五年级语文下册南京鼓楼区期末真题模拟卷 2025-2026学年统编版

**基本信息** 2025-2026统编版五年级语文下册南京鼓楼区期末模拟卷，以南京明城墙、云锦等地方文化为情境载体，融合语言积累、阅读鉴赏与习作表达，凸显文化传承与语言运用的结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4大题/51分|拼音、汉字结构（如“赢”字拆解）、病句修改、年龄称谓（豆蔻、及笄等）|结合明城墙语境设计汉字文化分析，考查语言运用与思维能力| |阅读与鉴赏|2篇/24分|文言文对比（《杨氏之子》《张吴兴亏齿》）、现代文写景（《阿尔卑斯山听雪》）|通过文言机智对话与自然描写，培养文化自信与审美创造| |习作与表达|1题/25分|半命题作文“藏在 里的守护”|以南京温情城市为主题，引导学生表达生活中的人文关怀，落实语言运用与文化自信|

2025-2026统编版五年级语文下册南京鼓楼区期末真题模拟卷 分值：100分 80分钟完成 用钢笔书写 2026.06 第一部分 积累与运用 一、读一读，完成文后练习。（29分） 游人们自五湖四海bēn fù（ ）南京。古老的南京明城墙被晨雾lǒng zhào（ ）‌，往日的喧嚣归于chén jì（ ）‌。来到明城墙前，我抬头望着‌城门匾额‌上的《中华门》三个大字，脑海里顿时涌现出‌明代工匠们挥汗如雨、一砖一瓦筑起这雄伟城防‌的情景，心中充满了敬意对‌古代劳动人民的智慧与坚韧‌。即使没有‌先辈们用汗水与心血筑就的这道守护屏幛‌，也没有六朝古都延续至今的文化根脉‌，他们值得被后人永远铭记！ 行走在被历史文化cù yōng（ ）的老城墙，虔诚shěn shì( )每块shén shèng（ ）刻着姓名的城砖，yóu zhōng( )地生出敬畏与zūn zhòng（ ）。极目yuǎn tiào（ ），城墙根下非遗展的木架上，‌窈（yáo yǎo）窕‌如流云的南京云锦，赢得游客纷纷zàn xǔ（ ）‌。古老城垣的厚重与云锦的柔丽自然xián jiē‌（ ）‌，两种跨越千年的金陵印记撞在一处，让满心juàn liàn（ ）‌的我‌停下徘徊（huí huái）的脚步，消解了对文脉传承的所有máo dùn（ ）‌猜想——这座城向来‌爱憎（zēng zèng)分明‌，也始终为每一寸古老文明‌提供（gōng gòng）‌扎根生长的土壤。 1.根据拼音写词语。（13分） 2.在语段的括号里选择正确的字音，打“√”。（2分） 3.语段中“赢”这个字由五个汉字组成。有人说，它包含了赢家必备的五种意识或能力。“亡”指 ；“口”指 ；“月”指 ；“贝”指君子要取财有道；“凡”指 ，将下列内容依次填入上面的横线上，最恰当的一项是( )（2分） ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识 A.①②④③ B.②④③① C. ③①②④ D. ④③①② 4．语段画“ ”的句子用修改符号在原句上修改病句。（1个错标点符号，1个错别字，3处语病）。（5分） 5．无数认认真真的普通人，把自己的名字刻在砖上，才筑起了这座站了六百年都不倒的城墙。下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )（2分） A.看到南京明城墙蜿蜒30多千米的雄姿，参观者情不自禁发出赞叹。 B.修复明城墙的老工匠，对每一块城砖的垒法都胸有成竹。 C.抢修城墙时，工匠手疾眼快托住了即将滑落的旧砖。 D.每一块斑驳的砖石，都在一针见血地诉说着三十万工匠的血汗与智慧。 6．依次填入下面语段横线处的表示年龄的词语，最恰当的一项是( )（2分） ①及笄 ②花甲 ③豆蔻年华 ④古稀 《红楼梦》中，南京云锦承载了许多重要时刻：十三四岁黛玉初入贾府， 的她，云锦纱衣衬其风姿；宝钗十五岁 ，云锦配金锁，暗藏“金玉良缘”；六十岁的贾母已是 之年，仍爱用云锦装点居所； 之年的七十岁老匠人手中，云锦织就的“榴花”图案，恰似大观园盛景。寸寸锦绣织进了金陵十二钗的悲欢。 A. ①③④② B.③①②④ C.①②③④ D. ④③①② 7．在爬明城墙时，游客们集合的时间快到了，但仍有几位游客还没回来，导游“焦急地等人”，请你用几句话写一写导游的表现。