学易金卷：五年级语文下学期期末真题重组卷02（江苏专用）

2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用 辽阔、摔跤、相貌、簇拥、牲畜 C B 示例：时光飞逝，愉快的夏令营生活一转眼就结束了。 C 稚子金盆脱晓冰；君家果；未闻孔雀是夫子家禽 意恐迟迟归；孤帆远影碧空尽；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里 君子喻于义，小人喻于利；多行不义，必自毙；君子坦荡荡，小人长戚戚 B；C；A；D B B 二、综合性学习 大家好，我是东汉时期的击鼓说唱陶俑，个头不高，只有56厘米，用泥质灰陶制作。瞧，我头戴头巾，左臂下夹着一个圆形扁鼓，右手握棒，露着小肚腩，抬起大脚丫子，伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱？看我的姿势就知道我表演技艺精湛，常常逗得观众哈哈大笑。 大家好，我是东汉的铜奔马，又称马踏飞燕。我通体由青铜打造，高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克。我昂首扬蹄，三足腾空，一足轻踏飞燕，身姿矫健，动感十足，尽显奔腾之势。 小华眉头紧锁，不停地刷新页面，双手紧紧攥着手机，嘴里小声嘀咕，既期盼收到通知，又忍不住暗自担忧。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 严肃沉默；寂静；默默无言；平静 动态；以动衬静，烘托出牧场的宁静氛围；C C 真正的荷兰景色优美，环境静谧，人与动物、自然和谐共处，生活安详有序。 （二）课外阅读 B C D 第一句运用拟人手法，语言生动通俗；第二句使用专业术语，表述严谨科学。 轩，多玩传统游戏不仅可以活动筋骨、锻炼身体，还能开动脑筋、增长智慧，同时也能学到不少科学知识，不妨放下书本，和大家一起体验游戏的乐趣吧。 （三）文言文阅读 A C 猴子只看到早晚橡子数量的变化，没有发现总数并未改变，误以为食物变多，所以十分欢喜。 四、写作 我最敬佩的人 在我的生活里，有不少令我印象深刻的人，而我最敬佩的人，是我的奶奶。 奶奶的眼角布满皱纹，两鬓添了不少白发，一双粗糙的手常年忙个不停。每天天还没亮，她就起床打扫房间、准备早饭，等我们睡醒，热腾腾的饭菜早已摆上餐桌。平日里，奶奶把家里打理得井井有条，生活过得节俭又朴素，从不铺张浪费。 记得有一次我半夜发烧，浑身难受。奶奶一直守在我的床边，不停地用温毛巾为我擦拭额头和手心，轻声安抚我。整整大半夜，她几乎没有合眼，眼神里满是心疼。那一刻，我心里又温暖又感动。 奶奶不仅悉心照料家人，还时常教导我做人要勤劳、懂得感恩。她没有耀眼的本领，却用日复一日的付出温暖着整个家。这位平凡又善良的老人，是我心中最好的榜样，我由衷地敬佩她。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·江苏连云港·期末）慧慧撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 文字是载舟的浪潮，油墨里藏着星辰与远方。翻开五年级的书页，便驶入了一片liáo kuò（   ）的知识海洋。在这里，你可以欣赏小嘎子和小胖墩精彩的shuāi jiāo（   ）比赛；可以和《红楼梦》中xiàng mào（   ）堂堂的贾宝玉吟诗作对；可以一路航行至威尼斯，去看cù yōng（   ）在一起的小艇；还可以在牧场之国见到一群沉睡的shēng chù（   ）。时光荏苒，五年的学习时光一转眼就过去了。同学们，愿你们在接下来的阅读航行中收获知识，收获荣誉，收获成长。 （1）慧慧遇到5个词语不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 liáo  kuò_______    shuāi  jiāo_______    xiàng  mào_______ cù  yōng_______    shēng  chù_______ （2）下列词语中“誉”的意思与语段中的“誉”词义不同的一项是（   ） A．声誉 B．名誉 C．誉不绝口 D．享有盛誉 （3）《红楼梦》是我国四大名著之一，下列故事不是出自四大名著的一项是（   ） A．香菱学诗 B．田忌赛马 C．千里走单骑 D．智取生辰纲 （4）请仿照语段中画线的句子，写一写自己类似的体验。 ________________ 2．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（    ） A．哗笑（huá）爱憎（zèng）养尊处优 B．徘徊（huí）矜持（jīn）手急眼快 C．虬枝（qiú）拟定（nǐ）    龇牙咧嘴 D．精湛（zhàn）困窘（jiǒng）磨拳擦掌 3．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据课本内容填空。 （1）感受童真童趣。“______，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天真；面对孔君平“此是______”的调侃，杨氏子以“______”智慧应答，幽默风趣。 （2）领略人间真情。慈母情深，令人动容：“临行密密缝，______”；真挚友谊，让人难忘：“______，唯见长江天际流”；爱国情怀，振奋人心：“黄沙百战穿金甲，______”；殷切期盼，犹在耳畔：“______，南望王师又一年”。 （3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“______，______”；当看到犯罪分子被绳之以法时，我们会告诫自己：“______，______”；我们还可以将《论语》中的“______，______”这句话作为座右铭，用以勉励自己做一个胸怀坦荡的人。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在“传统年龄礼仪展”的互动答题区，请选择合适的词语填空（填序号）。 A．豆蔻年华    B．及笄    C．花甲    D．期颐 （1）这幅《( )礼图》中，少女行礼时正好15岁。 （2）《寿星图》中这位( )老人笑容慈祥，六十岁在古代被称为“耳顺之年” （3）诗中“娉娉袅袅十三余”描写的是( )的少女。 （4）百岁老人过寿时，我们常祝福他“( )之年安康”。 5．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）下列对古典名著中人物和情节的描述不正确的一项是（    ） A．《西游记》中的白龙马原是西海龙王的三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧；后化作白马驮负唐僧取经，求取真经后被封为“八部天龙马”。 B．《三国演义》中含“三”字的故事有：“桃园三结义”“三英战吕布”“三打祝家庄”“三顾茅庐”。 C．《水浒传》中写林冲由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。 D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 6．（24-25五年级下·江苏连云港·期末）慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是（   ） A．弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C．而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D．鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）谁说历史只能庄严和肃穆，你见过国宝们俏皮可爱的一面吗？如果国宝会说话，就是一场跨越时空的对话。你瞧，他们来了！ 写解说词： 1．表格右侧是小李以陶俑身份写的解说词，其中有5处错误，请修改。 _________________________________________ 2．请仔细观察右图文物“铜奔马”，并根据图中信息，仿照上面的解说词，帮小华以“铜奔马”的身份写一段解说词，注意条理清晰，写出“铜奔马”的动态之感。 _________________________________________ 铜奔马（马踏飞燕） 年代：东汉时期 尺寸：高345厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克 材质：青铜 3．小华写好解说词后，录制了“文物讲解”视频并上传至网站，却迟迟没有收到复选通知，内心既紧张又期待。请通过语言、动作、神态等描写表现小华的内心。 ______________________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）阅读理解 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给 　 　的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片 　 　。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是 　 　。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了 　 　。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 1．选择恰当的词语填入文中的横线上。 平静 默默无言 寂静 严肃沉默 2．根据短文内容回答问题。 ①文中划线的句子属于 _______描写，这样写的好处是 ____________________。 ②下面诗句与文中划线的句子写法相似的一项是 _____ A．床前明月光，疑是地上霜。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3．下列说法中，错误的一项是 　 　 A．“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 B．金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出傍晚时牧场的美丽。 C．“在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺乏热情。 4．结合语段①说一说，“真正的荷兰”应该是什么样子的？ ____________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文三 游戏故事多 材料一：古老游戏你可知 ①在没有电脑、手机的时代，我们的祖先在童年时都玩什么游戏呢?他们玩的游戏种类很多，有些我们没有见过，有些流传至今。 ②投壶是“投箭入壶”的简称，是古人宴会时礼节性的一种投掷游戏，战国时期较为盛行。这种游戏与古代的射礼在形式、意趣、规则等方面有许多相似之处，可以说，投壶是一种以矢代箭、以壶代侯的具有射礼色彩的游戏。怎么玩：游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 材料二：越玩越聪明 ①活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为“最强大脑”。 ②九连环是一种智力玩具，以金属制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。把玩时，人们要想方设法将圆环一一解开。玩这个游戏时，游戏者可以运用一定的技巧：九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解，解开当前环之前，必须让前一个环在框架上面。想一想，你们能想到哪些解环方法呢?现在，人们在九连环的基础上开发了很多种益智环，有的由两个环组成，有的有3个或更多的环，解法难易程度不一。这些益智环的名称有的很形象，比如“M扣”“斜三角”“中国结”、有的很有诗意，比如“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”。 材料三：全身动起来 ①嘿，同学，别再盯着课本或者电脑，也别坐在那儿冥思苦想了，动起来吧!弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊，我们玩些体力游戏，越玩越健康呢。 ②翻花绳是一种用绳子玩花样的游戏。找来一根粗细适中的线绳，截取半米左右做成绳圈，我们就可以玩翻花绳游戏了。这个游戏至少需要两个人一起玩。一个人将绳圈套在双手上，用手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转，将线绳在手指间翻出一种花样来，然后另一个人用手指接过绳圈，又翻出另一种花样。多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止。 ③还有好玩的“挑棍儿”，小棍儿随处可见，树枝、火柴等都可以用来玩挑棍儿游戏。游戏者用一只手抓住所有的棍儿，往地上一扔，使棍儿散开，然后拿起一根棍儿，将相互压住的棍儿挑开，谁挑出来的棍儿就归谁所有。注意只能一根一根地挑棍儿，挑起来的棍儿不能碰到下面的棍儿，也不能落下来砸到其他的棍儿，否则就算输。输者必须让位给另一个人玩。 材料四：____________ ①怎样才能使秋千荡得更高?旋转的陀螺为什么会屹立不倒?在行驶过程中，为什么过山车倒挂着也不会掉下来……玩游戏时，多问几个为什么，了解游戏中蕴含的科学原理，我们都能成为名副其实的游戏科学达人! ②你会荡秋千吗?你肯定会说，你不仅会荡，而且荡得很高哦。那你知道荡秋千蕴含的科学原理吗?告诉你哦，秋千之所以能荡起来，是因为动能和势能会相互转化。 ③原理大揭秘：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。动能和势能这对小伙伴不断转化，周而复始，直到秋千完全停下来。要想使秋千越荡越高，游戏者得不断升高和降低身体的重心。在这个过程中，释放的能量转移到秋千上，秋千的总能量越积越多，也就越荡越高。 1．以下说法错误的一项是（     ） A．在没有电脑和手机的年代，人们玩的很多游戏益智又利于健康。 B．常玩益智游戏、手机游戏，常动脑筋，一定能成为“最强大脑”。 C．“投箭入壶”是古人宴会时玩的投掷游戏，把箭投入特制的壶中。 D．“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”都是很诗意的益智环名称。 2．以下作为材料四的小标题最恰当的一项是（     ） A．秋千荡得更高 B．旋转陀螺不会倒 C．游戏中的科学 D．动能转化为势能 3．慧慧和邻居小伙伴玩传统游戏。以下玩法符合规则的一项是（     ） A．解九连环游戏，要从中间的偶数环先开始解开。 B．玩“挑棍儿”要用手一把抓起所有挑出的棍儿。 C．投壶是投者在壶旁把箭投入壶中，投中多为胜。 D．玩翻花绳，相互交替直到一方不能再翻编为止。 4．读读下面两个句子，写一写它们在表达上有什么不同。 ①动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。 ②秋千从最低点到最高点，动能转化为势能；秋千从最高点到最低点，势能转化为动能。 __________________ 5．轩轩一有时间就喜欢安静地看书，不愿意和其他小朋友玩游戏，你能结合短文内容，劝说一下轩轩吗?至少说出两条理由。 ____________________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文一 朝三暮四 宋有jū狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳kuáng之曰：“与若xù芧④，朝三而暮四，足乎?众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》，有删减） 注释：①狙公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③匮：不够。④与若芧：给你们橡子。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（     ） A．先诳之曰（狂妄） B．众狙皆起而怒（都） C．朝三而暮四（早晨） D．众狙皆伏而喜（服帖） 2．下列对“将限其食，恐众狙之不驯于己也”解释最准确的一项是（    ） A．他想限制猴子外出捕食，又担心猴子管不住自己。 B．他想无限提供猴子食物，但担心猴子不接受训练。 C．他想减少猴子吃的食物，又担心猴子们不听从他。 D．他想限时提供猴子食物，却担心猴子们互相争抢。 3．请结合故事内容，说说“众狙皆伏而喜”的原因。 _________________ 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）表达与交流 在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。 要求：题目自拟，字数不少于400字；文中不要出现真实的学校名、人名。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 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（3）《红楼梦》是我国四大名著之一，下列故事不是出自四大名著的一项是（   ） A．香菱学诗 B．田忌赛马 C．千里走单骑 D．智取生辰纲 （4）请仿照语段中画线的句子，写一写自己类似的体验。 ________________ 2．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（    ） A．哗笑（huá）爱憎（zèng）养尊处优 B．徘徊（huí）矜持（jīn）手急眼快 C．虬枝（qiú）拟定（nǐ）    龇牙咧嘴 D．精湛（zhàn）困窘（jiǒng）磨拳擦掌 3．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据课本内容填空。 （1）感受童真童趣。“______，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天真；面对孔君平“此是______”的调侃，杨氏子以“______”智慧应答，幽默风趣。 （2）领略人间真情。慈母情深，令人动容：“临行密密缝，______”；真挚友谊，让人难忘：“______，唯见长江天际流”；爱国情怀，振奋人心：“黄沙百战穿金甲，______”；殷切期盼，犹在耳畔：“______，南望王师又一年”。 （3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“______，______”；当看到犯罪分子被绳之以法时，我们会告诫自己：“______，______”；我们还可以将《论语》中的“______，______”这句话作为座右铭，用以勉励自己做一个胸怀坦荡的人。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在“传统年龄礼仪展”的互动答题区，请选择合适的词语填空（填序号）。 A．豆蔻年华    B．及笄    C．花甲    D．期颐 （1）这幅《( )礼图》中，少女行礼时正好15岁。 （2）《寿星图》中这位( )老人笑容慈祥，六十岁在古代被称为“耳顺之年” （3）诗中“娉娉袅袅十三余”描写的是( )的少女。 （4）百岁老人过寿时，我们常祝福他“( )之年安康”。 5．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）下列对古典名著中人物和情节的描述不正确的一项是（    ） A．《西游记》中的白龙马原是西海龙王的三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧；后化作白马驮负唐僧取经，求取真经后被封为“八部天龙马”。 B．《三国演义》中含“三”字的故事有：“桃园三结义”“三英战吕布”“三打祝家庄”“三顾茅庐”。 C．《水浒传》中写林冲由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。 D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 6．（24-25五年级下·江苏连云港·期末）慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是（   ） A．弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C．而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D．鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）谁说历史只能庄严和肃穆，你见过国宝们俏皮可爱的一面吗？如果国宝会说话，就是一场跨越时空的对话。你瞧，他们来了！ 写解说词： 1．表格右侧是小李以陶俑身份写的解说词，其中有5处错误，请修改。 _________________________________________ 2．请仔细观察右图文物“铜奔马”，并根据图中信息，仿照上面的解说词，帮小华以“铜奔马”的身份写一段解说词，注意条理清晰，写出“铜奔马”的动态之感。 _________________________________________ 铜奔马（马踏飞燕） 年代：东汉时期 尺寸：高345厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克 材质：青铜 3．小华写好解说词后，录制了“文物讲解”视频并上传至网站，却迟迟没有收到复选通知，内心既紧张又期待。请通过语言、动作、神态等描写表现小华的内心。 ______________________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）阅读理解 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给 　 　的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片 　 　。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是 　 　。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了 　 　。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 1．选择恰当的词语填入文中的横线上。 平静 默默无言 寂静 严肃沉默 2．根据短文内容回答问题。 ①文中划线的句子属于 _______描写，这样写的好处是 ____________________。 ②下面诗句与文中划线的句子写法相似的一项是 _____ A．床前明月光，疑是地上霜。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3．下列说法中，错误的一项是 　 　 A．“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 B．金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出傍晚时牧场的美丽。 C．“在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺乏热情。 4．结合语段①说一说，“真正的荷兰”应该是什么样子的？ ____________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文三 游戏故事多 材料一：古老游戏你可知 ①在没有电脑、手机的时代，我们的祖先在童年时都玩什么游戏呢?他们玩的游戏种类很多，有些我们没有见过，有些流传至今。 ②投壶是“投箭入壶”的简称，是古人宴会时礼节性的一种投掷游戏，战国时期较为盛行。这种游戏与古代的射礼在形式、意趣、规则等方面有许多相似之处，可以说，投壶是一种以矢代箭、以壶代侯的具有射礼色彩的游戏。怎么玩：游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 材料二：越玩越聪明 ①活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为“最强大脑”。 ②九连环是一种智力玩具，以金属制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。把玩时，人们要想方设法将圆环一一解开。玩这个游戏时，游戏者可以运用一定的技巧：九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解，解开当前环之前，必须让前一个环在框架上面。想一想，你们能想到哪些解环方法呢?现在，人们在九连环的基础上开发了很多种益智环，有的由两个环组成，有的有3个或更多的环，解法难易程度不一。这些益智环的名称有的很形象，比如“M扣”“斜三角”“中国结”、有的很有诗意，比如“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”。 材料三：全身动起来 ①嘿，同学，别再盯着课本或者电脑，也别坐在那儿冥思苦想了，动起来吧!弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊，我们玩些体力游戏，越玩越健康呢。 ②翻花绳是一种用绳子玩花样的游戏。找来一根粗细适中的线绳，截取半米左右做成绳圈，我们就可以玩翻花绳游戏了。这个游戏至少需要两个人一起玩。一个人将绳圈套在双手上，用手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转，将线绳在手指间翻出一种花样来，然后另一个人用手指接过绳圈，又翻出另一种花样。多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止。 ③还有好玩的“挑棍儿”，小棍儿随处可见，树枝、火柴等都可以用来玩挑棍儿游戏。游戏者用一只手抓住所有的棍儿，往地上一扔，使棍儿散开，然后拿起一根棍儿，将相互压住的棍儿挑开，谁挑出来的棍儿就归谁所有。注意只能一根一根地挑棍儿，挑起来的棍儿不能碰到下面的棍儿，也不能落下来砸到其他的棍儿，否则就算输。输者必须让位给另一个人玩。 材料四：____________ ①怎样才能使秋千荡得更高?旋转的陀螺为什么会屹立不倒?在行驶过程中，为什么过山车倒挂着也不会掉下来……玩游戏时，多问几个为什么，了解游戏中蕴含的科学原理，我们都能成为名副其实的游戏科学达人! ②你会荡秋千吗?你肯定会说，你不仅会荡，而且荡得很高哦。那你知道荡秋千蕴含的科学原理吗?告诉你哦，秋千之所以能荡起来，是因为动能和势能会相互转化。 ③原理大揭秘：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。动能和势能这对小伙伴不断转化，周而复始，直到秋千完全停下来。要想使秋千越荡越高，游戏者得不断升高和降低身体的重心。在这个过程中，释放的能量转移到秋千上，秋千的总能量越积越多，也就越荡越高。 1．以下说法错误的一项是（     ） A．在没有电脑和手机的年代，人们玩的很多游戏益智又利于健康。 B．常玩益智游戏、手机游戏，常动脑筋，一定能成为“最强大脑”。 C．“投箭入壶”是古人宴会时玩的投掷游戏，把箭投入特制的壶中。 D．“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”都是很诗意的益智环名称。 2．以下作为材料四的小标题最恰当的一项是（     ） A．秋千荡得更高 B．旋转陀螺不会倒 C．游戏中的科学 D．动能转化为势能 3．慧慧和邻居小伙伴玩传统游戏。以下玩法符合规则的一项是（     ） A．解九连环游戏，要从中间的偶数环先开始解开。 B．玩“挑棍儿”要用手一把抓起所有挑出的棍儿。 C．投壶是投者在壶旁把箭投入壶中，投中多为胜。 D．玩翻花绳，相互交替直到一方不能再翻编为止。 4．读读下面两个句子，写一写它们在表达上有什么不同。 ①动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。 ②秋千从最低点到最高点，动能转化为势能；秋千从最高点到最低点，势能转化为动能。 __________________ 5．轩轩一有时间就喜欢安静地看书，不愿意和其他小朋友玩游戏，你能结合短文内容，劝说一下轩轩吗?至少说出两条理由。 ____________________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文一 朝三暮四 宋有jū狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳kuáng之曰：“与若xù芧④，朝三而暮四，足乎?众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》，有删减） 注释：①狙公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③匮：不够。④与若芧：给你们橡子。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（     ） A．先诳之曰（狂妄） B．众狙皆起而怒（都） C．朝三而暮四（早晨） D．众狙皆伏而喜（服帖） 2．下列对“将限其食，恐众狙之不驯于己也”解释最准确的一项是（    ） A．他想限制猴子外出捕食，又担心猴子管不住自己。 B．他想无限提供猴子食物，但担心猴子不接受训练。 C．他想减少猴子吃的食物，又担心猴子们不听从他。 D．他想限时提供猴子食物，却担心猴子们互相争抢。 3．请结合故事内容，说说“众狙皆伏而喜”的原因。 _________________ 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）表达与交流 在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。 要求：题目自拟，字数不少于400字；文中不要出现真实的学校名、人名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年语文下学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·江苏连云港·期末）慧慧撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 文字是载舟的浪潮，油墨里藏着星辰与远方。翻开五年级的书页，便驶入了一片liáo kuò（   ）的知识海洋。在这里，你可以欣赏小嘎子和小胖墩精彩的shuāi jiāo（   ）比赛；可以和《红楼梦》中xiàng mào（   ）堂堂的贾宝玉吟诗作对；可以一路航行至威尼斯，去看cù yōng（   ）在一起的小艇；还可以在牧场之国见到一群沉睡的shēng chù（   ）。时光荏苒，五年的学习时光一转眼就过去了。同学们，愿你们在接下来的阅读航行中收获知识，收获荣誉，收获成长。 （1）慧慧遇到5个词语不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 liáo  kuò_______    shuāi  jiāo_______    xiàng  mào_______ cù  yōng_______    shēng  chù_______ （2）下列词语中“誉”的意思与语段中的“誉”词义不同的一项是（   ） A．声誉 B．名誉 C．誉不绝口 D．享有盛誉 （3）《红楼梦》是我国四大名著之一，下列故事不是出自四大名著的一项是（   ） A．香菱学诗 B．田忌赛马 C．千里走单骑 D．智取生辰纲 （4）请仿照语段中画线的句子，写一写自己类似的体验。 ________________ 2．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（    ） A．哗笑（huá）爱憎（zèng）养尊处优 B．徘徊（huí）矜持（jīn）手急眼快 C．虬枝（qiú）拟定（nǐ）    龇牙咧嘴 D．精湛（zhàn）困窘（jiǒng）磨拳擦掌 3．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据课本内容填空。 （1）感受童真童趣。“______，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天真；面对孔君平“此是______”的调侃，杨氏子以“______”智慧应答，幽默风趣。 （2）领略人间真情。慈母情深，令人动容：“临行密密缝，______”；真挚友谊，让人难忘：“______，唯见长江天际流”；爱国情怀，振奋人心：“黄沙百战穿金甲，______”；殷切期盼，犹在耳畔：“______，南望王师又一年”。 （3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“______，______”；当看到犯罪分子被绳之以法时，我们会告诫自己：“______，______”；我们还可以将《论语》中的“______，______”这句话作为座右铭，用以勉励自己做一个胸怀坦荡的人。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在“传统年龄礼仪展”的互动答题区，请选择合适的词语填空（填序号）。 A．豆蔻年华    B．及笄    C．花甲    D．期颐 （1）这幅《( )礼图》中，少女行礼时正好15岁。 （2）《寿星图》中这位( )老人笑容慈祥，六十岁在古代被称为“耳顺之年” （3）诗中“娉娉袅袅十三余”描写的是( )的少女。 （4）百岁老人过寿时，我们常祝福他“( )之年安康”。 5．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）下列对古典名著中人物和情节的描述不正确的一项是（    ） A．《西游记》中的白龙马原是西海龙王的三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧；后化作白马驮负唐僧取经，求取真经后被封为“八部天龙马”。 B．《三国演义》中含“三”字的故事有：“桃园三结义”“三英战吕布”“三打祝家庄”“三顾茅庐”。 C．《水浒传》中写林冲由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。 D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 6．（24-25五年级下·江苏连云港·期末）慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是（   ） A．弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C．而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D．鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）谁说历史只能庄严和肃穆，你见过国宝们俏皮可爱的一面吗？如果国宝会说话，就是一场跨越时空的对话。你瞧，他们来了！ 写解说词： 1．表格右侧是小李以陶俑身份写的解说词，其中有5处错误，请修改。 _________________________________________ 2．请仔细观察右图文物“铜奔马”，并根据图中信息，仿照上面的解说词，帮小华以“铜奔马”的身份写一段解说词，注意条理清晰，写出“铜奔马”的动态之感。 _________________________________________ 铜奔马（马踏飞燕） 年代：东汉时期 尺寸：高345厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克 材质：青铜 3．小华写好解说词后，录制了“文物讲解”视频并上传至网站，却迟迟没有收到复选通知，内心既紧张又期待。请通过语言、动作、神态等描写表现小华的内心。 ______________________________________________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）阅读理解 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给 　 　的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片 　 　。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是 　 　。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了 　 　。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 1．选择恰当的词语填入文中的横线上。 平静 默默无言 寂静 严肃沉默 2．根据短文内容回答问题。 ①文中划线的句子属于 _______描写，这样写的好处是 ____________________。 ②下面诗句与文中划线的句子写法相似的一项是 _____ A．床前明月光，疑是地上霜。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3．下列说法中，错误的一项是 　 　 A．“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 B．金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出傍晚时牧场的美丽。 C．“在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺乏热情。 4．结合语段①说一说，“真正的荷兰”应该是什么样子的？ ____________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文三 游戏故事多 材料一：古老游戏你可知 ①在没有电脑、手机的时代，我们的祖先在童年时都玩什么游戏呢?他们玩的游戏种类很多，有些我们没有见过，有些流传至今。 ②投壶是“投箭入壶”的简称，是古人宴会时礼节性的一种投掷游戏，战国时期较为盛行。这种游戏与古代的射礼在形式、意趣、规则等方面有许多相似之处，可以说，投壶是一种以矢代箭、以壶代侯的具有射礼色彩的游戏。怎么玩：游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 材料二：越玩越聪明 ①活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为“最强大脑”。 ②九连环是一种智力玩具，以金属制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。把玩时，人们要想方设法将圆环一一解开。玩这个游戏时，游戏者可以运用一定的技巧：九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解，解开当前环之前，必须让前一个环在框架上面。想一想，你们能想到哪些解环方法呢?现在，人们在九连环的基础上开发了很多种益智环，有的由两个环组成，有的有3个或更多的环，解法难易程度不一。这些益智环的名称有的很形象，比如“M扣”“斜三角”“中国结”、有的很有诗意，比如“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”。 材料三：全身动起来 ①嘿，同学，别再盯着课本或者电脑，也别坐在那儿冥思苦想了，动起来吧!弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊，我们玩些体力游戏，越玩越健康呢。 ②翻花绳是一种用绳子玩花样的游戏。找来一根粗细适中的线绳，截取半米左右做成绳圈，我们就可以玩翻花绳游戏了。这个游戏至少需要两个人一起玩。一个人将绳圈套在双手上，用手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转，将线绳在手指间翻出一种花样来，然后另一个人用手指接过绳圈，又翻出另一种花样。多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止。 ③还有好玩的“挑棍儿”，小棍儿随处可见，树枝、火柴等都可以用来玩挑棍儿游戏。游戏者用一只手抓住所有的棍儿，往地上一扔，使棍儿散开，然后拿起一根棍儿，将相互压住的棍儿挑开，谁挑出来的棍儿就归谁所有。注意只能一根一根地挑棍儿，挑起来的棍儿不能碰到下面的棍儿，也不能落下来砸到其他的棍儿，否则就算输。输者必须让位给另一个人玩。 材料四：____________ ①怎样才能使秋千荡得更高?旋转的陀螺为什么会屹立不倒?在行驶过程中，为什么过山车倒挂着也不会掉下来……玩游戏时，多问几个为什么，了解游戏中蕴含的科学原理，我们都能成为名副其实的游戏科学达人! ②你会荡秋千吗?你肯定会说，你不仅会荡，而且荡得很高哦。那你知道荡秋千蕴含的科学原理吗?告诉你哦，秋千之所以能荡起来，是因为动能和势能会相互转化。 ③原理大揭秘：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。动能和势能这对小伙伴不断转化，周而复始，直到秋千完全停下来。要想使秋千越荡越高，游戏者得不断升高和降低身体的重心。在这个过程中，释放的能量转移到秋千上，秋千的总能量越积越多，也就越荡越高。 1．以下说法错误的一项是（     ） A．在没有电脑和手机的年代，人们玩的很多游戏益智又利于健康。 B．常玩益智游戏、手机游戏，常动脑筋，一定能成为“最强大脑”。 C．“投箭入壶”是古人宴会时玩的投掷游戏，把箭投入特制的壶中。 D．“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”都是很诗意的益智环名称。 2．以下作为材料四的小标题最恰当的一项是（     ） A．秋千荡得更高 B．旋转陀螺不会倒 C．游戏中的科学 D．动能转化为势能 3．慧慧和邻居小伙伴玩传统游戏。以下玩法符合规则的一项是（     ） A．解九连环游戏，要从中间的偶数环先开始解开。 B．玩“挑棍儿”要用手一把抓起所有挑出的棍儿。 C．投壶是投者在壶旁把箭投入壶中，投中多为胜。 D．玩翻花绳，相互交替直到一方不能再翻编为止。 4．读读下面两个句子，写一写它们在表达上有什么不同。 ①动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。 ②秋千从最低点到最高点，动能转化为势能；秋千从最高点到最低点，势能转化为动能。 __________________ 5．轩轩一有时间就喜欢安静地看书，不愿意和其他小朋友玩游戏，你能结合短文内容，劝说一下轩轩吗?至少说出两条理由。 ____________________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文一 朝三暮四 宋有jū狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳kuáng之曰：“与若xù芧④，朝三而暮四，足乎?众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》，有删减） 注释：①狙公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③匮：不够。④与若芧：给你们橡子。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（     ） A．先诳之曰（狂妄） B．众狙皆起而怒（都） C．朝三而暮四（早晨） D．众狙皆伏而喜（服帖） 2．下列对“将限其食，恐众狙之不驯于己也”解释最准确的一项是（    ） A．他想限制猴子外出捕食，又担心猴子管不住自己。 B．他想无限提供猴子食物，但担心猴子不接受训练。 C．他想减少猴子吃的食物，又担心猴子们不听从他。 D．他想限时提供猴子食物，却担心猴子们互相争抢。 3．请结合故事内容，说说“众狙皆伏而喜”的原因。 _________________ 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）表达与交流 在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。 要求：题目自拟，字数不少于400字；文中不要出现真实的学校名、人名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·江苏连云港·期末）慧慧撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 文字是载舟的浪潮，油墨里藏着星辰与远方。翻开五年级的书页，便驶入了一片liáo kuò（   ）的知识海洋。在这里，你可以欣赏小嘎子和小胖墩精彩的shuāi jiāo（   ）比赛；可以和《红楼梦》中xiàng mào（   ）堂堂的贾宝玉吟诗作对；可以一路航行至威尼斯，去看cù yōng（   ）在一起的小艇；还可以在牧场之国见到一群沉睡的shēng chù（   ）。时光荏苒，五年的学习时光一转眼就过去了。同学们，愿你们在接下来的阅读航行中收获知识，收获荣誉，收获成长。 （1）慧慧遇到5个词语不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 liáo  kuò_______    shuāi  jiāo_______    xiàng  mào_______ cù  yōng_______    shēng  chù_______ （2）下列词语中“誉”的意思与语段中的“誉”词义不同的一项是（   ） A．声誉 B．名誉 C．誉不绝口 D．享有盛誉 （3）《红楼梦》是我国四大名著之一，下列故事不是出自四大名著的一项是（   ） A．香菱学诗 B．田忌赛马 C．千里走单骑 D．智取生辰纲 （4）请仿照语段中画线的句子，写一写自己类似的体验。 ________________ 答案：1． 辽阔 摔跤 相貌 簇拥 牲畜 2．C 3．B 4．白驹过隙，整个暑假的欢乐时光一转眼就过去了。 详解：1．书写时注意“辽、摔、貌、簇、牲”的写法。 2．语段中“荣誉”的“誉”指名声，名望。 A．指名声，与题干中“誉”的意思一致。 B．指名声，与题干中“誉”的意思一致。 C．意思是不住口地称赞，这里的“誉”是“称赞”的意思，与题干中“誉”的意思不同。 D．指拥有很高的名望，与题干中“誉”的意思一致。 3．A．出自《红楼梦》，是书中经典情节。 B．出自《史记·孙子吴起列传》，不属于四大名著中的故事。 C．出自《三国演义》，是关羽的经典情节。 D．出自《水浒传》，是梁山好汉的经典情节。 4．画线句子整体采用了四字形容光阴飞逝的词语 + 具体的一段专属时光 + 用“一转眼”抒发时光匆匆流逝的感慨的固定结构，仿写时需要严格匹配该句式，选用同类形容时间飞逝的四字词语，结合自己真实的生活成长经历，保留结尾“一转眼”，保持怀念、感慨的语气即可。 示例：光阴似箭，和好朋友一起研学的时光一转眼就过去了。 2．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（    ） A．哗笑（huá）爱憎（zèng）养尊处优 B．徘徊（huí）矜持（jīn）手急眼快 C．虬枝（qiú）拟定（nǐ）    龇牙咧嘴 D．精湛（zhàn）困窘（jiǒng）磨拳擦掌 答案：C 详解：本题考查字音和字形。 A．爱憎（zèng）——zēng； B．徘徊（huí）——huái，手急眼快——手疾眼快； D．磨拳擦掌——摩拳擦掌。 故选C。 3．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据课本内容填空。 （1）感受童真童趣。“______，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天真；面对孔君平“此是______”的调侃，杨氏子以“______”智慧应答，幽默风趣。 （2）领略人间真情。慈母情深，令人动容：“临行密密缝，______”；真挚友谊，让人难忘：“______，唯见长江天际流”；爱国情怀，振奋人心：“黄沙百战穿金甲，______”；殷切期盼，犹在耳畔：“______，南望王师又一年”。 （3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“______，______”；当看到犯罪分子被绳之以法时，我们会告诫自己：“______，______”；我们还可以将《论语》中的“______，______”这句话作为座右铭，用以勉励自己做一个胸怀坦荡的人。 答案： 稚子金盆脱晓冰 君家果 未闻孔雀是夫子家禽 意恐迟迟归 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 君子喻于义 小人喻于利 多行不义 必自毙 君子坦荡荡 小人长戚戚 详解：本题考查诗词名句的识记与理解。 （1）书写时注意“稚、盆、脱、晓、君、家”的正确写法。 《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。文中，孔君平以“此是君家果”逗趣，杨氏之子机智回应：“未闻孔雀是夫子家禽。”“未闻孔雀是夫子家禽”意思是听说孔雀是先生您家的鸟。此言既巧妙反击，又不失礼节，体现了杨氏之子的聪慧机敏与应对得体。他抓住对方言辞漏洞，以幽默化解尴尬，展现了机智幽默、风趣过人的儿童形象。 （2）书写时注意“意、恐、孤、帆、影、碧、破、楼、终、遗、胡”的正确写法。 （3）“君子喻于义，小人喻于利” 出自《论语·里仁》，意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 “多行不义，必自毙”出自春秋时期《左传·隐公元年》，意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。告诫人作恶终将自食其果。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计 较、患得患失。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）在“传统年龄礼仪展”的互动答题区，请选择合适的词语填空（填序号）。 A．豆蔻年华    B．及笄    C．花甲    D．期颐 （1）这幅《( )礼图》中，少女行礼时正好15岁。 （2）《寿星图》中这位( )老人笑容慈祥，六十岁在古代被称为“耳顺之年” （3）诗中“娉娉袅袅十三余”描写的是( )的少女。 （4）百岁老人过寿时，我们常祝福他“( )之年安康”。 答案： B C A D 详解：本题考查选词填空和国学常识。 （1）“及笄”是古代女子年满十五岁时举行的成年礼，所以十五岁少女用“及笄”，故选B。 （2）“花甲”代表六十岁，且古代六十岁被称为“耳顺之年”，所以六十岁老人对应“花甲”，故选C。 （3）“豆蔻年华”通常用来形容十三四岁的少女，“娉娉袅袅十三余”描绘的正是这个年龄段的少女，故选A。 （4）“期颐”指的是一百岁，百岁老人用“期颐”，故选D。 5．（24-25五年级下·江苏泰州·期末）下列对古典名著中人物和情节的描述不正确的一项是（    ） A．《西游记》中的白龙马原是西海龙王的三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧；后化作白马驮负唐僧取经，求取真经后被封为“八部天龙马”。 B．《三国演义》中含“三”字的故事有：“桃园三结义”“三英战吕布”“三打祝家庄”“三顾茅庐”。 C．《水浒传》中写林冲由逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗、杀人报仇、投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”。 D．《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。 答案：B 详解：B．“三打祝家庄”是《水浒传》中的经典情节，不属于《三国演义》。该项描述不正确。 6．（24-25五年级下·江苏连云港·期末）慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是（   ） A．弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C．而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D．鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 答案：B 详解：“弱冠”指男子二十岁的年纪。 “豆蔻”指女子十三四岁的年纪。 “而立”指三十岁的年纪。 “古稀”指七十岁的年纪。 结合上述解释可知，与题干中的“刚上初中的姐姐”匹配的是“豆蔻”，故本题选B。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）谁说历史只能庄严和肃穆，你见过国宝们俏皮可爱的一面吗？如果国宝会说话，就是一场跨越时空的对话。你瞧，他们来了！ 写解说词： 1．表格右侧是小李以陶俑身份写的解说词，其中有5处错误，请修改。 _________________________________________ 2．请仔细观察右图文物“铜奔马”，并根据图中信息，仿照上面的解说词，帮小华以“铜奔马”的身份写一段解说词，注意条理清晰，写出“铜奔马”的动态之感。 _________________________________________ 铜奔马（马踏飞燕） 年代：东汉时期 尺寸：高345厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克 材质：青铜 3．小华写好解说词后，录制了“文物讲解”视频并上传至网站，却迟迟没有收到复选通知，内心既紧张又期待。请通过语言、动作、神态等描写表现小华的内心。 ______________________________________________________ 答案：1．大家好，我是东汉时期的击鼓说唱陶俑，个头不高，只有56厘米，用泥质灰陶制作。瞧，我头戴头巾左臂下夹着一个圆形扁鼓，右手握棒，露着小肚腩，抬起大脚丫子，伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢？看我的姿势就知道我表演技艺精湛，常常逗得观众哈哈大笑。 2．大家好，我是东汉时期的铜奔马，高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克，是汉朝最具代表性的青铜器之一。我身形矫健，作昂首嘶鸣状，三足腾空、一足超掠飞燕，飞燕回首惊顾，而我已急速向前。你是不是感受到了我急速向前的动势？是不是被我勇往直前的豪情壮志所折服？ 3．小华双眉紧锁，双手绞着衣角，嘴里不停地喃喃着：“视频都上传好几天了，怎么还没有收到复选通知呢？是不是我录制的视频没过关？不会的，我准备得那样充分，应该会过关的。也许明天就会收到通知了吧！” 解析：1．本题考查病句辨析。 病因：1、不合逻辑，尺寸单位错误，应把“56米”中的单位“米”，改为“厘米”。2、错别字，应把句子“用泥质灰陶治作”中的“治”，改成“制”。3、表意不明，应把句子“头裹头巾和圆形扁鼓”中的“和”改成“左臂下夹着一个”。4、标点符号错误，句子“伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢”是疑问句，应把逗号改为问号。5、用词不当，应把句子“看我的姿势就知道我表演技艺精确”中的词语“精确”改为“精湛”更恰当。故修改后的解说词为：大家好，我是东汉时期的击鼓说唱陶俑，个头不高，只有56厘米，用泥质灰陶制作。瞧，我头戴头巾左臂下夹着一个圆形扁鼓，右手握棒，露着小肚腩，抬起大脚丫子，伸头弯腰的样子是不是诙谐活泼又不失可爱呢？看我的姿势就知道我表演技艺精湛，常常逗得观众哈哈大笑。 2．本题考查语言表达能力。 参考题目给出的解说词可知，写铜奔马的解说词时要注意以第一人称的口吻开头，然后根据图中所提供的文物基本信息（材质、尺寸等），用上突出动感的词语如“奔腾”“踏燕”“昂首”等，组织好语言，写出解说词。 如：大家好，我是东汉的铜奔马，又名“马踏飞燕”。通体青铜铸造，高34.5厘米，长45厘米，宽13.1厘米，重7.3千克。看我三足腾空，一足轻触飞燕，马首昂扬，鬃毛飞扬，仿佛正以风驰电掣的速度冲破时空！工匠们用精妙的平衡设计，让我这只“天马”在飞燕背上稳稳伫立了千年。是不是感受到我的飒爽英姿了？ 3．本题考查情景写话。 描写小华的内心活动时可以结合人物的动作描写（频繁刷新页面、踱步等）、语言描写（自言自语或与他人的对话）、神态描写（眉头紧锁、咬嘴唇等）来突出小华没有收到复选通知，内心既紧张又期待的情景。 如：小华第十次刷新邮箱页面，手指无意识地敲打着桌面。“怎么还没消……”她小声嘟囔着，起身在房间里来回踱步。窗外每一声提示音都让她猛地抬头，可手机屏幕始终暗着。她抓起抱枕紧紧搂在胸前，指甲在布料上刮出细小的痕迹。“再等一天，”她对着镜子挤出一个笑，“说不定明天就……”话音未落，又泄气地耷拉下肩膀。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·江苏南京·期末）阅读理解 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给 　 　的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片 　 　。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是 　 　。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了 　 　。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 1．选择恰当的词语填入文中的横线上。 平静 默默无言 寂静 严肃沉默 2．根据短文内容回答问题。 ①文中划线的句子属于 _______描写，这样写的好处是 ____________________。 ②下面诗句与文中划线的句子写法相似的一项是 _____ A．床前明月光，疑是地上霜。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3．下列说法中，错误的一项是 　 　 A．“远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 B．金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出傍晚时牧场的美丽。 C．“在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺乏热情。 4．结合语段①说一说，“真正的荷兰”应该是什么样子的？ ____________________ 答案：1．严肃沉默 寂静 默默无言 平静； 2． 动态 以动衬静，表现了荷兰牧场的宁静 C 3．C 4．“真正的荷兰”应该是宁静的，是安详、悠闲、和谐的。 解析：1．本题考查选词填空。 “平静”指安宁，没有外界的骚扰，没有动荡。 “默默无言”指不声不响，闭口无言。 “寂静”指没有声音，非常安静。 “严肃沉默”意思是神情庄重，不说话。 结合文中第①段，用“严肃沉默”形容奶牛，突出了奶牛在挤奶时安静专注的状态。用“寂静”描述汽笛声后的环境，强调了短暂声响过后的极度安静。选择“默默无言”来形容挤奶的人，更能体现他们工作时的安静投入，不喧哗。用“平静”形容车船过后的场景，展现出一切又回到安静、稳定的状态。 2．本题考查描写手法。 结合文中第①段中划线句子“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声”和“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”可知句子属于动态描写，这样写的好处是通过对船只行驶、汽车火车运输牛奶以及传来汽笛声这些动态场景的描绘，生动地展现了牧场傍晚时分的繁忙与活力，与前文所描绘的宁静氛围形成鲜明的对比，使牧场的画面更加丰富多彩，富有层次感和立体感，让读者更能感受到牧场独特的生活气息和节奏。 A. “床前明月光，疑是地上霜。”运用比喻的修辞手法，将地上的月光比作霜，是静态描写。 B. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”描写了春天江边的美景，主要是静态的画面。 C. “月出惊山鸟，时鸣春涧中。”月亮出来惊动了山中的鸟，鸟儿不时地在山涧中鸣叫，有动有静，与文中既有宁静的场景又有动态的运输画面写法相似。 D. “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”描绘了一个极度寂静、寒冷的场景，是静态描写。 故选C。 3．本题考查分析字词句段的含义或作用 C.“在这里，谁都不叫喊吆喝”并不是反映牧场上的人工作沉闷乏味、缺乏热情。而是通过这种安静的氛围，突出了牧场环境的宁静与和谐，人们尊重这份宁静，遵循着自然的节奏，展现了人与动物、人与自然之间的默契与和谐，体现了牧场生活的独特韵味。 故选C。 4．本题考查对文章内容的理解。 在文中第①段，“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”，展现了荷兰傍晚时分自然景色的美丽与宁静。“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言”，这里体现了荷兰牧场中人与动物之间的默契与和谐，人们尊重这份宁静，一切都显得那么有条不紊，展现出一种宁静而有序的生活状态。“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”，这表明荷兰的牧场不仅有宁静的一面，还有着充满活力的生产活动，展现出繁荣的景象。“车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”，再次强调了荷兰牧场在夜晚来临时的宁静与祥和。综上所述，“真正的荷兰”是一个宁静与活力并存，自然与人类活动和谐共生，既有着美丽的自然风光，又有着有序的生产生活的地方。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文三 游戏故事多 材料一：古老游戏你可知 ①在没有电脑、手机的时代，我们的祖先在童年时都玩什么游戏呢?他们玩的游戏种类很多，有些我们没有见过，有些流传至今。 ②投壶是“投箭入壶”的简称，是古人宴会时礼节性的一种投掷游戏，战国时期较为盛行。这种游戏与古代的射礼在形式、意趣、规则等方面有许多相似之处，可以说，投壶是一种以矢代箭、以壶代侯的具有射礼色彩的游戏。怎么玩：游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 材料二：越玩越聪明 ①活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为“最强大脑”。 ②九连环是一种智力玩具，以金属制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。把玩时，人们要想方设法将圆环一一解开。玩这个游戏时，游戏者可以运用一定的技巧：九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解，解开当前环之前，必须让前一个环在框架上面。想一想，你们能想到哪些解环方法呢?现在，人们在九连环的基础上开发了很多种益智环，有的由两个环组成，有的有3个或更多的环，解法难易程度不一。这些益智环的名称有的很形象，比如“M扣”“斜三角”“中国结”、有的很有诗意，比如“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”。 材料三：全身动起来 ①嘿，同学，别再盯着课本或者电脑，也别坐在那儿冥思苦想了，动起来吧!弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊，我们玩些体力游戏，越玩越健康呢。 ②翻花绳是一种用绳子玩花样的游戏。找来一根粗细适中的线绳，截取半米左右做成绳圈，我们就可以玩翻花绳游戏了。这个游戏至少需要两个人一起玩。一个人将绳圈套在双手上，用手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转，将线绳在手指间翻出一种花样来，然后另一个人用手指接过绳圈，又翻出另一种花样。多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止。 ③还有好玩的“挑棍儿”，小棍儿随处可见，树枝、火柴等都可以用来玩挑棍儿游戏。游戏者用一只手抓住所有的棍儿，往地上一扔，使棍儿散开，然后拿起一根棍儿，将相互压住的棍儿挑开，谁挑出来的棍儿就归谁所有。注意只能一根一根地挑棍儿，挑起来的棍儿不能碰到下面的棍儿，也不能落下来砸到其他的棍儿，否则就算输。输者必须让位给另一个人玩。 材料四：____________ ①怎样才能使秋千荡得更高?旋转的陀螺为什么会屹立不倒?在行驶过程中，为什么过山车倒挂着也不会掉下来……玩游戏时，多问几个为什么，了解游戏中蕴含的科学原理，我们都能成为名副其实的游戏科学达人! ②你会荡秋千吗?你肯定会说，你不仅会荡，而且荡得很高哦。那你知道荡秋千蕴含的科学原理吗?告诉你哦，秋千之所以能荡起来，是因为动能和势能会相互转化。 ③原理大揭秘：动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。动能和势能这对小伙伴不断转化，周而复始，直到秋千完全停下来。要想使秋千越荡越高，游戏者得不断升高和降低身体的重心。在这个过程中，释放的能量转移到秋千上，秋千的总能量越积越多，也就越荡越高。 1．以下说法错误的一项是（     ） A．在没有电脑和手机的年代，人们玩的很多游戏益智又利于健康。 B．常玩益智游戏、手机游戏，常动脑筋，一定能成为“最强大脑”。 C．“投箭入壶”是古人宴会时玩的投掷游戏，把箭投入特制的壶中。 D．“三生三世”“两小无猜”“月上柳梢”都是很诗意的益智环名称。 2．以下作为材料四的小标题最恰当的一项是（     ） A．秋千荡得更高 B．旋转陀螺不会倒 C．游戏中的科学 D．动能转化为势能 3．慧慧和邻居小伙伴玩传统游戏。以下玩法符合规则的一项是（     ） A．解九连环游戏，要从中间的偶数环先开始解开。 B．玩“挑棍儿”要用手一把抓起所有挑出的棍儿。 C．投壶是投者在壶旁把箭投入壶中，投中多为胜。 D．玩翻花绳，相互交替直到一方不能再翻编为止。 4．读读下面两个句子，写一写它们在表达上有什么不同。 ①动能和势能是一对小伙伴。动能让秋千“飞起来”，势能让秋千“落下去”。 ②秋千从最低点到最高点，动能转化为势能；秋千从最高点到最低点，势能转化为动能。 __________________ 5．轩轩一有时间就喜欢安静地看书，不愿意和其他小朋友玩游戏，你能结合短文内容，劝说一下轩轩吗?至少说出两条理由。 ____________________ 答案：1．B 2．C 3．D 4．句子①运用了拟人的修辞手法，语言生动形象，通俗易懂。 句子②使用了科学术语，语言严谨准确。 5．轩轩，我知道你喜欢看书，这是个好习惯。不过，偶尔也可以放下书本，和我们一起玩玩游戏，好处可多啦！第一，玩游戏能让身体更健康。材料里说，像翻花绳、挑棍儿这样的游戏，能让我们“弯曲手指、跑跑跳跳、动动胳膊”，全身都动起来，越玩越健康。总坐着看书对身体可不好。第二，玩游戏也能让大脑更聪明。很多传统游戏都是“益智游戏”，比如九连环，需要我们经常动脑筋。多玩这些游戏，说不定你也能成为“最强大脑”呢！ 导语：这篇阅读文本围绕传统游戏展开，采用清晰的板块式结构，从古老传统游戏、益智游戏、体力游戏、游戏中的科学四个维度编排。语言通俗贴合青少年认知，既介绍了各类经典传统游戏的玩法规则，又融入科普内容，兼具趣味性与知识性，能唤起读者对传统民间游戏的兴趣。 详解：1．B．材料二第①段提到“活动大脑离不开益智游戏。我们多玩这种游戏，经常动脑筋，或许能成为‘最强大脑’。”原文用的是“或许”，表示可能，而选项用了“一定”，过于绝对，且原文并未提及“手机游戏”，该项说法错误。 2．材料四的内容主要探讨了游戏背后的科学原理，例如秋千荡得高是因为动能和势能的转化，陀螺不倒、过山车不掉等。      A．“秋千荡得更高”只是材料中举的一个例子。      B．“旋转陀螺不会倒”也是材料中提到的一个现象。      C．“游戏中的科学”涵盖了材料四讨论的所有内容，即通过游戏了解科学原理。    D．“动能转化为势能”只是解释秋千原理时的具体物理过程。 3．A．材料二第②段明确指出“九连环中的九是奇数，所以要从奇数环开始解”，该项说法错误。 B．材料三第③段说明“注意只能一根一根地挑棍儿”，该项说法错误。   C．材料一第②段说明投者是在“一定距离外”投箭，而非“壶旁”，该项说法错误。     D．材料三第②段描述“多人相互交替翻编，直到一方不能再翻编为止”，该说法正确。 4．句子①使用了拟人的修辞手法，将动能和势能比作“小伙伴”，并用“飞起来”、“落下去”这样生动形象的词语来描述物理过程，语言通俗易懂，适合向大众或儿童科普。      句子②使用了严谨的科学术语，客观准确地描述了能量转化的物理过程，语言专业、精确。 5．结合材料二“越玩越聪明”可知，玩游戏可以活动大脑，开发智力。结合材料三“全身动起来”可知，玩体力游戏可以锻炼身体，促进健康。结合材料四可知，游戏中蕴含科学原理，通过玩游戏可以了解科学知识。 从以上三点来劝说即可。 示例：轩轩，看书虽然能增长知识，但玩游戏也有很大的好处。首先，像九连环这样的益智游戏能让我们经常动脑筋，变得更聪明；其次，像翻花绳、挑棍儿这样的游戏能让我们全身动起来，锻炼身体，保持健康。所以，你应该多和其他小朋友一起玩游戏。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）短文一 朝三暮四 宋有jū狙公①者，爱狙，养之成群。俄而②匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳kuáng之曰：“与若xù芧④，朝三而暮四，足乎?众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。 （选自《列子·黄帝》，有删减） 注释：①狙公：喜欢养猕猴的人。狙，猕猴。②俄而：一会儿，不久。③匮：不够。④与若芧：给你们橡子。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（     ） A．先诳之曰（狂妄） B．众狙皆起而怒（都） C．朝三而暮四（早晨） D．众狙皆伏而喜（服帖） 2．下列对“将限其食，恐众狙之不驯于己也”解释最准确的一项是（    ） A．他想限制猴子外出捕食，又担心猴子管不住自己。 B．他想无限提供猴子食物，但担心猴子不接受训练。 C．他想减少猴子吃的食物，又担心猴子们不听从他。 D．他想限时提供猴子食物，却担心猴子们互相争抢。 3．请结合故事内容，说说“众狙皆伏而喜”的原因。 _________________ 答案：1．A 2．C 3．猴子只看到早晚分配数量变化，没察觉橡子总数没变，以为吃食变多，于是安心欢喜。 导语：这则寓言情节简短趣味十足，以养猴人与猕猴的对话展开故事。通过早晚橡子分配数字调换，刻画猴子只看眼前表象、看不清实质的特点。文字浅显易懂，对比手法鲜明，借诙谐小故事讽刺处事目光短浅、被表象迷惑的人，蕴含浅显又深刻的处世道理。 详解：1．A．句意：先哄骗它们说。诳：欺骗、哄骗。 2．将：打算。限：缩减、限制。其：指代猴子。狙：猴子。不驯：不顺从。于己：对自己。所以这句话的意思是他打算缩减猴子的食物，又担心猴子们不听从自己。 3．结合“朝三而暮四，足乎？众狙皆起而怒。俄而曰：‘与若芧，朝四而暮三，足乎？’众狙皆伏而喜。”可知，猴子只计较早晚分配数目变化，看不出总数没变，误以为食物增多，因此变得温顺喜悦。 点睛：参考译文： 宋国有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养了一大群。不久，家里的食物不够了，他打算减少猕猴们的口粮，又怕猕猴们不顺从自己。他先哄骗猴子说：“给你们橡子，早上三颗，晚上四颗，够吃了吗？”猴子们一听，全都跳起来发怒。过了一会儿，养猴人又说：“那给你们橡子，早上四颗，晚上三颗，这下够吃了吧？” 猴子们听后，全都趴在地上，十分高兴。 四、写作。（25分） （24-25五年级下·江苏连云港·期末）表达与交流 在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现人物特点的典型事例，运用描写人物的方法，反映人物的内心活动，内容具体，能表达真情实感。 要求：题目自拟，字数不少于400字；文中不要出现真实的学校名、人名。 答案：例文： 我最敬佩的人 在我的成长路上，有许多人给我留下深刻印象，其中我最敬佩的，是我的奶奶。 奶奶的眼角爬满了细细的皱纹，鬓角染上了些许白发，一双粗糙却温暖有力的手，总是不停忙碌。她没有惊天动地的本领，也没有耀眼的光环，却用日复一日的默默付出，温暖着家里的每一个人。 每天清晨，天刚蒙蒙亮，奶奶就早早起床了。她轻手轻脚地打扫屋子、准备营养的早餐，生怕动静太大吵醒熟睡的我们。每当我放学回家，总能闻到厨房里飘来的饭菜香味，疲惫一下子就消散了。有一次我感冒发烧，夜里浑身难受、睡不着觉。奶奶一直守在我身边，时不时用温热的毛巾给我擦额头，轻声安慰我，眼神里满是心疼与担忧。那一刻，我心里暖暖的，也深深感受到奶奶细致的关爱。 奶奶还十分勤劳节俭。家里的大小琐事她都打理得井井有条，从不浪费一粒粮食、一件物品。闲暇时，她还会做些家务、打理小院。她常温和地教育我要懂得感恩，踏实做人。看着奶奶忙碌的背影，我心里满是敬佩。 奶奶平凡普通，却用爱与勤劳守护着家人。她是我成长路上最好的榜样，我永远敬佩她、爱着她。 详解：一、审题。要求写成长中印象深刻的人，可写敬佩、喜欢的人；选取典型事例，运用人物描写（外貌、动作、语言、神态、心理），抒发真情实感； 题目自拟，不少于400字，不出现真实校名、人名。 二、立意。通过描写身边普通人的日常小事，赞美人物身上勤劳、善良、无私、温暖的品质，表达敬佩、喜爱、感激之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象，总起全文。 中间：简单外貌描写，勾勒人物形象；选取一到两件典型事例，用动作、神态、语言描写刻画细节；加入自己的心理活动，体现真情实感。 结尾：总结人物品质，抒发情感，升华主题。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $