精品解析：湖北省十堰市郧西县2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

郧西县2024-2025（下）期末学业水平监测 三年级语文试题 注意事项 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 一、书法与展示。 1. 认真读帖，写好汉字。 （笔画较多的字） （笔画较少的字） （注意上展下收） （注意左右避让） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“舞”“卷”“欲”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用。 2. 请你读拼音在括号里写词语， 想象花园是一个mì mì（ ）公园，它修建在yǔ zhòu（ ）的另一边。花园正门上方用yuán rùn （ ）的字体写着“想象花园”。正门后方有一块大草坪，上面种着各种zhēng qí dòu yàn（ ）的花，只要有客人到访，它们就会展开奇特的huā bàn（ ）进行wǔ dǎo（ ），各有各的zī shì（ ），非常神秘。花园的园丁是一个lì hài（ ）的人，只要客人进入花园，他就会利用快速成型技术jì lù（ ）客人的模样，然后打印客人的3D mó xíng（ ），客人就可以带上这份珍贵的礼物结束想象花园之旅了。 【答案】 ①. 秘密 ②. 宇宙 ③. 圆润 ④. 争奇斗艳 ⑤. 花瓣 ⑥. 舞蹈 ⑦. 姿势 ⑧. 厉害 ⑨. 记录 ⑩. 模型 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“密、润、艳、瓣、舞、蹈、势、厉、模”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是（ ） A. 一溜烟 溜冰 溜弯 B. 和平 和面 和气 C. 朝鲜 鲜为人知 鲜有 【答案】C 【解析】 【详解】A．liù/liū/liū； B．hé/huó/hé； C．都读xiǎn。 4. 下面词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 形成 莲篷 傲漫 B. 扑腾 欧州 仿拂 C. 智慧 锋利 辨认 【答案】C 【解析】 【详解】A．莲蓬，傲慢； B．欧洲，仿佛。 5. 下列加点词解释有误的是（ ） A. 小溪泛尽却山行。（却是） B. 春风送暖入屠苏。（指一种酒） C. 迟日江山丽。（春日） 【答案】A 【解析】 【详解】A．指小船行至小溪的尽头，然后再走山路继续前行。“却”的意思是“再、又”。 6. “我想尝尝一个人走夜路的味道”，这里的“味道”指（ ） A. 情味；意味 B. 味觉 C. 气味 【答案】A 【解析】 【详解】‌A．“尝尝一个人走夜路的味道”是比喻说法，这里的“味道”并非指实际的味觉或气味，而是指走夜路时产生的独特情感体验与意味，该选项符合语境。 ‌B．指通过舌头感知的味道，和“走夜路”的语境不匹配。 ‌C．指通过鼻子闻到的味道，不符合此处表达的抽象感受。 判断。 7. “守株待兔”的“株”的意思是“树桩”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字义。 “守株待兔”意思是“守着树桩等待兔子”。这个成语故事的内容：有一个农夫在田里耕作时，一只兔子撞到了树根上，扭断了脖子死去。农夫见状，便放下农具，守在树桩旁，希望再次遇到撞死的兔子。‌株：树桩。 故正确。 8. “茄子紫、玫瑰红、粉红色”都是用“事物+颜色”来表示颜色的词。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语的归类。 “茄子紫”“玫瑰红”是用“事物+颜色”来表示颜色的词，而“粉红色”是直接由颜色词来构成的。故题干叙述有误。 9. 《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们做事不能太慢，要快。 _____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是课文内容理解。 《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇文章通过慢性子裁缝和急性子顾客之间的有趣互动，实际上是在强调不同性格的人有不同的做事节奏，关键是要相互理解和尊重，而不是片面地认为做事一定要快或者一定要慢。 故错误。 10. 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，有助于复述故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 在复述故事时，借助表格可以清晰地罗列故事的关键要素，如人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等。示意图能够直观地展现故事的情节发展、人物关系或者场景转换等。通过这些工具，可以帮助我们更有条理地记住故事的主要内容，从而更准确、流畅地进行复述。 故此项判断是正确的。 词句段运用。 11. 看看下面两组词语有什么特点，照样子分别写两个。 