（2分） 焦急地等人： 二、选择正确的答案，把序号填在括号里。（9分） 1.下列诗词句中加点字词的解释有误的一项是( ) A.童孙未解供耕织（理解，懂得） B.五千仞岳上摩天（黄山） C.却看妻子愁何在（妻子和孩子） D.青春作伴好还乡（春天） 2．下列诗句不是描写乡村田园风光的一项是( ) A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 3.下列诗句中提到的地名与江苏有关的一项是( ) A.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。B.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 C.锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 4．对下列句子所用修辞手法或说明方法判断有误的一项是( ) A.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（比喻） B.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人） C.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。（列数字） D.胡夫金字塔的塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。（作比较） 5.依次填入下面横线处的内容，排序正确的一项是( ) 我的故乡是淮北平原上的一座古城。 ①在那里，垂柳是一种极普通的树。②远远望去，犹如绿色的烟雾在缭绕，在飘动。③不论在河岸边、大路两旁，还是村庄周围，都种着柳树。④一到春天，地上是青青的麦苗，天地之间便是垂柳的绿色。 A.①③④② B. ①④②③ C.③①②④ D. ③①④② 6．下列说法有误的一项是( ) A.了解人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。 B.《稚子弄冰》用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，写出了稚子的情趣。 C.《剧子李》的作者是冯骥才，课文用大量笔墨描写了曹小三看师傅剧墙时的举止及心理活动，从正面表现了刷子李剧墙技艺高超的特点。 D.《摔跤》这一片段主要通过人物动作和神态的描写，展现了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜的性格特点。 三、根据课文内容填空。（8分） 1.古往今来，无数诗人用诗句抒发了对祖国的赤诚与热爱。陆游的“ ， ”道尽了百姓对收复故土的殷切期盼；王之涣的“ , ”勾勒出戍边将士的孤独与坚守；王昌龄的“ ， ”彰显了军人誓死报国的豪迈气概；而杜甫“ ， ”的喜极而泣，则让我们看到了一位爱国诗人最真挚的情感流露。 2.关于“为人处世”，古人给了我们中肯的建议。做人最重要的是讲道义，而不是计较利益得失，正所谓“ , ”；做人要心胸宽广，光明磊落，不可斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所言“ , ”；做人要有羞耻之心，这样才会知道什么能做什么不能做，这就是《朱子语类》中所说的“ , ”;人不能做不讲道义的事，《左传》警示我们“ , ”。 四、参加交流活动。（5分） 班级要开展主题为“阅读伴我成长”的整本书阅读活动,你要通过3分钟演讲向大家介绍三本相关书籍。请在下面提纲中照例子介绍你所读的书,并简要介绍你的读书感受。 《阅读伴我成长》读后感 开头：从一句有关读书的名言讲起。 中间 结尾：也含有一句有关读书的名言，照应开头。 1.从师徒四人的取经中，我学会了面对困难要坚定信念、团结协作。 2. 。 3. 。 【结尾处我想到的名言是 】 第二部分 阅读与鉴赏 五、对比阅读，完成练习。