18《牛和鹅》 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以批注阅读为核心，通过回顾旧知中的批注角度示例导入，结合单元目标搭建学习支架，从示范“见到鹅”的动作描写批注到引导实践“被鹅袭击”的心情分析，帮助学生逐步掌握批注方法。 其特色在于聚焦语言运用与思维能力培养，通过人物动作、语言、神态批注体会心情，如“被鹅袭击”时用“心惊肉跳”等词精准表达情感，结合金奎叔的话引导换角度思考。任务三鼓励自主批注，提升学生阅读素养，为教师提供结构化教学步骤，提高教学效率。

方法 点评写法 提出疑问 记录体会 写下启发 回顾旧知 批注内容 批注角度 事情真的是这样吗？ 有疑问 “挂着泪笑”，事情的变化对我来说太突然了 有体会 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了 有启发 逃跑--被鹅咬住--呼救，那种惊慌失措写得很真实 写得好 （写法） 学习用批注的方法阅读。 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 任务一：实践批注，体会人物心情 当我见到鹅和被鹅袭击时的心情是怎样的呢?作者又是怎样表达自己心情的? 学习活动一: 1.默读课文5-7自然段，画出相关语句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的心情。 2.多角度作批注，把感受写在空白处。 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 见到鹅 我的批注 通过一系列动作描写，写出了“我们”见到鹅时的害怕。 任务一：实践批注，体会人物心情 被鹅袭击 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 心惊肉跳 魂飞魄散 胆战心惊 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更 快了。我吓得脚也软了，更跑不快了。 恐惧 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 快乐 伤心 自豪 着急 生气 选一种心情，用动作描写来表现它。 金奎叔是怎么帮我摆脱困境的？我的心情发生了怎样的转变？ 学习活动二： 默读课文8-12自然段，勾画出相关语句，多角度作批注，把感受写在空白处。 任务一：实践批注，体会人物心情 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里,向远处游去。 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里,向远处游去。 它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗？ 换个角度看问题，事情的结果就不一样了。 任务二：揣摩语言，反思童年成长 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 我的批注 不要人云亦云,盲目听信传言。 对待任何事物,要尊重客观事实,从实际出发。 学会换个角度看问题。 默读“阅读链接”中的短文，试着从多角度给短文作批注吧！ 任务三：挑战阅读，争做批注达人 谢谢！ $