源源不断 津津有味 _________ __________ 无忧无虑 无边无际 _________ __________ 【答案】 ①. 欣欣向荣 ②. 历历在目 ③. 自由自在 ④. 呆头呆脑 【解析】 【分析】 【详解】考查词语仿写。 仿写AABC 式词语，类似的还有头头是道、念念不忘、斤斤计较、代代相传等。 仿写ABAC式词语，类似的还有不慌不忙、人来人往、无影无踪、一五一十等。 12. 一句话要围绕着一个意思来写。请以“今天可真热……”为开头，写一句话。 __________________________________________ 【答案】今天可真热，太阳像火球似的挂在天上，树叶有气无力地耷拉着，连风都是滚烫的。 【解析】 【详解】以“今天可真热……”为开头，结合生活观察，从不同景物/事物的状态来具体体现“热”的特点，把抽象的“热”写得具体可感。答案不唯一。 示例：今天可真热，柏油马路被晒得快要融化了，狗趴在树荫里伸长舌头直喘气，连知了都热得懒得叫出声。 13. 小鹿说：“我的身段多么匀称，我的角多么精美啊！”（用自己的话转述别人说的话） ___________________________________________ 【答案】小鹿说，它的身段多么匀称，它的角多么精美。 【解析】 【详解】转述别人的话时，要把直接引语改为间接引语。原句中说话人是小鹿，直接引语里的第一人称“我”要换成第三人称“它”，同时去掉引号和冒号，将感叹语气调整为陈述语气。 示例：小鹿说，它的身段多么匀称，它的角多么精美。 14. 用修改符号在原句上修改语病（共3处） 六一儿童节到了，学校形式多样的举行了庆祝活动，尽情地享受节日带来的快乐。同学们表演的节目都很精采，有舞蹈，有相声，有歌曲…… 【答案】 【解析】 【详解】本题病因：①语序不当：“形式多样的举行了”应改为“举行了形式多样的”；②主语残缺：“尽情地享受……”的主语不是“学校”，应补充主语；③错别字：“精采”应为“精彩”。 示例：六一儿童节到了，学校举行了形式多样的庆祝活动，同学们尽情地享受节日带来的快乐。同学们表演的节目都很精彩，有舞蹈，有相声，有歌曲…… 15. 根据自己的积累和课文理解填空。 （1）诗词中有春意。“日出江花红胜火，_______________________。”让我看到了春天的明丽色彩；“_______________________，山寺桃花始盛开”写出了春天独特的景象。 （2）诗词中有节日。《元日》写的传统节日是：______________，我们现在也常常在这天把旧的春联换下，贴上新的春联。诗中写了这个意思的一句是：“千门万户曈曈日，_______________________。”《清明》写的传统节日是：_______________________，这首诗表现了诗人_______________________心情。特别从“_______________________，_______________________。”这两句能看出来。《九月九日忆山东兄弟》写的传统节日是：_______________________。 （3）名句中有启迪。我们要和优秀的人在一起学习，因为“近朱者赤，_______________________。”见到好的品行要学习，有了错误要及时改正，这正如《周易》中所说：“_______________________，_______________________。” （4）课文中有优秀的传统文化。我从学习中了解了东汉时代蔡伦改进的_______________________，知晓了隋朝石匠李春设计并参加建造的_______________________，欣赏了北宋画家张择端的那幅名扬中外的画《_______________________》。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 春节 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 清明节 ⑥. 哀愁惆怅 ⑦. 清明时节雨纷纷 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 重阳节 ⑩. 近墨者黑 ⑪. 见善则迁 ⑫. 有过则改 ⑬. 造纸术 ⑭. 赵州桥 ⑮. 清明上河图 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“芳”“菲”的正确写法。 （2）《元日》描写的是农历春节，对应贴春联的习俗；《清明》对应清明节，“行人欲断魂”直接体现了诗人哀愁怅惘的心情；《九月九日忆山东兄弟》写的是九月初九重阳节。 书写时注意“纷”“魂”的正确写法。 （3）书写时注意“墨”“善”“改”的正确写法。 （4）根据课内传统文化主题课文，分别对应中国古代四大发明之一造纸术、古代建筑赵州桥、北宋名画《清明上河图》。 三、交流与读书 16. 劝告是一门学问，劝告别人时，不要指责，并多从别人角度着想。你读了《守株待兔》的故事，你觉得应该怎样劝告故事中的农夫？ __________________________________________ 【答案】农夫叔叔，撞树的兔子是意外！守着树桩不种地，只会饿肚子。只有踏实劳作，才能有收获，我们还是通过辛勤劳动来获得收获吧！ 