（10分） 【材料一】 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【材料二】 张吴兴亏齿 张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦”？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入！” 【注释】①张吴兴：张玄，字祖希，曾任吴兴大守。 ②亏齿：门齿掉落。 ③先达：德行高、学问深的知名先辈。④窦：洞。⑤君辈：您这样的人。 1.解释下列加点字，(2分） (1)孔君平诣其父： (2)知其不常： 2.下列对“正使君辈从此中出入”的节奏划分，恰当的一项是( )（1分） A.正使／君辈从此中出入 B.正使君辈／从此中出入 C.正使君辈从／此中出入 D.正使君辈从此／中出入 3.两则材料都体现了人物的性格特点，请你对比阅读后完成下面的表格。（4分） 材料 人物 对方的话语（原文） 他的巧妙回答（译文） 《杨氏之子》 杨氏子 《张吴兴亏齿》 君口中何为开狗窦 4.杨氏子、张吴兴有什么共同之处？你更喜欢谁的回答？为什么？（3分） 六、阅读短文，完成练习。（14分） 阿尔卑斯山听雪 被誉为“欧洲巨龙”的阿尔卑斯山，起自地中海西南的热那亚湾，绵延1300余千米，奇景无数。从飞机上鸟瞰，阳光照射着万年雪峰，崇山峻岭中湛蓝的湖泊、蜿蜒的河流与银光闪闪的雪峰交相辉映，山水风光，美不胜收，英国大诗人拜伦称其为“大自然的宫殿”，而雪莱则深情地吟唱着：“勃朗峰在高处闪烁时，阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天空，一种新的世外桃源。” 无论在法国、奥地利，或是瑞士，无论从哪个角度，我们看到的阿尔卑斯山都像一幅美丽的图画，遥远的山林静如图画，玫瑰山麓的雾气正在阳光下消数，露水从蓝栎树和银冷杉的叶子上滴落下来，空气中洋溢着花和阳光的气息。这里是绝对宁静的世界。 我在阿尔卑斯山的怀抱中徜徉了十来天后，才不紧不慢地从瑞士的卢塞恩出发，向着瑞士境内阿尔卑斯山最美的山峰——铁力士峰攀登。这时正值四月，漫山的树林一片青翠，晶莹的湖水倒映着皑皑的雪峰，牛群在草地上移动，山坡上时有牧人 地闲地仰卧在岩山上看飘浮的云彩。公路旁的杨树整齐地伫立着，直直地伸入 蓝天，像卫兵一样地保卫着神圣的阿尔卑斯山。 经过几小时的疾驰，我们乘上缆车，像飞鸟一般从巨大的松树顶梢掠过，半小时后，我们终于登上了银光闪烁的铁力士峰，山顶上静极了，静得连我自己的心跳都听得到，我目力所及，尽是银装素裹，山下虽然春光正好，春意正浓，而这里却是雪花朵朵，洁白的雪花正一片片地落下来，落在了我的身上，染白了阿尔卑斯山高贵的头颅。我俯下身子，全心倾听阿尔卑斯山，尽情地吮吸着它芬芳的空气。我想起了思格斯在翻越阿尔卑斯山时写下的一段话：“向美丽的大自然倾诉爱情的痛苦，能使自己融化在温暖的生活之中。”是的，大山、瑞雪、闰野、蓝天、河流、树林、小岛……置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。 下山走了很远很远，回头，还能看到巍巍的铁力士雪峰，我想起了法国大文豪卢梭的一段话：“那些山峰是那么高，在日落半小时后，山顶上还有阳光照耀，阳光中的红色，在白色的山顶上构成了一种美丽的玫瑰色，人们在很远的地方都能看到。” 1.第2自然段说“无论从哪个角度，我们看到的阿尔卑斯山都像一幅美丽的图画”，如果要给这幅画起个名字，下列最合适的一项是( )（2分） A.雾中山云图 B.山花垂露图 C.远山静林图 D.春林初睡图 2.第3自然段中画“ ”的句子，运用了动态描写与静态描写相结合的手法。 其中描写树林、湖水、雪峰时，运用的是 描写；描写牛群、牧人、云彩时，运用的是 描写。从这些描写中，我感受到了 。(4分） 3.第4自然段中画“～”的句子运用的修辞手法是 ，表现出了铁力士峰山顶上 和 的特点。（3分） 4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )（2分） A．短文第3~5自然段是按照“山下一上山一下山”的游览顺序，来介绍阿尔卑斯山的景象的. B.虽然作者游览阿尔卑斯山时正值四月，但山上和山下呈现出不同的景象。 C.文中多次引用名人赞美阿尔卑斯山的语句，是因为作者没有更好的赞美之词来形容这里了， 5．“置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。”这句话写出了作者登上阿尔卑斯山后怎样的感受？(3分） 第三部分 习作与表达（25分） 大熊猫有锡城守护，孩子有船长守护，弟弟有哥哥守护……在南京这座温情城市，总有人在你看不见的角落为你撑起晴空。请以“藏在 里的守护”为题，写一个让你心头一暖的守护故事。要求：不出现真实的校名与姓名，不少于400字。 参考答案： 一、 1.奔赴 笼罩 沉寂 簇拥 审视 神圣 由衷 尊重 远眺 赞许 衔接 眷恋 矛盾 2.yǎo huái zēng gōng 3.D 4.①将“《中华门》”中的书名号改为双引号；②将“涌现”改为“浮现”；③将“敬意”与“对‌古代劳动人民的智慧与坚韧”调换位置；④将“即使……也……”改为“如果……就……”⑤将“幛”改为“障” 5.D 6.B 7.导游急得脸通红，他一边看着表，一边东张西望，还不时地转来转去，嘴里不停地念叨着：“怎么还不回来呢！怎么还不回来呢！” 二、BDA DAC 三、 1.遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 不破楼兰终不还 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 2.君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙 四、示例： 在梁山好汉的故事中，我感受到了兄弟情义与反抗不公的勇气。 在家族兴衰的悲欢里，我体会到了人情冷暖与世间百态。 读万卷书，行万里路 五、 1.(1）拜访，(2）平凡 2.B 3．从上到下，从左到右：此是君家果 没听说过孔雀是先生您家的鸟 张吴兴 正是为了让您这样的人从这里进出 4．示例：杨氏子、张吴兴都思维敏捷，机智善辩。我更喜欢杨氏子的回答。因为他的回答更委婉，更有礼有节；而张吴兴的目答语气有些喘咄逼人，不太礼貌。 六、 1.C 2. 静态 动态 阿尔卑斯山水清林碧的秀丽景色和牧人、牛群悠然自得的生活氛围，人与自然和谐成趣 3．夸张 安静银装素裹 4.C 5．写出了作者登上阿尔卑斯山后，被阿尔卑斯山的美丽景色深深震撼，内心充满对阿尔卑斯山的喜爱与赞美之情，每走一步都能感受到大自然的神奇与美妙，心灵受到触动。 七、佳作示例： 藏在小区快递柜里的守护 我是南京城一个普通的五年级小学生，每天最开心的事儿，就是背着书包去小区门口的文具店买草莓味的橡皮，可这大半年来，我却总忍不住多绕两步，去摸摸单元楼门口那台灰蓝色的快递柜。 去年冬天我妈去外地出差，我爸是交警，早出晚归经常赶不上给我做饭，临走前妈妈给我囤了一大箱牛奶和加热就能吃的豆沙包，让我每天早上自己热了当早饭。谁知道我记性差，总忘记带钥匙，好几次爸爸加班到半夜，我只能蹲在单元门门口写作业，冻得鼻子通红。 不知道从哪一天开始，我放学回来拿牛奶，总能发现快递柜的门轻轻一拉就开——原来我从来没锁错过，是有人每次帮我重新合好柜门，还特意不把锁扣死？又过了几天降温，我居然在快递柜的角落摸到一个暖乎乎的热水袋，外面裹着洗得干干净净的旧毛巾，旁边还有一张用铅笔写的歪歪扭扭的小纸条：“小朋友，天气冷，暖手。”我问了传达室的保安爷爷，保安爷爷笑着说，是住在一楼的阿婆，儿子在外地当医生，她每天看着我背着书包进进出出，知道我经常忘带钥匙，就悄悄帮我盯着。 后来我才知道，阿婆怕我早上出来拿东西冷，每天出门晨练的时候，都会提前帮我把快递柜门拉开一条缝；有时候我爸爸好几天没回来拿快递，阿婆还会悄悄把自己蒸的玉米放在我快递箱里，用个干净的塑料袋扎得牢牢的。有一次我特意在门口等阿婆，想给她送我攒零花钱买的桂花糕，阿婆摆着手笑说：“都是小事儿，你们小朋友上学辛苦，大人忙工作，我帮着搭把手应该的。” 现在我已经不会再忘带钥匙了，可阿婆总还是习惯帮我把快递柜门留一条缝，那缝隙里藏着的温度，就像南京城冬天的太阳，一直暖乎乎焐在我心上。我也开始学着阿婆的样子，帮忘带快递的邻居把门口的快递箱子盖好，帮楼下的小朋友捡吹到草地上的风筝。原来南京城这么多温暖的晴空，都是这样一个个悄悄藏起来的守护拼起来的呀。 1 学科网（北京）股份有限公司 $