押题专辑九：押题+解题+范文+点评（全国通用）2025-2026学年七年级语文下学期期末作文备考押题

【期末押题】 2025年秋季学期七年级语文（下册）期末考试作文押题 专辑九 全国通用 押题+解题+范文+点评 积累 训练 迁移 【前言】 七年级下册的语文学习已近尾声，期末作文是对同学们观察力、思考力和表达力的综合检验。结合江苏省近年期末作文命题趋势与七年级学生的生活实际，我们精心编制了这份押题专辑。本专辑共收录8道高频考题，涵盖了命题作文、半命题作文、材料作文等多种题型，主题聚焦于成长感悟、生活观察、精神品质、文化寻味四大核心板块。 本专辑严格遵循贴合学情、直击考点、实用落地的原则，每道题均配套精准的解题思路、有温度的原创范文、逐段细致的点评以及灵活的迁移写作指导。我们相信，好的作文始于对生活的真诚观察与记录。愿这份资料成为你期末冲刺的得力助手，让你在考场上文思泉涌，下笔有神。 一、命题作文（共4道） 押题一：命题作文（这声音真好听） 【原题呈现】 （江苏七下期末）人生旅途中，有太多声音被忽视。有些声音，或许微弱细小，却蕴含着无尽的力量；有些声音，或许习以为常，却在某个瞬间触动心弦。 请以“这声音真好听”为题，写一篇记叙文。要求：①内容充实，写出真情实感。②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【解题指导】 审题核心：“这声音”是写作对象，可以是真实的声音（亲人的话语、朋友的鼓励、自然的声响），也可以是抽象的声音（内心的呼唤、历史的回响）；“真好听”强调声音带给“我”的美好感受——温暖、治愈、振奋、感动。核心是通过具体事件，展现这声音如何触动“我”的心灵。 立意方向：聚焦声音中的情感与力量。可以写亲人的关怀声（妈妈的叮嘱、爸爸的鼓励）、朋友的支持声、老师的教诲声；也可以写自然的声音（雨声、风声、鸟鸣）；还可以写艺术的声音（琴声、歌声、笛声）。 选材技巧：优先选择有细节、有触动的真实经历。例如：考试失利后，朋友一句“我相信你”让自己重拾信心；孤独时，窗外传来的笛声抚慰了心灵；迷茫时，老师的一句点拨让自己豁然开朗。 结构建议：开篇点明是什么声音；中间详写听到这个声音的背景和过程，以及它带来的触动；结尾点明这声音对自己的意义。 【范文：这声音真好听】 盛夏午后，柏油路蒸腾着热浪，蝉鸣尖锐聒噪，把室内的烦闷层层堆叠。我盯着钢琴谱上交错的升降号，指尖反复出错，距离市级比赛仅剩一周，挫败感堵在喉头，连呼吸都觉得滞涩。 （点评：开篇用环境描写烘托烦躁心情，“乐谱像小虫子”的比喻形象写出焦虑，为后文声音的出现做铺垫。） 就在我满心焦虑的时候，楼下突然传来一阵悠扬的笛声。那声音如同一股清泉，缓缓流淌进我的心间，瞬间抚平了我内心的烦躁。我走到窗前，循声望去，只见一位白发苍苍的老爷爷正坐在树荫下，专注地吹着笛子。 那笛声时而欢快，像一群活泼的小鸟在林间嬉戏；时而舒缓，如潺潺的溪流在山间流淌；时而激昂，似汹涌的海浪拍打着海岸。我静静地听着，仿佛置身于一个美丽的世界。在那里，有绿树成荫的森林，有清澈见底的小溪，还有自由自在飞翔的鸟儿。我闭上双眼，陶醉在这美妙的笛声中，所有的烦恼都烟消云散。 （点评：详写笛声的美妙。“清泉”“小鸟”“溪流”“海浪”等多重比喻，写出笛声的丰富变化，“仿佛置身美丽世界”写出声音的感染力。） 从那以后，每天午后，我都会准时听到那悠扬的笛声。它就像一个神奇的闹钟，提醒我抛开烦恼，享受这片刻的宁静与美好。渐渐地，我发现自己不再那么害怕钢琴比赛了，那些原本让我头疼的乐谱，似乎也变得亲切起来。 比赛的日子终于到了。站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的心一下子提到了嗓子眼，紧张得手脚冰凉。就在这时，那悠扬的笛声突然在我的脑海中响起，如同老爷爷在我耳边轻声鼓励。我深吸一口气，慢慢坐下，将手指放在琴键上。那一刻，我仿佛又回到了那个宁静的午后，沉浸在音乐的世界里。 （点评：比赛关键时刻，笛声在脑海中响起，成为力量的源泉。“笛声如同鼓励”点明声音的力量。） 当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声。我成功了！走下舞台，我的心中充满了感激。感激那位素未谋面的老爷爷，是他的笛声给了我勇气和力量；感激那美妙的声音，让我学会了在困境中静下心来，勇敢面对挑战。 如今，每当我遇到困难和挫折时，那悠扬的笛声总会在我的耳边响起。它提醒我要保持一颗平静的心，去发现生活中的美好。这声音真好听，它将永远留在我的记忆深处，陪伴我走过人生的每一个阶段。 （结尾点明声音的意义——“提醒保持平静的心”，表达感恩与珍惜。“永远留在记忆深处”升华主题。） 【总评及迁移文指导】 总评：本文以“楼下老爷爷的笛声”为“好听的声音”，通过“烦躁时听到笛声——被笛声治愈——比赛时笛声在脑海中响起——成功后的感激”的完整脉络，展现了声音的力量。文章比喻生动（“清泉”“小鸟”“溪流”），心理描写细腻（从烦躁到平静到紧张再到释然），结构完整，是一篇声音主题的佳作。 迁移文指导：若写“妈妈的声音”，可选材“考试失利后妈妈的安慰”“生病时妈妈的轻声叮咛”，展现母爱的温暖；若写“雨声”，可选材“深夜复习时窗外的雨声”，写雨声如何陪伴自己度过奋斗的时光，展现自然声音的治愈力。 押题二：命题作文（我发现了不一样的自己） 【原题呈现】 （江苏七下期末）吕蒙在知错能改的虚心求知中，发现了潜能无穷的自己；宗璞在紫藤萝瀑布盎然生机的感染中，点燃了乐观向上的自己……懂得发现自我、悦纳自我、成就自我，都是生活的智慧。 请以《我发现了不一样的自己》为题目，写一篇记叙文。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【解题指导】 审题核心：“发现了”强调认知的转变，是从“不知道”到“知道”的过程；“不一样的自己”指与过去认知不同的自我——可能更勇敢、更坚韧、更有潜能。核心是通过具体事件，展现自己如何发现了过去未曾意识到的品质或能力。 立意方向：聚焦自我认知与成长。可以写发现了自己的勇敢（面对困难不再退缩）、坚韧（坚持完成挑战）、善良（帮助他人后的感悟）、创造力（完成创意作品）等。 选材技巧：优先选择有转折、有突破的真实经历。例如：从胆怯到勇敢——第一次上台演讲；从不自信到自信——在某项比赛中获奖；从逃避到面对——独自解决一个难题。 结构建议：开篇点明过去对自己的认知（胆小、不自信等）；中间详写触发“发现”的事件过程；结尾点明发现了怎样的自己，以及这一发现的意义。 【范文：我发现了不一样的自己】 长久以来，我都蜷缩在自我预设的怯懦里：不敢举手发言，害怕当众表达，遇到稍有难度的挑战第一反应永远是后退。我默认自己生来胆小，直到那次山行，彻底撕碎了这份刻板认知。 （点评：开篇点明过去的自我认知——“胆小怯懦”，为后文的“发现不一样的自己”做铺垫。） 那是一个阳光明媚的周末，我和朋友们一起去郊外爬山。这座山对于我们来说，是一个不小的挑战，山势陡峭，路途崎岖。起初，我心里充满了忐忑和不安，担心自己无法完成这次攀登。 随着我们逐渐深入山中，道路变得越来越艰难。朋友们一个个都勇往直前，而我却落在了后面，每走一步都感到无比的艰难。就在我想要放弃的时候，我看到了一棵在悬崖边顽强生长的小树。它的枝干虽然纤细，但却坚定地向着阳光伸展，不惧狂风暴雨的侵袭。 （点评：转折点——悬崖边的小树。“纤细却坚定”“不惧风雨”的特点与“我”形成对比，成为激励的来源。） 那一刻，我被这棵小树深深地震撼了。它在如此恶劣的环境中都能顽强生存，我又有什么理由轻易放弃呢？于是，我鼓起勇气，加快脚步，努力跟上朋友们的步伐。 在攀爬的过程中，我一次次跌倒，又一次次爬起。汗水湿透了我的衣衫，双腿也像灌了铅一样沉重，但我始终没有停下前进的脚步。当我终于登上山顶的那一刻，眼前的美景让我忘记了所有的疲惫和痛苦。 我望着远处的山峦和脚下的大地，心中涌起一股前所未有的成就感。我突然发现，原来我也可以如此坚强，如此勇敢。我不再是那个遇到困难就退缩的胆小鬼，而是一个能够克服困难，坚持到底的人。 （点评：点明“发现”——“原来我也可以如此坚强勇敢”。“不再是胆小鬼”与开头的“胆小怯懦”形成对比，完成认知转变。） 从那件事中，我发现了不一样的自己，一个充满力量和勇气的自己。这次经历让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，我可以战胜任何困难，实现自己的目标。 自那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那次爬山的经历，想起那棵在悬崖边顽强生长的小树，然后告诉自己：我可以的，我一定能行！ （结尾点明这一发现对未来的影响——“激励自己面对困难”，升华主题。） 【总评及迁移文指导】 总评：本文以“爬山”为核心事件，通过“出发时的忐忑——中途想放弃——看见悬崖小树——鼓起勇气——登顶成功”的完整脉络，展现了从“胆小怯懦”到“坚强勇敢”的自我发现。文章心理描写真实（忐忑、想要放弃、成就感），对比手法巧妙（小树的顽强与自己的退缩），结尾点题有力，是一篇成长主题的佳作。 迁移文指导：若写“发现了自己的潜能”，可选材“参加数学竞赛，从惧怕到获奖”，展现通过努力发现自己的学习潜力；若写“发现了自己的善良”，可选材“帮助流浪动物”，展现通过善举发现内心的柔软与温暖。 押题三：命题作文（科技点亮生活） 【原题呈现】 （江苏七下期末）科技，正以令人惊叹的速度重塑我们的生活：清晨，智能闹钟温柔唤醒，开启活力一天；出门，手机智能导航，畅通便捷；到家，扫地机器人自动清扫，让家务不再繁琐；在线学习，打破知识壁垒；远程医疗，让看病不再奔波……科技正以润物无声的方式，融入日常，点亮生活，让一切皆有可能。 请以《科技点亮生活》为题，写一篇记叙文。要求：①书写工整，不少于600字。②文中不要出现真实的校名、姓名。 【解题指导】 审题核心：“科技”指各种科技产品、技术；“点亮生活”强调科技带来的积极改变——让生活更便捷、更温暖、更丰富。核心是通过具体事例，展现科技如何改善了“我”或家人的生活。 立意方向：聚焦科技中的人文温度。可以写科技让亲情更紧密（视频通话连接远方亲人）、科技让记忆更鲜活（修复老照片）、科技让学习更高效（在线教育资源）、科技让生活更便捷（智能家居）。 选材技巧：优先选择有故事、有温度的真实经历。例如：用手机帮外婆修复老照片、教奶奶使用视频通话、用平板电脑学习新技能。 结构建议：开篇用场景描写引出科技产品；中间详写科技如何“点亮”生活的具体故事；结尾点明感悟——科技的温度在于人心的运用。 【范文：科技点亮生活】 暮色漫进阳台时，外婆总会翻开那本塑封起皮的旧相册。纸页泛黄发脆，九十年代的胶片色彩早已氧化泛灰，照片里的少年眉眼模糊。外婆指尖一遍遍摩挲着影像，指腹蹭过磨损的边角，眼底是化不开的怅然：“时光都把回忆磨淡了。”从前我读不懂这份怅然，直到用科技复原光影，才读懂思念的重量。 （点评：开篇用外婆翻看老照片的场景，引出“记忆褪色”的遗憾，为后文科技“点亮”做铺垫。） 去年冬天，我决定给外婆一个惊喜。我翻出家里所有的老照片，用手机一张张拍下来，然后在电脑上一个一个地修复。那些模糊的影像渐渐清晰，褪色的色彩重新鲜艳起来。我把修复好的照片做成电子相册，还配上了外婆最爱听的《茉莉花》。当我把平板电脑递给外婆时，她惊讶得说不出话来。她的手指在屏幕上轻轻滑动，看着那些重新焕发生机的老照片，眼泪终于落了下来。 “真好，真好……”外婆喃喃地说。那一刻，我突然明白了科技的温度。它不只是冷冰冰的代码和机器，更是连接情感的纽带。通过这块发光的屏幕，外婆找回了逝去的时光，而我，则触摸到了外婆心底最柔软的回忆。 （点评：详写科技“点亮”的过程——修复老照片、制作电子相册。“科技的温度”“连接情感的纽带”点明主题。） 今年春节，我教会了外婆使用视频通话。现在，远在南方工作的舅舅每周都能“回家”看看外婆。看着外婆对着手机屏幕笑得像个孩子，我终于懂得了科技改变生活的真谛。它改变的不仅是我们的生活方式，更是我们表达爱的方式。那些曾经因为距离而阻隔的亲情，现在通过一方小小的屏幕得以延续。 上周，外婆神秘地把我叫到房间。她掏出手机，骄傲地向我展示她制作的电子相册：“你看，我把你小时候的照片也都整理好了。”阳光下，外婆的白发闪着银光，她操作手机的样子笨拙却认真。我突然想起小时候外婆教我认字的情景，现在轮到我教她使用这些新科技了。 （点评：写外婆学会使用科技后的变化——“骄傲地展示电子相册”。“小时候外婆教我认字，现在我教她用科技”写出传承与反哺的温情。） 科技点亮了我们的生活，但真正珍贵的，是我们如何运用这些改变来守护最珍贵的情感。就像我通过科技帮外婆找回的不仅是老照片，更是那些被时光冲淡却从未消失的爱。在这个日新月异的时代，科技让我们得以用新的方式延续传统的情感，让记忆不再褪色，让思念不再遥远。 （结尾升华，“科技守护情感”“让记忆不褪色”点明科技点亮生活的深层意义。） 【总评及迁移文指导】 总评：本文以“用科技帮外婆修复老照片、教她用视频通话”为核心事件，展现了科技如何“点亮”亲情生活。文章细节感人（“手指轻抚照片”“眼泪落下来”“操作手机笨拙却认真”），立意深刻（科技的温度在于连接情感），结构清晰（修复照片——视频通话——外婆学会制作相册），是一篇科技主题的佳作。 迁移文指导：若写“在线学习点亮生活”，可选材“通过网课学习编程/绘画”，展现科技打破知识壁垒的作用；若写“智能家居点亮生活”，可选材“智能音箱陪伴独居的奶奶”，展现科技带来的陪伴与温暖。 