精品解析：湖北省孝感市云梦县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年度下学期期末学情调研 五年级语文 一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。 1. 下列词语中加点字的拼音和书写完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 金钗（chāi） 秉烛夜谈 B. 窈（yāo）窕 揩（kāi）拭 跃跃欲试 C. 家禽（qín） 顽劣（niè） 摹拳擦掌 D. 下绊（bàn）子 由衷（zhōng） 龇牙咧嘴 2. 有时候动态描写能衬托出环境的幽静，呈现出景物独特的魅力，如诗句（ ） A. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 3. 下列对加点字理解正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（老婆） B. 群猴拖男挈女，顺涧爬山，发现一瀑布。（带领） C. 那牛王见八戒的钉耙凶猛，遮架不住，败阵就走。（遮盖不住） D. 探春笑道：“横竖是你放晦气罢了。”（放风筝） 4. 下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ） A. 二十岁的哥哥说：“转眼我已到了不惑之年，是应该珍惜时光，发愤图强了。 B. 芳芳年满十五，正是及笄之年，已经有了成熟稳重的气质。 C. 爷爷天天坚持锻炼，虽然已年逾花甲，却仍然精神抖擞。 D. 歌德三十岁转而学习写作，虽已而立之年，他却更加发奋努力，创作了不少作品。 5. 下列事例属于自相矛盾的是（ ） A. 我已经洗好衣服，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。 B. 嚷着要减肥的姐姐总是控制不住自己的食量，还说“不吃饱哪有力气减肥?” C. 每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。 D. 爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。 6. 读句子，选择恰当的歇后语填空，依次是（ ） 张爷爷棋艺精湛，可称之为______，你这初出茅庐的小卒，还想跟他老人家对决，那不是______嘛! A．狐狸吵架——一派胡（狐）言 B．猪八戒照镜子——自找难堪（看） C．梁山泊的军师——无（吴）用 D．飞机上挂暖壶——高水平（瓶） 7. 回顾课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 课文《田忌赛马》以赛马为线索，按照时间顺序开展叙述。 B. 《威尼斯的小艇》一文，作者用动态描写表现了半夜戏院散场后小艇散去的热闹场面，用静态描写表现了水城沉沉睡去后的寂静。 C. 《军神》一文运用动作、语言、神态描写表现人物内心、刻画了具有钢铁般意志的刘伯承。 8. 以下哪个事件不是出自《三国演义》？（ ） A. 七擒孟获 B. 空城计 C. 赤壁之战 D. 三打祝家庄 9. “读万卷书，行万里路。”下列诗句所描绘的景象，在江南看不到的是（ ） A. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D. 人闲桂花落，夜静春山空。 二、按照要求认真读题，再完成练习。 10. 读诗句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”你眼前浮现出怎样的画面，写一写。 _____________________ 11. 从下面选择一个情景，采用动静结合的写作手法写出景物之美。 夕阳下的湖面 群鸟归巢 _____________________ 12. 你有过时间过得特别快或者特别慢的体验吗?请写一写。（根据下面提供的情境，选择一个写一写） 等待朋友 观看精彩节目 _________________________ 13. 用修改符号修改语段。 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“西游记”“呼兰河传”等……课外书。通过大量的阅读，使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班集体”的光荣称号。 三、名著品读。 名著品读。 孙行者借来避火罩 ①话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧坏他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用?”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们，如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快!不要耽误我做事!”