2027届高考一轮复习：必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 过关检测

**基本信息** 聚焦文言文基础能力，以词句辨析与情境默写构建“字-词-句-篇”逻辑链，强化语言运用与文化理解。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重要词句检测|10题|以选择辨析考查虚词（比、以）、实词（居、方）、活用、句式、文化常识，强调基础精准性|从单字多义到句式结构，构建文言基础知识点网络，夯实语言运用能力| |理解性默写|10题|结合情境（生涯规划、暮春游玩）考查文本关键句，突出记忆与应用结合|以文本内容为核心，关联文化场景，体现从积累到迁移的思维过程，涵养文化自信|

2027届高考一轮复习 必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 过关检测 （用时40分钟，总分50分） 一、重要词句检测题（每小题3分，总分30分） 1．对下列句中“比”字的意思与例句相同的一项是（    ） 例：比及三年，可使有勇 A.海内存知己，天涯若比邻 B. 比权量力，则不可同年而语矣 C.比去，以手阖门 D. 比得软脚病，往往而剧 2．下列句中的加点字的意思不相同的一项是（    ） A. 子路率尔而对曰 B. 浩浩乎如冯虚御风而不知所止 C. 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 D. 何为其然也 3．下列句中的“以”字的用法和意思相同的一项是（    ） A. ①以吾一日长乎尔 ②以其无礼于晋 B. ①毋吾以也 ②竭忠尽智以事其君 C. ①为国以礼 ②久之，能以足音辨人 D. ①因之以饥馑 ②忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟 4．下列句子中的“乎”与例句的用法和意思相同的一项是（    ） 例句：摄乎大国之间  A. 何伤乎？亦各言其志也 B. 异乎三子者之撰 C. 以吾一日长乎尔 D. 浴乎沂，风乎舞雩 5.下列句子中“如”字的意思相同的一项是（    ） A.①如其礼乐，以俟君子 ②有如此之势，而为秦人积威之所劫 B.①如或知尔，则何以哉  ②如君实责我以在位久  C.①方六七十，如五六十 ②纵一苇之所如 D.①求！尔何如？ ②今已亭亭如盖矣 6.下列句中的加点字的意思相同的一项是（    ） A. ①居则曰：“不吾知也！” ②而半山居雾若带然 B. ①方六七十，如五六十 ②可使有勇，且知方也 C. ①如其礼乐，以俟君子 ②静女其姝，俟我于城隅 D. ①夫子喟然叹曰：“吾与点也！” ②与嬴而不助五国也 7. 下列各句中加点字的活用现象不相同的一项是（    ） A．鼓瑟希，铿尔 B．赤也为之小，孰能为之大 C．端章甫，愿为小相焉。 D．浴乎沂，风乎舞雩​ 8．下列特殊句式的类型不同的一项是（ ） A. 不吾知也 B. 异乎三子者之撰 C. 因之以饥馑 D. 为国以礼 9.下列对文学文化常识的解释，不正确的一项是（   ） A．“千乘之国”，乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 B．“宗庙之事”，指诸侯祭祀祖先的事。在古代是国家重要的政事。宗庙，天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 C．“如会同”，古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。 D．“冠者五六人”，冠者，成年人。古代男子在十八岁时行加冠礼，表示成年。 10.对下列文中句子翻译不准确的一项是（    ） A．以吾一日长乎尔，毋吾以也 ——因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。 B.居则曰：“不吾知”也！’ ——（你们）平时经常说：“没有什么我不知道的!” C.方六七十，如五六十 ——纵横六七十里或五六十里（的小国） D.加之以师旅，因之以饥馑 ——有军队来攻打它，接下来又有饥荒 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、理解性默写（每空1分，共20分） 1. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在听到老师的提问后，先是乐音渐缓，接着“           ，              ”从中可见其从容洒脱而又谦恭的态度。 2.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路假设自己要治理的国家，不仅大国环伺，还处于“              ，             ”的艰难境况，如此高难度的情境设定，充分显示出他的自信与冒进。 3.暮春时节，家长们带孩子到公园游玩，闲看湖水荡漾，感受和风吹拂，这氛围与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所说的“ ， ”很相似。 4.生涯规划指导课上，程老师引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ？ ”两句话，鼓励学生谈论各自的人生志向。 5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“           ，              ”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。 6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“_____________________”表明孔子对曾皙的赞许；孔子赞赏曾皙之志并不意味着否定子路等人的说法，事实上就治理国家而言，子路讲的“_____________________”，即强兵，也是很重要的。 7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，我们可以从冉有述志时说的“                    ，               ”两句中看出其谦虚的性格特点。 8.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，他在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》哂笑子路是因为“______________，__________________”。 9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______________________”一句可以看出子路性格直率，“______________________”一句通过动作描写表现了曾皙回答老师问题时态度恭敬。 10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“               ，              ”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。 班别： 姓名： 得分： 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》参考答案 一、 1.C.等到 （B.比较 A 并列，挨着 D.近来） 2.D.然为代词，这样（“为什么这样悲凉”）。其他三项的‘尔’‘乎’‘焉’都是形容词词尾，“......的样子” 3.A.介词，因为。 （B.①同“已”，“止”。②连词，表目的，相当于“来”。C.①介词，用。②介词，意为“凭借”D.①介词，意为“把、拿②连词，表并列，“和”“并且”。） 4.D.介词，相当于“于”，表处所，意为“在”。 （A.语气助词，表疑问或反诘，相当于“呢”。B.相当于“于”，表比较对象，意为“与……相比”。C.介词，相当于“于”，表比较，意为“比”） 5.B.如果（表假设）（A.①至于，表提起话题。②像，动词。C.①或者，表选择。②到、往，动词。 D.①怎样；“何如”为固定结构，意为“怎么样”。②像，动词） 6.C.等待。（A.①平日、平时。 ②停留。B. ①方，计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思。②合乎礼义的行事准则。D.①赞成。②亲附，亲近） 7.B.形容词活用为名词，小相。​（A、C、D 都是名词活用为动词。“鼓”：弹奏。“端”“章甫”：穿礼服、戴礼帽。“风”：吹风。） 8.A. 宾语前置句。其他三项都是状语后置句。 9.D.古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。 10.B. （你们）平时经常说：“没有人了解我呀！”。“不知吾”，宾语前置句。 二、 1.铿尔  舍瑟而作    2.加之以师旅 因之以饥馑 3.浴乎沂 风乎舞雩 4.何伤乎 亦各言其志也 5.如或知尔  则何以哉 6.吾与点也 可使有勇 7.如其礼乐 以俟君子 8.为国以礼 其言不让 9.子路率尔而对曰 舍瑟而作 10.莫春者 春服既成   - 2 - 1 学科网（北京）股份有限公司 $