精品解析：2024-2025学年甘肃省兰州市城关区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025届小学毕业语文测试卷 【语言文字积累与梳理】 1. 在语境中看拼音，写词语。 曾经以为会很màn cháng（ ）小学时光，一zhǎ yǎn（ ）就过去了。这六年里，我们享受shū jí（ ）带来的乐趣，学会了借助wén xiàn（ ）资料解决学习中的yí wèn（ ），很多yòu zhì（ ）的cāi xiǎng（ ）也——得到了印证。这六年里，我还学会了kòng zhì（ ）自己的情绪，也能lǐ zhì（ ）地kuān wèi（ ）同伴，共同走向更好的明天。 2. 根据语境，用“ ”选出准确的读音或正确的字形。 （1）他在路上徘徊（huí huái）着，手指无意识地（拨 拔）弄着衣服上的纽扣。 （2）在严（骏 峻）的形势面前，要始终保持敏（mǐn mǐng）锐的洞察力。 （3）春风拂过（艰 坚）硬的大地，我们迎来了万象更（gēng gèng）新的季节。 （4）孩子攀上了桅杆，丝毫没有觉（查 察）到自己处（chǔ chù）境的危险。 3. 在语境中填入相应的句子。 诗绘景：诗中有“________，一枝红杏出墙来”春景，有“________，________”的夏日，有“中庭地白树栖鸦，________”的秋色，更有“________，万径人踪灭”的寒冬；诗传情：诗中有“劝君更尽一杯酒，________”的不舍，也有“________，明月何时照我还”的思念，更有“行道迟迟，载渴载饥，我心悲伤，________”的凄怆；诗言志：诗中有“少壮不努力，________”的警示，也有“________，要留清白在人间”的无畏。 【文学阅读与创意表达】 阅读短文《童年》（节选），完成下面题目。 ①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 ②我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们和善地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？” ③母亲对我的爱是本能的，绝对的。我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，☐如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来☐☐他披件衣服对我说☐就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。 ④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格、我之脾气、我之人生观、我之美学情调的构造。 ⑤这一切，使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。 4. 选文以________的结构方式组织全文，具体回忆了________、________、________、________在成长中给予我的力量。 5. 给选文第③自然段中画横线句子的☐处补上正确的标点符号。 6. 选文说：“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合父亲说的话，说说其中包含的“积极的生活态度”是什么。 _____________ 7. 请从两个不同的角度简要赏析下面的句子。 我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。 角度一：______________ 角度二：______________ 8. 选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”。你同意这种观点吗？结合你读过的书或者你的实际生活谈谈你的理解。 ____________________ 【实用性阅读与交流】 材料一：①自动驾驶汽车，又称无人驾驶汽车、电脑驾驶汽车，是一种通过电脑系统实现无人驾驶的智能汽车。自动驾驶汽车依靠人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统协同合作，让电脑可以在没有任何人类主动的操作下，自动安全地操作机动车辆。 ②近年来，全球自动驾驶汽车市场呈现出迅猛的增长态势，很多国家都积极投入到这一领域的研究和开发，华为、小鹏、特斯拉、谷歌、百度等知名公司都在自动驾驶汽车核心技术的研发中展开激烈竞争。预计到2029年，这一市场规模将是2024年的6倍。 材料二：自动驾驶汽车的优势包括： ①________：自动驾驶可以减少人为错误，预计能防止约90%的交通事故。 ②________：自动驾驶汽车能够更高效地规划路线，减少车辆之间的间隔，从而减少交通拥堵。 ③________：自动驾驶技术有助于提高燃油效率，减少排放。 ④提供帮助：为无法驾驶的人群（如老年人和残障人士）提供更多出行选择。 ⑤推动发展：自动驾驶将催生万亿级市场，推动相关产业的发展。 材料三：中国自动驾驶汽车市场销售额及占比预测（单位：亿元） 年份 销售额 2022年 2023年 2024年 2025年 中国 2894 3301 3993 4495 在全球的占比 31.7% 27.8% 25.7% 21.9% 9. 材料一是说明文，运用说明方法有________和________。 10. 认真阅读材料二中的内容，仿照上下文的表达形式，在横线处为自动驾驶汽车的优势提炼出相应的小标题。 11. 认真观察材料三，说说你的发现（两点），并在材料一和材料二中，分别找到能够支持你发现的原因。 发现一：__________________ 原因：我从材料______中了解到______________ 发现二：______________ 原因：我从材料_____中了解到________________ 【思辨性阅读与表达】 12. 冯小飞同学在作文中用了“绝绝子”“芭比Q了”等网络用语，老师却认为不严谨。同学们对此展开了争论：网络语言是否可以出现在习作中？对此你持什么观点？请至少写出两条理由加以阐述。 我的观点：________________ 理由一：__________________ 理由二：____________ 【整本书阅读】 13. 在学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？请完成相关内容的交流。 阿廖沙 林黛玉 鲁滨逊 尼尔斯 孙悟空 汤姆·索亚 武松 诸葛亮 我选择的人物：________________ 出自：________________ 作者：________________ 我要表演情节：________________ 我选择这一情节的理由： 理由一：________________ 理由二：___________ 【习作】 14. 一场扣人心弦的体育比赛、一次妙趣横生研学活动、一道精心烹制的美味佳肴……六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长”为题，写一篇习作，注意把自己印象深刻的地方写详细、写具体，写出真情实感。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届小学毕业语文测试卷 【语言文字积累与梳理】 1. 在语境中看拼音，写词语。 曾经以为会很màn cháng（ ）的小学时光，一zhǎ yǎn（ ）就过去了。这六年里，我们享受shū jí（ ）带来的乐趣，学会了借助wén xiàn（ ）资料解决学习中的yí wèn（ ），很多yòu zhì（ ）的cāi xiǎng（ ）也——得到了印证。这六年里，我还学会了kòng zhì（ ）自己的情绪，也能lǐ zhì（ ）地kuān wèi（ ）同伴，共同走向更好的明天。 【答案】 ①. 漫长 ②. 眨眼 ③. 书籍 ④. 文献 ⑤. 疑问 ⑥. 幼稚 ⑦. 猜想 ⑧. 控制 ⑨. 理智 ⑩. 宽慰 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫、眨、籍、献、疑、稚、智、慰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 根据语境，用“ ”选出准确的读音或正确的字形。 （1）他在路上徘徊（huí huái）着，手指无意识地（拨 拔）弄着衣服上的纽扣。 （2）在严（骏 峻）的形势面前，要始终保持敏（mǐn mǐng）锐的洞察力。 （3）春风拂过（艰 坚）硬的大地，我们迎来了万象更（gēng gèng）新的季节。 （4）孩子攀上了桅杆，丝毫没有觉（查 察）到自己处（chǔ chù）境的危险。 【答案】（1）huái 拨 （2）峻 mǐn （3）坚 gēng （4）察 chǔ 【解析】 【详解】本题考查字音及易错字形辨析。 （1）徊：多音字。huí，环绕；回转。也作“回”。huái，见“徘”。 徘徊，读pái huái：在一个地方来回地走。 拨：用手指或棍棒等推动或挑动；分给；治理；掉转；量词，用于成批的，分组的。拔：抽，拉出，连根拽出；夺取军事上的据点；吸出；选取，提升；超出，高出；把东西放在凉水里使变凉；改变。 手指无意识地（拨 拔）弄：指用手脚或棍棒等来回地拨动。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“拨”。 （2）骏：良马；迅速；古同“峻”，高大；古同“俊”，才智超群。峻：山高而陡；高大；严厉苛刻。 在严（骏 峻）的形势面前：指严厉，严格或苛刻的形势。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“峻”。 敏锐，读mǐn ruì：指对感官刺激反应性强。 （3）更：多音字。gēng，改变，改换；经历；旧时夜间计时单位，一夜分为五更。gèng，愈加，再。 万象更新，读wàn xiàng gēng xīn：世间所有的事物都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。 艰：困难；旧时指父母亲丧事。坚：牢固，结实，硬；不动摇，不改变；牢固、结实的东西或阵地；姓。 春风拂过（艰 坚）硬的大地：指春风吹过坚实强硬的大地。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“坚”。 （4）处：多音字。chǔ，居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒；止，隐退。chù，地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门。 处境，读chǔ jìng：所处的境地（多指不利的情况下）。 查：考察；古同“槎”，水中浮木。察：仔细看，调查研究。 觉（查 察）到自己：发觉、察知到自己。结合字义词义语境，应选择准确的字形为“察”。 3. 在语境中填入相应的句子。 诗绘景：诗中有“________，一枝红杏出墙来”的春景，有“________，________”的夏日，有“中庭地白树栖鸦，________”的秋色，更有“________，万径人踪灭”的寒冬；诗传情：诗中有“劝君更尽一杯酒，________”的不舍，也有“________，明月何时照我还”的思念，更有“行道迟迟，载渴载饥，我心悲伤，________”的凄怆；诗言志：诗中有“少壮不努力，________”的警示，也有“________，要留清白在人间”的无畏。 【答案】 ①. 满园春色关不住 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 映日荷花别样红 ④. 冷露无声湿桂花 ⑤. 千山鸟飞绝 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 春风又绿江南岸 ⑧. 莫知我哀 ⑨. 老大徒伤悲 ⑩. 粉骨碎身浑不怕 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“满”“露”“湿”“绝”的正确写法； 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：出自宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》。全诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗意：六月里西湖风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。诗的最后两句写出了夏日美景。（其他写夏日景色的诗句均可） （2）书写时注意“西”“阳”“故”“春”“绿”“岸”“哀”的正确写法； （3）书写时注意“徒”“悲”“骨”“碎”“浑”的正确写法。 【文学阅读与创意表达】 阅读短文《童年》（节选），完成下面的题目。 ①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。 ②我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们和善地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？” ③母亲对我的爱是本能的，绝对的。我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，☐如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来☐☐他披件衣服对我说☐就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。 ④还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格、我之脾气、我之人生观、我之美学情调的构造。 ⑤这一切，使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己、壮大自己、发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。 4. 选文以________的结构方式组织全文，具体回忆了________、________、________、________在成长中给予我的力量。 5. 给选文第③自然段中画横线句子的☐处补上正确的标点符号。 6. 选文说：“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合父亲说的话，说说其中包含的“积极的生活态度”是什么。 _____________ 7. 请从两个不同的角度简要赏析下面的句子。 我是在“吱呀吱呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。 角度一：______________ 角度二：______________ 8. 选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”。你同意这种观点吗？结合你读过的书或者你的实际生活谈谈你的理解。 ____________________ 【答案】4. ①. 总分总 ②. 祖母 ③. 母亲 ④. 父亲 ⑤. 土地 5. “ 。 ” 。 6. 如果确定了目标，就要不怕困难，也不能偷懒，要积极地朝着目标行动。 7. ①. 句子运用了排比的修辞手法，罗列了童年生活中丰富的生活场景，表现了水乡给我童年生活带来的情趣和恩泽。 ②. 句子中运用了三个拟声词，准确生动地描摹了摇橹声、跺板声和水车声，生动再现了作者童年的生活场景。 8. 我同意作者的观点。《鲁滨逊漂流记》这本书里，主人公在荒岛上独自生活了28年，其间遭遇很多苦难，但是他没有被苦难打倒，而是积极去面对，不但种出了粮食、蓄养了家畜，成功地在荒岛上活了下来。所以说是苦难给了人幻想的翅膀，给了我透彻的人生经验。/我的爸爸小时候生活在农村，生活条件差，每次去学校都要走很远的路，但是他为了改变自己的命运，努力学习，辛勤工作，最终让自己过上了理想的生活。 【解析】 【导语】这篇《童年》节选以温情的笔触勾勒出作者童年记忆中的精神家园。全文采用总分总结构，通过祖母的守望、父母的言传身教、水乡的滋养三个维度，展现了个体成长中家庭与故土的双重塑造力。文中细节描写极具感染力（如祖母询问军人的场景），感官化语言（拟声词连用）成功营造出水乡生活的韵律美。作者将物质匮乏转化为精神财富的辩证思考尤为深刻，揭示了苦难如何孕育创造力，最终形成“仁爱坚韧”的人生美学。 【4题详解】 本题考查文章结构和文章内容理解。 结合文章内容可知，文章第①段开篇点明“我的童年有着特别美好而温暖的记忆”，总领全文，引出下文对童年记忆中给予自己力量的人和事物的回忆；接着分别从祖母、母亲、父亲以及那片土地这几个方面具体阐述他们在成长中给予“我”的力量；最后第⑤自然段总结这一切使“我”的“舞文弄墨”成为可能，以及苦难和亲人、土地等带给“我”的影响，升华主题。所以文章是以“总-分-总”的结构方式组织全文。 【5题详解】 本题考查标点符号。 结合第③自然段“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来”可知，这是父亲说的话，因此需要用双引号括起来；引号内的“也应去抱回来”后用句号，表示父亲话语的结束；“他披件衣服对我说”，这是对父亲说话时动作和说话对象的描述，作为提示语放在直接引语之后，由于直接引语已经是一个完整的句子，并且已经用句号结束，所以提示语后面用句号，表示整个句子的结束。 即：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草三里外堆着，也应去抱回来。”他披件衣服对我说。 【6题详解】 本题考查句子分析。 结合第③自然段“父亲便坐起身，‘如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。’他披件衣服对我说。就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”可知，“积极的生活态度”是面对需求时不懒惰、不退缩，主动付诸行动去克服困难。父亲以做饭这件生活小事为切入点，告诉“我”当产生需求时，不能因麻烦或阻碍就选择等待或放弃，即便实现目标的过程存在困难（如柴草在三里外），也应当主动去解决问题，这种脚踏实地、勇于行动的处事方式，让“我”在之后的人生中形成了以实践打破困境、用主动作为应对生活的思维模式，也成为了支撑“我”面对苦难与挑战的重要力量。 【7题详解】 本题考查句子分析。 结合第④自然段“我是在‘吱呀吱呀’的摇橹声中，在渔人‘噼噼啪啪’的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的‘泼刺泼刺’的水声中长大的。”可知，句子通过“吱呀吱呀”“噼噼啪啪”“泼刺泼刺”等拟声词，生动还原了水乡摇橹、渔人跺板、水车转动的声响，以听觉描写构建出立体感极强的生活场景，让读者如闻其声，仿佛置身于水声环绕的成长环境中，凸显水乡生活对“我”的深刻烙印； 句子采用“在……中”的排比结构，将摇橹、跺板、水车声三个画面并列，形成节奏鲜明的语言韵律。三种声音对应水乡行船、捕鱼、灌溉等日常，从不同维度展现水乡生活图景，既强化了“水”在成长中的无处不在，又以重复句式深化“我”与故乡的情感联结。 【8题详解】 本题考查语言表达能力。 结合第⑤自然段“苦难给了我幻想的翅膀”“苦难给了我透彻的人生经验”可知，“苦难给了我幻想的翅膀”意味着苦难能激发人的想象力，让人在困境中通过幻想寻求慰藉、寄托希望，进而获得精神力量去面对现实；“苦难给了我透彻的人生经验”表明苦难能让人更深刻地认识生活，在经历挫折磨难后，积累对人生的感悟与认知，明白生活的复杂与不易。结合读过的书，需选取书中人物经历苦难后获得成长或收获的例子来支撑观点；结合实际生活，要讲述自己或身边人在苦难中获得的感悟与经验。 示例一：我同意这种观点。从书中看，《简·爱》里简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。但苦难让她幻想平等、自由、有尊严的生活，激励她不断追求知识与独立。在经历爱情挫折等苦难后，她对人生有了透彻理解，懂得坚守自我价值。生活中，我曾因比赛失利陷入低谷，但这次苦难让我幻想未来取得更好成绩，激励我不断努力。同时，我也明白了失败是成功之母，积累了应对挫折的经验，对人生有了更深的感悟。 示例二：我不同意这种观点。以《活着》为例，福贵一生被苦难笼罩，亲人接连离世，生活跌入谷底。苦难没有化作幻想的羽翼，助他翱翔于美好未来，也未让他获得透彻的人生经验，只留下他在尘世中麻木地活着。在现实生活里，我也见过有人创业遭遇滑铁卢，负债累累。这场苦难没有激发他的幻想，让他找到新出路，反而让他陷入自我怀疑与恐惧的深渊，精神萎靡不振。可见，苦难并非总是能给人幻想的翅膀和透彻的人生经验，有时它只是沉重的枷锁。 【实用性阅读与交流】 材料一：①自动驾驶汽车，又称无人驾驶汽车、电脑驾驶汽车，是一种通过电脑系统实现无人驾驶的智能汽车。自动驾驶汽车依靠人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统协同合作，让电脑可以在没有任何人类主动的操作下，自动安全地操作机动车辆。 ②近年来，全球自动驾驶汽车市场呈现出迅猛的增长态势，很多国家都积极投入到这一领域的研究和开发，华为、小鹏、特斯拉、谷歌、百度等知名公司都在自动驾驶汽车核心技术的研发中展开激烈竞争。预计到2029年，这一市场规模将是2024年的6倍。 材料二：自动驾驶汽车的优势包括： ①________：自动驾驶可以减少人为错误，预计能防止约90%的交通事故。 ②________：自动驾驶汽车能够更高效地规划路线，减少车辆之间的间隔，从而减少交通拥堵。 ③________：自动驾驶技术有助于提高燃油效率，减少排放。 ④提供帮助：为无法驾驶的人群（如老年人和残障人士）提供更多出行选择。 ⑤推动发展：自动驾驶将催生万亿级市场，推动相关产业的发展。 材料三：中国自动驾驶汽车市场销售额及占比预测（单位：亿元） 年份 销售额 2022年 2023年 2024年 2025年 中国 2894 3301 3993 4495 在全球的占比 31.7% 27.8% 25.7% 21.9% 9. 材料一是说明文，运用的说明方法有________和________。 10. 认真阅读材料二中的内容，仿照上下文的表达形式，在横线处为自动驾驶汽车的优势提炼出相应的小标题。 11. 认真观察材料三，说说你的发现（两点），并在材料一和材料二中，分别找到能够支持你发现的原因。 发现一：__________________ 原因：我从材料______中了解到______________ 发现二：______________ 原因：我从材料_____中了解到________________ 【答案】9. ①. 列数字 ②. 下定义 10. 驾驶安全 减少拥堵 节能环保 11. ①. 自2022年-2025年，中国无人驾驶汽车市场销售额迅猛增长。 ②. 一 ③. 全球自动驾驶汽车市场增长迅猛，很多国家和知名公司积极投入研发。 ④. 自2022年-2025年，中国无人驾驶汽车市场销售额全球占比在减少。 ⑤. 二 ⑥. 自动驾驶技术能推动相关产业发展，其他国家可能借此提升市场占比 【解析】 【导语】这篇阅读材料结构清晰，通过三部分系统介绍了自动驾驶技术。材料一采用定义说明和举例说明，简明扼要地阐释了自动驾驶的概念与技术构成；材料二采用分条列举的方式，逻辑清晰地展现了自动驾驶的多重优势；材料三则通过数据表格，直观呈现了中国市场的增长趋势。三则材料相互补充，既有概念解析又有数据支撑，既展现技术优势又提供市场前景，是一篇典型的说明性复合文本，适合培养学生提取信息和分析数据的能力。 【9题详解】 本题考查说明方法。 “下定义”体现在材料一首句对“自动驾驶汽车”的明确界定，通过“又称无人驾驶汽车、电脑驾驶汽车”的并列称谓，结合“通过电脑系统实现无人驾驶的智能汽车”的核心特征，精准概括了说明对象的本质属性，使读者快速把握概念内涵。 “列数字”则体现在第二段对市场规模增长趋势的描述中，“预计到2029年，这一市场规模将是2024年的6倍”通过具体倍数关系，直观呈现自动驾驶汽车市场的迅猛发展态势，增强说明的客观性和说服力。 下定义和列数字两种说明方法分别从概念阐释和数据支撑角度，全面而科学地介绍了自动驾驶汽车的特点及发展前景。 【10题详解】 本题考查标题拟写及材料内容概括。 根据材料二中对自动驾驶汽车优势的描述，结合上下文表达形式“④提供帮助：为无法驾驶的人群（如老年人和残障人士）提供更多出行选择。”以及“⑤推动发展：自动驾驶将催生万亿级市场，推动相关产业的发展。”（四字短语+冒号+具体说明），可提炼出以下小标题： ①提升安全：自动驾驶可以减少人为错误，预计能防止约90%的交通事故，对应优势①：材料二明确指出自动驾驶通过减少人为错误降低事故率，关键词“减少人为错误”“防止约90%的交通事故”直接指向安全性提升，与上下文“提供帮助”“推动发展”的四字短语形式一致。 ②缓解拥堵：自动驾驶汽车能够更高效地规划路线，减少车辆之间的间隔，从而减少交通拥堵。对应优势②：原文强调“高效规划路线”“减少车辆间隔”以解决拥堵问题，提炼为“缓解拥堵”既概括核心功能，又符合并列标题的简洁性。 ③环保节能：自动驾驶技术有助于提高燃油效率，减少排放。对应优势③：材料提到“提高燃油效率，减少排放”，综合“节能”与“环保”两方面效益，与前后标题形成统一表述风格。 以上标题均基于材料二的具体内容，通过提取关键信息并仿照“提供帮助”“推动发展”的短语结构，确保逻辑连贯且语言凝练。 11题详解】 本题考查阅读策略方法及关键信息提取。 完成此题，首先观察材料三的数据特点。纵向看中国销售额：逐年增长（2894→4495亿元）；横向看全球占比：逐年下降（31.7%→21.9%）；其次，结合材料一、二找原因。销售额增长：材料一提及“全球市场迅猛增长”，材料二列举5大优势说明市场需求扩大；占比下降：材料一提及“多国投入研发”，说明其他国家增长更快。第三，规范作答。发现需用完整陈述句，原因需引用材料具体内容。 示例1：发现一：2022-2025年中国自动驾驶汽车销售额逐年上升（从2894亿元增长至4495亿元）。原因：我从材料一中了解到全球自动驾驶汽车市场增长迅猛，众多知名公司投入研发，推动中国市场销售额上升。 示例2：发现二：2022-2025年中国自动驾驶汽车销售额在全球的占比逐年下降（从31.7%降至21.9%）。原因：我从材料二中了解到自动驾驶技术能推动相关产业发展，其他国家可能加速技术研发与市场拓展，从而提升其全球占比。 【思辨性阅读与表达】 12. 冯小飞同学在作文中用了“绝绝子”“芭比Q了”等网络用语，老师却认为不严谨。同学们对此展开了争论：网络语言是否可以出现在习作中？对此你持什么观点？请至少写出两条理由加以阐述。 我的观点：________________ 理由一：__________________ 理由二：____________ 【答案】 ①. 网络流行语可以进入作文 ②. 网络语言贴近我们生活，用在习作里能引发大家的共鸣。 ③. 网络语言生动有趣，可以增加习作的趣味性。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 这道题目要求学生对“网络语言是否可以出现在习作中”这一话题表达自己的观点，并给出至少两条理由。这是一道典型的观点阐述题，需要明确立场，并用合理的论据支持自己的观点。首先需要明确自己是支持还是反对网络语言出现在习作中，或者持中立态度（部分支持部分反对）。观点要清晰，不能模棱两可；其次，根据观点，列出至少两条理由。理由要具体、合理，能够支撑观点。可以从语言规范性、表达效果、读者理解、时代发展等角度展开；最后，用简洁、准确的语言表述观点和理由，避免模糊或重复。 示例1： 观点1：支持网络语言出现在习作中。我的观点：网络语言可以在习作中适当使用。 理由一：网络语言是时代发展的产物，能够生动反映当代年轻人的表达习惯，使作文更贴近生活、更具时代感。 理由二：合理使用网络语言可以增强表达的趣味性和感染力，吸引读者兴趣，尤其是在非正式或创意类写作中。 示例2： 观点2：反对网络语言出现在习作中。我的观点：网络语言不应出现在习作中。 理由一：网络语言往往不够规范，可能破坏汉语的严谨性，影响语言学习的正确性。 理由二：网络语言的流行具有时效性，部分读者（如老师或长辈）可能不理解其含义，导致沟通障碍。 【整本书阅读】 13. 在学校的毕业典礼上，同学们要表演课本剧，你会选择下面哪个人物？请完成相关内容的交流。 阿廖沙 林黛玉 鲁滨逊 尼尔斯 孙悟空 汤姆·索亚 武松 诸葛亮 我选择的人物：________________ 出自：________________ 作者：________________ 我要表演的情节：________________ 我选择这一情节的理由： 理由一：________________ 理由二：___________ 【答案】 ①. 林黛玉 ②. 《红楼梦》 ③. 曹雪芹 ④. 黛玉葬花 ⑤. 这是林黛玉在《红楼梦》里最著名的情节。 ⑥. 这是最能表现林黛玉性格特点的情节。 【解析】 【详解】本题考查课本剧表演及课外搜集积累。 在毕业典礼的课本剧表演中，从给定人物中选择一个角色，并完成以下内容：填写人物名称；说明该人物的出处及作者；描述要表演的具体情节；阐述选择该情节的两个理由等。完成此题： 首先，选择人物。从选项中挑选一个你熟悉且适合舞台表演角色。示例：孙悟空（《西游记》）、林黛玉（《红楼梦》）、鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）等；其次，填写出处和作者。需准确写出作品名称和作者。示例：孙悟空→出自《西游记》，作者吴承恩；林黛玉→出自《红楼梦》，作者曹雪芹等；第三，描述表演情节。选择该人物经典、有冲突或戏剧性的片段。示例：孙悟空：大闹天宫、三打白骨精；林黛玉：葬花吟、焚稿断痴情等；第三，说明选择理由。理由需结合情节特点和表演效果。示例：理由一：情节冲突激烈，适合舞台表现（如“大闹天宫”动作戏丰富）；理由二：人物性格鲜明，能引发观众共鸣（如林黛玉的悲剧美）。 示例1：我选择的人物：阿廖沙；出自：《童年》；作者：高尔基；我要表演的情节：染坊失火后，阿廖沙为外祖母挺身护火（外祖母冲进火场抢救硫酸盐，阿廖沙惊恐中紧紧抱住外祖母，最终协助扑灭火势）；选择这一情节的理由：理由一：情感真挚动人，展现人性温暖——阿廖沙从恐惧到勇敢守护外祖母的转变，细腻刻画了苦难中相依为命的情感纽带，舞台表演可通过肢体语言和眼神传递震撼人心的温情；理由二：凸显成长主题，呼应毕业意义——阿廖沙在灾难中的担当象征从脆弱到坚强的蜕变，与毕业生即将迎接人生挑战的成长轨迹形成共鸣，赋予表演深刻的教育意义。 示例2：我选择的人物：林黛玉；出自：《红楼梦》；作者：曹雪芹 ；我要表演的情节：黛玉葬花（黛玉见落花飘零，感怀身世，携锄葬花并吟诵《葬花吟》，宣泄对命运无常的悲叹）；选择这一情节的理由：理由一：诗意唯美，极具舞台表现力——葬花情节以花喻人，通过黛玉的细腻动作（如拾花、埋花、泣吟）与《葬花吟》的文学感染力，能营造出凄美动人的舞台意境，展现古典文学的诗意魅力；理由二：情感共鸣，深化主题思考——黛玉对落花的怜惜实则是对自我命运的哀婉，其敏感多思的特质能引发观众对生命脆弱与美好的共情，契合毕业典礼上对人生感悟的回望与展望。 示例3：我选择的人物：鲁滨逊；出自：《鲁滨逊漂流记》；作者：丹尼尔·笛福；我要表演的情节：荒岛初建家园（鲁滨逊在荒岛上发现搁浅船只的残骸，搜集物资搭建临时住所，并尝试种植粮食、驯养山羊，逐步建立生存基础）；选择这一情节的理由：理由一：情节充满生存智慧，展现坚韧精神——鲁滨逊利用有限资源解决食物、住所、工具等生存难题的过程，通过具体行动（如搭建帐篷、烧制陶器、记录日记）生动体现人类在绝境中的创造力与适应力，舞台表演可通过道具细节和肢体动作强化感染力；理由二：契合毕业寓意，传递成长力量——鲁滨逊从绝望到积极求生的转变，象征面对未知挑战的勇气与自我成长，与毕业生即将踏入新的人生阶段、独立面对未来的主题高度契合，赋予表演激励人心的现实意义。 示例4：我选择的人物：尼尔斯；出自：《尼尔斯骑鹅旅行记》；作者：塞尔玛·拉格洛夫；我要表演的情节：尼尔斯骑鹅飞越斯康耐省（尼尔斯与大白鹅马丁并肩飞行，俯瞰家乡山川河流，目睹土地因人类破坏而荒芜，内心受到强烈震撼，决心改过自新）；选择这一情节的理由：理由一：奇幻冒险与成长反思交织——骑鹅飞行的奇幻设定充满想象力，空中视角的切换（如掠过村庄、穿越云层）为舞台提供动态视觉表现空间，而尼尔斯从顽童到觉醒的转变则赋予情节深刻的成长寓意；理由二：自然与人文的深刻联结——通过尼尔斯俯瞰大地时目睹的环境破坏（如枯死的树林、荒芜的田野），引发对人与自然关系的思考，与毕业典礼上“肩负未来责任”的主题形成呼应，传递生态保护与责任担当的价值观。 示例5：我选择的人物：孙悟空；出自：《西游记》；作者：吴承恩；我要表演的情节：三打白骨精（孙悟空识破白骨精三次变化人形诱骗唐僧，不顾师父误解与紧箍咒之痛，坚决铲除妖魔，守护取经团队安全）；选择这一情节的理由：理由一：矛盾冲突集中，戏剧张力强烈——白骨精的狡诈多变、唐僧的迂腐固执、孙悟空的刚烈忠诚交织成复杂的人物关系，舞台可通过动作戏（如打斗、变身）、情感戏（如紧箍咒下的挣扎）和师徒对峙的台词，展现跌宕起伏的剧情张力；理由二：主题深刻，传递信念与担当——孙悟空在误解中坚持正义、守护团队的责任感，象征对真理的执着与对使命的担当，与毕业典礼上“坚守初心、勇敢前行”的寓意高度契合，能引发毕业生对责任与成长的共鸣。 示例6：我选择的人物：汤姆·索亚；出自：《汤姆·索亚历险记》；作者：马克·吐温；我要表演的情节：汤姆与贝琪山洞迷路（汤姆与贝琪在野餐时误入山洞，在黑暗与恐惧中，汤姆凭借勇气与智慧寻找出口，最终获救）；选择这一情节的理由：理由一：情节紧张刺激，充满悬念与转折——山洞中黑暗、饥饿、迷路带来的生存危机，以及汤姆用风筝线探路、鼓励贝琪等细节，能通过舞台灯光、音效和演员互动营造沉浸式体验，吸引观众情绪起伏；理由二：凸显成长主题，传递希望与担当——汤姆从顽童到“小英雄”的转变，展现了责任与勇气的觉醒，与毕业典礼上“迈向成熟、迎接挑战”的主题相呼应，传递逆境中坚守希望的精神力量。 示例7：我选择的人物：武松；出自：《水浒传》；作者：施耐庵；我要表演的情节：武松打虎（武松在景阳冈醉酒遇猛虎，赤手空拳与猛虎搏斗，最终凭借勇力与机智将虎打死，威震阳谷县）；选择这一情节的理由：理由一：动作场面激烈，极具舞台表现力——武松与猛虎的搏斗可通过夸张的肢体动作（如闪避、挥拳）、音效（虎啸、风声）和灯光变化（明暗交替）呈现紧张刺激的视觉效果，充分展现古典英雄传奇的戏剧张力；理由二：彰显英雄气概，传递无畏精神——武松明知山有虎却偏向虎山行的胆识，以及绝境中爆发出的力量与智慧，象征直面挑战、永不言败的信念，与毕业典礼上“勇担使命、砥砺前行”的激励主题高度契合。 示例8：我选择的人物：诸葛亮；出自：《三国演义》；作者：罗贯中；我要表演的情节：草船借箭（诸葛亮利用大雾天气，以草船诱敌，巧妙从曹军处“借”得十万支箭，化解周瑜刁难）；选择这一情节的理由：理由一：智谋交锋，戏剧冲突精妙——诸葛亮与周瑜、曹操之间的智力博弈充满悬念，舞台可通过虚实结合的手法（如雾中擂鼓、草船逼近曹营）展现“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的从容，突出诸葛亮料事如神的智慧；理由二：传递智慧与担当，契合毕业寓意——诸葛亮以大局为重、化险为夷的谋略，象征面对挑战时的冷静与创造力，与毕业典礼上“以智慧应对未来”的主题呼应，激励毕业生用知识化解人生难题。 【习作】 14. 一场扣人心弦的体育比赛、一次妙趣横生研学活动、一道精心烹制的美味佳肴……六年来，我们时时在学习，处处在成长。请以“这也是成长”为题，写一篇习作，注意把自己印象深刻的地方写详细、写具体，写出真情实感。不少于400字。 【答案】例文： 这也是成长 那年春天，学校运动会的跳绳比赛名单里突然出现了我的名字。看着纸条上歪歪扭扭的“李想”，我捏紧手心，指甲几乎嵌进肉里——要知道，我连连续跳满十个都做不到。 训练第一天，绳子刚甩到脚踝就缠住了鞋带，我“扑通”摔在塑胶跑道上，膝盖擦出一道红痕。周围传来细碎的笑声，我咬着牙爬起来，眼泪却在眼眶里打转。体育委员小夏跑过来，把她的跳绳塞给我：“你看，手腕要这样甩，脚别抬太高。”她蹲在地上，手把手教我握绳的姿势，阳光把她的影子拉得很长，像一株挺括的小杨树。 往后每天放学后，我都会躲在操场角落练习。绳子抽打地面的“啪嗒”声像鼓点，有时会绊到石子摔得膝盖青紫，有时累得胳膊抬不起来，就靠在单杠上喘气。有次下雨，我蹲在看台底下，看着雨水把跳绳泡得湿透，突然把绳子甩到一边：“不练了！”话音刚落，小夏举着伞跑过来，头发上还滴着水：“上次你说想超过隔壁班的‘跳绳王’，忘了？”她蹲下来，帮我把绳子上的水珠捋掉，“我小时候学跳绳，摔得比你惨多了。” 比赛那天，我攥着跳绳站在起点，手心全是汗。发令哨响时，绳子突然在我手里变得轻快起来，脚尖像装了弹簧，耳边的加油声和绳子的甩动声混在一起。当裁判喊出“一百二十个”时，我才发现膝盖不知何时又蹭破了皮，血珠渗出来染红了裤脚，但我忽然想笑——虽然没拿到名次，但我第一次觉得，摔过的每一个跟头都像破土的小芽，悄悄在心里长成了茁壮的苗。 后来我才明白，成长从不是非要拿到冠军的荣光，而是明知会摔倒，却依然愿意一次次站起来的勇气。就像那根被雨水泡过的跳绳，浸满了汗水和眼泪，却在某个清晨，突然让我读懂了“坚持”的模样。这，也是成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“这也是成长”，关键词在于“这”和“成长”。“这”指代的内容很广泛，可以是材料中提到的一场体育比赛、一次研学活动、一道美味佳肴等经历，也可以是其他生活、学习中的事件；“成长”则明确了文章要表达的主题，即通过描述“这”件事，展现自己在知识、技能、情感、思想等方面的进步或变化。写作时要把“这”具体所指的事情写清楚，重点突出自己在这件事中的成长体现。 二、立意。 通过叙述一件具体的事情，表达自己在经历过程中获得的成长感悟。比如从体育比赛中领悟到坚持和团队合作的重要性；从研学活动中培养了探索精神和独立能力；从制作美味佳肴中懂得了耐心和细心等。立意要积极向上，体现出成长带来的正面影响。 三、写作思路。 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：选取典型事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要把真实感受表达出来。 结尾：总结全文，再次强调这次经历对自己的成长意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$