Unit 5 Old things Part A Let's talk（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

一、基本信息

1、课题题目：Unit 5 Old things Part A Let's talk

2、对应课文：人教版PEP(2024)三年级下册 Unit 5 Old things Part A Let's talk

3、授课对象：三年级学生

4、授课课时与时间：1课时（40分钟）

作者姓名：刘娜

所在单位：华池县城关小学（甘肃省庆阳市）

二、学情分析：

学生在三年级上册第三单元学习过"Do you have a pet?/Yes, I do./No, I don't."对Do引导的一般疑问句有基本了解；三年级下册第三单元学习了文具类词汇，为本课时学习旧物相关对话和词汇（如old, cool, boat等）打下了基础。同时，学生具备一定的分类意识，能将物品分为文具类和玩具类，有助于理解旧物整理与再利用的主题。

三、教学目标（核心素养目标）

语言能力：能够通过听录音、看图获取对话中关于旧物的信息；能够理解对话大意，了解旧物可以通过赠予他人被再次利用；能够听、说、认读核心句型“Do you have ...?” “Yes, I do. I have ...”，并恰当问答是否有旧物，交流自己和他人拥有的旧物；能够利用所学词汇和句型对旧物进行简单介绍和分类，完成旧物清单；能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。

文化意识：通过了解旧物分类（文具类、玩具类）和再利用的方式，

培养珍惜物品、营造整洁家庭环境的意识。

思维品质：能够在交流中通过推断说话人意图并给予礼貌回答推动对话继续，提升逻辑推理和交流能力。

学习能力：能够借助AI互动工具（如数字人、动画）进行自主学习和合作学习，提升在数字化环境下的英语学习兴趣和能力。

四、教学重难点

教学重点：掌握核心句型“Do you have ...?” “Yes, I do. I have ...”，并能运用交流旧物信息。

教学难点：在交流中推断说话人意图并恰当回应，完成旧物分类和介绍。

五、教学过程：

环节一 课件呈现：AI数字人（卡通形象）手持“旧物捐赠箱”动画，数字人提问：“Hello, boys and girls! Look at this box. What's in it? Do you have old things? Let's talk about old things today!”（配欢快背景音乐）

1、教师活动：操作课件展示AI数字人动画，引导学生观察并回答。

2、学生活动（含预设对话）：

Ss: (观察动画) Toys! Books!

T: Yes, they are old things. (板书：Old things) What old things do you have?

S1: I have old pencils.

S2: I have old toys.

设计意图：利用AI数字人创设情境，激发兴趣，自然引入主题。

衔接过渡：旧物可以怎么处理呢？让我们看看Sarah和Mike的对话吧。

环节二 课件呈现：展示Let's talk对话文本，AI数字人用红色下划线标注关键句“Wow! So many toys!”“This boat is cool.”“You can keep it.”，并播放音频。

3、教师活动：引导学生关注划线句子，通过图片和上下文理解含义。播放对话音频，学生跟读。

4、学生活动（含预设对话）：

T: (指向划线句“Wow! So many toys!”，展示对话中玩具多的图片) Look at the picture. How many toys are there?

Ss: So many!

T: So “Wow! So many toys!” means “哇！这么多玩具！” (不直接翻译，通过图片感知) Let's read after the computer. (点击AI数字人的“跟读”按钮)

Ss: (跟读) Wow! So many toys!

T: (指向“This boat is cool.”，展示Mike看到玩具船的图片) Look at Mike's face. Is he happy?

Ss: Yes.

T: So “This boat is cool.” means the boat is nice. (结合表情理解) Let's read.

Ss: This boat is cool.