1.2 弘扬伟大建党精神 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“弘扬伟大建党精神”，涵盖其内涵、地位及精神谱系。通过观看《感人瞬间▪传承》视频导入，从革命先辈到新时代奋斗者的情境引出主题，以自主学习圈注教材关键词、合作探究分析红色家书等为支架，衔接历史背景与精神传承。 其亮点是以政治认同和责任意识为核心，通过王尔琢与刘洋的红色家书对比、推荐《长津湖》等红色文化进校园活动，结合情境教学与合作探究。课堂归纳笔记和板书设计清晰，助学生理解精神内涵，教师可直接用丰富案例与习题，提升教学效果。

第二框 弘扬伟大建党精神 (统编版）九年级（上） 第一单元 坚持党的全面领导 第一课 百年大党风华正茂 1 目 录 一 自主学习 二 合作探究 三 课堂小结 四 学以致用 导入新课 五 核心素养 政治认同：理解伟大建党精神的核心内涵与时代价值，认同中国共产党人的精神谱系，认同中国共产党的初心使命，坚定拥护中国共产党的领导。 道德修养：自觉以建党精神涵养品德，传承红色品格，树立责任担当与奉献精神。 健全人格：通过历史故事与精神传承，培养坚韧不拔的意志、勇于担当的品格，形成积极向上的人生态度。 责任意识：树立传承红色精神、担当时代使命的意识，立志以实际行动践行建党精神。 教育教学目标: 1.掌握伟大建党精神内涵，明确其地位与由来。 2.结合实例解读精神内涵，学会在生活中践行建党精神。 3.崇敬革命先辈，爱党爱国，主动传承红色精神，勇担时代责任。 教学重点、难点: 教学重点：伟大建党精神的内涵；中国共产党人精神谱系的构成与价值。。 教学难点：理解伟大建党精神的时代价值，以及如何在新时代传承和践行伟大建党精神，将精神力量转化为实际行动。 导入新课 【观看视频】：《感人瞬间▪传承》 从南湖红船的星星之火，到照亮华夏的燎原之光；从革命先辈舍生忘死的抉择，到新时代奋斗者坚守岗位的身影，一个个动人瞬间，串联起百年大党的精神血脉。是什么力量，让一代代共产党人初心不改、矢志前行？这便是我们今天要探寻的答案——《弘扬伟大建党精神》。让我们一起走进新课，感悟精神力量，传承红色薪火。 自主学习 思考并回答：阅读教材P7-12页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.伟大建党精神的内涵是什么？ 2.为什么说伟大建党精神是中国共产党的精神之源（伟大建党精神的地位）？ 3.中国共产党人的精神谱系？ 合作探究 【生活观察】P7，回望峥嵘岁月，传承红色精神。合作探究：参与讨论，说说你的感受。 学习了从新文化运动、五四运动到中国共产党成立位段波澜壮阔的历史，同学们展开交流。 探究一：伟大建党精神的内涵是什么？ 革命先驱在国家危难之际挺身而出、追求真理的担当精神，让我明白了什么是“天下兴亡，匹夫有责”他们用青春和热血换来了今天的幸福生活，这份红色基因需要我们一代代传承下去。作为新时代青年，我们虽生在和平年代，但同样要怀报国之志，努力学习、锤炼本领，让红色精神在奋斗中焕发新的光芒。 合作探究 【观看视频】：《精神最是动人心》，思考：中国共产党的精神之源是什么？它的内涵是什么？ 探究一：伟大建党精神的内涵是什么？ 中国共产党的精神之源是伟大建党精神。 伟大建党精神的内涵： 坚持真理、坚守理想， 践行初心、担当使命， 不怕牺牲、英勇斗争， 对党忠诚、不负人民。 合作探究 【课堂归纳】（笔记） 1.伟大建党精神的内涵是什么？ 一百多年前，为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。 探究一：伟大建党精神的内涵是什么？ 中国共产党历史展览馆：是以中国共产党党史为主线、全景式展示中国共产党矢志不渝奋斗之路的永久性展馆。展览以“不忘初心、牢记使命”为主题，精心设计了“建立中国共产党夺取新民主主义革命伟大胜利”、“成立中华人民共和国进行社会主义革命和建设”、“实行改革开放开创和发展中国特色社会主义德”和“推进中国特色社会主义进入新时代全面建成小康社会“开启全面建设社会主义现代化国家新征程”四个部分，展示2600余幅图片、3500多件套文物实物。 合作探究 【探究与分享】P8，中国共产党人的信仰，合作探究：他们不惜牺牲自己也要实现的理想究竟什么？他们的事迹体现了中国共产党人怎样的精神？ 探究一：伟大建党精神的内涵是什么？ 李大钊：党的主要创始人李大钊在中国最早传播马克思主义，他积极投身革命，面对绞刑架坦然宣称“共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利。” 《就义诗》 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。 敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！ 实现共产主义 坚持真理、 坚守理想 不怕牺牲、英勇斗争 合作探究 【观看视频】：《我将无我 不负人民》，思考：习近平总书记说“走的再远，也不能忘记为什么出发”体现了党的初心和使命是什么？“我将无我，不负人民”体现了中国共产党人的什么品格？ 探究一：伟大建党精神的内涵是什么？ 党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 对党忠诚、不负人民，体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 合作探究 【课堂归纳】（笔记） 1.伟大建党精神的内涵是什么？ （2）内涵 ①坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 探究一：伟大建党精神的内涵是什么？ ②践行初心、担当使命，就是坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 合作探究 【课堂归纳】（笔记） 1.伟大建党精神的内涵是什么？ ③不怕牺牲、英勇斗争，就是始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。 探究一：伟大建党精神的内涵是什么？ ④对党忠诚、不负人民，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根木宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 长征路上，平均每300米就有一名红军战士到下，但队伍始终向前。 抗美援朝战场，志愿军舍生忘死、浴血奋战、涌现出杨根思、邱少云、黄继光等无数战斗英雄。 合作探究 【探究与分享】P10，红色家书中的“变”与“不变”，合作探究：阅读两封家书，谈谈蕴含在其中的“变”与“不变”。 探究二：为什么说伟大建党精神是中国共产党的精神之源（伟大建党精神的地位）？ 通过红色家书，我们可以深切感受到一代代中国共产党人的家国情怀。为 了国家民族大义，他们坚守信仰、对党忠诚，以身许国、矢志不渝。 王尔琢致父母：革命不成功，立誓不回家。 父母大人： 儿何尝不思念着骨肉的团聚，儿何尝不眷恋着家庭的亲密，但上海、长沙烈士们殷红的血迹燃起了儿的满腔怒火，乱葬岗上孤儿寡母的哭声斩断了儿的万缕归思。 为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发态苍的老人皆可享乐天年，儿已决意以身许国，革命不成功，立誓不回家。 凤翠娘家父母双亡，望大人善待儿媳，见凤翠如见儿一般。 王尔琢 1927年5月 合作探究 【探究与分享】P10，红色家书中的“变”与“不变”，合作探究：阅读两封家书，谈谈蕴含在其中的“变”与“不变”。 探究二：为什么说伟大建党精神是中国共产党的精神之源（伟大建党精神的地位）？ 通过红色家书，我们可以深切感受到一代代中国共产党人的家国情怀。为 了国家民族大义，他们坚守信仰、对党忠诚，以身许国、矢志不渝。 刘洋写给孩子们：把祝福和梦想写进繁星 亲爱的宝贝： 此时此刻、妈妈已经到酒泉卫星发射中心的问天阁了……原谅妈妈拒绝你们到发射现场送行的要求，因为妈妈爱你们，你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责……宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁，那是妈妈在对你们说：“我爱你!” 深情爱着你们的妈妈 2022年6月1日于问天阁 合作探究 【探究与分享】P10，红色家书中的“变”与“不变”，合作探究：阅读两封家书，谈谈蕴含在其中的“变”与“不变”。 探究二：为什么说伟大建党精神是中国共产党的精神之源（伟大建党精神的地位）？ 两封家书穿越了近百年时光，里行间蕴含着共产党人的“变”与“不变”。 （1）“变”（时代形式与任务变化） ①奋斗时代不同：革命年代是战火纷飞、救亡图存的艰苦斗争；新时代是和平年代，是强国建设、民族复兴的建设征程。 ②奋斗任务不同：革命先辈的任务是救国救民、推翻压迫、争取民族独立和人民解放；新时代党员的任务是强国富民、科技创新、守护国家安全、推动国家发展。，里行间蕴含着共产党人的“变”与“不变”。 （2）“不变”（精神内核不变） ①信仰初心不变：一代代共产党人始终坚守马克思主义信仰，坚守为国为民的初心，对党绝对忠诚。 ②家国担当不变：始终坚持国家利益至上、民族大义为先，以身许国、无私奉献，舍弃个人小家幸福，守护国家和人民的利益。 ③使命追求不变：始终践行民族复兴、人民幸福的使命，全心全意为人民谋幸福、为民族谋复兴。 合作探究 【课堂归纳】（笔记） 2.为什么说伟大建党精神是中国共产党的精神之源（伟大建党精神的地位）？ ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 ②历史川流不息，精神代代相传。伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 探究二：为什么说伟大建党精神是中国共产党的精神之源（伟大建党精神的地位）？ 合作探究 【观看视频】：《中国共产党人的精神谱系》，结合【相关链接】P11，第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，合作探究：中国共产党人的精神谱系包括哪些内容？中国共产党人精神谱系的作用？ 探究三：中国共产党人的精神谱系？ 合作探究 【课堂归纳】（笔记） 3.中国共产党人的精神谱系？ （1）内容： 伟大建党精神——中国共产党的精神之源 探究三：中国共产党人的精神谱系？ 新民主主义革命时期： 井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行精神(吕梁精神)、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神。 合作探究 【课堂归纳】（笔记） 3.中国共产党人的精神谱系？ 探究三：中国共产党人的精神谱系？ 社会主义革命和建设时期： 抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神(铁人精神)、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、“两路”精神、老西藏精神(孔繁森精神)、西迁精神、王杰精神。 改革开放和社会主义职代化建设新时期： 改革开放精神、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神、劳模精神(劳动精神、工匠精神)、青藏铁路精神、 女排精神。 中国特色社会主义新时代： 脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、新时代北斗精神、丝路精神。 合作探究 【课堂归纳】（笔记） 3.中国共产党人的精神谱系？ 探究三：中国共产党人的精神谱系？ （2）作用 ①一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。 ②以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 课堂小结 今天我们学习了伟大建党精神的内涵与时代价值，它是中国共产党的精神之源。作为新时代少年，我们要赓续红色血脉，坚定理想、勇担使命，把爱国情化为学习动力。让我们以青春赴使命，用实干践初心，让伟大建党精神在新征程上绽放光芒，为民族复兴贡献青春力量！ 课堂小结 板书设计 1.2弘扬伟大建党精神 建党精神 精神谱系 坚持真理、坚守理想 内涵 理想信念和价值追求 践行初心、担当使命 不怕牺牲、英勇斗争 对党忠诚、不负人民 历史责任和时代使命 精神风范和意志品质 政治担当和人民立场 地位 中国共产党的精神之源 地位 作用 启思导行 合作探究：（1）请你推荐一首红色歌曲、一本红色书籍、一部红色影视作品或者一件红色文物，并说说推荐理由。 红色文化进校园 在“红色文化进校园”系列活动中，为了引导学生知党爱党跟党走，学校组织开展了相关活动。 ①红色歌曲 曲目：《映山红》 推荐理由：歌曲旋律婉转深情，歌词借映山红寄托人民对红军的思念与拥护。它不仅唱出了革命年代军民鱼水情深，也传递出人们对光明与希望的向往，传唱至今，感染力十足。 示例 ②红色书籍 书目：《青春之歌》 推荐理由：作品讲述青年知识分子在时代浪潮中挣脱迷茫、投身革命的成长故事，刻画了一代青年的理想与抉择。既能感受动荡年代的家国情怀，也能体会信仰对人生的指引力量。 启思导行 合作探究：（1）请你推荐一首红色歌曲、一本红色书籍、一部红色影视作品或者一件红色文物，并说说推荐理由。 红色文化进校园 在“红色文化进校园”系列活动中，为了引导学生知党爱党跟党走，学校组织开展了相关活动。 ③红色影视作品 作品：《长津湖》 推荐理由：影片还原抗美援朝长津湖战役的惨烈场景，生动展现志愿军战士不畏强敌、保家卫国的英雄气概。