广东省江门市开平市风采实验学校2025-2026学年三年级下学期6月阶段检测语文试题

**基本信息** 以“走进开平·寻根传统文化”为主题，融合碉楼、灰塑等非遗元素，通过书写、阅读、习作等模块，实现文化自信与语言运用能力的协同培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|36分|字词书写、多音字辨析、古诗默写|结合“逐”字会意字解析、侨乡手册错别字修改，考查汉字文化与规范运用| |阅读理解|34分|非连文本（剪纸/灰塑）、课内阅读（《海底世界》）、课外阅读（寓言）|分析灰塑松鹤/牡丹寓意，关联非遗文化；通过《胖驴和瘦马》寓言培养辩证思维| |习作|30分|人物特点描写|要求为非遗传承人起“泥鸡小能手”类称号，通过具体事例凸显文化传承者形象| |附加题|10分|寓言（《画蛇添足》）、国学（《声律启蒙》）|拓展《克雷洛夫寓言》等经典，深化文化底蕴|

2025-2026学年度第二学期三年级语文下册期末测试题（一） （测试时间110分钟，满分100分） 亲爱的同学们，学校“走进开平·寻根传统文化”主题活动开始啦，让我们一起感受家乡非遗的魅力，做一个有文化自信的侨乡少年！ 活动一：品非遗雅韵·书侨乡文脉（36分） （一）书写承文脉（10分） 1.请阅读邀请信上的内容，把拼音对应的词语按顺序工整地写在田字格里。（4分） ( 中华 w é n m í ng 源远流长，从甲骨文的神秘符号到唐诗宋词的千古绝唱，书写了千年的 gu ā ng hu ī 篇章。回望 l ì sh ǐ 长河，那些凝结着古人智慧的文化瑰宝，是我们民族的 ji ā o à o 。本次主题活动，我们将一起走进传统文化的世界，感受它的魅力！ ) 2.老师在碉楼前讲解会意字，“逐”是典型的会意字，下部分像一只脚的形状，代表人在奔跑、追赶。上部分像一头猪的形状，代表被追赶的猎物。下图代表“逐”字的是（ ）(2分) A B C D 3.记录着开平赤坎古镇的相关文字手册上有几个错别字，请圈出并将正确的汉字工整地写在相应的田字格中。（2分，每字0.5分） 恨心 淹设 奇形怪壮 莺歌雁舞 1 ② ③ ④ 4.华侨旅居海外多年，需要我们帮助纠正读音，下列多音字的读音正确的一项是（ ）(2分) A.裁缝（féng）师傅正在为赤坎古镇工作人员量体裁衣，准备为他们缝（fèng）制统一的传统服装。 B.赤坎古镇骑楼墙体的缝（féng）隙里漏进几缕阳光，吹过古镇的风强劲（jìng）有力，诉说着侨乡往事。 C.平平制作的镇濠泥鸡一模（mú）一样，是非遗传承的模（mó）范。 D.开开练书法很有劲（jìng）儿，写的毛笔字看起来很匀称（chèn ）。 (二)词句悟侨风(16分) 5.“这条通往赤坎古镇的小路，我很熟。”下列句子中的“熟”与这一句中的“熟”意思相同的一项是( )（2分） A.赤坎古镇的煲仔饭熟了，香飘十里。 B.研学一天太累了，同学们回到民宿睡得很熟。 C.赤坎古镇旁的荔枝熟了，红彤彤的，真好看。 D.我和研学向导认识很多年了，他对赤坎古镇的每一条街巷都很熟。 6.下列各组句子中，加点词语表达的意思相同的一项是( )（2分） A. 大家都祝愿碉楼的华侨健康快乐! 人生可以没有金子，但不能没有健康。 B. 我希望能学会制作简单的镇濠泥鸡。 镇濠泥鸡是侨乡文化的希望，需要我们代代传承。 C. 奶奶讲了个侨胞在赤坎古镇唱卖鸡调的笑话逗我开心。 爸爸模仿卖鸡调的唱腔，被妈妈笑话了好几次。 D. 镇濠泥鸡传承人上台展示技艺时很大方，一点都不紧张。 弟弟大方地把自己做好的镇濠泥鸡分享给研学伙伴。 7.老师在泮村灯会场地旁讲解古诗，下列加点字词理解有误的一项是（ ）（2分） A. 迟日江山丽（春日）——适合描写泮村灯会春日的美丽景色 B. 正是河豚欲上时（将要）——描写潭江旁、赤坎古镇边的春日江水景色 C. 因释其耒而守株（解释）——老师讲解的寓言故事，告诉我们不能心存侥幸 D. 遍插茱萸少一人（都）——寄托着海外侨胞思念赤坎古镇、思念亲人的情感 8.研学分享会上，下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.参观碉楼要多观察多思考，不能做目光短浅的井底之蛙。 B.他介绍灰雕历史时前后矛盾，真是自相矛盾。 C.这幅灰雕已经很完美了，你再画蛇添足地添几笔，会更好看。 D.了解开平文化不能邯郸学步，要用心感受本土特色。 9.在潭江边，同学们看见“鱼儿在水中做游戏”。下列句子和它修辞手法相同、适合描写开平景区的一项是（ ）（2分） A. 碉楼外墙，就如白玉，庄严又美丽。 B. 古老骑楼静静站立，默默守护着侨乡岁月。 C. 赤坎夜景的灯光，像闪烁的星星。 D. 碉楼造型各异，有城堡式的，有平台式的，还有柱廊式的。 10. 平平参加开平侨乡非遗展时，不小心把装着镇濠泥鸡摆件的红色背包落在了展厅里，让我们一起帮他解决问题吧！（6分） (1)请你向其他来参观的同学转述平平的话。（2分） 平平说：“我的红色背包落在了传统非遗展的展厅里，请大家帮我找找！” (2）为了尽快找回背包，平平写了一则寻物启事，请你用修改符号帮他修改格式和内容错误。（3分） ( 寻物启事 今天上午，我把一个 红 色背包落在了传统侨乡非遗展的展厅里，装着里面我的 镇濠泥鸡摆件 。如果有人捡到，请与服务台 连 系，非常感谢！ 平平 5 月 27 日 )（3）寻物启事张贴后，展厅的老师告诉平平，已经找到了他的背包，放在服务台了。 请仿照例句，把平平的表现写清楚。（1分） 例：椰子扑通一声掉进水里。 平平听了老师的话后，__________ 站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！” （三）经典诵侨韵。（（10分） 11. 知节日，懂习俗，传侨韵。(6分) (1)每逢重阳节，侨胞们总会情不自禁吟诵起王维的诗句“ ，遍插茱萸少一人”思念赤坎古镇的亲人；当春节来临，泮村灯会开始了，听到噼里啪啦的鞭炮声，我们又会想起王安石的诗句“ ， 。”清明时节细雨蒙蒙，我们也会低吟：“清明时节雨纷纷， 。”缅怀守护侨乡文化的先辈。 (2)我还知道其他的传统节日：(节日名称) 。在这一天我们可以 (习俗)。 12. 侨乡文脉绵延，中华传统文化倡导修身自省、见贤思齐，勉励世人向品德高尚的人看齐、有错就改的经典名句是： ， 。（2分） 13.品读侨乡古韵，习得处世智慧。我们要学会看待问题、与人相处。遇到难题时，要懂得变通，正如“ ，水来土掩”；想要了解真相，不能只听传言，要记住“ ，耳听为虚”。（2分） 活动二：阅非遗书香·承侨乡匠心（ 34分 ） （1） 非连续性文本：传统工艺里的中国文化（11分） 材料一：剪纸里的中国故事 中国剪纸是我国古老的民间传统艺术，至今已有上千年的历史。一把剪刀、一张彩纸，就能剪出花鸟、人物、寓言故事等各式各样的图案。人们常在节日、婚礼等喜庆场合贴剪纸，用来装点房屋、传递祝福。剪纸不仅好看，还很有意义。下面四幅剪纸，就藏着我们熟悉的寓言故事： 材料二：剪纸图案分类统计表 图案类型 花鸟草木 吉祥纹样 寓言故事 民俗生活 受欢迎程度 最高 较高 一般 较低 材料三：开平灰塑是江门开平的非遗技艺，用石灰塑形、彩绘，装饰在碉楼、祠堂上，题材多为花鸟瑞兽、吉祥纹样，每一种图案都有独特的寓意： 松鹤图案：寓意松鹤延年、健康长寿； 牡丹图案：寓意花开富贵、生活富足； 麒麟图案：寓意吉祥如意、平安守护； 石榴图案：寓意多子多福、家族兴旺。 灰塑色彩艳丽，历经风雨仍能保持鲜亮，是侨乡人对美好生活的向往。 14. 下列哪一项不属于这些传统工艺的用途？（ ）（2分） A. 婚礼上贴剪纸传递祝福 B. 用开平灰塑装饰祠堂外墙 C. 拿中国结当尺子测量长度 D. 用剪纸的图案表现寓言故事 15.材料一第①幅剪纸对应的寓言故事是《 》，故事里的叶公看到真龙时吓得浑身发抖，这说明他并不是真正喜欢龙。（1分） 16.根据材料二统计表，对的打√，错的打×。（2分） （1）四类剪纸里，花鸟草木类最受大家喜欢（ ） （2）寓言故事剪纸受欢迎程度比民俗生活低（ ） 17.根据材料三理解开平灰塑的图案的吉祥寓意，完成连线。（3分） 灰塑图案 对应的寓意 松鹤 多子多福、家族兴旺 牡丹 松鹤延年、健康长寿 石榴 花开富贵、生活富足 18.你最喜欢材料一中的哪一项传统工艺？为什么？（3分） （二）课内阅读赏奇妙海底。(11分) (一)海底世界(节选) ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 19.用“ ”画出选文①自然段的中心句。（1分） 20.其中第2段是从海底植物的 和 这两个方面来介绍海底世界的。(2分) 21.根据短文内容，给下面海洋生物选择一个有趣的名字( )。(2分) ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） A.“慢速步行者” B. “海底高速列车” C.“轮船乘客” D. “喷水能手” 22.海底生物这么多，作者为什么选择海参、乌贼等动物来写?( )(2分) A.它们是海里数量最多的生物 B.它们是海底最凶猛的生物 C.它们的活动方式各有各的特点 D.作者只认识这些动物 23.画“ ” 的句子把像梭子的鱼攻击其他动物的速度和 进行比较，突出了 。（2分） 24.你还知道海里其他动物的活动方式吗?请选择一种写下来。(2分) (三)课外阅读品读，悟成长哲理。(12分) 胖驴和瘦马 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说:“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了！” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了！” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。 ⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，即使累得腰酸背痛，也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了！” ⑩他们异口同声地说：“ 。” 25.文中是怎样描写驴和马外形的，请用“ ”画出来。（2分） 26.运用多种方法理解难懂的词语及句子。（2分） 通过查字典我知道“堪”是“受得住”的意思，那么“疲惫不堪”的意思是（ ）。 A.极度疲累，不能忍受 B.极度疲累，可以忍受 C.极度疲累，还得忍受 D.极度疲累，还受得住 27.联系上下文理解句子的意思，他们此时的心情是( )。（2分） 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 A.激动的 B.兴奋的 C.闷闷不乐的 D.伤心的 28.请你联系上下文，根据故事结尾的对话情境，补充他们异口同声会说的话，写在横线上 （2分） 29.小故事，大道理。胖驴和瘦马邀请你继续参加故事会。（2分） 瘦马读故事后知道了“不努力，指望着好运气过日子是不会有好结果的”，它读的是（ ）。 A.《池子与河流》 B.《鹿角和鹿腿》 C.《守株待兔》 D.《狐假虎威》 30.马年说马，马象征着勇往直前、奋发向上，你还知道哪些出自《中国古代寓言》且与马有关的成语？请写出两个。（2分） 活动三：抒心中真情·立少年担当（30分） 在“走进开平·寻根传统文化”主题活动，我们认识了许多有鲜明特点的人——精通镇濠泥鸡制作的老工匠、热爱卖鸡调的民间艺人……他们的特点藏在一件件小事里，让我们印象深刻。请你从身边选择一个有鲜明特点的人，先给他（她）起一个像“泥鸡小能手”“昆虫迷”“智多星””这样有趣的称号，再通过一件具体的事，写出他（她）的特点，题目可以用“我们班的______”“ 真有意思”，也可以自己定题目。 要求：1. 语句通顺，内容具体，写出人物的特点； 2. 不少于300字； 3. 书写工整，不写错别字。 活动四：国学启智慧·厚文化自信（附加题 10 分） 31.【单选题】《画蛇添足》中，是谁因为多此一举而失去了酒？（ ）（2 分） A. 第一个画完蛇的人 B. 最后画完蛇的人 C. 给蛇添上脚的人 D. 没参加比赛的人 32.【单选题】《伊索寓言·乌鸦喝水》的故事中，乌鸦最终靠什么喝到了水？（ ）（2 分） A. 打碎瓶子 B. 用吸管吸 C. 往瓶子里扔石子 D. 把瓶子推倒 33.【单选题】下列故事不属于《克雷洛夫寓言》的是（ ）（2分） A. 狐狸和乌鸦 B. 橡树和芦苇 C. 农夫和蛇 D. 杰米扬的鱼汤 34.【单选题】《克雷洛夫寓言·狐狸和葡萄》中，狐狸吃不到葡萄，它是怎么说的？（ ）（2 分） A. 这葡萄太酸了，我才不稀罕吃呢 B. 这葡萄有毒，吃了会肚子疼 C. 我再跳高一点就能吃到了 D. 谁想吃谁吃，我才不抢 35.【单选题】《声律启蒙》中，“三尺剑，六钧弓”的上一句是（ ）（2 分） A. 烟楼对雪洞，月殿对天宫 B. 人间清暑殿，天上广寒宫 C. 沿堤柳系舟，隔岸花明槛 D. 春对夏，秋对冬 ( 三年语文第 1 页（共 6 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 2025-2026学年度第二学期三年级语文下册期末测试题（一） 参考答案 活动一：品非遗雅韵·书侨乡文脉（36分） （一）书写承文脉（10分） 1. 文明 光辉 历史 骄傲 2.C 3. 错别字改正： 恨→狠 设→没 壮→状 雁→燕 4. C （二）词句悟侨风（16分） 5. D 6. A 7. C 解析：释：放下 8. C 解析：画蛇添足指做多余的事反而坏事，不合语境 9. B 解析：题干拟人；B拟人，A、C比喻，D排比 10. (1) 转述：平平说，他的红色背包落在了传统非遗展的展厅里，请大家帮他找找。 (2) 寻物启事修改要点：“装着”和“里面”对调 “连”改为“联” 时间和署名对调位置 (3)噌的一声 / 猛地一下 （三）经典诵侨韵（10分） 11. (1)独在异乡为异客 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 路上行人欲断魂 (2) 示例：端午节；吃粽子、赛龙舟 （中秋节；赏月、吃月饼 也可） 12. 见善则迁，有过则改 13. 兵来将挡；眼见为实 活动二：阅非遗书香·承侨乡匠心（34分） （一）非连续性文本（12分） 14. C 15. 《叶公好龙》；真心/真正 16. (1)√ (2)× 17. 连线： 松鹤 —— 松鹤延年、健康长寿 牡丹 —— 花开富贵、生活富足 石榴 —— 多子多福、家族兴旺 18. 示例：我最喜欢开平灰塑。它色彩艳丽、图案寓意吉祥，装饰在碉楼和祠堂上，是珍贵的侨乡非遗文化，让人倍感家乡魅力。 （二）课内阅读《海底世界》（11分） 19. 中心句：海里的动物，各有各的活动方法。 20.色彩、大小 21. 海参A 梭子鱼B 乌贼章鱼D 贝类C 22. C 23. 普通的火车；梭子鱼游动速度极快 24. 示例：海星依靠腕足缓慢爬行，慢慢移动寻找食物。 （三）课外阅读《胖驴和瘦马》（12分） 25. 画线句：驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 26. A 27. C 28. 示例：每个人都有自己的本领，不能盲目羡慕别人，适合自己的才是最好的。 29.C 30. 寓言成语：老马识途、塞翁失马 活动三：抒心中真情·立少年担当（30分） 作文评分标准 一类文（25—30分）：称号贴切，事例具体完整，人物特点鲜明，语句通顺流畅，不少于300字，书写工整无错别字。 二类文（20—24分）：有称号，事例较完整，能写出人物特点，语句通顺，字数达标，少量错别字。 三类文（19分以下）：内容单薄，无具体事例，字数不足，语病、错别字较多。 活动四：国学启智慧·厚文化自信（附加题10分） 31. C 32. C 33. C 34. A 35. 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