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。” ②行者说：“快点!快点!”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。 ③行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。 ④这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。 ⑤却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王，又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。 ⑥三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀!怎么回事?为什么会这样?”行者说：“你还做梦呢!昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道?”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父耐睡，没敢惊动。” ——改编自“快乐讲书吧”必读书目《西游记》 14. 孙悟空为什么要借避火罩?下面不属于其目的的一项是（ ） A. 保护唐僧 B. 保护庙宇 C. 保护白马 D. 保护行李 15. 小林读完上面的文字，产生了读整个故事的兴趣，他应该阅读《西游记》中的哪个回目（ ） A. 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 B. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 16. 学校《西游记》剧场招募小演员，小方想应聘孙悟空这个角色。请你结合文段和整本书阅读，和小方一起填写下面的应聘函吧! 17. 张希也想读《西游记》，请你先向他简要介绍一下这本书的信息，如作者、内容梗概以及带给你的启迪。 ___________________ 四、名篇赏析。 名篇赏析。 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。他常去戏院大观楼和饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。 ②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。①中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的伙计一瞅，赶紧吆喝着：“张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请!” ③一听这喊话，吃饭的人都停住了嘴巴，放下筷子瞧着这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。泥人张只管饮酒，吃菜，全然没有把海张五当个人物。 ④但是不一会儿，就听海张五那边有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门：“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵哄笑。 ⑤这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右边依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。②随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑥吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!③瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。 ⑦第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。 ⑧三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 （有删改） 18. “泥人张”“刷子李”都出自作家_______的《俗世奇人》一书。 19. 请以“泥人张和海张五的交锋”为中心补全下面的情节图。 20. 品读句中加点字，结合全文分析人物形象。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。 第一个“找”写海张五_____________； 第二个“找”写泥人张________________。 21. 下面关于人物描写的方法，说法完全正确的一项是（ ） A. 句①通过对海张五的外貌描写，表现了他的狂妄自大、目中无人。 B. 为了突出泥人张的主人公地位，文章应减少对海张五和其他吃客的描写。 C. 句②是对泥人张的动作描写，一个“戳”字写出了泥人张对海张五的憎恶与鄙夷，又突显其刚直果敢的性格特征。 D. 句③是对海张五的外貌描写，从侧面写出了泥人张的高超技艺。 22. 你喜欢泥人张吗？请你结合文章内容，写写自己的观点。 ___________________ 五、书面表达。 23. 书面表达。 在这条老街上，卖烧饼的大姐、修鞋的老大爷、烤着羊肉串的新疆小哥哥、挑着担子的磨刀匠、肉铺上的张师傅……选择其中一个人物，通过外貌描写、动作描写、语言描写等刻画出人物特点。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末学情调研 五年级语文 一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。 1. 下列词语中加点字的拼音和书写完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 金钗（chāi） 秉烛夜谈 B. 窈（yāo）窕 揩（kāi）拭 跃跃欲试 C. 家禽（qín） 顽劣（niè） 摹拳擦掌 D. 下绊（bàn）子 由衷（zhōng） 龇牙咧嘴 【答案】D 【解析】 【详解】A．提供（gōng）； B．窈（yǎo）窕； C．顽劣（liè），摩拳擦掌。 2. 有时候动态描写能衬托出环境的幽静，呈现出景物独特的魅力，如诗句（ ） A. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自王之涣《凉州词》。诗句勾勒出黄河、孤城、高山的边塞画面，以静态描写为主，展现边塞雄浑苍凉的景象，没有以动衬静的手法。 B．出自孟郊《游子吟》。这是抒情句，用比喻抒发感恩母亲的情感，不涉及景物描写，更无动静结合、衬托环境的写法。 C．出自王维《鸟鸣涧》。明月升起，惊动了山中栖鸟，鸟儿不时在山涧中鸣叫。以鸟儿鸣叫的动态声响，反衬出山林山谷的格外幽静，正是以动衬静的写法，符合题意。 D．出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。描写友人乘船远去的场景，借景色抒发离别不舍之情，重点表现目送离别的意境，并非衬托环境幽静。 3. 下列对加点字理解正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（老婆） B. 群猴拖男挈女，顺涧爬山，发现一瀑布。（带领） C. 那牛王见八戒的钉耙凶猛，遮架不住，败阵就走。（遮盖不住） D. 探春笑道：“横竖是你放晦气罢了。”（放风筝） 【答案】B 【解析】 【详解】A．回头看妻儿，哪里还有一丝忧愁？随手卷起诗书，欣喜到近乎发狂。妻子：是妻子和孩子。 C．牛魔王见猪八戒的钉耙攻势凌厉，抵挡不住，打输后转身逃走。遮架不住：指抵挡不了对方的攻击。 D．探春笑着说：“说到底，你不过是借放风筝祛除晦气罢了。”放晦气：是旧时民俗，借放风筝送走晦气。 4. 下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ） A. 二十岁的哥哥说：“转眼我已到了不惑之年，是应该珍惜时光，发愤图强了。 B. 芳芳年满十五，正是及笄之年，已经有了成熟稳重的气质。 C. 爷爷天天坚持锻炼，虽然已年逾花甲，却仍然精神抖擞。 D. 歌德三十岁转而学习写作，虽已而立之年，他却更加发奋努力，创作了不少作品。 【答案】A 【解析】 【详解】不惑之年 ：指人四十岁，出自《论语》“四十而不惑”，意思是人到了四十岁，能明辨是非，遇事不再迷惑。 及笄之年：古代指女子年满十五岁，到了可以盘发插笄（发簪）的年龄，代表成年。 年逾花甲：指年龄超过六十岁，古代以天干地支纪年，六十年为一甲子，故称六十岁为“花甲”。 而立之年：指人三十岁，出自《论语》“三十而立”，意思是人到了三十岁，能确立自己的人生目标与事业。 A．不惑之年指四十岁，而句中的哥哥只有二十岁，年龄和词语的含义不符，运用不当。 5. 下列事例属于自相矛盾的是（ ） A. 我已经洗好衣服，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。 B. 嚷着要减肥的姐姐总是控制不住自己的食量，还说“不吃饱哪有力气减肥?” C. 每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。 D. 爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只是妈妈做事谨慎、过于担心，言行之间不存在相互抵触，不属于自相矛盾。 B．减肥需要控制饮食，姐姐嘴上立志减肥，行动上却暴饮暴食，话语和行为相互冲突，属于自相矛盾。 C．这是长辈正常的关心叮嘱，言行一致，没有矛盾之处。 D．只是对两个人的书写水平做出不同评价，观点并不对立，不属于自相矛盾。 6. 读句子，选择恰当的歇后语填空，依次是（ ） 张爷爷棋艺精湛，可称之为______，你这初出茅庐的小卒，还想跟他老人家对决，那不是______嘛! A．狐狸吵架——一派胡（狐）言 B．猪八戒照镜子——自找难堪（看） C．梁山泊的军师——无（吴）用 D．飞机上挂暖壶——高水平（瓶） 【答案】DB 【解析】 【详解】A．狐狸吵架 ——一派胡（狐）言：利用谐音，指说的全是没有根据的假话。 B．猪八戒照镜子 —— 自找难堪（看）：比喻自取尴尬，让自己下不来台。 C．梁山泊的军师 —— 无（吴）用：谐音“无用”，形容人或事物没用处。 D．飞机上挂暖壶 —— 高水平（瓶）：谐音“高水平”，夸赞人技艺、能力出众。 第一空：句子夸赞张爷爷棋艺高超，对应飞机上挂暖壶 —— 高水平（瓶）。第二空：新手想和高手对弈，只会让自己尴尬，对应猪八戒照镜子 —— 自找难堪（看）。 7. 回顾课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 课文《田忌赛马》以赛马为线索，按照时间顺序开展叙述。 B. 《威尼斯的小艇》一文，作者用动态描写表现了半夜戏院散场后小艇散去的热闹场面，用静态描写表现了水城沉沉睡去后的寂静。 C. 《军神》一文运用动作、语言、神态描写表现人物内心、刻画了具有钢铁般意志的刘伯承。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《田忌赛马》的叙述顺序是先写田忌与齐威王赛马失败，再写孙膑献策，最后写再次赛马获胜，这是按照事情发展的先后顺序，即事情发展顺序，而非单纯的时间顺序，所以该选项说法有误。 8. 以下哪个事件不是出自《三国演义》？（ ） A. 七擒孟获 B. 空城计 C. 赤壁之战 D. 三打祝家庄 【答案】D 【解析】 【详解】D．该情节出自《水浒传》，讲述梁山好汉三次攻打祝家庄的故事，并非《三国演义》内容。 9. “读万卷书，行万里路。”下列诗句所描绘的景象，在江南看不到的是（ ） A. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D. 人闲桂花落，夜静春山空。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自雷震的《村晚》，诗句描写的是南方乡村傍晚的宁静景致，符合江南风貌，在江南可以看到； B．出自翁卷的《乡村四月》，诗句描写的是江南初夏的田园风光，是典型的江南景色，在江南可以看到； C．出自王昌龄的《从军行》，诗句出自边塞诗，句中的“青海”“玉门关”都位于我国西北边塞，不属于江南地区，因此在江南看不到这个景象； D．出自王维的《鸟鸣涧》，诗句描写的春山夜静的景致，江南也有这类景观，在江南可以看到。 二、按照要求认真读题，再完成练习。 10. 读诗句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”你眼前浮现出怎样的画面，写一写。 _____________________ 【答案】山坡和田野间，到处都是绿油油的草木与庄稼，河水映着天光，一片白茫茫的景象。蒙蒙细雨像烟雾一样轻柔地飘洒，杜鹃鸟（子规）在声声啼鸣，整个乡村都笼罩在朦胧又清新的氛围里，充满了江南初夏的生机与柔意。 【解析】 【详解】绿遍山原白满川：山坡和原野上，草木、庄稼都长得十分茂盛，放眼望去到处是一片葱郁的绿色； 子规声里雨如烟： 蒙蒙的细雨飘洒下来，像一层薄薄的烟雾笼罩着大地，在这朦胧的雨幕中，还能听到杜鹃鸟（子规）一声声的啼叫。 根据诗句意思来描写想象的画面，答案不唯一。 示例：山野间草木繁茂，绿意铺天盖地；田野里的水光与天光相映，一片白茫茫的开阔景象。杜鹃鸟的啼鸣声悠悠回荡，如烟似雾的细雨轻柔地飘洒着，将山川原野都笼罩在朦胧的水雾之中，处处透着初夏的生机与宁静。 11. 从下面选择一个情景，采用动静结合的写作手法写出景物之美。 夕阳下的湖面 群鸟归巢 _____________________ 【答案】暮色轻轻笼罩林间，枝叶静立不动。成群鸟儿盘旋飞舞，扑棱着翅膀穿梭枝头，叽叽喳喳的声响渐渐消散，林间又恢复了安宁。 【解析】 【详解】做题时，先选定其中一个情景，明确动静结合的核心是分别刻画静态景物与动态画面，再将二者相融烘托美感，把句子写出即可。 示例一：落日余晖洒在湖面，水波静静铺展，泛着暖金柔光。晚风轻拂，碎开满湖霞光，几尾小鱼倏然摆尾游过，圈圈涟漪缓缓荡开，静美的湖面多了几分灵动。 示例二：林间暮色渐浓，枝叶静静伫立。成群飞鸟盘旋而下，翅尖擦过枝头，叽叽喳喳的鸣叫声此起彼伏，纷纷落进巢中，喧闹过后，林间又慢慢归于安然。 12. 你有过时间过得特别快或者特别慢的体验吗?请写一写。（根据下面提供的情境，选择一个写一写） 等待朋友 观看精彩节目 _________________________ 【答案】等待朋友：我站在路口左顾右盼，每一分每一秒都格外漫长，总觉得时间像停住了一样，心里满是焦急。 【解析】 【详解】任选题目提供的情境，可抓住心理感受、动作、环境、内心想法，写出时间变快/变慢的直观体验。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 等待朋友： 我在路边等待朋友，反复看着手表，明明只过了一小会儿，却觉得时间走得格外缓慢。 观看精彩节目： 节目格外有趣，我看得入了迷，不知不觉间，欢乐的时光就悄悄溜走了。 13. 用修改符号修改语段。 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“西游记”“呼兰河传”等……课外书。通过大量的阅读，使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班集体”的光荣称号。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，主客颠倒，不是课外阅读对人产生兴趣，而是人喜欢课外阅读，应改为“我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣”。 标点使用错误，书名要用书名号；“等”和省略号表意重复，删去省略号。 成分残缺，“通过”与“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”均可。 词语搭配不当，“加强”和“见识”搭配不当，应改为“增长见识”。 修改后的句子，示例：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《西游记》《呼兰河传》等课外书。通过大量的阅读，我们增长了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班集体”的光荣称号。 三、名著品读。 名著品读。 孙行者借来避火罩 ①话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧坏他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用?”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们，如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快!不要耽误我做事!”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。” ②行者说：“快点!快点!”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。 ③行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。 ④这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。 ⑤却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王，又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。 ⑥三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀!怎么回事?为什么会这样?”行者说：“你还做梦呢!昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道?”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父耐睡，没敢惊动。” ——改编自“快乐讲书吧”必读书目《西游记》 14. 孙悟空为什么要借避火罩?下面不属于其目的的一项是（ ） A. 保护唐僧 B. 保护庙宇 C. 保护白马 D. 保护行李 15. 小林读完上面的文字，产生了读整个故事的兴趣，他应该阅读《西游记》中的哪个回目（ ） A. 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 B. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 16. 学校《西游记》剧场招募小演员，小方想应聘孙悟空这个角色。请你结合文段和整本书阅读，和小方一起填写下面的应聘函吧! 17. 张希也想读《西游记》，请你先向他简要介绍一下这本书的信息，如作者、内容梗概以及带给你的启迪。 ___________________ 【答案】14. B 15. A 16. 用避火罩护住唐僧、白马和行李 吹大风助火烧观音院，同时看守袈裟 动作 护主心切、机智果断 17. 《西游记》作者是吴承恩，明代古典神魔小说。全书讲述唐僧师徒四人一路西行，历经九九八十一难，降妖除魔，最终取得真经的故事。这本书让我明白做事情要有坚定的目标和持之以恒的毅力，团队之间要团结协作，不畏艰难险阻。 【解析】 【导语】本文节选自《西游记》，情节紧凑生动。通过语言、动作描写，刻画出孙悟空机敏、护主心切，又略带狡黠随性的形象。借观音院失火一事，巧妙引出袈裟风波，伏笔自然。文字通俗易懂，场面感十足，既展现了精彩的故事情节，也凸显出人物鲜明的性格特点。 【14题详解】 A．依据第①自然段、第③自然段，孙悟空明确要护住唐僧，这是他借罩的主要目的。 B．依据第①自然段“其余管他好坏，让他烧去”，他任由院落房屋被烧毁，并无保护庙宇的想法。 C．第③自然段明确写道“罩住了唐僧和白马、行李”，白马在保护范围内，是借罩的目的。 D．结合第③自然段内容，行李被避火罩护住，保护行李也是他的目的。 【15题详解】 A．