第十三章 第2节分子动理论的初步知识（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册物理（人教版·新教材）

参考答案 第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 新知梳理 ①热量焦耳() ②质量升高的温度c焦每千克摄氏度J/(kg·℃) 3不同 课堂巩固 1.D2.(1)质量(2)控制相同时间内吸热相同(3)加热时间转换控制变量 (4)小于水(5)弱3.BD4.质量为1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出） 的热量为4.2×103J 4.2×103改变 课后提升 5.D6.AC7.(1)2.1×103(2)铜块(3)不相等8.相同条件下，烧开一壶水的时 间变短（合理即可）【解析】若水的比热容变为原来的一半，则在相同条件下，水要升 高相同的温度，吸收的热量减少，烧开一壶水所需的时间变短。 思维拓展 9.温度计 细管内水上升高度 黑 第2课时比热容的应用及热量的计算 弥新知梳理 ①多小 ②cm(t-to)cm(t一t)等于 课堂巩固 1.C2.B3.解：水吸收的热量：Q吸=c水m△t=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×50℃ 4.2×105J。 4.1:2[变式题3：25.90 课后提升 6.C7.A8.②③9.50[变式题]6010.3.36×1032.4×10311.I2.8×103 12.解：由p=受得，最大注水线处热水壶内水的质量m水=P*V=1X10kg/m×2× 103m3=2kg,标准大气压下水的沸点为100℃，将热水壶中的水从20℃烧开需要吸 她 收的热量Q顾=c水m水(t-6)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)= 6.72×105J,加热过程中热水壶加热丝放出的热量Q做=nQ=10×6.5×101J=6.5× 10J,因为Q吸>Q微，所以该热水壶的注水线标注不准确。 思维拓展 封 13.A 第2节分子动理论的初步知识 新知梳理 ①分子原子101。②互相接触彼此进入对方固体液体气体一切物质 的分子都在不停地做无规则的运动剧烈③引力斥力小斥力大引力 课堂巩固 1.A2.1×10161.25×1063.B4.扩散现象运动快[变式题]扩散温度 5.界面模糊不清，彼此进入对方，颜色变得均匀分子在不停地做无规则运动间隙 6.变大引力7.斥力8.液固变小9.此时玻璃破裂处分子间距离太大，作用 力十分微弱0.错误扩散现象是分子的无规则运动，雪花不是分子 课后提升 11.D12.AB13.引力大于 思维拓展 14.(1)两只相同的烧杯、热水和冷水、糖块(2)取两只相同的烧杯，在其中分别放质 量相同的热水和冷水，同时放入质量相等的糖块，发现热水中的糖块先消失(3)温度 越高，分子运动越剧烈 第3节内能 新知梳理 ①动能分子势能焦耳(J)分子的热运动分子之间的相互作用情况 ②减少 增加大③减少增加热传递做功 课堂巩固 1.D2.无法比较丁3.热传递4.温度做功相同5.D6.答：钻孔时钻头与 墙壁之间发生摩擦，钻头克服摩擦做功，使钻头的内能增加，温度升高，从而出现发热 的现象。 课后提升 7.D8.C9.B10.减少增加做功 思维拓展 11,有做功也有热传递用力把活塞迅速下压的过程中活塞对气体做功，使气体内能 增加，温度升高，然后气体向脱脂棉放出热量，使脱脂棉内能增大，温度升高，达到脱脂 棉着火点，从而燃烧起来 微专题1温度、热量与内能的辨析 【对应练习】(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/(6)×(7)×(8)×(9)× (10)×(11)× 第1页（共18页） 本章重点实验突破 1.(1)质量控制变量法相同(2)加热时间的长短(3)食用油水水(4)2.1× 1032.(1)质量(2)等于(3)B(4)2:3(5)大沿海(6)不变增大6 第十三章整合与提升 本章知识构建 质量升高的温度J/(kg·℃)种类状态热Q吸=cm(t一t)Q做=cm(to一 t)分子原子不停地做无规则的运动斥力互相接触温度间隙无规则 动能分子势能质量热传递和做功 教材图片解读 命题点1较小 命题点2不停地做无规则的运动重力 命题点3分子之间存在引力 命题点4①做功内能②增大减小液化 中考考点强化 1.D2.AD3.沙子沙子的比热容比水小8.4×1034.0.6×1035.答：由Q= cm△t知，相同质量的水和其他物质相比，水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的 热量较多，故用热水流过散热器来取暖；人们用水来作为发动机的冷却剂。6.解： (1)由图可知水在12min内温度升高了30℃，吸收的热量Q水=c水m水△t水=4,2 103J/(kg·℃)×100×10-3kg×30℃=1.26×101J:(2)由于是用同一热源加热，在 6min内水和油吸收的热量相等，Q:=号Qk=号×1.26×10J=6.3X10J,由Q cm△知，油的比热容为c=Q △4.100X10kgX30℃=2.1×102J/(kg·℃)。 6.3×103J 7.B8.扩散高9.乙水不希望大于10.A11.BD12.增加不会 13.C14.D 第十四章内能的利用 第1节能量的转化与守恒 新知梳理 ①转化②转化转移保持不变 课堂巩固 1.C2.B3.C4.B5.C6.不变不正确能量在转化过程中必有损失，这部分 能量无法重新加以利用 课后提升 7.AC8.C9.做功遵循10.机械电11.化学内不变12.动重力势 需要13.重力势动小于 思维拓展 14.C 第2节热机 新知梳理 ①内内机械②汽油机柴油机③压缩做功机械内化学内内 机械④火花塞喷油嘴空气 课堂巩固 1.C2.小风车转动化学内内机械热机3.D4.B5.吸气惯性6.C 7.D[变式题]B 课后提升 8.C9.C10.A[变式题]3000502525【解析】一个工作循环四个冲程，曲 轴转2圈，做功1次，曲轴转速为3000r/min=50r/s,1s内曲轴转50r,共100个冲 程，完成25个工作循环，做功25次。11.内压缩12.略 思维拓展 13.降低减小排气 第3节热机的效率 新知梳理 ①完全质量焦每千克(J/kg)焦每立方米(J/m3)②Q做=mgQ做=Vg③有 用功完全燃烧 W在用 Q放 ④减少废气 课堂巩固 1B2.C31.61X10机横3.5×104B5.B6.gV是742X10 50%该热机可以把燃油完全燃烧放出热量的50%转化为飞机的机械能 课后提升 8.D9.C10.高汽油燃烧得越充分，燃烧放出的热量越多，转化成的有用功就越 多，使该发动机的效率越高11.5.88×10140%12.质量水升高的温度燃料无 法完全燃烧且燃烧释放的热量没有全部被水吸收13.解：(1)水吸收的热量Q吸= c水m水(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×4kg×(70℃-20℃)=8.4X105J;(2)煤气完 全燃烧放出的热量Q微=q=0.05kg×4.2×10J/kg=2.1×10J:(3)煤气炉加热的 题_8.4X103J=0.4=40%。 效率Q 2.1×105J 第2页（共18页） 思维拓展 14.答：实验方案如下：(1)实验器材：完全相同的燃烧皿、烧杯、铁架台、陶土网、温度计 各两个，以及天平、煤炭、木炭、打火机、水。(2)实验步骤：①分别称取相同质量为m的 煤炭和木炭并分别放入燃烧皿中：②组装仪器并在两个相同烧杯中加入相同质量为 水的水；③测量并记录水的初始温度；④分别点燃煤炭和木炭使其燃烧来加热水，使 水温升高：⑤测量并记录燃料燃尽时两个烧杯中水温升高后的末温，分别记为t和2 (水量足够多，水未沸腾)。(3)实验数据处理：分别利用公式Q1=c水m水(t一t)和Q= c水m水(t一t)计算两份水吸收的热量。(4)实验分析和实验结论：通过水吸收的热量来 反映燃料放出的热量多少，根据g=9可知，相同质量的煤炭和木炭，热值与放出热量 m 成正比，放出热量多的热值大，放出热量少的热值小。 小专题一热量的综合计算 1.2×10-34.2×105202.解：水吸收的热量Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg·℃)× 500kg×30℃=6.3×10'J;由题意得，天然气完全燃烧放出的热量与水吸收的热量相 等，则Q做=Q服=6.3×10J,由Q做=Vg得，相当于完全燃烧的天然气体积V=Q盘= 6.3×10J 4.0×107J/m3 =1.575m。3.解：(1)汽车通过隧道的平均速度v=三=240m 120s 20m/s;(2)完全燃烧0.1kg汽油放出的热量Q=mq=0.1kg×4.6×10J/kg=4.6× 10°J:(3)汽车通过隧道牵引力做的有用功W=1.38×10°J,汽车通过隧道发动机的效 =1.38×10J 率1一Q 4.6×105J =0.3=30%。4.解：(1)水吸收的热量Q吸=c水1水△t= 4.2×103J/(kg·℃)×2.5kg×80℃=8.4×10J:(2)煤完全燃烧放出的热量Q做= =Q题=8.4×105J m骤q限=0.28kg×3X10J/kg=8.4×10J:(3)该煤炉的效率7一-8.4X10了 0.1=10%。 5.解：1)热水器中水的体积V=100L=100dm2=0.1m,由p=受 得，热水器中水的质量：m=pV=1.0×103kg/m×0.1m3=100kg;(2)一天内热水器 中的水吸收的热量：Q题=cm(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×100kg×(60℃- 20℃)=1.68×10J:(3)一天内热水器接收太阳能的能量：E=2.8×10°J/(m·h)× 15m×8h=3,36×10,热水器在冬季的效率：)管=}：98×18=0.5=50%。 6.解：(1)水平骑行时，摩托车对地面的压力F=G=mgg=(120kg十300kg)×10N/kg= 4200N:摩托车对地面的压强p=§=3×0.02m .4200N =7×101Pa;(2)水吸收热量Q级= Q得 c*m*△1=4.2X102J/(kg·℃)×2.5kg×(83℃-3℃)=8.4X10J:由7- 燃气完全燃烧释放的热量Q==84X0」=2.8X10°J,由Q=7mg得，共用掉 30% 、燃气质量m一=义010.056k8.7,解：)海水对脱艇底最低点的压强 p=pw水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×12m=1.2X105Pa;(2)由W=Fs得，该段航 行过程中，发动机提供的前进的动力F=W组=X10=2X10N(3)由) 30×103m 有里得，该段航行过程中，燃料完全燃烧放出的热量Q:一 省m=6×10」=2× Q 30% 10J,则由Q=mg得，消耗燃科的质量m=Q=,3X10L=5X10kg。 g4×10J/kg 第4节跨学科实践：制作简易热机模型 1.内内机械能做功2.(3)笔芯3.B4.AD5.内机械只能单向推动活 塞，无法实现小轮持续转动（合理即可） 第十四章整合与提升 本章知识构建 转化转移保持不变内机械柴油机压缩做功化学内完全燃烧 质量焦每千克（或焦每立方米）J/kg(或J/m)q=9=号有用功完全 71 燃烧 教材图片解读 命题点1减少内 命题点2丙内机械 命是点3不能号 中考考点强化 1.C2.可行能量可以相互转化3.D4.101.5×101减小5.废气6.做功 C7.A8.BCD9.C10.2.3×104.2×10511.热机40%4.2×1040 12.20%13.(1)外(2)机械内(3)做功(4)30%7.2514.解：(1)机械； (2)675kg航空煤油完全燃烧放出的热量为Q做=g=675kg×4×10'J/kg=2.7× 10J:(3)发动机做功时间1=10min=600s,由P=W得，发动机做的有用功为W= 第3页（共18页）第2节分子动 新知梳理Q知识建模 ①常见的物质是由极其微小的粒子 等构成的。通常以 m为单位来量度分子。 2不同的物质在 时 的现象，叫作扩散。扩散现象发生在 之间。扩散现象表明： 这种无规则的运动叫作分子的热运动。分 子运动越 ,物体的温度越高。 3分子之间既有 又有 。当固 体被压缩时，分子间的距离变 ,作用力 表现为 ;当固体被拉伸时，分子间的 距离变 ,作用力表现为 。如果 分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可 以忽略。 课堂巩固逐点击破 知识点①物质的构成 1.关于分子、原子，下列说法正确的是( A.常见的物质是由分子、原子等粒子构成的 B.原子就是分子 C.一粒灰尘就是一个分子 D.分子的直径约1mm 2.教材习题变式假如分子的直径是10-1°m,把 分子看成球体，一个挨一个地紧密平铺成一 层，组成一个单层分子的正方形，边长为 1cm,该正方形中约有 个分子。 如果地球上有80亿人，这些分子数目是地 球人口数目的 倍。 