让观众真切体会和平来之不易，铭记革命先烈的牺牲与奉献。 示例 ④红色文物 文物：井冈山扁担（朱德的扁担） 推荐理由：这根普通的扁担见证了井冈山革命根据地艰苦奋斗的岁月，体现出革命领袖与士兵同甘共苦、以身作则的优良作风，是井冈山精神最鲜活的实物见证。 启思导行 合作探究：（2）请你走进红色文化教育基地，与同学分享参观感受。 红色文化进校园 在“红色文化进校园”系列活动中，为了引导学生知党爱党跟党走，学校组织开展了相关活动。 同学们，今天走进红色教育基地，看着一件件旧文物、一张张老照片，我心里特别震撼。 那些革命先辈，在艰苦的岁月里坚守信仰、不怕牺牲，用生命换来了我们今天的和平与幸福。他们的坚定、勇敢和奉献，让我真正懂得了什么是家国情怀，什么是责任担当。 我们生在和平年代，更要珍惜当下、努力学习，传承红色精神，把先辈的理想接续下去，做有理想、有担当的新时代少年。 示例 27 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 1.伟大建党精神是中国共产党的精神之源，其完整内涵不包括（ ） A. 坚持真理、坚守理想 B. 践行初心、担当使命 C. 改革创新、锐意进取 D. 对党忠诚、不负人民 C 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 2.党的二十大将弘扬伟大建党精神写入大会主题，这是因为伟大建党精神（ ） A. 是实现民族复兴的唯一路径 B. 为新征程提供强大精神动力 C. 可以直接解决所有发展难题 D. 是我国一切工作的中心 B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 3.2026年多地开展红色研学活动，组织青少年瞻仰一大会址、南湖红船，旨在引导青少年践行伟大建党精神中的（ ） A. 坚持真理、坚守理想 B. 不怕牺牲、英勇斗争 C. 海纳百川、兼容并蓄 D. 明辨是非、完善自我 A 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 4.“我是党员我先上”，在抢险救灾、基层服务一线，党员冲锋在前，生动诠释了伟大建党精神中（ ）的要求 A. 践行初心、担当使命 B. 崇尚实干、追求卓越 C. 自力更生、艰苦奋斗 D. 锐意进取、勇于创新 A 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 5.伟大建党精神根植于百年党史，下列事件最能体现“不怕牺牲、英勇斗争”内涵的是（ ） A. 脱贫攻坚全面胜利 B. 革命先烈浴血奋战 C. 科技工作者自主攻关 D. 基层干部扎根乡村 B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 6.一百多年前，嘉兴南湖的一条游船记录了中共一大的召开，见证了伟大建党精神的诞生。如今，第一批共有46个伟大精神被纳入中国共产党人的精神谱系。从红船精神到脱贫攻坚精神，这些精神跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。这表明中国共产党人的精神谱系（ ） ①是中华民族精神的集中体现 ②是激励我们奋勇前行的强大精神动力③以伟大建党精神为源头 ④是当代中国人精神里的唯一来源 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④ A 学以致用 二、结合材料，回答问题： 材料：2026年是建党105周年，多地开展“红色基因进校园”活动，组织青年学生担任红色场馆志愿讲解员，讲述百年党史，感悟伟大建党精神。习近平总书记寄语青年：要继承革命传统，赓续红色血脉，把伟大建党精神落实到学习与行动中，为推进中国式现代化贡献青春力量。 结合材料与教材知识，回答下列问题： 学以致用 二、结合材料，回答问题： （1）为什么新时代要大力弘扬伟大建党精神？ ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是中国共产党人精神谱系的根脉；②能为推进中国式现代化、实现民族复兴提供强大精神支撑； ③有利于传承红色血脉，凝聚奋进力量，应对新征程上的风险挑战。 学以致用 二、结合材料，回答问题： （2）作为中学生，我们该如何将伟大建党精神转化为实际行动？ ①坚定理想信念，树立报国志向； ②努力学习知识，提升自身本领； ③积极参与红色实践，传承红色精神； ④勇于担当责任，在日常小事中践行初心使命。 Openharmony6.1 Openharmony6.1 Openharmony6.1 $