【解析】 【详解】1、首先点出农夫的核心错误：错把偶然的幸运当成必然会发生的事； 2、站在农夫的角度，点明“不种地荒废田地”对他的坏处，语气要平和诚恳，不要用批评、嘲讽的措辞，避免引起对方抵触。 示例：农夫叔叔，兔子撞死在树桩上只是偶然碰到的好事，不会天天都有这样的运气呀。一直等在这里不种地，田地会荒废，最后只会什么都得不到，您还是赶紧好好耕田吧。 17. 学校正在举办“中国古代寓言故事”分享会，请你加入。 （1）下列寓言故事中，不适合在本次分享会分享的是（ ）（填序号） ①叶公好龙 ②邯郸学步 ③农夫与蛇 ④南辕北辙 （2）分享你最喜欢的中国古代寓言故事。 我最喜欢的中国古代寓言故事是《___________________》（本学期课文中的内容除外），因为______________ 【答案】 ①. ③ ②. 愚公移山 ③. 它让我懂得面对困难不应退缩，坚持不懈就能创造可能。 【解析】 【详解】（1）③出自古希腊《伊索寓言》，不属于中国古代寓言，因此不适合分享。 （2）选择一篇最喜欢的中国古代的寓言故事（本学期课文中的内容除外），理由围绕故事的寓意（道理）来写，说明自己从中学到了什么，或者故事为什么有趣。答案不唯一。 示例：《买椟还珠》因为楚人精心包装珍珠，郑人却只看重盒子退回珍珠，情节出人意料，很吸引人。它让我明白，在生活中要分清主次，别被事物的表象迷惑，而忽略了内在价值。 四、阅读与鉴赏。 阅读课内选段，完成文后练习。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的（①架势②姿势），嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（①飘荡②飘落），真比那老剃头师傅还（①熟练②熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸，因为这样（①随意②随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 ⑦我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。 18. 在文中的括号里填入恰当的词语（依次填序号）_________________ 19. 根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。 围上大睡衣 嚓嚓两剪刀 _____ 再修再剪 摆出架势 _____ 睡衣落满黑发 _____ 20. 文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”的意思是说____________________，用在这里是为了说明__________________。文中“我”的心情从原来“觉得自己像个剃头大师”的________________变成________________。 21. “我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（ ） A. 小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。 B. 小沙总是怒视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。 C. 在小沙的心里，只有耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。 22. “我”明明不会剃头，课文为什么以“剃头大师”为题？ _____________________________________________ 【答案】18. ①②①① 19. ①. 随意乱剪 ②. 剪下一堆头发 ③. 越修越糟 20. ①. 头发的高低不平整，层次不齐 ②. “我”的技术差 ③. 得意 ④. 慌张 21. C 22. “剃头大师”是文中“我”对自己的戏称，“我”实际根本不会剃头，技术很差。用这个题目是调侃式的写法，既点明了文章内容，又充满趣味性，能吸引读者阅读。 【解析】 【导语】今天我们练习的是小学语文经典课文《剃头大师》的节选阅读题，选文充满孩童的天真童趣，只要我们紧扣文本梳理内容、分析语境，就能轻松完成作答，接下来我们一起梳理这道题的解题思路吧。 【18题详解】 “架势”侧重指模仿出来的样子、派头，比“姿势”更符合文中“我”模仿老剃头师傅的状态，选①； “飘荡”一般形容在空中飘的事物，头发被剪后落到睡衣上，用“飘落”形容更合适，选②； “熟悉”指对事物了解清楚，搭配对象不符，形容剃头的手法，用“熟练”，选①； “随意”更能体现随心所欲乱剪的状态，形容“我”乱剪没有章法，选①。 “架势”指摆出的样子、派头，符合摆出剃头姿态的语境；头发剪完向下掉，用“飘落”更合适，“飘荡”指在空中浮动，不符合；“熟练”形容手艺熟练，“熟悉”指了解清楚，此处形容剃头技术选“熟练”；“随意”指任凭自己的意思，比“随便”更贴合课文原文，形容无章法乱剪。 【19题详解】 按照课文剃头的顺序：准备（围睡衣、摆架势）→初剪（嚓嚓两剪刀、剪下一堆头发）→乱剪（随意乱剪，睡衣落满黑发）→补救（再修再剪，结果越修越糟、头发坑坑洼洼），对应填空即可。 【20题详解】 联系上下文理解词语“坑坑洼洼”“层层梯田”是形容“我”剪完的头发高低不平整、层次不齐，为了说明“我”剪发技术差；一开始“我”觉得自己有剃头天分，比老师傅还熟练，心情是得意（自信)，后来发现剪坏了头发，心情变成慌乱（慌张)。。 