精品解析：甘肃省兰州市城关区2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业测试语文试题

2026届小学毕业语文测试卷 学校_________ 班级_________ 姓名_________ 等级_________ 忆童年足迹，探缤纷未来。让我们循着成长的印记，在笔墨间回顾往昔，感受温暖。 【语言文字的积累与梳理】梳理字词句韵，积淀翰墨书香。 1. 品读温润字音，书写汉字芳华。 小学毕业在即，我们bù jīn（ ）回忆起míng mèi（ ）的校园时光。面对困难，我们学会了用lǐ zhì（ ）战胜kǒng jù（ ）；面对pī píng（ ），我们学会了xīn píng qì hé（ ）地接受；在sī kōng jiàn guàn（ ）的人和事中，我们学会jiàn wēi zhī zhù（ ），捕捉líng gǎn（ ），抓住jī yù（ ）。 2. 依托语境文脉，辨析字音字形（用“√”选出准确的读音或正确的字形）。 （1）为了避（pì bì）免出现错误，他认真查阅了相关书（籍 藉）。 （2）孩子们用（哄洪）亮的歌声驱散了教室里沉（chén chéng）闷的气氛。 （3）妈妈拿着锅铲专心搅和（hé huo）着腊八粥，没有觉（查 察）到孩子的不开心。 （4）在不间（jiān jiàn）断的观察下，我们有了不可思（异 议）的发现。 3. 置身经典诗词，重温日积月累。 跟着古诗，我们能看到“_____________，燕山月似钩”的边塞夜景，看到“_____________，江船火独明”的春夜雨景，看到“中庭地白树栖鸦，_____________”中秋夜景，看到“姑苏城外寒山寺，_____________”的江上夜景，看到“明月别枝惊鹊，_____________。_____________，听取蛙声一片。”的盛夏夜景。 古人的警句言简意赅。“苟利于民，_____________；苟周于事，_____________”告诉我们要有创新意识；“路遥知马力，_____________”告诉我们只有经过长期的观察和考验，才能真正了解一个人的品格；“良药苦口利于病，_____________”告诉我们要善于听取别人的批评意见。 【文学阅读与创意表达】品读岁月篇章，体悟童年心声，完成习题。 ①我童年时迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。人真是怪，越是不让他干的事情，他干起来越有瘾。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》。那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、能在地下行走的土行孙……一辈子也忘不掉啊。 ③后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。 ④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊饿得在圈里狂叫，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，她没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要野得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我又会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，头肿得像个大西瓜，眼睛肿成了一条缝，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就肿得睁不开了…… ⑦我和二哥就这样在读书中长大了。 ——莫言《童年读书》（有删改） 4. 联系上下文，选出下列句子中加点词语的正确含义。 （1）……大概是怕我中了书里的流毒……（ ） A．流感病毒 B．有害的思想 C．有毒的书籍 （2）……借书的路子比我要野得多……（ ） A．野外 B．野蛮 C．宽广 5. 本文讲述了作者童年因为迷恋读书而遭遇的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。 为读《封神演义》______________________________ 为读《_____》_________________________________ 为读《_____》_________________________________ 6. 