18牛和鹅 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

课前小提醒： 同学们可以在语文书的第74页和课堂作业本的第62页夹一支笔。 牛 和 鹅 18 自读提示 1.读：自由朗读课文，读准字音，把难读的句子读通顺。 2.想：读完后想一想，课文主要写了什么？ bān chuí 摸牛肚 触屁股 扳牛角 捶牛背 摸牛肚 扳牛角 捶牛背 触屁股 摸牛肚 触屁股 扳牛角 捶牛背 摸牛肚 触屁股 扳牛角 捶牛背 伸长脖子 扑打翅膀 咬住衣襟 他一把握住了鹅的长脖子，鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶子似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 起先......后来......最后 自读提示 1.读：自由朗读课文，读准字音，把难读的句子读通顺。 2.想：读完后想一想，课文主要写了什么？ 学习用批注的方法阅读。 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 四上二单元 提问批注 三年级上册 预测批注 事情真的是这样吗？ 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 ⑦ ⑥ ⑤ ④ ① ② ③ 体会心情 默读第6自然段，画出描写“我”逃跑、被鹅咬住、呼救时的句子，读一读，体会“我”当时的心情。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。 逃跑—被鹅咬住 —呼救，那种惊慌失措写得很真实。 动作 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上我了，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 逃跑—被鹅咬住 —呼救，那种惊慌失措写得很真实。 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上我了，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 逃跑—被鹅咬住 —呼救，那种惊慌失措写得很真实。 我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 逃跑—被鹅咬住 —呼救，那种惊慌失措写得很真实。 语言 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上我了，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 逃跑—被鹅咬住 —呼救，那种惊慌失措写得很真实。 ……写得…… ……写出了…… 心理 语言 动作 ③鹅之前多神气，现在多狼狈呀。 ④“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 ⑤看来，鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 我明白了…… 我懂得了…… 原来…… 我关注的是第（ ）处批注，批注内容是（ ），我认为读者是从（ ）角度批注的。 ✬★ ✬★ 学作批注 默读课文第3、4自然段，感受“我”对牛和鹅的不同态度，选择一种角度，在旁边空白处作一处批注。 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我们看到鹅 ，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 ①画：圈画自己感兴趣的词句。 ②写：选择一种角度作批注。 ③评：写好后自己评一评。 评价内容 星级 符号合适 ★★★ 角度恰当 ★★★ 52296.0 $