选文第①自然段写有人要放火烧害唐僧，第③段提到行者特意看护袈裟，故事发生在观音院，对应僧人图谋袈裟、纵火害人的情节，此项正确。 B．文段全程没有出现人参果、五庄观相关内容，与选文情节无关，排除。 C．选文没有蟠桃、仙丹、大闹天宫的情节，和文段内容不相符，排除。 【16题详解】 文章第③自然段提到 “罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。” 故可概括为：用避火罩罩住唐僧、白马和行李，护住师父的安全。 文章第③自然段提到“他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。” 故可概括为：坐在方丈房顶，一边保护袈裟，一边吹起大风，让大火烧向观音院。 文章第③自然段中，孙悟空的核心行为都是通过动作完成的：“按着云头，回到禅堂的房脊上”“罩住了唐僧和白马、行李”“坐着，留意保护那个袈裟”“念着咒，望地上吸一口气，吹过去”，这些都是典型的动作描写，也是表演这个片段最关键的呈现方式。 他一边用避火罩护住师父，一边又用风助火势惩罚恶人，既体现了对师父的忠心，也表现出他行事果决、爱憎分明的性格，同时展现出他应对危机的机智与手段。 【17题详解】 简单介绍《西游记》，需要写出作者、故事大致内容、阅读感悟三部分。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：《西游记》作者是明代的吴承恩。全书讲述唐僧师徒一路西行，历经重重磨难，最终取得真经的故事。这本书让我明白，做事要坚持不懈、团结一心，勇敢面对困难。 四、名篇赏析。 名篇赏析。 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。他常去戏院大观楼和饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。 ②那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。①中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的伙计一瞅，赶紧吆喝着：“张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请!” ③一听这喊话，吃饭的人都停住了嘴巴，放下筷子瞧着这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。泥人张只管饮酒，吃菜，全然没有把海张五当个人物。 ④但是不一会儿，就听海张五那边有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门：“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵哄笑。 ⑤这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右边依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。②随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑥吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!③瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。 ⑦第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。 ⑧三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 （有删改） 18. “泥人张”“刷子李”都出自作家_______的《俗世奇人》一书。 19. 请以“泥人张和海张五的交锋”为中心补全下面的情节图。 20. 品读句中加点字，结合全文分析人物形象。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。 第一个“找”写海张五_____________； 第二个“找”写泥人张________________。 21. 下面关于人物描写的方法，说法完全正确的一项是（ ） A. 句①通过对海张五的外貌描写，表现了他的狂妄自大、目中无人。 B. 为了突出泥人张的主人公地位，文章应减少对海张五和其他吃客的描写。 C. 句②是对泥人张的动作描写，一个“戳”字写出了泥人张对海张五的憎恶与鄙夷，又突显其刚直果敢的性格特征。 D. 句③是对海张五的外貌描写，从侧面写出了泥人张的高超技艺。 22. 你喜欢泥人张吗？请你结合文章内容，写写自己的观点。 ___________________ 【答案】18. 冯骥才 19. 泥人张当场捏出海张五的泥像反击 泥人张摆摊贱卖海张五泥像 20. ①. 蛮横嚣张，故意挑衅侮辱泥人张 ②. 用手艺反击海张五的侮辱，维护自身尊严 21. C 22. 我喜欢泥人张。他不仅捏泥人的技艺十分高超，能仅凭观察就快速捏出活灵活现的海张五泥像；面对海张五的嚣张挑衅，他还能沉着冷静，用巧妙的方式反击，让对方自食恶果，是个技艺超群、有胆有识、刚直有傲骨的人。 【解析】 【导语】这篇《泥人张》以市井轶事为载体，文笔质朴凝练、极具津味烟火气。文章巧用对比刻画人物，以海张五的嚣张蛮横，反衬泥人张沉稳傲骨、技艺绝伦的特质。情节短小精巧、一波三折，从受辱捏泥人到贱卖泥像反击，戏剧性十足，生动展现民间手艺人的精湛技艺与刚正风骨，鲜活还原津门市井人物百态。 【18题详解】 《俗世奇人》是作家冯骥才的作品，“泥人张”“刷子李”都是其中的经典人物。 【19题详解】 文章第⑤—⑥自然段讲述海张五当众拿泥人张的手艺取乐、出言不逊，泥人张表面不动声色，暗地里用鞋底抠下的泥巴，当场捏出海张五狂气十足的丑态，直接反击了海张五的挑衅。海张五看到泥人后恼羞成怒，反骂泥人张的手艺“贱卖都没人要”。故可填泥人张当场捏出海张五的泥像反击。 文章第⑦—⑧自然段讲述面对海张五的再次侮辱，泥人张用了更绝的一招：第二天把捏好的海张五泥像批量摆在街头，贴上“贱卖海张五”的纸条，让全城人都看海张五的笑话。最终海张五花大价钱买走所有泥人和模具，而这件事却流传百年，让他成了笑柄。故可填泥人张摆摊贱卖海张五泥像。 【20题详解】 结合文章第⑤自然段“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了”可知，第一个“找”写海张五蛮横嚣张，仗着自己有钱有势，故意寻衅滋事、挑衅侮辱泥人张，尽显他狂妄自大、目中无人的嘴脸；第二个“找”写泥人张面对侮辱不卑不亢，用精湛的手艺捏出海张五的丑态来反击对方，不动声色地维护了自身的尊严，也体现出他沉稳机智、技艺高超又不畏权贵的品格。 【21题详解】 A．结合文章第②自然段句①可知，“横冲直撞”是动作描写，所以除外貌描写外，还有动作描写，故该选项错误； B．文中对海张五和其他吃客的描写是侧面烘托，用海张五的嚣张反衬泥人张的技艺与骨气，不能减少，故该选项错误； D．结合文章第⑥自然段句③可知，是对泥人张捏出的泥像的描写，属于侧面表现泥人张的技艺，但不是“对海张五的外貌描写”，故该选项错误。 【22题详解】 先明确观点，再结合文章内容说明观点，言之有理即可。 示例一：我喜欢泥人张。他技艺高超，能在饮酒间随手捏出海张五的丑态，形神毕肖；面对权贵海张五的当众侮辱，他不卑不亢，既没有当场失态争吵，也没有忍气吞声，而是用捏泥人、贱卖泥像的方式不动声色地反击，既维护了自己的尊严，又让嚣张的海张五颜面尽失，这份沉稳、机智与骨气令人敬佩。 示例一：我不喜欢泥人张。他的反击方式过于尖锐，把海张五的泥像贱卖街头，虽然出了气，却也让矛盾公开激化，不够宽厚包容，而且他的做法带有明显的报复意味，显得不够豁达。 五、书面表达。 23. 书面表达。 在这条老街上，卖烧饼的大姐、修鞋的老大爷、烤着羊肉串的新疆小哥哥、挑着担子的磨刀匠、肉铺上的张师傅……选择其中一个人物，通过外貌描写、动作描写、语言描写等刻画出人物特点。题目自拟。 【答案】例文： 老街烧饼香 悠长的老街藏着数不尽的烟火气息，街口的烧饼摊，是整条街最热闹的地方。守摊的大姐常年在这里卖烧饼，朴素又温暖的模样，成了老街最动人的风景。 大姐四十岁左右，皮肤是常年风吹日晒的小麦色，脸颊上带着淡淡的红晕。一头乌黑的短发利落地扎在耳后，额前几缕碎发总被汗水打湿。她的手上布满薄薄的茧子，却干净利落，裹着一身洗得发白的蓝布围裙，看着格外亲切朴实。 做烧饼时的大姐，动作娴熟又流畅。她抓起揉好的面团，手心轻轻按压、揉搓、擀平，动作一气呵成。随后均匀地刷上一层香油，撒上密密的白芝麻，手腕轻轻一卷，压成圆圆的饼胚。待烤炉烧热，她熟练地伸手贴炉，手腕轻巧一转，饼胚就稳稳贴在炉壁上。不过几分钟，炉内就飘出阵阵麦香，白胖的烧饼慢慢变得金黄酥脆。 每当有顾客过来，她总会笑着抬头，声音温和又洪亮：“要甜口还是咸口的？刚出炉的，热乎着呢！”遇到放学的小朋友，她会特意把烧饼放凉一点再递过去，还贴心叮嘱一句：“慢点吃，别烫着。”街坊邻里常来光顾，她从不偷工减料，分量永远足足的。 小小的烧饼摊，藏着最朴实的温暖。大姐用一双巧手烤出满口醇香，也用热忱善良温暖着每一个路过老街的人，让老街的烟火气，岁岁年年温柔如初。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于写人记叙文，写作范围限定为老街里的普通手艺人，可选人物包含卖烧饼大姐、修鞋老大爷、烤串小哥、磨刀匠、肉铺师傅等。核心要求是选取一位人物，运用外貌、动作、语言等细节描写，刻画人物鲜明特点，贴合老街烟火气息，题目需要自主拟定。 二、立意。 通过描写老街普通手艺人的日常工作模样，捕捉平凡小人物的闪光点，赞美他们踏实勤劳、淳朴善良、坚守匠心的美好品质，展现老街温暖质朴的人间烟火，表达对平凡生活、普通劳动者的尊重与热爱。 三、写作思路。 开头：简笔描绘老街环境，点出所选人物，引出人物出场，营造烟火氛围。 中间：细致刻画人物外貌；捕捉日常劳作的典型动作，再穿插简短对话，结合具体场景凸显人物性格与职业特点。 结尾：抒发内心感受，升华主题，点明平凡小人物带来的温暖，呼应老街氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $