江苏省南京市鼓楼区2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

小学五年级语文期末测试卷 2025.06 (分值：100分 90分钟完成) 第一部分 积累和运用(40分) 一、书写规范汉字(10分) tIng tuo m6 quan ca zhǎng 我班球员上场了，他们个个身形 我们 xing zhl b6 b6 shu lian 地观战。比赛开始，李勇抢到球， 地运至篮下，他 shou jr yan kuai xiàyl sh( 绕开防守队员，做出一个 的反手上篮动作， jue hu6 yan ba ba nan kan 这是他的 防守队员 看球落入篮框，略显 y(ng de 我们先声夺人，但对方立即反击成功，最终谁能 胜利，难以预料。 二、根据课文填空（10分) 诗歌，来自生活：童孙未解 也傍桑阴 稚子金盆 彩丝穿取当银缸。月出 时鸣 生活，也是诗歌：黄沙百战 不破楼兰 黄河远上 白云间，一片孤城 谁言 报得 三、选择正确答案(12分) 1.下列加点字注音不正确的一项是( ) A若是自律严，何需监督苦。(Gian) B.秋池竹摇曳，晴空月徘徊。Ghuái) 赵 C.古琴弦丝短，怀乡情意长。(xudn） D.香浓酒肉尝，绰棒欲过冈。(chāo) 2.下列加点字解释有误的一项是( ) A楚人有粥盾与矛者。（夸耀） B.孔指以示儿曰。（给…看) C.孔君平诣其父。（拜访） D.誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。（称赞） 3.下面诗文表达的主要情感与其他几句不同的一项是() A.死去元知万事空，但悲不见九州同。B.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 C醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 -1 4.小乐去看京剧，发现《武松打虎》的海报写着：武松过冈打猛虎，智勇双全。《三打白骨 精》的海报上也有类似宣传语：（) A石猴探入水帘洞，众猴拱伏。 B.行者金睛识尸魔，嫉恶如仇。 C.悟空巧调芭蕉扇，足智多谋。 D.行者大战云栈洞，八戒归心。 5.表达要有条理，下面简介课文的句子排序正确的一项是（) ①课文《刷子李》是书中的一篇改编而成。 ②《俗世奇人》是冯骥才先生文化小说系列中的一本书。 ③这本书共有17篇作品，极具故事性和传奇性。 ④文章用多处细节，表现了刷子李高超的技艺和高度的自信。 A.①④②③B.①②③④ C.④②③① D.②③①④ 6.五1班开展了“走进他们的童年岁月”口语交际活动，同学们交流中加点词语使用有误 的一项是( A我妈已过不惑之年，她小时候最爱看的动画片是《小蝌蚪找妈妈》。 B我姐正值豆蔻之年，她说上了初中才觉得书读少了，要是回到童年，一定多读书。 C.我哥上高三，而立之年的他正备战高考。他说童年最难忘的是第一眼看到我的时候。 D.我爷爷年过花甲，从五岁第一次钓到一条鲫鱼起，这辈子他都把垂钓作为第一爱好。 四、参加交流活动(8分) 1.请照例子制作中国四大古典名著人物信息卡，孙悟空和武松除外。(5分) 《西游记》·孙悟空 《 典型事件1：智斗黄袍怪 典型事件1： 典型事件2：巧借芭蕉扇 典型事件2： 人物特点：聪明机智 人物特点： 2.请参考样例设计五2班“汉字文化节”活动简案，不以汉字演变过程为主题。(3分) 五1班2024年汉字文化节活动简案 五2班2025年汉字文化节活动简案 活动名称：汉字变形记 活动名称： 活动形式：用黏土塑造汉字字形并讲述字形 活动形式： 演变。 活动说明：通过动手制作直观感受汉字从图 活动说明： 画到符号的演变过程。 -2- 第二部分阅读与鉴赏(30分) 一、阅读下列非连续性文本，完成练习(11分) 材料一：2025年香邻社区“世界读书日”活动海报 主题：书香润心，阅读指路 一、核心活动： 1.“好书随心读”阅读打卡：推荐书单为《寻找甘宇》《贝壳谈话录》《街市上的 芭蕾》，亦可自定书目，每日阅读20分钟，累计打卡天数参与评奖。 2“A!时代之问”留言互动：围绕“A1时代为什么要读书”发表观，点，获赞数量 影响评奖 奖项设置： 一等奖：打卡满25天且留言获赞40+ 二等奖：打卡满18天且留言获赞30+ 三等奖：打卡满12天且留言获赞20+ 材料二：赵爷爷阅读任务完成小结 阅读书目：《寻找甘宇》 每日打卡时长：25分钟 留言内容：“A|提供了丰富的知识，但书中人物启迪我面对生活。” 最终数据：打卡19天，留言获赞36次 材料三：《楚天都市报》节选（有改动） 匡已聪老师对高三学生的演讲受到众多家长，点赞，她说：“当deepseek已经广泛 应用时，学生在教室里质疑我：人为什么要念书？我为什么要记那么多东西？不是有 A!吗？我问它就好了啊。可你们忽略了最重要的一点，正是有知识的积累，才可能有 独立的思维。使唐僧成为唐僧的并不是那卷经书，而是那段取经的路。人工智能有其 价值，但我更希望你们在思维上和人格上都要独立，活出有想法、更自信的自己。” 1.根据所给材料内容对如下信息作判断，对的打√，错的打×。(4分) ①香邻社区“世界读书日”活动主题是“Al时代之问”。 ②材科一中“阅读指路”并不是指主要读有关地图和辨别方位的书。 ③匡老师认为拒绝使用deepseek之类的人工智能软件才能有独立精神。 ④三则材料都涉及到了Al,赵爷爷和匡老师表达了自己对A!的看法。 ( 2.根据赵爷爷阅读任务完成情况，他能获得（)的奖项。(2分) A一等奖 B.二等奖 C.三等奖 D.无法确定 3.赵爷爷的留言是否符合“A1时代之问”的留言互动要求，说明理由。(3分) 4.写一写在以后的学习生活中，材料三画线句子对你的启发。(2分) -3 二、阅读《蹭读记》，完成练习（19分) 蹭读记 作者：虫虫 ①小时候，我家里很拮据，买一本课外书来读，只能是一种奢望。 ②上了初中，我一有空闲就爱往长江路的邮局跑，就为在门外看一眼柜台旁边的 书刊区：崭新的《故事会》《半月谈》摆得整整齐齐，封面在日光灯下闪着诱人的光。 ③终于有一天，我攥着从牙缝里省下的几枚硬币，推开邮局的门，这点钱至少能 让我有个正当理由在那里驻足。我装模作样地在报架前“挑选”，手指划过杂志封面， 目光却早已贪婪地扎进字里行间。我边读边留意着工作人员的反应，只要他们一走过 来我就离开。 ④时间在书页里溜走，书刊区都没人了，再看下去恐怕要露馅了。我看着手里根 本没打算真买的书，匆匆放下，不敢看邮局那位阿姨的表情。我低着头准备逃离，听 到柜台里的阿姨说：“小家伙，书架后面还有一些旧杂志，你下次可以来看。不买也可 以看书。”一回头，阿姨和善的眸子缓解了我的不安，令我心存感激，我的蹭读时光就 此开启。 ⑤后来，邮局书刊区不知为何突然消失了，我就像一只覆巢之鸟，拼命地寻找下 一个落脚点。多方打听，终于找到了那家“学海书店”。我轻轻推开门，店主抬起头， 眼里带着几分警惕。书架上摆满了杂志，我故技重施，小心翼翼地抽出一本，为了尽 可能快地知道每本书的主要内容，我只能翻开目录浏览。当我打开第三本书的时候， 老板突然开口了：“看好了就买，不买就不要乱翻。”声音里带着不容置疑的斥责。我 的耳朵瞬间发烫，心里有点奠名的惶恐，赶紧合上杂志，轻轻放回原位。他警惕的目 光再次扫过来，我立刻像被烫着了似的移开视线，面红耳赤地逃了出去。我不怨店主， 他开店是为了生计，不是做公益，再说人家还让我看了两本书。但是因为羞愧，那家 店我再没进去过。 ⑥对书的渴望催着我不断寻找蹭读的地方，居然练出了我的速读能力，哪怕快速 翻一遍，我也能对所读的书有大致的了解。 ⑦幸运的是，命运再次给了我一份小小的温存。离学校不远的地方，新开了一家 书店一开卷书店，店主是个和气的叔叔。我总在书架前“挑选”，却从不买书，依然 保持了一份警惕来维护我小小的尊严。一次，店主笑着对我说：“娃子，想看什么就安 心看吧，别弄脏弄破就行。”他的眼神是真诚的。这份来之不易的大度，让我可以无需 任何伪装地沉浸在那片书海里，正是在这里我通过书看到了更广阔的世界，和我的父 辈们有了不一样的追求。从那一刻开始，这家小店成了我整个初中最向往、最留恋的 精神角落，我能考上大学，很难说与此无关。 ⑧时代的浪潮卷走了许多东西，现在的书店即使不买书，也可以堂而皇之地翻看、 阅读。即便不到书店，在手机屏上指尖轻点，海量信息唾手可得。于是书店一家接一 家凋零，估计现在的孩子们很难体会我当年蹭读的感受了，这份经历成为我人生影像 中的一段胶片，执着与窘迫，幸运与失落交织其间。 ⑨感谢那些人，感谢那些书！ 4 1照例子，用表格梳理文中事件及“我”的感受。(6分) 地点 事件 感受 邮局书刊区 我蹭读时被店主斥责。 向往、留恋 2.读第①④⑤自然段画横线的句子，把你的批注写在下面横线上。(7分) ()二年级的妹妹不懂第①段中“桔据”这个词，请先告诉她“括据”的意思，然后 结合文章某处内容帮助她理解。(2分) 我这样对妹妹说： (2)第④段画线句子是对阿姨的 描写，从中我揣摩阿姨可能这 么想： (3分) (3)第⑤段画线句子说自己“故技重施”，请用波浪线画出“故技”是什么。Q分) *提示：不要漏做此题。 3.文章《蹭读记》主要围绕作者虫虫的什么经历展开叙述？()(3分) A攒钱在邮局购买《故事会》和《半月谈》的经历。 B.在学海书店因蹭读被店主斥贵后羞愧逃离的经历。 C.初中时期在邮局、书店等多处“蹭读”课外书籍的经历。 D.想到现在阅读方式的便捷和书店一家接一家调零，心生感慨。 4.作者小时候到处“蹭读”，对他成长有何帮助？请结合文章内容写一写。(3分) -5- 第三部分作文(30分) 请在两个题目中选一个写一篇作文，做到书写比较规范，卷面比较整洁，文 从字顺，内容具体，重点明确，感情真实，分段表述。 1.进入五年级以来，一定有些事促进了你的成长，请从中选择对你触动最大 的一件事，把经过写清楚，感受最深的地方写具体，文题自拟。 2.“呵，我居然变成了一个汉字…”接下来会发生什么故事呢？请以此为 开头，发挥想象写一个故事，情节合理，想象丰富，能写出自己的心情变化更好， 文题自拟。 -6-