【21题详解】 结合原文“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”，结合文中第⑥段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”可知，小沙只要耳朵没事，根本不在乎发型好不好，故选C。 【22题详解】 可以从反差、效果两个角度分析： ① “剃头大师”是“我”的自称，实际“我”根本不会剃头、剪发技术极差，这个标题本身就是调侃式的反语； ② 标题的自称和实际糟糕的技术形成强烈反差，既能够吸引读者阅读兴趣，也突出了全文诙谐幽默、充满童趣的风格，是文章的趣味核心，因此以“剃头大师”为题。 阅读课外片段，回答文后问题。 夏天的云 ①夏天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云，它们形态各异，千变万化 ②最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季”，花朵硕大，每片“花瓣”似不规则的梯形，一层又一层。“花瓣”正中似乎还伸出一根细丝，也许是“花蕊”吧。只见那“花瓣”缓慢向前伸展，“花蕊”向四周扩张，“白月季”不见了，变成了一团棉絮。不对，好像是一个“白玉仙桃”，下面还有两片椭圆形的叶子。这大概就是《西游记》里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。我正呆呆地想着，“白玉仙桃”又变了，变成了一个胖乎乎的“娃娃”，圆圆的“脸”，噘起的“小嘴”，真可爱！莫不是在天空游荡的风娃娃？一定是的，它噘着“嘴”在吐风呢！ ③吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟——“蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚……我生气地叫起来：“坏东西！快走开！”可转念一想，这乌云带来滋润万物的雨水，心里就不再生乌云的气啦，还开心地盼着快一点儿下雨。 23. 照样子，写词语 例：蓝得清澈、蓝得纯净 绿得_________________ 红得_________________ 24. 联系上下文，解释文中“形态各异”的意思：_____________________ 25. 文中在描写最东边的一片云的形状变化时，先写它像_________________，接着变成了______________，然后又变成了_________________。 26. 第①自然段中画“___________”的句子把天空比作_________________，突出了天空________________的特点；第③自然段中画“____________”的句子把_____________比作_______________，形象生动地表现出___________________________。 27. 小作者对乌云的态度由“生气”到“开心”的原因是（ ） A. 乌云很快能走开 B. 乌云会带来滋润万物的雨水 C. 我开心地盼望着快点下雨 28. 如果你看到夏天的云，会把它想象成什么？仿照文中句式写一写。 _____________________________________ 【答案】23. ①. 绿得鲜亮、绿得通透 ②. 红得鲜艳、红得热烈 24. 指云的形状、姿态各不相同，各有特点。 25. ①. 白月季 ②. 白玉仙桃 ③. 胖乎乎的娃娃 26. ①. 蓝宝石 ②. 蓝得清澈、纯净 ③. 乌云 ④. 妖魔、恶狼、大扫帚 ⑤. 乌云的变化迅速、气势汹汹、形态多变的特点 27. B 28. 夏天的云真有趣！一会儿像甜甜的棉花糖，一会儿像奔跑的小狗，一会儿又像飞翔的老鹰。 【解析】 【导语】这是一篇满含童真的短篇写景文，以孩童视角观察夏云，顺着时间与云的形态变化行文。文中大量运用贴切生动的比喻，把夏云千变万化的特点写得鲜活可感，还融入对乌云的态度转变，暗藏朴素认知，文笔清新灵动，画面感十足，读来仿佛身临其境。 【23题详解】 例词用两个并列的形容词短语，补充说明“蓝”的程度和质感，结构是“得+形容词、得+形容词”。仿写时先确定描写颜色的形容词“红、绿”，再搭配符合该颜色特点的形容词即可。答案不唯一。 示例：绿得鲜亮、绿得透亮。 红得炽热、红得明艳。 【24题详解】 “形态”指形状、姿态，“各异”指各不相同；再结合上下文“它们形态各异，千变万化”，能看出是形容云的形状、姿态各不相同，各有特点。 【25题详解】 首先定位题目对应的第②自然段，再顺着行文顺序逐句查找描写云朵外形的语句，提取文中明确的喻体，按先后顺序整理作答即可。 自短文第②自然段，段落里依次出现语句“最东边的一片云，像一朵盛开的‘白月季’”“好像是个‘白玉仙桃’”“变成了一个胖乎乎的‘娃娃’”，依照云朵形态变化的先后顺序，可确定答案为：白月季、白玉仙桃、胖乎乎的娃娃。 【26题详解】 先找本体和喻体：第①自然段中画横线句子本体是“天空”，喻体是“蓝宝石”。蓝宝石的特点是湛蓝、清澈、纯净，对应天空的颜色和质感。 第③自然段中画横线句子本体是“乌云”，喻体是“妖魔、恶狼、大扫帚”。妖魔、恶狼、大扫帚的特点是变化快、气势汹汹、形态夸张，对应乌云的变化和形态。 【27题详解】 文中第③段“可转念一想，这乌云带来滋润万物的雨水，心里就不再生乌云的气，还开心地盼着快点下雨”，可直接提取原因：乌云会带来滋润万物的雨水。 【28题详解】 例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”体现云的变化快，且每一个变化都用具体的事物作比喻。仿写时选择合适的喻体，要符合云的形态特点，保持句式一致，语言生动。答案不唯一。 示例：夏天的云变化真快！一会儿像软乎乎的棉花糖，一会儿像威风凛凛的大狮子，一会儿又像连绵起伏的小山丘。 五、习作表达 29. 请从以下两个内容中任选一个，写一篇300字左右的作文。 【内容一】：习作课上，我们已经了解了国宝大熊猫。你喜欢什么动物呢？给大家介绍一下它吧！如：它生活在什么地方？它的外形有什么特点？它有哪些习性、爱好？请你自拟题目写一篇习作。 【内容二】：想象的世界是奇妙的，如果可以变身，你想变成什么？变身以后又会发生什么趣事呢？请你以《我变成了__________》为题目写一篇想象作文。注意要先把题目补充完整哟！ 【答案】例文一： 国宝大熊猫 有一种动物，它是在地球上生活了至少800万年的“活化石”，相传它曾经和古代军队一起出征过，古人称它为“食铁兽”。它就是我国国家一级保护动物大熊猫，它们大多栖息在四川、陕西和甘肃等地。 大熊猫戴着黑色的“墨镜”，有雪白的、毛茸茸的肚子，乌黑的四肢，刀刃一样锋利的爪子，圆滚滚的身子。它走起路来摇摇摆摆的，样子非常可爱。 大熊猫是哺乳动物，体重一般为80到120千克，最重可达180千克。大熊猫喜欢以竹叶和竹笋为食，在寒冷的冬天，大熊猫也可以从枯叶中挑些新鲜的叶子来食用。科学家们研究发现：早期的大熊猫是以肉食为主的，后来为了适应环境变化，经过了数百万年的进化，才慢慢地演变为如今的饮食习惯，但是它的爪子、牙齿等依然十分锋利，所以千万不要惹它呀! 现存的野生大熊猫数量很少，人工繁殖的成功率也很低，因而大熊猫非常珍稀，世界各国人民都非常喜爱它。大熊猫已经成为友谊的使者，每到一个地方，都会给那里的人们带来无限的欢乐。 例文二： 我变成了一匹马 一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去草原上撒野该多好。我这么想着，我竟真变成了一匹马。 我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大门，马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。 突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团！每天凌晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台演高难度的杂技，一旦有哪个很小的失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的悲惨生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……钱，让这些人失去了人美好的特性。 我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风高的晚上，找了机会逃跑了。 我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一块洁白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。 这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我们指手画脚…… 啊，自由真好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本次习作为话题作文，要求围绕“国宝大熊猫”为话题，写一篇习作。结合自己的实际情况选定题材和写作思路，拟好题目后再进行写作。大熊猫人见人爱，是我们的国宝。在介绍时要注意把握住熊猫特点，从它的外形、生活习性、为什么珍贵等方面按一定的顺序去介绍。要使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：重点描写熊猫的外形、生活习性、为什么珍贵等内容。要适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 例文二： 本题是半命题习作。以《我变成了__________》为题目写一篇想象作文。 习作时从自己的愿望出发，展开大胆想象，想想自己想变成什么，把题目补充完整，习作时抓住了事物的特点，把想象的事物与现实生活中相似的事物联系起来，找出它们的相似之处，想象自己变身之后发生了什么有趣的事情，把事情的起因、经过、结果写清楚，组织语言表达。 开头：开门见山，写出自己变成了什么。 中间：写出自己变身之后发生的趣事。 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 郧西县2024-2025（下）期末学业水平监测 三年级语文试题 注意事项 1．答题前，考生务必用黑色签字笔填写准考证号、姓名、学校，将条形码贴在指定位置。 2．请用2B铅笔填涂，修改时要用橡皮擦干净。 3．保持答题卡的清洁和平整，不得折叠。 4．请在规定区域内作答。 一、书法与展示。 1. 认真读帖，写好汉字。 （笔画较多的字） （笔画较少的字） （注意上展下收） （注意左右避让） 二、积累与运用。 2. 请你读拼音在括号里写词语， 想象花园是一个mì mì（ ）公园，它修建在yǔ zhòu（ ）的另一边。花园正门上方用yuán rùn （ ）的字体写着“想象花园”。正门后方有一块大草坪，上面种着各种zhēng qí dòu yàn（ ）的花，只要有客人到访，它们就会展开奇特的huā bàn（ ）进行wǔ dǎo（ ），各有各的zī shì（ ），非常神秘。花园的园丁是一个lì hài（ ）的人，只要客人进入花园，他就会利用快速成型技术jì lù（ ）客人的模样，然后打印客人的3D mó xíng（ ），客人就可以带上这份珍贵的礼物结束想象花园之旅了。 3. 下列词语中，加点字的读音全部相同的一项是（ ） A. 一溜烟 溜冰 溜弯 B. 和平 和面 和气 C. 朝鲜 鲜为人知 鲜有 4. 下面词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 形成 莲篷 傲漫 B. 扑腾 欧州 仿拂 C. 智慧 锋利 辨认 5. 下列加点词解释有误的是（ ） A. 小溪泛尽却山行。（却是） B. 春风送暖入屠苏。（指一种酒） C. 迟日江山丽。（春日） 6. “我想尝尝一个人走夜路的味道”，这里的“味道”指（ ） A. 情味；意味 B. 味觉 C. 气味 判断。 7. “守株待兔”的“株”的意思是“树桩”。（ ） 8. “茄子紫、玫瑰红、粉红色”都是用“事物+颜色”来表示颜色的词。 （ ） 9. 《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们做事不能太慢，要快。 _____ 10. 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，有助于复述故事。（ ） 词句段运用。 11. 看看下面两组词语有什么特点，照样子分别写两个。 源源不断 津津有味 _________ __________ 无忧无虑 无边无际 _________ __________ 12. 一句话要围绕着一个意思来写。请以“今天可真热……”为开头，写一句话。 __________________________________________ 13. 小鹿说：“我的身段多么匀称，我的角多么精美啊！”（用自己的话转述别人说的话） ___________________________________________ 14. 用修改符号在原句上修改语病（共3处） 六一儿童节到了，学校形式多样的举行了庆祝活动，尽情地享受节日带来的快乐。同学们表演的节目都很精采，有舞蹈，有相声，有歌曲…… 15. 根据自己的积累和课文理解填空。 （1）诗词中有春意。“日出江花红胜火，_______________________。”让我看到了春天的明丽色彩；“_______________________，山寺桃花始盛开”写出了春天独特的景象。 （2）诗词中有节日。《元日》写的传统节日是：______________，我们现在也常常在这天把旧的春联换下，贴上新的春联。诗中写了这个意思的一句是：“千门万户曈曈日，_______________________。”《清明》写的传统节日是：_______________________，这首诗表现了诗人_______________________心情。特别从“_______________________，_______________________。”这两句能看出来。《九月九日忆山东兄弟》写的传统节日是：_______________________。 （3）名句中有启迪。我们要和优秀的人在一起学习，因为“近朱者赤，_______________________。”见到好的品行要学习，有了错误要及时改正，这正如《周易》中所说：“_______________________，_______________________。” （4）课文中有优秀的传统文化。我从学习中了解了东汉时代蔡伦改进的_______________________，知晓了隋朝石匠李春设计并参加建造的_______________________，欣赏了北宋画家张择端的那幅名扬中外的画《_______________________》。 三、交流与读书 16. 劝告是一门学问，劝告别人时，不要指责，并多从别人角度着想。你读了《守株待兔》的故事，你觉得应该怎样劝告故事中的农夫？ __________________________________________ 17. 学校正在举办“中国古代寓言故事”分享会，请你加入。 （1）下列寓言故事中，不适合在本次分享会分享的是（ ）（填序号） ①叶公好龙 ②邯郸学步 ③农夫与蛇 ④南辕北辙 （2）分享你最喜欢的中国古代寓言故事。 我最喜欢的中国古代寓言故事是《___________________》（本学期课文中的内容除外），因为______________ 四、阅读与鉴赏。 阅读课内选段，完成文后练习。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的（①架势②姿势），嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（①飘荡②飘落），真比那老剃头师傅还（①熟练②熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸，因为这样（①随意②随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 ⑦我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。 18. 在文中的括号里填入恰当的词语（依次填序号）_________________ 19. 根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。 围上大睡衣 嚓嚓两剪刀 _____ 再修再剪 摆出架势 _____ 睡衣落满黑发 _____ 20. 文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”的意思是说____________________，用在这里是为了说明__________________。文中“我”的心情从原来“觉得自己像个剃头大师”的________________变成________________。 21. “我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（ ） A. 小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。 B. 小沙总是怒视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。 C. 在小沙的心里，只有耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。 22. “我”明明不会剃头，课文为什么以“剃头大师”为题？ _____________________________________________ 阅读课外片段，回答文后问题。 夏天的云 ①夏天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云，它们形态各异，千变万化 ②最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季”，花朵硕大，每片“花瓣”似不规则的梯形，一层又一层。“花瓣”正中似乎还伸出一根细丝，也许是“花蕊”吧。只见那“花瓣”缓慢向前伸展，“花蕊”向四周扩张，“白月季”不见了，变成了一团棉絮。不对，好像是一个“白玉仙桃”，下面还有两片椭圆形的叶子。这大概就是《西游记》里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。我正呆呆地想着，“白玉仙桃”又变了，变成了一个胖乎乎的“娃娃”，圆圆的“脸”，噘起的“小嘴”，真可爱！莫不是在天空游荡的风娃娃？一定是的，它噘着“嘴”在吐风呢！ ③吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟——“蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚……我生气地叫起来：“坏东西！快走开！”可转念一想，这乌云带来滋润万物的雨水，心里就不再生乌云的气啦，还开心地盼着快一点儿下雨。 23. 照样子，写词语 例：蓝得清澈、蓝得纯净 绿得_________________ 红得_________________ 24. 联系上下文，解释文中“形态各异”的意思：_____________________ 25. 文中在描写最东边的一片云的形状变化时，先写它像_________________，接着变成了______________，然后又变成了_________________。 26. 第①自然段中画“___________”的句子把天空比作_________________，突出了天空________________的特点；第③自然段中画“____________”的句子把_____________比作_______________，形象生动地表现出___________________________。 27. 小作者对乌云的态度由“生气”到“开心”的原因是（ ） A. 乌云很快能走开 B. 乌云会带来滋润万物的雨水 C. 我开心地盼望着快点下雨 28. 如果你看到夏天的云，会把它想象成什么？仿照文中句式写一写。 _____________________________________ 五、习作表达 29. 请从以下两个内容中任选一个，写一篇300字左右的作文。 【内容一】：习作课上，我们已经了解了国宝大熊猫。你喜欢什么动物呢？给大家介绍一下它吧！如：它生活在什么地方？它的外形有什么特点？它有哪些习性、爱好？请你自拟题目写一篇习作。 【内容二】：想象的世界是奇妙的，如果可以变身，你想变成什么？变身以后又会发生什么趣事呢？请你以《我变成了__________》为题目写一篇想象作文。注意要先把题目补充完整哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $