三年级语文下册期末名校真题情境过关赛 2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“智能时代”为主题情境，贯穿全卷，融合传统语文知识与现代科技元素，通过基础巩固、能力提升、创新应用的梯度设计，考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|20分|拼音、字词、多音字|结合智能产品语境（如扫地机器人、智能手表）考查，体现语言运用的生活化| |阅读与欣赏|12分|信息提取、概括段意、观点辨析|以“豆包”课堂应用为素材，渗透“先独立思考再借助工具”的思维引导，培养思维能力| |习作|30分|想象作文、叙事完整|图形创想任务（大山、太阳等），要求编织神奇故事，考查创造思维与审美创造，呼应科技主题|

2025-2026学年部编版三年级语文下册名校期末真题情境过关赛 时间：80分钟 分值：100 主题情境：同学们，随着AI智能时代的到来，智能产品和应用已经走进了我们的生活。今天就让我们紧跟科技潮流，开启智能之旅吧！ 第一部分：你好，智能时代 一、生活中智能产品随处可见，以下是欢欢同学关于“走进智能时代”的感想，请你帮忙完善。（20分） 大家还记得今年春晚中AI机器人吗？它们会打拳，会翻跟头、会讲笑话，像这样的高科技产品xī shōu( ）了人类的智慧，不用进行fán( )琐的操作，就能根据指令迅速作出反应。当你放学回家，能和智能毛绒玩具像朋友一样相(xiāng xiàng)‌互对话；同样只要动动嘴巴，扫地机器人便会在房间里旋(‌xuán xuàn)‌转穿梭‌，将房间 shōu shi( )得一chén ( )不染，干劲十足‌地完成每一寸地面的清洁，强大的功能令人赞不绝口。 智能手表不dàn( )能chéng xiàn( )时间，还能实时监测你的‌jī ròu( )‌状态，jiǎn chá( )运动数据，bǎo cún( )健康信息。不管你有多少问题，只要你问“豆包”，稍（shāo shào）等片刻豆包就能告诉你答案。就连冰箱也有新的shè jì( ) ，它能根据食材种类‌què dìng( )‌保鲜时长，还能推荐菜谱，让做饭不再‌má fan( )‌。 科技为人类的生活带来了便(pián biàn)利，这不禁让人gǎn tàn( ):“科技gǎi( )变生活！” 1．给加点字选择正确的读音，打“✓”。（2分） 2.根据语境，读拼音写词语。（12分） 3.下列与“强大的功能令人赞不绝口”中的“绝”意思相同的一项是( )（2分） A.绝处逢生 B.滔滔不绝 C.绝无仅有 D.拍案叫绝 4.爸爸听欢欢介绍了“豆包”的强大功能，准备亲自下载“豆包”应用试一试，这真是 ”。填在句中横线处的八字成语，最合适的一项是( )。（1.5分） A.不入虎穴，焉得虎子 B.近朱者赤，近墨者黑 C.眼见为实，耳听为虚 D.兵来将挡，水来土掩 5.语段中加点的“劲”是一个多音字,它在语段中的读音是 。根据“劲”在字典中的解释，给下列句子中加点的“劲”选择正确的读音和解释。（2.5分） 劲 jìn ①力气，力量；②效力，作用；③精神、情绪、兴趣等。 jìng ④坚强有力。 （1）这个游戏玩了很多次了，这次再玩真没劲。 ( ) （2）……干劲十足‌地完成每一寸地面的清洁。 ( ) （3）她吃完药不久，药劲就上来了，她出了一身汗。 ( ) （4）疾风知劲草，你要在不断磨炼中让自己变得强大起来。( ) 第二部分：传统与科技的碰撞 乐乐要做课堂小演讲，他用“豆包”查找资料的过程中，遇到了以下难题。（11分） 6.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。(1分) A.资势 驯良 攻击 贡献 B.厉害 援助 投掷 拓展 C.辨论 分裂 戏耍 仰望 D.偶而 威武 变幻 告诫 7.通过“豆包”辨别字义，下列加点字解释有误的一项是( )。(2分) A.兔走触株（跑） B.正是河豚欲上时（想要） C.因释其耒（于是） D.爆竹声中一岁除（流逝，过去） 8.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。(1分) A.他在演讲中将“传统文化与现代科技的联系”说得头头是道。 B.视频中正在播放有关《清明上河图》的内容，大家看得津津有味。 C.研学小组的同学一边欣赏着AR眼镜里的古代航运场景，一边窃窃私语。 D.虽然演讲没有成功，但他并没有灰心丧气，而是觉得所有的付出都值得。 9.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(1分) A.地上的水洼就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 B.我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 C.等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 D.夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。 10.【语文要素】下列没有围绕中心句“雨下得真大”来写的项是( )。(2分) A.雨水汇成一条小溪，不停地冲剧着柏油马路。 B.公园里的游客一边打着伞，一边欣赏着美丽的风景。 C.豆大的雨点打在玻璃窗上，发出了噼里啪啦的响声。 D.门前的水泥地上立刻积满了一个个水坑。 11．【语文要素】“古人用毛笔写字，我们现在可以用电脑打字，还能用手机语音输入汉字。许多科学家一直在努力，将传统文化和现代科技结合起来，让学习变得更方便。”这段话主要讲的是( )。(2分) A.毛笔和电脑哪个更好用。 B.科学家们工作很辛苦。 C.传统文化和现代科技的结合让学习更方便。 D.手机语音输入是怎么发明的。 12.下列说法中，不正确的一项是( )。(2分) A. 1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造了赵州桥。 B.《暴风雨来临之前》一文介绍了暴风雨来临之前，起风前和起风后的不同景象。 C.《我们奇妙的世界》一文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美。 D.《火烧云》一文以“变”字统领全篇，描写了日出时朝霞的美丽景象。 第三部分：人工智能走进课堂 人工智能走进课堂，人机协作，根据要求完成练习。（27分） 13．【AI课文回放】春天的人民公园，有 的柔柳， 花。不禁让人想到杜甫的诗句：“迟日江山丽， 。 ，沙暖睡鸳鸯。”夏天，荷叶挨挨挤挤的，像一个个 真是美丽极了！曾几的诗句“ ，添得黄鹂四五声”便也浮现在脑海里了。（6分） 14.【AI智慧表达】。（8分） ①例：椰子扑通一声掉进水里。（1分） 一下体育课，我就回到班级 喝了一大口水。（照样子写句子） ②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。（把贝类当作人来写）(2分） ③“AI小助手”智能服务系统更新得很顺利，马上就可以升级完毕。“我已经迫不及待地想和大家见面啦！”“AI小助手” 。（在横线上填恰当的提示语）(1分） 假如让你将“AI小助手”的话转述给其他同学听，你会怎么转述呢？写在下面的横线上。（2分） ④【语文要素】读着“旭日”“海滨”“沙滩”“海鸟”这几个词，你眼前出现了怎样的画面？请选用其中的两三个词写几句话。（2分） 15.【AI智能识别】“AI小助手”进行语音转化时出现了错误，下面这段话分别有1个错别字、4处语病，请你用修改符号帮他在原文上修改。（5分） 5月30日，学校举行了庆祝“六一”文艺汇演活动。丽丽和小伙伴们首先表演了第一个节目—歌舞，现场气氛沸腾起来一下子。接下来同学们还表演了许多精采的节目，有歌曲、魔术、小品……等。同学们出色的表演获得台下观众阵阵掌声。 16.【快乐读书吧】本学期，我们一起阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，“AI小助手”向我们发起挑战，让我们试试吧。（5分） ①《橡树和芦苇》的故事中，与风对抗的是( ) A.橡树 B.芦苇 C.松树 D.柳树 ②《滥竽充数》中不会吹竽的人是( ) A.东郭先生 B.南郭先生 C.西郭先生 D.北郭先生 ③下列寓言中，主角因“骄傲自大”而失败的是( ) A.《四重奏》 B.《鹰和风筝》 C.《雄鹰和蜘蛛》D.《天鹅、狗鱼和虾》 ④下列成语中，与“塞翁失马”体现的哲理最相近的一项是( ) A.福倚祸伏 B.亡羊补牢 C.讳疾忌医 D.自相矛盾 ⑤下列关于寓言中“狼”形象的说法，不正确的一项是( ) A.《狼和小羊》中狼以在下游喝水的羊弄脏上游的水为借口施暴，暴露狼的本性。 B.所有关于狼的寓言均以“狼的失败”为结局，警示“邪恶终将被战胜”。 C.《狼和鹤》中，狼因贪婪吞下骨头卡住喉咙，最终被鹤救助却忘恩负义。 D.《狼和牧人》中，狼长期观察羊群却未偷羊，牧人将羊群托付给狼后，羊群被狼咬死了大半，警示“表象可能掩盖真实目的”。 17．【寻物启事】欢欢同学的《中国古代寓言》丢了，请你帮他写一则寻物启事。 （3分） 丢失时间：6月20日上午10点左右 丢失地点：学校操场 联系人：三年级（1）班 欢欢 寻物启事 18.【阅读与欣赏】人工智能是万能的吗？如何合理使用智能产品？ “豆包”来当小老师（12分） ①今天的教室特别热闹，因为智能学习助手“豆包”来到我们的课堂啦！它就像一位知识渊博的小老师，给我们带来了全新的学习体验。 ②语文课上，“豆包”展现了它的本领。它能用生动的语音朗读课文，遇到难认的生字时，就会变成“汉字小博士”，通过动画展示汉字的起源和笔画顺序。最有趣的是学习《古诗三首》时，“豆包”带我们“穿越”到古代，让我们身临其境地感受江南美景，帮助大家更好地理解诗句。 ③数学课上，“豆包”特别擅长把知识变成游戏。它将复杂的数学题设计成“数字城堡大冒险”闯关游戏，同学们要答对问题才能打开成门。这种有趣的方式让大家都积极参与，连平时害怕数学的小美也玩得很开心。 ④科学课上，“豆包”带来了更多惊喜，它能播放各种实验视频，还能用3D授影技术让我们“触摸”遥远的星球和微小的细胞。这些平时看不到的景象，让同学们大开眼界。 ⑤“人工智能让学习变得更有趣了！”下课后，同学们高兴地说。不过，也有同学担心：“要是依赖“豆包”，会不会降低我们自己的思考能力？”老师笑着说：“把人工智能当作学习工具，先独立思考，再寻求帮助，就能收获更多知识。” (1)【语文要素】短文通过描写“豆包”在 、 、 三门课上的具体表现，介绍“豆包”改变了课堂学习方式。（3分） (2)【语文要素】第③自然段中哪一句话可以概括这一自然段的大意？用“ ”画出来。（1分） (3)判断下列说法的对错，对的打“✓”，错的打“x”。（3分） ①“豆包”只能在语文课上发挥作用。 ( ) ②同学们都认为学习应该依赖“豆包”。 ( ) ③科学课上，“豆包”播放各种实验视频，还用3D投影技术让同学们“触摸”遥远的星球和微小的细胞。 ( ) (4)注意加点的部分，照样子把句子补充完整。（1分） “人工智能让学习变得更有趣了！”下课后，同学们高兴地说。 “这节课真是太有趣了！”王凯 。 (5)在学习生活中，我们应该如何利用人工智能收获更多知识？请在文中找出相关语句，抄写下来。（1分） (6)除了语文、数学、科学课，你还希望在哪门课上使用“豆包”？它会帮助我们做什么？这门课的课堂学习方式会发生哪些改变？请你以“‘豆包’来到 课”为题，做一个课堂小演讲。（3分） 19.习作。（30分） 图形创想，做善于观察的小作家。“AI小助手”给我们提供了以下几个图形，如果分别给这几个图形添上几笔，它们就能变成大山、太阳、魔方、小蛇……请你开动脑筋，展开想象，选择两三个变出来的新事物编织故事，讲讲它们在神奇世界里的有趣经历吧！ 要求：①叙事完整，语言流畅，想象合理；②300字左右。 参考答案： 一、 1.xiāng xuán shāo biàn 2.吸收 繁 收拾 尘 但 呈现 肌肉 检查 保存 设计 确定 麻烦 感叹 改 3.B 4.C 5.jìn ①②③④ 6—12.BBCD BCD 13.千条万条 红的白的黄的 春风花草香 泥融飞燕子 碧绿的大圆盘 绿阴不减来时路 14.①示例：咕咚一声 ②示例：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ③示例：欢快地说“AI小助手”说它已经迫不及待地想和大家见面啦！ ④示例：金黄的沙滩绵延在蔚蓝的海滨，几只雪白的海鸟掠过浪尖。它们时而俯冲觅食，时而展翅盘旋，留下一串串清亮的鸣叫声。 15.①删去“首先”或“第一个”；②把“沸腾起来”和“一下子”调换位置；③把“采”改为“彩”；④删去“……”或“等”；⑤把“获得”改为“赢得”。 16.(1)A (2)B (3)C (4)A (5)B 17．示例： 寻物启事 6月20日上午10点左右，我把《中国古代寓言》这本书落在了学校操场。如果有人捡到，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 欢欢 6月20日 18.（1）语文 数学 科学 （2）数学课上，“豆包”特别擅长把知识变成游戏。 （3）××√ （4）示例：激动地说 （5）把人工智能当作学习工具，先独立思考，再寻求帮助，就能收获更多知识。 （6）示例：豆包来到音乐课 同学们，当“豆包”来到音乐课，奇妙之旅就开始啦！它能化身“音乐百科全书”，在讲解乐理知识时，用动画演示音符跳动、节拍规律；欣赏《命运交响曲》时，“豆包”带我们“走进”贝多芬的创作现场， 感受激昂旋律背后的故事；学唱歌时，它能精准纠正我们的发音，教我们把握歌曲情感。以前，我们靠死记硬背学习乐理，现在跟着“豆包”，我们能在故事、动画里轻松掌握知识，唱歌练习也从盲目模仿，变成有针对性的提升。让我们和“豆包”一起，把音乐课变成充满创意与欢乐的音乐派对，探索音乐的无限可能吧！ 19、佳作示例 神奇的冒险 在神奇世界里，太阳和小蛇是好朋友。 一天，太阳刚刚升起，散发出温暖光芒。小蛇来找太阳玩耍，它们决定去神秘的魔方森林探险。 走进森林，只见巨大的魔方树整齐排列，每个魔方树的方块都闪烁着奇异色彩。突然，一阵强风刮过，魔方树开始快速转动，原本的道路瞬间消失。小蛇灵活地穿梭在转动的方块间，太阳则高高升起，照亮周围，为小蛇指引方向。 它们小心翼翼地前进，终于发现了一颗散发着柔和光芒的魔方果实。就在小蛇准备去摘取时，魔方果实突然飞了起来，带着它们在空中穿梭。原来这颗果实是森林的守护者，它带着太阳和小蛇游览了整个森林，看到了许多奇妙景象。最后，果实把它们送回了入口。太阳和小蛇带着满满的惊喜与快乐，期待着下一次冒险。 1 学科网（北京）股份有限公司 $