根瑶乡的坚定信念和热爱教育的精神。 19．本题考查对次要人物作用的分析能力。 由第②段“许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师”以及后文她受父亲影响想当老师可知，父亲的存在为莫艳辉选择教师职业提供了背景和最初的触动，侧面烘托出她从小受父亲影响对教育事业的向往。 由第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方”可知，父亲长期坚守在偏远的连南教育一线，这种坚守的精神影响了莫艳辉，让她也选择到偏远地区任教，突出了她对教育事业的奉献精神以及对父亲的追随。 由第④段“‘妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。’父亲语重心长。她使劲点点头”可知，父亲对她的教诲，直接体现了对她的教育和期望，强调了教育初心的传承，也从侧面表现出莫艳辉对父亲教导的重视，进一步塑造她重视教育、有责任感的形象。 由第⑧段“父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为‘特级教师’，这年秋天，父亲获‘乡村学校从教30年’荣誉证书”可知，父女俩都在教育领域取得成就，通过父亲的荣誉和莫艳辉的荣誉相互映衬，突出了他们一家对教育事业的坚守和奉献，强化了莫艳辉热爱教育、坚守瑶乡教育的形象特点，同时也体现了教育精神在家族中的传承。 综合来看，文中多处提及父亲，从不同角度围绕莫艳辉的人物形象展开。从职业选择的影响，到教育初心的教导，再到共同为教育事业奉献的呼应，全方位地丰富了莫艳辉这一人物形象，突出了她扎根瑶乡教育、坚守教育初心的高尚品质，也深化了文章对教育精神传承这一主旨的表达。 20．本题考查对关键语句的理解分析能力。 由第①段“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”可知，此句是考上大学的学生对莫老师的评价与赞美，将莫老师比作向日葵，富有深刻的象征意义。 由第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方”以及后文她拒绝珠三角学校、私立学校的邀请等内容可知，“籽实埋在土里”中，“籽实”可象征莫艳辉自己，“土里”代表瑶乡这片相对偏远、艰苦的土地。她就像籽实扎根土地一样，默默扎根瑶乡，将自己的青春和精力都奉献在这里，体现出她无私奉献的精神。 由第⑤段“她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子……渐渐地，朗读声漫出教室”、第⑩段“她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：‘来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。’学生有心事，总爱找她倾诉”以及第⑪段她调解欲弃考学生家庭矛盾，助其参加考试等内容可知，“花盘朝着娃们”里，“花盘”可以看作是莫艳辉给予学生的关爱、知识和温暖等，“娃们”就是她的学生。这形象地写出了她始终心系学生，把关注和爱护都投向学生，用温暖与知识滋养他们成长。 由第⑦段学生们对她的喜爱和留言，第⑪段学生说“她是一缕光，让我对未来充满希望”以及整体文章对她奉献教育事迹的描述可知，整个语句表达了对莫老师热爱学生、甘于奉献教育精神的赞美。 21．本题考查拓展迁移与语言表达能力。 在分析这道题时，首先要明确题目并非单纯考查对文本中引用学生话语这一手法的理解，而是要求考生借鉴文本中通过学生之口表达对老师情感的方式，结合自身实际经历，向触动过自己心灵的老师抒发真实感情。这需要考生回忆与老师相处的细节，提炼出能体现老师特点或对自己影响深刻的事例，再用真挚、恰当的语言组织成表达情感的话语，以此展现对老师的感激与敬意等情感。 示例：老师，您就像我成长路上的明灯。那次我考试失利心情低落，您耐心帮我分析问题，鼓励我不要放弃。您的每一句教导都如暖流，让我重新找回自信。是您用知识和爱为我打开认识世界的大门，我会带着您的期望努力前行，永远感激您！ 三、整本书阅读（6分） 22．结合《骆驼祥子》的整本书阅读，完成下面小题。（4分） [甲] 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 [乙] 祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。…… “我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 [丙] 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了！ [丁] 祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 选文划横线处祥子“哭”的原因不同，请结合内容，分别简要分析。 [甲]祥子因________，喜极而泣；[乙]祥子听到__________，内心矛盾、无奈与不甘；[丙]祥子因____，难过得哭不出声来；[丁]祥子得知 ___________，悲痛万分。 【答案】 祥子因买上了第一辆自己的车，喜极而泣； 祥子听到孙侦探索要钱之后，内心矛盾、无奈与不甘； 祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来； 祥子得知小福子的死讯，悲痛万分。 【详解】本题考查内容分析概括。 ［甲］：根据“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车”“细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了”可知，这是祥子第一次买了属于自己的一辆车后的情景。其中语段中的“细细端详”“在漆板上试着照照自己的脸”可知，这是侧面反映出祥子内心高兴的心情，而“哭”是其高兴心情的外在表现。据此，可概括为：“哭”是因为祥子过于高兴的心理造成的。 ［乙］：根据选段内容可知，这是写曹先生遭到特务的跟踪，‌不敢回家，‌他让祥子去接他的老婆孩子。‌祥子刚到曹家，‌就被孙侦探抓住。‌孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，‌需要花很多钱疏通才能免罪。‌这样，‌孙侦探就把祥子辛苦攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。‌根据选段中“‘我招谁惹谁了！’祥子带着哭音，说完又坐在床沿上”可知，孙侦探的敲诈使得祥子很是心酸、委屈；根据“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”可知，这写出祥子内心的无奈。据此，“哭”是祥子心酸、委屈、无奈心理的外在表现。 ［丙］：根据选段内容可知，这是写祥子与虎妞结婚后，‌虎妞用她的积蓄给祥子买了一辆二手车。‌这辆车是虎妞从邻居二强子那里低价购买的。‌然而，‌好景不长，‌虎妞后来难产而死。‌为了支付虎妞的丧事费用，‌祥子不得不卖掉这辆车。‌根据“车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了”可知，这是写出祥子又一次失去属于自己的一辆车的内心独白，“哭”表现出他痛苦、难过的心理。 ［丁］：根据选段内容可知，这是写小福子因为生活的压迫而上吊自杀。祥子知道小福子的死去后，让她的生活希望彻底破灭。‌祥子曾经答应过小福子会回妓院接她，‌但最终未能实现这一承诺，‌这加深了他的自责和悲痛。根据“祥子没等她说完……走到一块坟地……这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落”可知，选段内容表现了祥子知道小福子死讯后，悲痛万分的心情。 23．根据名著《钢铁是怎样炼成的》，小语设计了保尔的成长历程表格。请你根据小说内容，帮小语在横线上补充相应情节。（2分） 成长经历 退学 参军 筑路 著书 故事情节 勇敢反抗： 与神父作对 战斗中受伤： 大腿中弹，头部受伤 死里逃生： ①______ 焕发新生： 写成《②________》 【答案】 得了伤寒和肺炎 暴风雨所诞生的 【详解】本题考查名著内容的掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说。作品通过写保尔从普通工人子弟成长为无产阶级战士的故事，展示了大无畏的革命英雄主义和乐观向上的精神，以及在和平时期无私奉献的精神。著作中保尔在战场上冲锋陷阵，英勇作战，头部受伤，右眼失明，体现了他钢铁般的意志，以及为革命奋战到底、不怕牺牲的精神；后被派到铁路总厂担任共青团书记，为尽快修好铁路，保尔疯狂地工作着，忍受着泥泞、风雪、冻土等恶劣天气的折磨和武装匪徒的威胁，伤寒夺走许多战友的生命，保尔也染上了肺炎兼伤寒，保尔对工作的全身心投入，体现了他顽强的毅力和永不屈服的精神；组织上不得不把保尔送回家乡去休养。在病床上整整躺了一个月后，保尔才重新站了起来。保尔双腿瘫痪后又双目失明，后来他申请定居在莫斯科，在妻子和母亲的支持下，保尔开始拿起新的武器——文学创作，他写的小说《暴风雨所诞生的》得以顺利出版。保尔重新回到战斗行列，开启新的生活。 第三部分（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 习近平总书记在二○二五年新年贺词中说道：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”梦想虽然看起来十分遥远，似乎难以触及，但只要我们勇敢地去追寻，坚持不懈地努力，就有可能将其变为现实…… 请以“我有一个梦想”为题，结合你的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我有一个梦想 夏夜的风掀起窗帘，我抱着吉他坐在窗前，弦音混着蝉鸣流淌在月光里。这把原木色的吉他是爸爸的旧物，木纹里藏着他未完成的梦 —— 而我的梦想，正从琴弦的震颤中悄悄发芽。 第一次看见爸爸弹吉他，是在他的旧书房。泛黄的《光阴的故事》曲谱摊开在膝头，他指尖扫过琴弦，阳光穿过窗棂，在他微闭的眼睫上织出金色的网。“年轻时想组个乐队，”他忽然开口，声音里带着怀念，“后来忙着工作，琴弦都锈断了。”我摸着琴颈上斑驳的漆痕，忽然有了个大胆的念头：我要替爸爸，也替自己，完成这个关于音乐的梦想。 学琴的路比想象中艰难。左手按弦的茧子磨破又结痂，《爱的罗曼史》的旋律总在第三小节卡住，节拍器的“嗒嗒”声像催命符。某个暴雨倾盆的周末，我第无数次弹错和弦，琴弦突然绷断，在食指上划出一道血痕。爸爸默默递来创可贴，却没有安慰的话。我望着窗外被风雨撕扯的树叶，忽然想起他说过的“持则可圆”——梦想从来不是随手摘到的果实，而是需要汗水浇灌的种子。 转机出现在学校的艺术节。当我抱着吉他站上舞台，聚光灯亮起的瞬间，掌心的汗把琴弦都洇湿了。前奏响起时，台下的喧闹突然安静，我看见爸爸站在侧幕旁，目光里有我从未见过的期待。指尖按上和弦的刹那，所有练习时的疼痛都化作了流淌的音符，《蓝莲花》的旋律如溪水漫过岩石，漫过年少的迷茫与倔强。曲终时，掌声像潮水般涌来，我望向爸爸，他眼里有亮晶晶的东西，嘴角却扬起了骄傲的笑。 如今这把吉他挂在我的房间墙上，断弦被换成了新的，却始终留着那道浅色的疤痕。每个练琴的夜晚，月光都会爬上琴弦，仿佛在轻轻哼唱时光的歌。我知道，爸爸的梦想早已借着我的手重新奏响，而我的梦想，正随着每一个准确的和弦，在岁月里慢慢生长出翅膀。 原来梦想从来不是遥不可及的星，只要愿意握紧琴弦，就算指尖疼痛，也能弹出属于自己的星空。这个夏天，我终于懂得：当热爱遇见坚持，每个平凡的日子，都会成为梦想发芽的土壤。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“我有一个梦想”聚焦“梦想”这一核心，需结合自身经历展现梦想的具体内涵、追寻过程及从中获得的成长感悟。立意应积极向上，体现新时代青少年的责任与担当，可将个人梦想与家国情怀、社会进步相结合，如梦想成为医生守护生命、成为工程师助力科技强国、成为教师传递知识等，突出“追则能达”“持则可圆”的信念，展现梦想对个人的激励作用及为实现梦想付出的努力。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材上，可选取真实可感的生活片段，以小见大。若梦想成为画家，可写从临摹漫画到创作国风插画的蜕变，如为完成一幅描绘家乡古桥的作品，多次实地写生、查阅历史资料，在挫折中坚持改进；若梦想推广传统文化，可记录组建校园汉服社的经历，从独自研究形制到策划汉服文化展，克服资金、宣传等困难，展现团队协作与坚持的力量；若梦想成为运动员，可描述田径训练中突破体能极限的过程，如在长跑中屡遭瓶颈，通过科学训练和心理调整最终在比赛中超越自我。选材需紧扣“追寻”主线，体现梦想从萌芽、成长到逐步实现的阶段性，避免平铺直叙。 文章构思：写作时，可采用“叙事 + 感悟”的双线结构，开篇以场景化描写引出梦想起源，如“阳光透过画室窗棂，在达芬奇《蒙娜丽莎》的复制品上跳跃，那一刻，我听见心中有颗种子破土的声音——我想成为一名画家”，设置画面感切入点；中间分两个层次展开，第一层写梦想初萌时的热情与懵懂，如初学者的笨拙尝试、因技法不足产生的自我怀疑；第二层写为梦想持续努力的过程，引入关键事件（如参加比赛、克服家庭反对、解决团队矛盾等），通过动作、心理细节刻画坚持的艰辛与突破的喜悦，如“无数个深夜，橡皮擦碎屑堆成小山，指尖被铅笔磨出茧子，却始终记得第一次用画笔让晚霞在纸上流淌的感动”；结尾以议论抒情升华，结合习总书记贺词精神，点明“梦想不是空想，是用汗水浇灌的种子”，展现从“有梦”到“追梦”的认知蜕变，如“如今我的画笔下不仅有色彩，更有对家乡文化的记录、对环保理念的传递，我知道，每一笔勾勒都是向梦想靠近的足迹，只要不停笔，终能绘出属于自己的星辰大海”。全文需贯穿情感线索，用细腻的叙事让梦想具象化，凸显“追寻”的意义与成长的感悟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年七年级语文下册 期末检测卷(三) 满分:120分 时间:120分钟 第一部分(12分) “孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树,生机勃勃,结出累累硕果。幼童时期,我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园,我们仍徜徉在父母的爱河中,无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮咛,还是临睡前的一杯牛奶,我们悉数接收。渐渐地我们长大了,对于父母的关爱,我们不以为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历,让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院、下厨做饭,和爷爷奶奶拉家常,他们用自己的行动以身作则,让我看到“孝”的光芒,有一种感动油然而生。古语云“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,不留遗h n的爱唯有付诸行动。③给父母捶捶背、倒一杯水,这样的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼,它如宝石般晶y ng璀璨。孝心也是一个良性循环,④通过积极有效地互动,父母与孩子的亲密关系得以保持。 1.文段中拼音对应汉字及加点字读音不正确的一项是( )(2分) A.“累累”在此处意为连续成串,读作“l i l i”。 B.“间”在此处意为空隙,引申义为嫌隙、隔阂,读作“ji n”。 C.“遗h n”中的h n与“抱憾终身”中的“憾”词义相同,应写作“遗憾”。 D.“晶y ng璀璨”中“y ng”意为“光洁,透明”,应写作“荧”。 2.文段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.不以为意 B.以身作则 C.油然而生 D.海市蜃楼 3.文段中四处画波浪线的句子,有语病的一项是( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 班级拟开展“魅力宽城 我的家乡”主题活动,请你参与并完成任务。(6分) 4.【活动一:设计栏目】班级黑板报要设置一个介绍宽城特色的栏目,请你为这个栏目拟一个简洁响亮的名称。(2分) 示例:宽城风采录/家乡风情绘 你的设计:_ 5.【活动二:撰写推荐语】宽城旅游资源丰富,如蟠龙湖、万塔黄崖寺、千鹤谷、天门山等。请你选择一处景点,写一段简短的推荐语(至少运用一种修辞手法,60字左右)。(4分) 推荐景点:_ 推荐语:_ 第二部