知识点②分子热运动 3.(吉林长春改编)以下描述中属于扩散现象 的是 A.水鸟齐飞 B.花香四溢 C.落叶纷飞 D.大雾弥漫 5第十三章内能 理论的初步知识 4.(江苏徐州)将一勺砂糖放入一杯水中，过一 会儿砂糖“消失了”。这种现象叫作 说明分子在不停地做无规则 。 如果 杯中水的温度更高，那么砂糖“消失”的速度 更 [变式题]活性污泥法是一种广泛应用于污 水处理的生物处理技术，通过微生物降解有 机污染物，实现水质净化。在活性污泥法处 理污水时，需要持续向水中通入空气。这个 过程称为“曝气”，它确保了氧气分子能够充 分溶解到水中，这是 现象；在夏季，微 生物的新陈代谢会加快，这是因为 升 高加剧了细胞内外的分子运动，从而提升了 污染物的降解效率。 5.教材素材改编在量筒里装一半清水，用 细管在水的下面注入密度比水大的硫 酸铜溶液，开始可以看到无色的清水 与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界 面，如图所示。静放数天后，可以看到 ,这属于 液体的扩散现象，它表明 。还可以说明分子间有 知识点③分子间的作用力 6.教材习题变式如图所示，把一块干净 的玻璃板吊在弹簧测力计下面，使玻 璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起 弹簧测力计，则弹簧测力计的示数将 (选填“变大”“不变”或“变小”)，该 实验间接说明分子间有 7.在注射器筒内吸入适量的水， 推动活塞将简内空气排出后， 用手指堵住注射器口，再用 力推活塞，如图所示。结果发现水的体积很 难被压缩，这一实验表明分子间存在相互作 用的 8.模型构建如图是某物质固、液、气三种状态 下的微观模型，图甲反映的是物质处于 态，图乙反映的是物质处于 态， 该物质由图甲状态变为图丙状态时，其分子 间的作用力 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 甲 丙 9.玻璃被摔成两半后，紧紧拼在一起也不能聚 合成一块，原因是 易错点 不能正确区分分子运动和机械 运动 10.质疑创新“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”生动地描绘了边塞壮丽的雪景。小明 认为“雪花飞舞”是扩散现象。你认为他的 说法是 (选填“正确”或“错误”)的 你判断的依据是 课后提升Q整合运用 11.跨学科化学)（湖南）如图所示的实验中，浓 氨水和无色酚酞溶液没有直接接触，但观 察到纸花变红，这一现象表明 滴有无色酚 酞溶液的白 色纸花 浓氨水 玻璃板 A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子可以用肉眼观察 D.分子在不停地做无规则运动 12.（多选)科学探究需要进行实验，在取得数据 和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学 探究中我们需要区分事实与推论。根据以 下的事实或推论，说法正确的是() ①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕 色的二氧化氨气体进入到空气中； ②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热 水很快变红； ③扩散现象表明，一切物质的分子都在不 停地做无规则运动； ④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 A.由①事实，可以得到③推论 B.由②事实，可以得到④推论 C.由③事实，可以得到①推论 D.由④事实，可以得到②推论 13.课堂上老师演示了图甲中的实验，根据铅 柱挤压后吸引到一块的现象，得到结论：分 子之间存在 。小亮却存有疑问，有 没有可能是大气压将两个铅柱挤压到一块 的？课下的时候做了如图乙实验，用两个 铅柱将灭火器拉起来了。经过测量得出灭 火器的重力和铅柱与铅柱的接触面积，计 算出压强为1.25×105Pa,远远 (选填“大于”或“小于”)当地的大气压，说 明铅柱挤压到一块不是大气压造成的。 铅柱 甲 思维拓展 14.开放性试题请你利用生活中的物品，设计实 验探究分子运动与温度的关系。 (1)实验器材： (2)实验步骤及现象： (3)实验结论： 物理九年级上册配RJ版6