作者把自己对书的迷恋描写得生动且富有感染力。请从第⑤段中找到一处，抄写下来，从修辞方法或词语运用方面做简要赏析。 _________________________________________ 7. 第④段画线句子是对母亲的__________描写，请结合上下文，写一写母亲此时的心理活动。 _________________________________________ 8. 第③段中说“用飞一样的速度阅读一遍”，结合自己的学习经验说一说，我们可以用哪些方法提高自己的阅读速度。 _________________________________________ 9. 莫言是首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，他的读书经历让你想到了朱熹在《观书有感》中的两句诗“______________________________________” 10. 【实用性阅读与交流】研读实用文本，规范撰写通知，完成习题。 兰马激情赛 阅读助力行 ——21天阅读挑战请您开“跑” 一、活动时间：2026年5月11日--6月10日 二、活动平台：“阅读马拉松”小程序 三、主办单位：兰州市城关区委宣传部 四、参与方式： 1．微信搜索“阅读马拉松”小程序，加入“兰马激情赛阅读助力行”活动组； 2．每天阅读30分钟（书籍自选），并上传阅读照片，写下阅读感想； 3．连续完成21天打卡，即可获得电子完赛证书，同时有望获得定制礼品和作家签名书籍。 假设你是学校少先队大队部的小干部，请你根据以上内容，在活动开始前夕，向六年级全体同学写一份通知，号召大家积极参加本次活动。 要求：写清楚活动时间、参与方式、活动要求、奖励等信息；语言简洁、清楚，格式正确；书写整洁、规范，字数在150字左右。 ___________________________________ 【思辨性阅读与表达】细览多维素材，思辨科技发展，完成习题。 材料一：_____________________ 人工智能，英文简称AI，是让机器模拟人类智能行为的技术，具备类似人类学习、思考、判断和解决问题的能力，核心特点包括从数据中获取信息，识别语言图像，根据情境做出决策，适应新场景，优化策略等。AI是辅助人类工作的工具，而非真正的人类大脑。 材料二：_____________________ 人工智能作为模拟人类智能的技术，其起源可以追溯到1956年，在美国达特茅斯学院召开的会议上，约翰·麦卡锡首次提出了“人工智能”的概念，并确定了AI的主要研究目标，即让计算机能够模拟人类的智能，包括学习、推理、解决问题等多种能力。进入21世纪后，AI迎来了快速发展的时期。随着互联网的快速发展，大数据、云计算和计算能力的提升，深度学习作为AI的一个重要分支，取得了突破性的进展。如今，AI已经在人类社会的各个领域发挥着重要作用，为人们的生活带来了诸多便利。展望未来，AI将继续保持快速发展的态势。 材料三：有事问AI ①小明爸爸问AI：“我现在想去加油站给我的汽车加油，加油站离我家的距离坐公交车只需要3分钟，走路去需要8分钟。你怎么推荐我的出行方式？” ②AI回答：“直接给你最中肯结论：优先走路去！坐公交车去3分钟，快是快，但是上车下车折腾时间其实并不短。走路去8分钟，路程不长，刚好锻炼身体，顺路消食活动筋骨，还不用等车，不用花钱。” 11. 结合上面的材料进行判断，下面表述中正确的一项是（ ） A. 人工智能就是用机器来代替人脑的思维。 B. 约翰·麦卡锡让深度学习取得了突破性的进展。 C. 现在正是人工智能快速发展的时期。 D. 人工智能可以帮助人们决策生活中的任何事。 12. 请给材料一和材料二各提炼一个小标题。 13. 请你读完材料三后思考：你会不会直接听取AI的建议？为什么？表明你的观点，并结合材料说出理由。再结合以上材料和生活实际说一说我们应该怎样使用人工智能？ 你的观点：_________________________________ 理由：__________________________________ 我们应该怎样使用人工智能？ ______________________________________ 14. 【整本书阅读】徜徉经典书卷，走近鲜活人物，完成习题。 （1）以下评论和书籍内容不匹配的一项是（ ） A．《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊流落荒岛，凭借自己的努力成就了一段传奇。 B．《骑鹅旅行记》尼尔斯骑上大雁的长途旅行，文字间流露出对社会的讽刺。 C．《汤姆·索亚历险记》汤姆·索亚和朋友的冒险经历，体现了对自由的向往。 D．《爱丽丝漫游奇境》这本书荒诞不经，但在奇异的情节背后隐藏着严密的逻辑。 （2）以上四位名著中的人物，你最想邀请谁做你的旅行同伴？请你联系书中的内容说说理由。 我想邀请_____________ 我的理由是：_______________________________ 15. 【习作】落笔寻常光景，书写心底温暖。 六年的小学时光匆匆而过，但总会在记忆中留下一些温暖的瞬间。这份温暖可能源于一次经历、一场旅行、一处风景、一本书，或是一个人……请以“温暖”为题，完成一篇不少于400字的习作。要求：内容具体，注意详略，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届小学毕业语文测试卷 学校_________ 班级_________ 姓名_________ 等级_________ 忆童年足迹，探缤纷未来。让我们循着成长的印记，在笔墨间回顾往昔，感受温暖。 【语言文字的积累与梳理】梳理字词句韵，积淀翰墨书香。 1. 品读温润字音，书写汉字芳华。 小学毕业在即，我们bù jīn（ ）回忆起míng mèi（ ）的校园时光。面对困难，我们学会了用lǐ zhì（ ）战胜kǒng jù（ ）；面对pī píng（ ），我们学会了xīn píng qì hé（ ）地接受；在sī kōng jiàn guàn（ ）的人和事中，我们学会jiàn wēi zhī zhù（ ），捕捉líng gǎn（ ），抓住jī yù（ ）。 【答案】 ①. 不禁 ②. 明媚 ③. 理智 ④. 恐惧 ⑤. 批评 ⑥. 心平气和 ⑦. 司空见惯 ⑧. 见微知著 ⑨. 灵感 ⑩. 机遇 【解析】 【详解】书写时注意“禁”“媚”“智”“惧”“批”“和”“惯”“微”“感”“遇”的正确写法。 2. 依托语境文脉，辨析字音字形（用“√”选出准确的读音或正确的字形）。 （1）为了避（pì bì）免出现错误，他认真查阅了相关书（籍 藉）。 （2）孩子们用（哄洪）亮的歌声驱散了教室里沉（chén chéng）闷的气氛。 （3）妈妈拿着锅铲专心搅和（hé huo）着腊八粥，没有觉（查 察）到孩子的不开心。 （4）在不间（jiān jiàn）断的观察下，我们有了不可思（异 议）的发现。 【答案】（1）bì 籍 （2）洪 chén （3）huo 察 （4）jiàn 议 【解析】 【详解】（1）注意“避”的读音易读错。 籍和书本、名册文字资料有关，藉和草木铺垫、杂乱有关。 （2）洪亮专门形容声音响亮；哄多表示哄骗、起哄，和声音大小无关。注意“沉”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“和”的读音。 觉察指发觉、感知到；查侧重检查、核对，不符合语境。 （4）注意区分多音字“间”的读音。 不可思议是固定成语，形容事情无法想象、难以理解；异指不同、奇异。 3. 置身经典诗词，重温日积月累。 跟着古诗，我们能看到“_____________，燕山月似钩”的边塞夜景，看到“_____________，江船火独明”的春夜雨景，看到“中庭地白树栖鸦，_____________”中秋夜景，看到“姑苏城外寒山寺，_____________”的江上夜景，看到“明月别枝惊鹊，_____________。_____________，听取蛙声一片。”的盛夏夜景。 古人的警句言简意赅。“苟利于民，_____________；苟周于事，_____________”告诉我们要有创新意识；“路遥知马力，_____________”告诉我们只有经过长期的观察和考验，才能真正了解一个人的品格；“良药苦口利于病，_____________”告诉我们要善于听取别人的批评意见。 【答案】 ①. 大漠沙如雪 ②. 野径云俱黑 ③. 冷露无声湿桂花 ④. 夜半钟声到客船 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 稻花香里说丰年 ⑦. 不必法古 ⑧. 不必循旧 ⑨. 日久见人心 ⑩. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】书写时注意“露、蝉、稻、循”的正确写法。 【文学阅读与创意表达】品读岁月篇章，体悟童年心声，完成习题。 ①我童年时迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。