押题四：命题作文（好，更好） 【原题呈现】 （江苏七下期末）“好”是肯定，是基石；“更好”是动力，是方向。人生或社会的进步，往往始于对“好”的不满足，成于向“更好”的迈进。 请以“好，更好”为题，分享你的感悟，思考其中蕴含的成长密码、突破精神或永恒追求。 要求：不得出现真实的人名和校名；不得套作，不得抄袭；不少于600字；书写工整。 【解题指导】 审题核心：“好”指达到一定标准、取得一定成果；“更好”指更进一步的追求和突破。题目中的顿号表明二者的递进关系——从满足到进取、从稳定到突破。核心是通过具体事例，展现对“好”的不满足和对“更好”的追求。 立意方向：聚焦追求卓越的精神。可以写学习上的进步（从及格到优秀）、技能上的提升（从入门到精通）、班级工作的改进（从完成任务到创新突破）。 选材技巧：优先选择有过程、有突破的真实经历。例如：班级活动从“还行”到“精彩”的升级；个人特长从“会做”到“精通”的跨越。 结构建议：开篇点明“好”的状态；中间详写如何从“好”向“更好”迈进的过程；结尾点明“更好”的意义——永不停歇的追求。 【范文：好，更好】 班级诗词飞花令落幕时，台下掌声连绵不绝。我攥着烫金奖状，心底满是安稳的满足：兼顾趣味与知识性，不出纰漏，已然做到了最好。那时我笃定，合格的圆满，就是抵达“好”的边界，无需再多费力。 （点评：开篇点明“好”的状态——活动成功、获得认可。“心里满是骄傲”写出满足感。） 然而，当我在网上看到其他学校举办的创意活动时，却突然意识到自己的局限。那些融合科技与传统文化的互动设计，那些打破常规的游戏环节，都让我眼前一亮。原来，我以为的“好”，不过是井底之蛙看到的一片天。 （点评：转折点——看到更优秀的案例，意识到“好”的局限。“井底之蛙”写出自省。） 我开始重新审视自己的策划。寒假里，我反复观看优质活动视频，向有经验的学长请教，甚至用压岁钱购买了专业的策划书籍。我发现，传统的飞花令虽然经典，但形式单一，难以调动所有同学的积极性。于是，我尝试将其升级：结合热门综艺元素，设计“诗词接力赛”，加入抢答、情景演绎等环节；利用平板小程序，实时展示诗词解析和历史背景，让活动兼具趣味性与知识性。 （点评：详写从“好”向“更好”迈进的努力过程。“反复观看”“请教”“购买书籍”写出投入，“抢答、情景演绎”写出创新。） 新学期班会课上，改良后的“诗词嘉年华”正式亮相。当大屏幕上滚动播放着精美的诗词动画，当同学们通过抢答器激烈角逐，当平时沉默的同学也因情景表演笑作一团，我知道这次的尝试成功了。活动结束后，有同学拉着我说：“原来诗词还能这么玩！”也有老师建议将这个模式推广到全校。 从“好”到“更好”，这不仅是活动形式的升级，更是思维的突破。它让我明白，满足现状只会让自己停滞不前，唯有保持对“更好”的渴望，才能不断超越。现在的我，在班级工作中不再满足于完成任务，而是主动思考创新；在学习上，也不再满足于标准答案，而是尝试从不同角度探索解题思路。 （点评：点明“好”到“更好”的意义——“思维的突破”“不断超越”。写这一经历对后续学习生活的影响。） “好”是值得肯定的阶段性成果，而“更好”则是永不停歇的追求。这条追求卓越的路上，或许会有失败与挫折，但正是这份对“更好”的执着，推动着我们不断向前，成为更优秀的自己。 （结尾升华，“好是阶段性成果，更好是永不停歇的追求”点明主题。“追求卓越的路上”呼应开头，结构完整。） 【总评及迁移文指导】 总评：本文以“班级活动策划的升级”为核心事件，通过“初次成功（好）——看到差距——努力改进——再次成功（更好）”的完整脉络，展现了从满足到突破的成长过程。文章结构清晰，细节真实（“买策划书”“设计抢答环节”），立意深刻（“好是基石，更好是方向”），是一篇关于追求卓越的佳作。 迁移文指导：若写“学习上的好与更好”，可选材“数学成绩从80分到95分的提升过程”，展现通过努力突破瓶颈的经历；若写“体育训练中的好与更好”，可选材“跳绳从及格到优秀的训练过程”，展现坚持与突破。 二、半命题作文（共3道） 押题五：半命题作文（看见______） 【原题呈现】 （江苏七下期末）看，需要眼睛；看见，需要心灵。看老宅门框上的铅笔划痕，更应看见童年记忆的美好；看外卖骑手头盔上的雪粒，更应看见平凡人的坚守；看敦煌壁画上剥落的菩萨衣袂，更应看见画工用矿物研磨的虔诚；看博物馆里射灯照亮的青铜鼎耳，更应看见阴影中三千年的历史厚重…… 请以“看见______”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目；②结合自己的亲身经历和体验；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要正确、规范、美观。 【解题指导】 审题核心：“看见”不仅是视觉行为，更是心灵的感知和理解。题目提示了“看”与“看见”的区别——看用眼睛，看见用心。补题内容可以是具体事物，也可以是抽象品质。核心是通过对某个事物的观察，发现其背后的深层意义。 立意方向：聚焦透过现象看本质。可以写看见平凡人的坚守（环卫工人、外卖骑手）、看见亲情的美好（父母的爱）、看见历史的厚重（老物件、老建筑）、看见生命的顽强（石缝中的花）。 选材技巧：优先选择有细节、有感悟的真实见闻。例如：看见环卫工人雪中清扫的背影，看见平凡岗位的坚守；看见父母鬓角的白发，看见岁月流逝中的爱。 结构建议：开篇点明“看见”的对象；中间详写“看见”的过程和细节；结尾点明“看见”后的感悟。 【范文：看见人性的光辉】 初冬的薄雾裹着微凉水汽，漫过小区的石板路。橙黄色工装在灰白晨雾里格外醒目，环卫工人弯腰清扫落叶，脊背弯成一道柔和的弧线。从前我只用眼睛看见他劳作的身影，直到那个暴雨黄昏，我才用心灵看见平凡皮囊下滚烫的善意。 （点评：开篇用“晨光”“早餐摊”营造日常氛围，引出环卫工人，“思绪飘回”转入回忆。） 那天，我因未带伞而被困住。豆大的雨点噼里啪啦地砸向地面，汇成湍急的水流。正当我焦急万分时，一把破旧的伞出现在我头顶。回头一看，是那位每天清晨在小区清扫的环卫工人。他的衣服已被雨水打湿大半，脸上却带着温和的笑意：“孩子，我送你回家吧。” 一路上，他尽量将伞往我这边倾斜，自己的半边身子暴露在雨中。我注意到他那双布满老茧的手，正紧紧握着伞柄，指关节因用力而微微泛白。借着昏暗的路灯，我看见他眼角的皱纹里嵌着雨水，那是岁月与辛劳留下的痕迹。 （点评：详写“看见”的细节——“布满老茧的手”“指关节泛白”“皱纹里嵌着雨水”。这些细节写出环卫工人的辛劳与善良。） 到了小区门口，我向他道谢。他摆摆手，转身消失在雨幕中。望着他逐渐远去的背影，我忽然想起，每天清晨，当我还在睡梦中时，他早已开始清扫街道；当我傍晚放学回家，他仍在为城市的整洁忙碌。他用粗糙的双手，默默守护着我们生活的环境。 从那以后，我开始留意这位环卫工人。我看见他在寒风中认真清理垃圾桶旁的污渍，在烈日下擦拭公交站台的广告栏，在大雪天奋力铲除道路上的积雪。他的身影，成了城市里一道温暖的风景线。 （点评：写持续“看见”——环卫工人的日常坚守。“温暖的风景线”点明对他的敬意。） 有一次，我看到他蹲在路边，小心翼翼地将一朵被行人踩扁的小花捡起，轻轻放进垃圾桶。那一刻，我看见他眼中流露出的温柔与怜悯。原来，在他看似平凡的外表下，藏着一颗细腻而善良的心。 如今，每当我看见环卫工人，心中便涌起一股暖流。他们用汗水和坚守，诠释着劳动的价值；用朴实和善良，温暖着城市的每一个角落。他们或许没有惊天动地的壮举，但正是这些平凡的瞬间，让我看见了人性的光辉，看见了生活中最真挚的美好。 （结尾点明“看见”的深层含义——“看见人性的光辉”“看见生活的美好”。升华主题。） 【总评及迁移文指导】 总评：本文以“环卫工人”为“看见”的对象，通过“雨天送伞”“日常清扫”“捡起小花”等多个细节，层层深入地展现了平凡人身上的善良与坚守。文章细节描写出色（“布满老茧的手”“皱纹里嵌着雨水”“捡起小花”），情感真挚，立意深刻（“看见人性的光辉”），是一篇以“看见”为主题的佳作。 迁移文指导：若补题“看见时光”，可选材“翻看老相册，看见父母年轻时的样子”，通过对比看见岁月流逝中的爱与付出；若补题“看见成长”，可选材“回看自己从小到大的画作”，通过作品的变化看见自己的进步。 押题六：半命题作文（寻味______） 【原题呈现】 （江苏七下期末）今天，跟着试卷，你开启了一次“寻味”之旅。“寻味”在《新华字典》中的解释是“仔细体会；玩味”。在我们的生活中，需要寻味的东西太多了。你还想寻味什么？请在横线上补全题目，写一篇作文。 题目：寻味______ 要求：（1）写清楚寻味的过程和收获，不少于600字。（2）写出真情实感，不得抄袭和套作。（3）认真书写。 【解题指导】 审题核心：“寻味”指仔细体会、玩味，强调过程性；“寻”体现主动探索，“味”可以是具体的味道，也可以是抽象的情感、文化、记忆。核心是通过“寻”的过程，获得对某事物深层意义的理解。 立意方向：聚焦寻味中的发现与感悟。可以寻味美食（外婆的粽子、奶奶的桂花糕）、寻味记忆（老巷的味道、童年的味道）、寻味文化（中药香、书香、墨香）。 选材技巧：优先选择有故事、有温度的素材。例如：寻味外婆做的菜中家的味道；寻味老街的吆喝声中城市记忆；寻味中药铺的药香中传统智慧。 结构建议：开篇点明要寻味什么；中间详写寻味的过程（去哪里寻、怎么寻、寻到了什么）；结尾点明寻味的收获和感悟。 【范文：寻味中药铺】 秋雨打落巷口香樟枯叶，湿润的风卷着一缕清苦药香扑面而来。这缕气味跨越数年时光，总能瞬间拽回我的童年记忆。我从前只尝到药汤入口的苦涩，时隔多年重回老街，才细细寻出苦味之下，藏着人情与岁月的温软。 （点评：开篇用“老樟树”“碎金般的阳光”营造怀旧氛围，“药香像被岁月浸泡过的绸缎”写出气味的厚重与温柔。） 那是外婆常带我的中药铺。朱漆柜台被磨得发亮，玻璃罐子里整齐码着褐的杜仲、黄的陈皮、白的茯苓，标签纸是毛笔写的小楷，边角微微卷翘。穿青布褂子的老中医总坐在靠窗的藤椅上，手指搭着病人的腕脉，目光落在窗外的石榴树上，仿佛在掂量一味药该加几钱几分。 （点评：细致描写中药铺的陈设。“朱漆柜台”“毛笔小楷”“青布褂子”写出传统韵味，“目光落在石榴树上”写出老中医的从容。） 外婆总在午后带我来。她要给咳喘的外公抓川贝，我便趴在柜台上看药剂师碾药。铜质的药碾子转起来沙沙响，把苍术压成细粉，扬起的药尘在光柱里跳舞。药剂师会变戏法似的摸出颗甘草糖，“丫头尝尝，这是甜味的药”。含着糖看他包药，牛皮纸折成四方包袱，麻绳捆出整齐的十字结，药香混着纸香，在空气里酿成黏稠的蜜。 （点评：详写寻味的过程——“看碾药”“吃甘草糖”“看包药”。药尘“在光柱里跳舞”、药香“酿成蜜”等比喻写出孩童视角的美好。） 有次我感冒咳嗽，外婆让老中医给我配药。他捻起几片枇杷叶，说要先刷去背面的绒毛。阳光透过木格窗落在他手上，指腹的纹路里嵌着经年累月的药渍，像藏着无数草木的年轮。熬药时外婆总盯着砂壶，药汁咕嘟冒泡时，她就用蒲扇轻轻扇风，说这样药味能更透些。苦涩的蒸汽漫出来，她却笑眯眯的：“良药苦口，这是让你长记性呢。” （点评：写生病时的寻味体验。“药渍像草木年轮”写出老中医的积淀，“良药苦口”写出外婆的智慧。） 后来外公病好了，我们就来得少了。直到去年冬天，我在外地淋了雨，咳得直不起腰，忽然想起那股药香。跑了好几条街才找到家中药铺，玻璃柜锃亮，电子秤代替了戥子，机器包药的声音哗啦作响。抓药的年轻人手脚麻利，却不会给我甘草糖了。 捧着温热的药汤，苦味漫过舌尖时，我忽然懂了。中药铺的味道从来不止于苦，那是老中医搭脉时的专注，是药剂师包药时的仔细，是外婆扇蒲扇时的耐心。这些藏在药香里的温柔，才是最该寻味的东西。 （结尾点明“寻味”的收获——“药香里的温柔”。从具体的“苦”味升华到“专注、仔细、耐心”的情感。） 【总评及迁移文指导】 总评：本文以“中药铺的药香”为寻味对象，通过“童年跟外婆抓药——看碾药吃甘草糖——生病时配药——长大后寻访药铺”的完整脉络，展现了从“寻味”到“品味”再到“悟味”的过程。文章感官描写丰富（视觉、嗅觉、味觉），细节生动（“药尘跳舞”“药渍像年轮”），结尾升华自然（从苦味到温柔），是一篇寻味主题的佳作。 迁移文指导：若补题“寻味老街”，可选材“探访即将拆迁的老街”，通过“青石板路”“老字号店铺”“街坊邻居的吆喝”，寻味城市记忆与乡愁；若补题“寻味外婆的厨房”，可选材“跟随外婆学做传统美食”，通过“食材的选择”“火候的把握”“菜里的故事”，寻味家的味道与亲情。 三、材料作文（共1道） 押题七：材料作文（碰撞） 【原题呈现】 （江苏七下期末）下面的文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 蹒跚学步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一阵眼泪汪汪的哭泣，下次路过桌角会绕道；清泉和石头的碰撞，撞出的是一曲冷冷作响的自然之歌，自然之美；姜汁和牛奶的碰撞，撞出的是一杯香醇爽滑的特色美食“姜撞奶”…… 碰撞是挫折，也是锤炼，带来进步；碰撞是摩擦，是冲突，也有收获；碰撞产生新的事物，让生活更加丰富多彩…… 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【解题指导】 审题核心：“碰撞”是核心关键词，材料列举了多种碰撞——孩子与桌角（挫折中成长）、清泉与石头（自然之美）、姜汁与牛奶（创造新事物）。核心是理解碰撞的多重意义：可以是挫折与锤炼，可以是摩擦与冲突，也可以是创新与交融。 立意方向：聚焦碰撞中的成长与创造。可以写个人成长中的碰撞（挫折后的进步）、思想观念的碰撞（交流中的收获）、文化艺术的碰撞（创新中的融合）。 选材技巧：优先选择有过程、有收获的真实经历。例如：学习中的难题碰撞（从不会到会）、团队合作中的意见碰撞（从分歧到共识）、兴趣爱好的跨界碰撞（产生新想法）。 结构建议：开篇用材料引入或直接点明“碰撞”主题；中间详写一次碰撞的经历和收获；结尾点明碰撞的意义。 看还有什么修改和补充的万物生长，皆因碰撞而生新机。山泉撞击顽石，破开凝滞，叮咚成曲；姜汁触碰牛乳，打破原生形态，凝成温润姜撞奶；人亦是如此，所有成长，都源于一场恰到好处的碰撞。疼痛不是碰撞的终点，蜕变才是。 （点评：开篇引用材料，点明“碰撞”的多重意义——“挫折、挑战、成长、创新的契机”，总领全文。） 碰撞是挫折的化身，却也是锤炼意志的熊熊烈火。尼克·胡哲，这位天生缺失四肢的勇者，从来到世间的那一刻起，便与命运展开了激烈碰撞。异样的目光、无尽的嘲讽，如狂风暴雨般向他袭来，可他从未屈服。他凭借钢铁般的意志，一次次从跌倒中站起，用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”，书写着与命运顽强抗争的传奇。正是这些碰撞，让他的意志坚如磐石，让他从一个自怨自艾的少年，成长为激励全球的励志演说家。他的经历告诉我们，碰撞虽带来痛苦，却能将我们的意志打磨得更加坚韧。 （点评：第一个分论点——碰撞是挫折，锤炼意志。尼克·胡哲的事例典型，“钢铁般的意志”“坚如磐石”扣住“锤炼”二字。） 碰撞是思维的摩擦，更是创新的源泉。当传统燃油汽车行业在平稳发展的轨道上稳步前行时，特斯拉创始人埃隆·马斯克却带着电动汽车的理念闯入这片天地，掀起了一场行业风暴。他的想法与传统汽车制造观念发生激烈碰撞，质疑声、反对声不绝于耳。然而，马斯克没有退缩，他坚信电动汽车将是未来的发展方向。在无数次技术攻关和理念磨合中，特斯拉电动汽车诞生并迅速风靡全球，推动了汽车行业向新能源领域的巨大变革。不同思维的碰撞，擦出了创新的火花，照亮了科技发展的道路。 （点评：第二个分论点——碰撞是摩擦，激发创新。马斯克与特斯拉的事例，展现思维碰撞带来的行业变革。） 碰撞是文化的交融，让世界变得丰富多彩。丝绸之路，这条连接东西方的商贸与文化纽带，见证了不同文化之间的交流碰撞。中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品，沿着丝绸之路运往西方，带去了东方的精致与典雅；而西方的香料、珠宝、艺术等也传入中国，为华夏大地注入了新的活力。佛教自印度传入中国后，与本土的儒家、道家思想相互碰撞、融合，形成了独具特色的禅宗文化。文化的碰撞，如同一幅绚丽的画卷，描绘出世界文化的多元与包容。 （点评：第三个分论点——碰撞是交融，促进文化发展。丝绸之路、佛教东传的事例，展现文化碰撞的积极意义。） 在生活中，我们应勇敢地迎接每一次碰撞。当与困难碰撞时，不抱怨、不退缩，将其化作成长的阶梯；当与他人的观点碰撞时，不固执、不排斥，虚心倾听，汲取智慧；当与不同文化碰撞时，不傲慢、不偏见，以开放的心态接纳包容。因为每一次碰撞，都是一次成长的机遇，一次创新的可能，一次让生活变得更加精彩的契机。 （结尾总结，从个人到他人到文化，三个层次呼应前文，提出面对碰撞的正确态度。） 【总评及迁移文指导】 总评：本文采用议论文体，以“碰撞”为主题，从“挫折锤炼意志”“摩擦激发创新”“交融促进文化”三个层面展开论述。文章结构清晰（总—分—总），论据典型（尼克·胡哲、马斯克、丝绸之路），论证有力，语言富有文采（“如星辰般闪耀”“擦出创新的火花”），是一篇优秀的议论文。 迁移指导：若写记叙文，可选材“我与同桌的观点碰撞”，写两人对同一问题的不同看法，从争论到理解的过程；或选材“学习中的难题碰撞”，写一道难题从“不会”到“会”的突破过程，展现碰撞带来的成长。 押题八：材料作文（初心） 【原题呈现】 （江苏七下期末）“初心易得，始终难守”。《青春之光》中的黄文秀、《太空一日》中的杨利伟和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金都做到了坚守初心。请概括他们共同的精神品质，并结合小贴士及人物事迹分别加以阐述。 小贴士：古人说，不忘初心，方得始终。意思是说，只有坚守自己的本心和最初的信念，才能成就心愿，功德圆满。 （注：本题为“积累运用”部分的问答题，非作文题。但可作为“坚守初心”主题写作的素材参考。在作文专辑中，我们将其转化为写作指导，帮助学生积累相关素材和写作角度。） 【写作指导——坚守初心主题】 主题理解：“初心”指最初的心愿、信念；“坚守初心”指在困境、诱惑、时间考验中不改变最初的追求。这一主题可以写个人成长（坚持梦想）、写他人品质（身边人的坚守）、写精神传承（榜样力量）。 素材积累：黄文秀——放弃城市工作，扎根扶贫一线，直至牺牲；杨利伟——历经严苛训练，完成中国首次载人航天；保尔·柯察金——身残志坚，以笔为枪继续革命。 写作角度：可写自己坚守某个初心的故事（学琴、绘画、运动）；可写身边人坚守初心的故事（老师的坚守、父母的坚守）；可写从榜样身上学到的坚守精神。 【满分范文八：守一寸初心，赴岁月山河】（字数892，段落8段） 书桌笔筒深处，压着一张皱巴巴的便签，是我初一开始写下的字迹：沉心读书，不问浮躁。彼时笔尖稚嫩，信念滚烫，可走过半载光阴，我数次险些将它抛在脑后。历经迷茫折返，读懂课本三位先行者的选择，我才彻悟：初心从不是一时热血，而是千帆过尽后，依旧向内扎根的笃定。 （点评：短段开篇，实物入题，隐性点题，符合江苏中考开头3句入题满分范式，埋下个人成长主线） 刚升入七年级，我抱着深耕课内、踏实积累的初心，每日固定半小时整理笔记，早读从不走神。月考成绩稳步提升，老师的表扬、同学的请教接踵而至，浮躁悄悄钻进心底。我开始跳过错题复盘，把课余时间耗费在短视频和闲聊里，总觉得现有成绩已然足够，没必要继续苦守平淡。 （点评：详写初心动摇内因，贴合初中生真实心理，拒绝假大空，补齐真情实感短板） 下滑的成绩单给了我当头一棒。看着试卷上刺眼的红叉，我独自翻读课本，三位人物的身影，依次抚平了我的傲慢。 黄文秀求学之路一路坦途，名校文凭足以让她留在繁华都市，拥有安稳体面的人生。可她最初的初心，是走出大山再回馈大山。泥泞山路、频发山洪、村民的不解，从未动摇她分毫，她把青春永远留在了百坭村，守住了回馈故土的赤子本心。 杨利伟奔赴太空之前，承受着远超常人的生理极限训练。超重过载训练时脸部毛细血管破裂，水下密闭训练窒息感席卷全身，无数次濒临身体极限。他初心只是为国出征、探索苍穹，即便直面未知生死，也从未萌生退意，最终完成中国载人航天零的突破。 保尔一生历经战火负伤、病痛瘫痪、双目失明，命运一次次将他推入绝境。他最初为劳苦大众抗争的初心，从未随苦难磨灭。放下钢枪，便拿起纸笔，以文字续写信仰，对抗生命的荒芜。三人境遇全然不同，却共享同一种底色：于诱惑、苦难、疲惫之中，守住来时本心。 对照三人，我一时的成绩浮动、短暂的安逸诱惑，何其渺小。我重新抚平那张便签，贴在笔筒正面。戒掉碎片化娱乐，每晚回归错题整理，不再追求表面的光鲜，回归学习最初的意义：丰盈自我，稳步前行。没有惊天改变，只是守住了最简单的本心。 世人总叹初心易得，始终难守。原来坚守初心从不需要轰轰烈烈，不过是在想要懈怠时自省，在安逸面前克制。守一寸微小初心，便能抵御人间万般浮躁，踏稳属于自己的山河长路。 （逐段满分点评+总评迁移同步优化）（点评：全文8段，长短段交错，课内素材极简融合，小我大我双线闭环，三次首尾点题，符合江苏中考记叙文阅卷评分细则） 【总评及迁移文指导】 满分总评：贴合江苏七下中考阅卷偏好，采用“小我迷茫-榜样自省-回归本心”满分经典结构，段落疏密有致，无冗余议论。严格依托课内指定三人物，不堆砌课外冷门素材，心理细节真实可感，规避学生通病：素材和个人经历脱节。全文892字，卡在最优字数区间，语言克制共情，无华丽空话。 迁移文指导：可直接迁移至《守住本心》《于喧嚣中自持》《初心为炬》三类高频变式题，仅需替换个人学习素材为练字、长跑、阅读，主线完全通用。 【结语】 以上8道江苏专版押题，涵盖了命题作文、半命题作文、材料作文三大类型，主题聚焦于声音感动、自我认知、科技温度、追求卓越、用心看见、寻味记忆、碰撞成长、坚守初心八大核心板块。从“这声音真好听”的听觉感动，到“我发现了不一样的自己”的自我认知；从“科技点亮生活”的时代脉搏，到“好，更好”的追求精神；从“看见______”的用心观察，到“寻味______”的文化寻根；从“碰撞”中的成长智慧，到“初心”中的坚守力量——每一道题都在引导我们用心观察生活、真诚表达情感、深入思考成长。 希望同学们认真研读每道题的解题思路，学习范文如何将真情实感融入细节描写，并灵活运用迁移指导举一反三。请记住，作文的核心是“以我手写我心”——用真诚的文字记录生活，用细腻的笔触抒发感悟，用独特的视角发现美好。 试卷第2页，共33页 第1页，共33页 学科网（北京）股份有限公司 $