本章重点实验突破&第十三章整合与提升（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册物理（人教版·新教材）

参考答案 第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 新知梳理 ①热量焦耳() ②质量升高的温度c焦每千克摄氏度J/(kg·℃) 3不同 课堂巩固 1.D2.(1)质量(2)控制相同时间内吸热相同(3)加热时间转换控制变量 (4)小于水(5)弱3.BD4.质量为1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出） 的热量为4.2×103J 4.2×103改变 课后提升 5.D6.AC7.(1)2.1×103(2)铜块(3)不相等8.相同条件下，烧开一壶水的时 间变短（合理即可）【解析】若水的比热容变为原来的一半，则在相同条件下，水要升 高相同的温度，吸收的热量减少，烧开一壶水所需的时间变短。 思维拓展 9.温度计 细管内水上升高度 黑 第2课时比热容的应用及热量的计算 弥新知梳理 ①多小 ②cm(t-to)cm(t一t)等于 课堂巩固 1.C2.B3.解：水吸收的热量：Q吸=c水m△t=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×50℃ 4.2×105J。 4.1:2[变式题3：25.90 课后提升 6.C7.A8.②③9.50[变式题]6010.3.36×1032.4×10311.I2.8×103 12.解：由p=受得，最大注水线处热水壶内水的质量m水=P*V=1X10kg/m×2× 103m3=2kg,标准大气压下水的沸点为100℃，将热水壶中的水从20℃烧开需要吸 她 收的热量Q顾=c水m水(t-6)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)= 6.72×105J,加热过程中热水壶加热丝放出的热量Q做=nQ=10×6.5×101J=6.5× 10J,因为Q吸>Q微，所以该热水壶的注水线标注不准确。 思维拓展 封 13.A 第2节分子动理论的初步知识 新知梳理 ①分子原子101。②互相接触彼此进入对方固体液体气体一切物质 的分子都在不停地做无规则的运动剧烈③引力斥力小斥力大引力 课堂巩固 1.A2.1×10161.25×1063.B4.扩散现象运动快[变式题]扩散温度 5.界面模糊不清，彼此进入对方，颜色变得均匀分子在不停地做无规则运动间隙 6.变大引力7.斥力8.液固变小9.此时玻璃破裂处分子间距离太大，作用 力十分微弱0.错误扩散现象是分子的无规则运动，雪花不是分子 课后提升 11.D12.AB13.引力大于 思维拓展 14.(1)两只相同的烧杯、热水和冷水、糖块(2)取两只相同的烧杯，在其中分别放质 量相同的热水和冷水，同时放入质量相等的糖块，发现热水中的糖块先消失(3)温度 越高，分子运动越剧烈 第3节内能 新知梳理 ①动能分子势能焦耳(J)分子的热运动分子之间的相互作用情况 ②减少 增加大③减少增加热传递做功 课堂巩固 1.D2.无法比较丁3.热传递4.温度做功相同5.D6.答：钻孔时钻头与 墙壁之间发生摩擦，钻头克服摩擦做功，使钻头的内能增加，温度升高，从而出现发热 的现象。 课后提升 7.D8.C9.B10.减少增加做功 思维拓展 11,有做功也有热传递用力把活塞迅速下压的过程中活塞对气体做功，使气体内能 增加，温度升高，然后气体向脱脂棉放出热量，使脱脂棉内能增大，温度升高，达到脱脂 棉着火点，从而燃烧起来 微专题1温度、热量与内能的辨析 【对应练习】(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/(6)×(7)×(8)×(9)× (10)×(11)× 第1页（共18页） 本章重点实验突破 1.(1)质量控制变量法相同(2)加热时间的长短(3)食用油水水(4)2.1× 1032.(1)质量(2)等于(3)B(4)2:3(5)大沿海(6)不变增大6 第十三章整合与提升 本章知识构建 质量升高的温度J/(kg·℃)种类状态热Q吸=cm(t一t)Q做=cm(to一 t)分子原子不停地做无规则的运动斥力互相接触温度间隙无规则 动能分子势能质量热传递和做功 教材图片解读 命题点1较小 命题点2不停地做无规则的运动重力 命题点3分子之间存在引力 命题点4①做功内能②增大减小液化 中考考点强化 1.D2.AD3.沙子沙子的比热容比水小8.4×1034.0.6×1035.答：由Q= cm△t知，相同质量的水和其他物质相比，水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的 热量较多，故用热水流过散热器来取暖；人们用水来作为发动机的冷却剂。6.解： (1)由图可知水在12min内温度升高了30℃，吸收的热量Q水=c水m水△t水=4,2 103J/(kg·℃)×100×10-3kg×30℃=1.26×101J:(2)由于是用同一热源加热，在 6min内水和油吸收的热量相等，Q:=号Qk=号×1.26×10J=6.3X10J,由Q cm△知，油的比热容为c=Q △4.100X10kgX30℃=2.1×102J/(kg·℃)。 6.3×103J 7.B8.扩散高9.乙水不希望大于10.A11.BD12.增加不会 13.C14.D 第十四章内能的利用 第1节能量的转化与守恒 新知梳理 ①转化②转化转移保持不变 课堂巩固 1.C2.B3.C4.B5.C6.不变不正确能量在转化过程中必有损失，这部分 能量无法重新加以利用 课后提升 7.AC8.C9.做功遵循10.机械电11.化学内不变12.动重力势 需要13.重力势动小于 思维拓展 14.C 第2节热机 新知梳理 ①内内机械②汽油机柴油机③压缩做功机械内化学内内 机械④火花塞喷油嘴空气 课堂巩固 1.C2.小风车转动化学内内机械热机3.D4.B5.吸气惯性6.C 7.D[变式题]B 课后提升 8.C9.C10.A[变式题]3000502525【解析】一个工作循环四个冲程，曲 轴转2圈，做功1次，曲轴转速为3000r/min=50r/s,1s内曲轴转50r,共100个冲 程，完成25个工作循环，做功25次。11.内压缩12.略 思维拓展 13.降低减小排气 第3节热机的效率 新知梳理 ①完全质量焦每千克(J/kg)焦每立方米(J/m3)②Q做=mgQ做=Vg③有 用功完全燃烧 W在用 Q放 ④减少废气 课堂巩固 1B2.C31.61X10机横3.5×104B5.B6.gV是742X10 50%该热机可以把燃油完全燃烧放出热量的50%转化为飞机的机械能 课后提升 8.D9.C10.高汽油燃烧得越充分，燃烧放出的热量越多，转化成的有用功就越 多，使该发动机的效率越高11.5.88×10140%12.质量水升高的温度燃料无 法完全燃烧且燃烧释放的热量没有全部被水吸收13.解：(1)水吸收的热量Q吸= c水m水(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×4kg×(70℃-20℃)=8.4X105J;(2)煤气完 全燃烧放出的热量Q微=q=0.05kg×4.2×10J/kg=2.1×10J:(3)煤气炉加热的 题_8.4X103J=0.4=40%。 效率Q 2.1×105J 第2页（共18页） 思维拓展 14.答：实验方案如下：(1)实验器材：完全相同的燃烧皿、烧杯、铁架台、陶土网、温度计 各两个，以及天平、煤炭、木炭、打火机、水。(2)实验步骤：①分别称取相同质量为m的 煤炭和木炭并分别放入燃烧皿中：②组装仪器并在两个相同烧杯中加入相同质量为 水的水；③测量并记录水的初始温度；④分别点燃煤炭和木炭使其燃烧来加热水，使 水温升高：⑤测量并记录燃料燃尽时两个烧杯中水温升高后的末温，分别记为t和2 (水量足够多，水未沸腾)。(3)实验数据处理：分别利用公式Q1=c水m水(t一t)和Q= c水m水(t一t)计算两份水吸收的热量。(4)实验分析和实验结论：通过水吸收的热量来 反映燃料放出的热量多少，根据g=9可知，相同质量的煤炭和木炭，热值与放出热量 m 成正比，放出热量多的热值大，放出热量少的热值小。 小专题一热量的综合计算 1.2×10-34.2×105202.解：水吸收的热量Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg·℃)× 500kg×30℃=6.3×10'J;由题意得，天然气完全燃烧放出的热量与水吸收的热量相 等，则Q做=Q服=6.3×10J,由Q做=Vg得，相当于完全燃烧的天然气体积V=Q盘= 6.3×10J 4.0×107J/m3 =1.575m。3.解：(1)汽车通过隧道的平均速度v=三=240m 120s 20m/s;(2)完全燃烧0.1kg汽油放出的热量Q=mq=0.1kg×4.6×10J/kg=4.6× 10°J:(3)汽车通过隧道牵引力做的有用功W=1.38×10°J,汽车通过隧道发动机的效 =1.38×10J 率1一Q 4.6×105J =0.3=30%。4.解：(1)水吸收的热量Q吸=c水1水△t= 4.2×103J/(kg·℃)×2.5kg×80℃=8.4×10J:(2)煤完全燃烧放出的热量Q做= =Q题=8.4×105J m骤q限=0.28kg×3X10J/kg=8.4×10J:(3)该煤炉的效率7一-8.4X10了 0.1=10%。 5.解：1)热水器中水的体积V=100L=100dm2=0.1m,由p=受 得，热水器中水的质量：m=pV=1.0×103kg/m×0.1m3=100kg;(2)一天内热水器 中的水吸收的热量：Q题=cm(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×100kg×(60℃- 20℃)=1.68×10J:(3)一天内热水器接收太阳能的能量：E=2.8×10°J/(m·h)× 15m×8h=3,36×10,热水器在冬季的效率：)管=}：98×18=0.5=50%。 6.解：(1)水平骑行时，摩托车对地面的压力F=G=mgg=(120kg十300kg)×10N/kg= 4200N:摩托车对地面的压强p=§=3×0.02m .4200N =7×101Pa;(2)水吸收热量Q级= Q得 c*m*△1=4.2X102J/(kg·℃)×2.5kg×(83℃-3℃)=8.4X10J:由7- 燃气完全燃烧释放的热量Q==84X0」=2.8X10°J,由Q=7mg得，共用掉 30% 、燃气质量m一=义010.056k8.7,解：)海水对脱艇底最低点的压强 p=pw水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×12m=1.2X105Pa;(2)由W=Fs得，该段航 行过程中，发动机提供的前进的动力F=W组=X10=2X10N(3)由) 30×103m 有里得，该段航行过程中，燃料完全燃烧放出的热量Q:一 省m=6×10」=2× Q 30% 10J,则由Q=mg得，消耗燃科的质量m=Q=,3X10L=5X10kg。 g4×10J/kg 第4节跨学科实践：制作简易热机模型 1.内内机械能做功2.(3)笔芯3.B4.AD5.内机械只能单向推动活 塞，无法实现小轮持续转动（合理即可） 第十四章整合与提升 本章知识构建 转化转移保持不变内机械柴油机压缩做功化学内完全燃烧 质量焦每千克（或焦每立方米）J/kg(或J/m)q=9=号有用功完全 71 燃烧 教材图片解读 命题点1减少内 命题点2丙内机械 命是点3不能号 中考考点强化 1.C2.可行能量可以相互转化3.D4.101.5×101减小5.废气6.做功 C7.A8.BCD9.C10.2.3×104.2×10511.热机40%4.2×1040 12.20%13.(1)外(2)机械内(3)做功(4)30%7.2514.解：(1)机械； (2)675kg航空煤油完全燃烧放出的热量为Q做=g=675kg×4×10'J/kg=2.7× 10J:(3)发动机做功时间1=10min=600s,由P=W得，发动机做的有用功为W= 第3页（共18页）本章重点 实验 比较不同物质吸收热量的情况 1.为了比较水和食用油的吸热能力，小玲和小 颖同学用如图甲的装置做了以下实验。 电加热器 电加热器 食用油 甲 (1)小玲提出在两个烧杯中倒入 （选 填“质量”或“体积”)、初温都相同的水和 食用油，这种物理研究方法叫 小颖还提出应该用两个 （选填 “相同”或“不同”)的电加热器接入家庭 电路。 (2)实验过程中，水和油吸收热量的多少是 通过 (选填“温度升高 的多少”或“加热时间的长短”)来反 映的。 (3)小玲根据记录的实验数据，绘制了如图 乙所示的温度随时间变化的关系图像， 分析图像可知，加热相同时间，温度升高 较快的物质是 ;由此可知 的吸热能力较强。如果要在水和 食用油中选择一种作为冷却剂，你认为 选择 最合适。（均选填“水”或“食 用油”) 温度/ 食用油 60- 不水 40 20 02 612时间/min 乙 (4)水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，由 图乙可知食用油的比热容为 J/(kg·℃)。 2.科技小组的同学用如图甲所示的装置比较 不同物质的吸热升温情况。将水和油分别 9第十三章内能 实验突破 盛在两个相同的试管中，同时用红外加热器 加热，温度传感器与电脑相连。电脑上显示 温度随时间变化的图线如图乙所示。 温度/℃ 数据采集线 40 温度传感器1 10 红外加热器 0123时间/min 知 (1)实验需要选取 (选填“质量”或 “体积”)相等的水和油两种液体。 (2)加热3minA吸收的热量 (选填 “大于”“小于”或“等于”)B吸收的热量。 (3)分析图乙，判断（选填“A”或“B”)液 体是水。 (4)小华用该装置重新实验，得到水和油温 度随时间变化的图线重合，且均与图乙 中A相同，则小华所取的水和油的质量 之比为 (5)如图丙所示是某一沿海城市和某一内陆 城市年气温变化曲线，从图像可以看出， 在一年中，曲线b所示的城市气温变化较 (选填“大”或“小”)；曲线a表示的 是 (选填“沿海”或“内陆”)城市 的年气温变化曲线。 40f温度/℃ ↑温度/℃ 35 30 D 25 20 B C 15 0 72814 20时间min 0 24681012月份-10 丙 丁 (6)做完实验后，小明又利用酒精灯加热，完 成了冰的熔化实验，并描绘出温度随加 热时间变化的关系图线如图丁所示，冰在 熔化过程中温度 ,内能 大约持续了 m1n。 第十三章整合与提升 本章知识构建 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 和 乘积之比 单位： 比热容 影响因素：比热容是物质本身的一种特性，只与物质的 和 有关，与 质量、体积、温度等无关 应用：水的比热容较大，暖气用水作介质等 定义：在热传递过程中，传递的 的多少叫作热量 热量 热量的计算：吸热： ;放热： 常见的物质是由 等构成的 内能 分子动理论 一切物质的分子都在 分子热 分子间同时存在引力和 运动 定义：不同的物质在 时彼此进人对方的现象 扩散现象)扩散快慢与 有关 扩散现象说明：①分子间存在 ;②分子在不停地做 的运动 定义：构成物体的所有分子，其热运动的 与 的总和 内能影响内能大小的因素： 、温度、状态等 改变内能的两种方式： 形教材图片解读 。 装有密度较大的二氧化氮的瓶 子置于下方的目的是排除 的影响。 命题点1比热容的应用 命题点3分子间的作用力 如图所示，当质量和初温相 如图所示，将两个铅柱 同的水与沙子吸收或放出相同的 4风 的底面削平、削干净，然后 热量后，由于水的比热容较大，其 铅柱 紧紧地压在一起，两个铅柱 教材P5 温度变化 ,因此海边相对 图13.1-4 就会结合起来，甚至下面吊 沙漠地区昼夜温差小。 一个重物都不能把它们拉 命题点2 气体扩散实验 开。这个现象说明： 如图所示，在装着红棕 教材P10图13.2-5 空气 色二氧化氮气体的瓶子上 玻璃板 命题点4 做功改变物体的内能 面，倒扣一个空瓶子，使两个 二氧化氮 瓶口相对，之间用一块玻璃 教材P9图13.2-3板隔开，抽掉玻璃板后，两个 瓶子中的气体将混合在一起，最后颜色变得均 匀。这个现象说明：气体的分子在 教材P16图13.3-5 物理九年级上册配R版10 ①如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里 放一小团脱脂棉，当迅速压下活塞时，可看 见筒内脱脂棉燃烧起来。这是通过 的方式使玻璃筒内的空气 增加、温 度升高的。 ②如图乙所示，在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶 塞。向瓶内打气，压缩瓶内气体，气体的内 能会 。向瓶内继续打气，当瓶塞跳 起时，会看到瓶内出现白雾，这是由于瓶内 气体对外做功，内能 (前两空均选填 “增大”或“减小”)，温度降低，瓶内水蒸气 (填物态变化名称)形成小水滴。 回中考考点强化 考点①热量比热容 1.甲、乙两个铜块，初温相同，吸收相同热量后再 相互接触，甲向乙传热，这可能是因为( A.甲的末温比乙低B.甲、乙末温相同 C.甲质量更大 D.乙质量更大 2.(多选)现有甲、乙、丙 升高的温度 初温相同的液体，其中 △1---↑甲 甲、乙为质量相等的不 A4丙 同液体，乙、丙为质量 0②，②2吸收的热量 不等的同种液体。若对这三种液体分别加 热，根据它们各自吸收的热量和末温，在升 高的温度—一吸收的热量图像上分别画出 对应的甲、乙、丙三点。如图所示，下列关于 甲、乙、丙之间比热容和质量的大小关系中 正确的是 A.c甲>C丙 B.c甲<C丙 C.m甲>m丙 D.m甲<m丙 3.(江苏宿迁)将质量均为100g的沙子和水分 别放在两个相同瓷盘中，初始温度相同，用 同一热源加热相同时间， 升温快，这 是因为 ;实验中测得， 水的温度升高了20℃，吸收的热量为 J。[c*=4.2X103J/(kg·℃)] 11第十三章内能 4.一保温杯中装有质量为200g、温度为25℃ 的水。将一个质量为100g、温度为100℃ 的金属块放入杯中，一段时间后杯内水和金 属块的温度稳定在30℃，假设金属块放出 的热量全部被水吸收，已知水的比热容为 4.2×103J/(kg·℃)，则该金属块的比热容 为 J/(kg·℃)。 5.水是生命之源，人的生活离不开水。如图， 冬天人们用热水流过散热器来取暖，请利用 比热容的知识解释这一现象。请再列举一 例水的比热容在生产或生活中的应用。 6.在完全隔热的装置内，用同一热源分别给 100g水和100g某种油加热，其温度随时间 变化的关系如图所示，已知水的比热容是 4.2×103J/(kg·℃)。求： (1)水在12min内吸收的热量。 (2)这种油的比热容。 ↑温度/℃ 30 水 20 024681012时间/min 考点2分子动理论的初步知识 7.(安徽)下列现象中能够说明分子间有引力 的是 ( A.液体很难被压缩 B.铁丝很难被拉伸 C.墨水在热水中扩散得较快 D.水与酒精混合后总体积减小 8.(江西)如图所示，是五彩祝福鸡 蛋。在鸡蛋着色的过程中，火龙 果、橙子、紫甘蓝等果蔬中的天然 食用色素进入鸡蛋内部的现象，在物理学中 叫作 ,温度越 ,色素进入越快。 9.如图所示，在进行酒精和水混合实验中，通 过比较应选择（选填“甲”或“乙”）玻璃 管，并先倒入 （选填“酒精”或“水”)，这 样做是因为我们 （选填“希望”或 “不希望”)水和酒精在实验刚开始就混合。 若将1L酒精和1L水混合，混合后液体的 密度 (选填“大于”“小于”或“等于”) 0.9g/cm3。（pa精=0.8g/cm3,p*=1.0g/cm3) (第9题图) (第10题图)》 考点3内能 10.“煮”的篆体写法如图，表示用火烧煮食物。 下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上 相同的是 ( A.热水暖手 B.钻木取火 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 11.(多选)关于温度、内能、热量、功的说法正 确的是 ( A.物体温度升高，一定吸收了热量 B.物体温度升高，内能一定增加 C.物体内能增加，一定是外界对它做了功 D.物体吸收热量，温度可能不变 中国的面食文化源远流长。请完成12~ 13题。 12.如图所示是长安臊子面，它起源 于西周时期，与文王武王的故事 有着千丝万缕的联系。煮面时， 将面条放入沸水中，面条的内能会 (选填“增加”或“减少”)，最终面条与水的 温度相同，它们之间 （选填“会”或 “不会”)再发生热传递。 13.油糕是西安比较常见的特色小 吃，是用油炸的一种糕点，呈椭圆 形状，馅一般是红糖或者白糖，吃 起来既甜又软绵，如图所示是炸油糕的照 片。下列说法正确的是 ( A.刚出锅的油糕很烫，是因为油糕含有的 热量多 B.油糕刚入油锅时，油将温度传递给油糕 C.从油锅里捞出炸好的油糕后一段时间， 油糕的内能减小 D.烧油时，油锅里的油在沸腾后温度不断 上升，内能不断增大 考点4综合应用 14.创新题新考法如图所示是 一种新型的金属冰块，既 经济又耐用。现将质量为 0.3kg、温度为一20℃的冷冻金属冰块放入 装有0.2kg水的杯中，最终水温从30℃下 降到20℃。若不计热量损失，下列说法错 误的是[c*=4.2×103J/(kg·℃)]( A.金属冰块和水达到相同温度后，它们之 间就不能发生热传递 B.金属冰块吸收的热量为8.4×103J C.金属冰块与水的比热容之比为1：6 D.只将金属冰块的质量增加到0.4kg,水 温可以下降到10℃ 物理九年级上册配RJ版12