人真是怪，越是不让他干的事情，他干起来越有瘾。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》。那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、能在地下行走的土行孙……一辈子也忘不掉啊。 ③后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。 ④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊饿得在圈里狂叫，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，她没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要野得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我又会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，头肿得像个大西瓜，眼睛肿成了一条缝，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就肿得睁不开了…… ⑦我和二哥就这样在读书中长大了。 ——莫言《童年读书》（有删改） 4. 联系上下文，选出下列句子中加点词语的正确含义。 （1）……大概是怕我中了书里的流毒……（ ） A．流感病毒 B．有害的思想 C．有毒的书籍 （2）……借书的路子比我要野得多……（ ） A．野外 B．野蛮 C．宽广 5. 本文讲述了作者童年因为迷恋读书而遭遇的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。 为读《封神演义》______________________________ 为读《_____》_________________________________ 为读《_____》_________________________________ 6. 作者把自己对书的迷恋描写得生动且富有感染力。请从第⑤段中找到一处，抄写下来，从修辞方法或词语运用方面做简要赏析。 _________________________________________ 7. 第④段画线句子是对母亲的__________描写，请结合上下文，写一写母亲此时的心理活动。 _________________________________________ 8. 第③段中说“用飞一样的速度阅读一遍”，结合自己的学习经验说一说，我们可以用哪些方法提高自己的阅读速度。 _________________________________________ 9. 莫言是首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，他的读书经历让你想到了朱熹在《观书有感》中的两句诗“______________________________________” 【答案】4. ①. B ②. C 5. ①. 给同学家拉了一上午磨，换得半天阅读权 ②. 青春之歌 ③. 躲在草垛中一下午读完，耽误喂羊后得到母亲宽容 ④. 破晓记 ⑤. 去猪圈找书被马蜂蜇肿脸，仍忍痛读书 6. 句子：他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。 赏析：这句话运用比喻的修辞，把被书吸引的“我”比作被磁铁吸引的铁屑、伸长脖子喝水的鹅，生动写出了“我”忍不住靠近书本的模样，突出了“我”对读书的痴迷。 7. ①. 神态、动作、语言 ②. 这孩子为了读书都弄成这副狼狈样子了，挨了这么多蚊虫咬，我哪忍心骂他打他，还是让他赶紧去割草喂羊吧。 8. ①阅读时集中注意力，尽量连词成句读，不逐字停顿、不回读；②抓住文章关键词句，次要内容可以快速略过；③平时坚持多练习阅读，提升熟练度，就能逐步提高阅读速度。 9. 问渠那得清如许？为有源头活水来 【解析】 【导语】这篇莫言的回忆性散文，以质朴鲜活的叙事，勾勒出文化匮乏年代里，一个孩童对阅读近乎执拗的热爱。拉磨换书、躲草垛读书、被马蜂蜇仍坚持阅读这些细碎小事，满是赤诚求知欲，既藏着作者对童年阅读时光的温情怀念，也道尽了阅读对成长的最初滋养。 【4题详解】 （1）“流毒”在这里指书中可能传播的不良思想或价值观。结合上下文“怕我中了书里的流毒，变成个坏人”可知，父亲担心的是书中的内容对孩子的思想产生负面影响，而不是字面意义上的病毒或有毒的书籍，故选B。 （2）“野”在这里是口语化的表达，意思是范围广、门路多、不受限制。结合“常能借到我借不到的书”可知，二哥借书的渠道比“我”更多、更广。故选择“宽广”，对应C。 【5题详解】 结合第②段“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家看并由他监督着”可知，作者通过劳动换取读书机会，概括时应抓住“拉磨”和“换来看书权利”两个核心要素。 故概括为：给同学家拉了一上午磨，换来在他家看书的权利。 结合第④段“一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”“我听到羊饿得在圈里狂叫，我心里忐忑不安”“母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，她没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊”可知，作者不顾环境恶劣和羊挨饿，痴迷读书，最终母亲宽容地原谅了他。概括时应抓住“躲草垛”“耽误喂羊”“被蚊虫咬”“母亲宽容”四个要素。 故概括为：为读《青春之歌》躲在草垛里读完整本书，耽误割草喂羊，被蚊虫叮咬，最终得到母亲的宽容。 结合第⑥段“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时……几十只马蜂蜇到脸上，头肿得像个大西瓜，眼睛肿成了一条缝”可知，作者为了找书不顾危险。概括时应抓住“到猪圈找书”“被马蜂蜇”两个要素。 故概括为：为读《破晓记》到猪圈棚子里找书，被马蜂蜇肿后仍不顾疼痛，抓紧时间阅读。 【6题详解】 从第⑤段任选语句，结合修辞/用词分析，点明体现了作者对读书的迷恋，合理即可。 示例： 句子：找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。 赏析：“不顾一切”“一口吞到肚子里”用词夸张，传神地表现出“我”迫不及待、如饥似渴想要读书的心情。 【7题详解】 画线句中“看看我那副样子”是神态描写，“宽容地叹息一声”是动作描写，“只是让我赶快出去弄点草喂羊”这是母亲对“我”说出的话语，是人物的口头表达，属于语言描写。母亲的心理应是既生气又心疼、既无奈又宽容的复杂情感。 示例：这孩子又只顾着看书，连羊都忘了喂。看他这痴迷的模样，实在不忍心责骂他，先让他赶紧去割草喂羊吧。 【8题详解】 结合小学语文的阅读方法作答，表述合理即可，答案不唯一。 示例：①集中注意力，眼睛快速扫视文字，不回看；②扩大视幅，一眼看多行；③抓住关键词和关键句，跳读次要内容；④根据上下文猜测生词或难句的意思；⑤带着问题阅读，提高阅读目的性。 【9题详解】 朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”以水喻书，强调不断读书、汲取新知才能保持思想和心灵的清澈鲜活。莫言童年痴迷读书的经历正是这句诗的生动写照——正是大量阅读的“源头活水”，滋养了他后来的文学创作。 10. 【实用性阅读与交流】研读实用文本，规范撰写通知，完成习题。 兰马激情赛 阅读助力行 ——21天阅读挑战请您开“跑” 一、活动时间：2026年5月11日--6月10日 二、活动平台：“阅读马拉松”小程序 三、主办单位：兰州市城关区委宣传部 四、参与方式： 1．微信搜索“阅读马拉松”小程序，加入“兰马激情赛阅读助力行”活动组； 2．每天阅读30分钟（书籍自选），并上传阅读照片，写下阅读感想； 3．连续完成21天打卡，即可获得电子完赛证书，同时有望获得定制礼品和作家签名书籍。 假设你是学校少先队大队部的小干部，请你根据以上内容，在活动开始前夕，向六年级全体同学写一份通知，号召大家积极参加本次活动。 要求：写清楚活动时间、参与方式、活动要求、奖励等信息；语言简洁、清楚，格式正确；书写整洁、规范，字数在150字左右。 ___________________________________ 【答案】例文： 通知 六年级全体同学： 为响应阅读号召，现号召大家参与“兰马激情赛 阅读助力行”21天阅读挑战活动。活动时间为2026年5月11日至6月10日，在“阅读马拉松”小程序参与。 请大家搜索小程序加入活动组，每日自主选书阅读30分钟，上传阅读照片并撰写感想。连续21天打卡，就能领取电子完赛证书，还有机会赢定制礼品与作家签名书。望同学们踊跃报名，坚持阅读！ 少先队大队部 2026年5月7日 【解析】 【详解】通知的格式：包含标题、称呼、正文、落款四部分。 ①标题：第一行居中书写，本题可直接写“通知”，也可添加活动主题。 ②称呼：第二行顶格写明通知对象“六年级全体同学”，不可缩进。 ③正文：另起一行空两格书写，需依次交代活动名称、起止时间（2026年5月11日—6月10日）、参与小程序、完整参与步骤、打卡奖励，同时发出参与号召，语言简洁通顺。 ④落款：正文右下角分两行排布，上行写发文单位“少先队大队部”，下行标注发文当日日期。 【思辨性阅读与表达】细览多维素材，思辨科技发展，完成习题。 材料一：_____________________ 人工智能，英文简称AI，是让机器模拟人类智能行为的技术，具备类似人类学习、思考、判断和解决问题的能力，核心特点包括从数据中获取信息，识别语言图像，根据情境做出决策，适应新场景，优化策略等。AI是辅助人类工作的工具，而非真正的人类大脑。 材料二：_____________________ 人工智能作为模拟人类智能的技术，其起源可以追溯到1956年，在美国达特茅斯学院召开的会议上，约翰·麦卡锡首次提出了“人工智能”的概念，并确定了AI的主要研究目标，即让计算机能够模拟人类的智能，包括学习、推理、解决问题等多种能力。进入21世纪后，AI迎来了快速发展的时期。随着互联网的快速发展，大数据、云计算和计算能力的提升，深度学习作为AI的一个重要分支，取得了突破性的进展。如今，AI已经在人类社会的各个领域发挥着重要作用，为人们的生活带来了诸多便利。展望未来，AI将继续保持快速发展的态势。 材料三：有事问AI ①小明爸爸问AI：“我现在想去加油站给我的汽车加油，加油站离我家的距离坐公交车只需要3分钟，走路去需要8分钟。你怎么推荐我的出行方式？” ②AI回答：“直接给你最中肯结论：优先走路去！坐公交车去3分钟，快是快，但是上车下车折腾时间其实并不短。走路去8分钟，路程不长，刚好锻炼身体，顺路消食活动筋骨，还不用等车，不用花钱。” 11. 结合上面的材料进行判断，下面表述中正确的一项是（ ） A. 人工智能就是用机器来代替人脑的思维。 B. 约翰·麦卡锡让深度学习取得了突破性的进展。 C. 现在正是人工智能快速发展的时期。 D. 人工智能可以帮助人们决策生活中的任何事。 12. 请给材料一和材料二各提炼一个小标题。 13. 请你读完材料三后思考：你会不会直接听取AI的建议？为什么？表明你的观点，并结合材料说出理由。再结合以上材料和生活实际说一说我们应该怎样使用人工智能？ 你的观点：_________________________________ 理由：__________________________________ 我们应该怎样使用人工智能？ ______________________________________ 【答案】11. C 12. 人工智能的定义与特点 人工智能的起源与发展 13. ①. 我不会不加思考就采纳AI的建议。 ②. AI思考角度单一，无法结合我的全部真实处境综合判断，给出的方案存在局限性。 ③. 借助AI处理琐事、查询信息，关键事情自主判断，不盲目依赖AI。 【解析】 【导语】本篇思辨阅读题围绕人工智能分层设置考点，由概念辨析、内容判断到观点表达，梯度清晰。素材兼顾科普介绍与生活化实例，紧扣科技思辨主题。题目既考查信息提取能力，又引导理性看待AI工具，启发学生独立思考，贴合思辨性阅读训练目标，题型实用，设问角度贴合语文素养训练要求。 【11题详解】 A．材料一明确说明：AI是辅助人类工作的工具，而非真正的人类大脑，只是模拟人类智能。表述错误。 B．材料二：麦卡锡只是首次提出人工智能概念；深度学习的突破是21世纪依托大数据、算力提升实现的，并非他促成。表述错误。 C．材料二写明“进入21世纪后，AI迎来了快速发展的时期”，该表述正确。 D．“任何事”绝对化，材料仅举例出行建议，AI只是辅助工具，不能包揽所有决策。表述错误。 【12题详解】 提炼小标题要紧扣段落核心内容，做到简洁凝练、概括整段主旨；材料一围绕人工智能的定义、特点与本质展开，材料二按照时间顺序介绍人工智能概念起源、发展历程与应用前景，分别从不同角度构思两组小标题即可。 示例：材料一：人工智能是什么 材料二：人工智能的发展历程 【13题详解】 第一步先亮明观点，不能直接听从AI建议；再结合材料三分析AI只单一考量时长、省钱、健身，忽略急事、负重等现实特殊情况，点明AI只是辅助工具；最后依据材料一中AI不能替代人脑的核心内容，联系日常学习、生活场景，给出理性使用AI的方法，同时准备两套独立简洁答案。 答案一 你的观点：我不会直接听取AI给出的出行建议。 理由：AI仅从省钱、锻炼身体角度推荐步行，没有考虑我是否赶时间、携带重物等实际特殊情况，建议不够全面。 我们应该怎样使用人工智能：把AI当作辅助工具，参考它的意见，自己独立思考权衡后再做最终决定。 14. 【整本书阅读】徜徉经典书卷，走近鲜活人物，完成习题。 （1）以下评论和书籍内容不匹配的一项是（ ） A．《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊流落荒岛，凭借自己的努力成就了一段传奇。 B．《骑鹅旅行记》尼尔斯骑上大雁的长途旅行，文字间流露出对社会的讽刺。 C．《汤姆·索亚历险记》汤姆·索亚和朋友的冒险经历，体现了对自由的向往。 D．《爱丽丝漫游奇境》这本书荒诞不经，但在奇异的情节背后隐藏着严密的逻辑。 （2）以上四位名著中的人物，你最想邀请谁做你的旅行同伴？请你联系书中的内容说说理由。 我想邀请_____________ 我的理由是：_______________________________ 【答案】 ①. B ②. 汤姆·索亚 ③. 汤姆热爱冒险，充满好奇心，总有很多新奇的想法，跟着他旅行一定会收获很多有趣的经历，非常好玩。 【解析】 【详解】（1）A．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛后靠自己的努力克服万难生存下来，评论匹配内容； B．《骑鹅旅行记》核心是讲述尼尔斯从调皮到懂事的成长历程，展现自然风光与人文之美，并不以讽刺社会为核心内容，评论不匹配； C．《汤姆·索亚历险记》通过汤姆的冒险经历，体现了对自由天性的追求，评论匹配内容； D．《爱丽丝漫游奇境》作者本身是数学家，作品看似荒诞，背后暗含严密逻辑，评论匹配内容。 （2）本题是开放性试题，结合名著内容和对应人物的性格、经历，言之有理即可，答案不唯一。 示例：我想邀请鲁滨逊。我的理由是：鲁滨逊坚强勇敢，还有极强的生存能力，旅途中遇到任何困难他都能冷静解决，跟着他旅行既安全，还能学到很多实用的生存本领。 15. 【习作】落笔寻常光景，书写心底温暖。 六年的小学时光匆匆而过，但总会在记忆中留下一些温暖的瞬间。这份温暖可能源于一次经历、一场旅行、一处风景、一本书，或是一个人……请以“温暖”为题，完成一篇不少于400字的习作。要求：内容具体，注意详略，有真情实感。 【答案】例文： 温暖 时光匆匆，六年小学时光悄然落幕。回首漫漫成长路，有欢笑，有泪水，有挫折，也有收获。最让我铭记于心的，是那个平凡又温柔的瞬间，带给我久久不散的温暖。 记得一次单元测试，我因为粗心大意，成绩很不理想。看着试卷上刺眼的分数，我的心里又难过又委屈。一整天我都低着头，闷闷不乐，心里充满了自卑与失落，甚至开始怀疑自己的努力。 下课之后，大家都开心地出去玩了，只有我独自坐在座位上发呆。就在这时，我的同桌轻轻走到我身边，温柔地拍了拍我的肩膀。她没有嘲笑我，也没有多说大道理，只是安静地坐下，耐心帮我一道一道分析错题。 遇到我听不懂的地方，她放慢语速，反复讲解，直到我完全明白。她轻声安慰我：“一次失利不算什么，只要及时改正，下次认真细心，一定会进步的。”她温柔的话语、耐心的陪伴，像一缕暖阳，瞬间驱散了我心底的阴霾。 那一刻，我的心里暖暖的。原本低落的情绪慢慢消散，取而代之的是感动与力量。我重新鼓起勇气，认真订正错题，暗暗下定决心，往后一定要踏实认真、细心努力。 这件平凡的小事，没有轰轰烈烈，却足够温暖人心。原来温暖从不是惊天动地的大事，而是藏在细微的陪伴与善意里。 这份温柔的温暖，深深留在我的童年记忆里，陪伴我、治愈我、鼓励我一路勇敢成长。 【解析】 【详解】一、审题 本题为毕业成长抒情记叙文，命题作文《温暖》。写作范围广：可以是一个人、一件事、一句话、一个瞬间带来的感动。核心要求：选取小学六年里印象最深的温暖瞬间，把经过写具体、详略得当、情感真实，字数不少于400字。 二、立意 成长总有风雨，也总有不期而遇的温暖。那些温柔的瞬间治愈迷茫、给予力量、陪伴我们长大。回望六年小学时光，平凡的小事藏着最真挚的善意与感动，温暖岁月、照亮前路，让我们心怀感恩、勇敢前行。 三、写作结构 开头：点题，六年时光匆匆，最难忘的是藏在日常里的温暖瞬间。 中间：具体记叙一件温暖小事，写清起因、经过；重点刻画动作、神态、心理，突出感动瞬间（详写）；简单交代结果。 结尾：升华主题，这份温暖成为成长力量，温暖我一路成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $