第7课《我的家庭贡献与责任》教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第7课《我的家庭贡献与责任》（教案） 本教案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版三年级下册第7课《我的家庭贡献与责任》教材原文内容，立足三年级学生认知水平和生活实际，以“认识家庭责任、发现自身家庭贡献、学会主动承担家庭责任”为核心目标，贴合中年级学生特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外知识点，做到详细具体、形象易懂、不超纲，突出“认知—发现—践行—担当”的侧重点，与第6课《少让父母操心》教案形成明显差异，彰显学科生活化、情感性、实践性特点。 一、基本信息 1. 年级：三年级下册 2. 教材版本：统编版 3. 单元主题：我们是一家人 4. 课时内容：第7课《我的家庭贡献与责任》（了解教材中家庭成员的不同责任，知道每个家庭成员都要为家庭付出；发现自己能为家庭做的事，明白自己的家庭贡献不分大小；学会主动承担力所能及的家庭责任，培养责任意识和家庭归属感，懂得共建幸福家庭需要每个人的努力） 5. 适用对象：三年级下册道德与法治学生 6. 授课教师：待定 二、设计思路 本教案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”教学理念，结合三年级学生认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“责任性、生活化、实践性”，与第6课《少让父母操心》的侧重点形成差异，具体设计思路如下： 1. 情境切入，认知家庭责任：结合三年级学生善于观察、乐于表达的特点，以“家庭生活场景”为切入点，通过教材中的真实案例、情境图片，引导学生认识家庭成员的不同责任，明白每个家庭成员都有义务为家庭付出，区别于第6课以“体谅父母辛劳”为核心的切入点。 2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养，引导学生发现自身的家庭价值，明白承担家庭责任是每个家庭成员的义务，学会主动付出、主动担当，培养责任意识、家庭归属感和合作意识，实现“立德树人”教学目标，区别于第6课“体谅父母、少让父母操心”的素养重点。 3. 案例引领，实践担当：结合中年级学生乐于实践、善于模仿的特点，融入“案例感悟、自我发现、实践践行”等形式，结合教材中的案例和情境提示，让学生在感悟中认识家庭责任，在发现中明确自身贡献，在实践中学会承担责任，避免抽象说教，与第6课的互动形式形成差异，重点突出“自我发现、责任担当”。 4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版三年级下册第7课原文教材展开，不添加教材以外知识点、不超纲，重点突出教材中“家庭成员的责任”“我的家庭贡献”“承担家庭责任的做法”三大核心板块，结合教材情境、案例和提示，确保教案针对性和实用性。 5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生需求，基础活动侧重“认识家庭责任、发现自身贡献”，提升活动侧重“明确责任内涵”，实践活动侧重“主动承担家庭责任”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，树立“我是家庭小主人，要为家庭做贡献”的意识。 三、教学目标（新课标要求） （一）道德修养 1. 认识教材中家庭成员的不同责任，了解父母、长辈为家庭的辛勤付出，明白每个家庭成员都要为家庭贡献自己的力量，萌发热爱家庭、关爱家人的真挚情感。 2. 发现自己能为家庭做的力所能及的事，知道自己的家庭贡献不分大小，懂得主动为家庭付出，培养乐于奉献、主动担当的良好道德品质。 3. 愿意主动承担家庭责任，从小事做起，主动分担家务、关心家人，学会与家人分工合作，共建幸福美满的家庭，培养家庭责任感和归属感。 （二）法治观念 1. 知道承担家庭责任是每个家庭成员的义务，是中华民族的传统美德，主动约束自身行为，自觉承担力所能及的家庭责任，养成关爱家人、乐于奉献的良好习惯。 2. 明白子女作为家庭的一员，有责任关心家人、分担家务，懂得尊重家人的劳动和付出，增强责任意识和规则意识，自觉践行家庭美德。 （三）健全人格 1. 培养观察能力、自我认知能力和实践能力，学会观察家庭成员的责任担当，发现自身的家庭价值，主动表达对家人的关爱，丰富内心世界，培养善良、担当、懂事的美好品质。 2. 学会分工合作，体会合作的快乐，克服懒惰、依赖等不良习惯，养成主动担当、乐于付出的良好行为习惯，形成热爱家庭、勇于担当、积极向上的健康人格。 （四）责任意识 1. 明确自己作为家庭小主人的责任，树立“我为家庭做贡献”的意识，主动承担起自己的家庭责任，分担家务、关心家人，用实际行动为家庭添温暖。 2. 懂得家庭的幸福需要每个家庭成员的共同努力，愿意主动付出、主动担当，不推诿、不敷衍，培养责任担当和家庭责任感，学会对自己的家庭负责。 四、学习重难点 （一）学习重点 1. 认识教材中家庭成员的不同责任，了解父母、长辈为家庭的辛勤付出，明白每个家庭成员都要为家庭贡献自己的力量。 2. 发现自己能为家庭做的力所能及的事，知道自己的家庭贡献不分大小，懂得主动为家庭付出。 3. 学会用恰当的方式承担家庭责任，从小事做起，主动分担家务、关心家人，与家人分工合作。 （二）学习难点 1. 真正理解家庭责任的内涵，明白自己作为家庭小主人的责任，发自内心愿意主动承担家庭责任，不依赖父母、不推诿敷衍。 2. 能主动发现自己的家庭价值，克服懒惰心理，将“为家庭做贡献”的意识转化为实际行动，长期坚持分担家务、关心家人。 3. 学会与家人分工合作，体会合作的意义，明白家庭的幸福需要每个人的共同努力，培养合作意识和家庭归属感。 五、教学准备 1. 学生准备：课本（统编版三年级道德与法治下册）、笔记本、铅笔、橡皮；提前观察自己的家庭成员，记录他们每天为家庭做的事，想想自己能为家庭做哪些力所能及的事；准备一件自己为家庭做过的小事的分享素材。 2. 教师准备：教材相关情境图片（家庭成员分工做家务、关心家人的场景、教材中的案例图片）、多媒体课件（包含教材中的家庭责任小故事、相关短视频）、小奖品（贴纸）、“家庭小担当”奖状、小黑板。 六、教学过程 （一）热身导入（情境激趣，引出主题） 1. 情境激趣：结合教材开篇情境提示，以家庭生活短视频导入，贴合教材原文核心。 （1）教师引导：“同学们，我们都有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们每天都在为家庭忙碌着。有的在做饭，有的在打扫卫生，有的在上班赚钱，有的在照顾我们。他们为什么要这样做呢？因为他们都在承担着自己的家庭责任，都在为家庭做贡献。” （2）播放视频：播放教材相关的家庭生活短视频（爸爸妈妈做家务、爷爷奶奶照顾家人、一家人分工合作的场景），引导学生认真观看，感受家庭成员的责任与付出。 （3）互动交流：学生自由发言，分享自己观看视频后的感受，说说自己的家庭成员每天都在为家庭做什么，比如“我的爸爸每天上班赚钱养家，我的妈妈每天做饭、打扫卫生”“我的奶奶每天接送我上学，还为我洗衣服”，教师及时点评，引导学生明确：每个家庭成员都有自己的责任，都在为家庭做贡献。 2. 引出主题：教师板书课题，引导学生齐读课题，明确本节课核心是“我的家庭贡献与责任”，要学会“认识家庭责任、发现自身贡献、主动承担责任”。 （二）新知讲授（案例感悟，理解核心） 1. 认识家庭成员的责任——感知付出，贴合教材情境 （1）情境展示：教师出示教材中的家庭成员责任情境图片（父母上班、做家务、照顾老人和孩子，爷爷奶奶买菜、做饭、接送孩子的场景），引导学生观察、交流，这是教材核心内容。 ① 教材中的核心内容：我们的家庭就像一个小集体，每个家庭成员都有自己的责任，爸爸要上班赚钱养家，妈妈要做家务、照顾家人，爷爷奶奶要关心晚辈、分担家务，大家分工合作、互相配合，才能让家庭变得温暖幸福。 ② 分案例讲解（贴合教材原文，不超纲）： （1）父母的家庭责任：教材中的爸爸妈妈，每天要按时上班，努力工作，赚钱养家，为我们提供更好的生活和学习条件；下班回家后，还要做家务、做饭、照顾我们的饮食起居、关心我们的学习和健康，承担着家庭的主要责任。 （2）长辈的家庭责任：教材中的爷爷奶奶、外公外婆，虽然年纪大了，但依然在为家庭付出，他们会买菜、做饭、打扫卫生，接送我们上学放学，照顾我们的生活，为爸爸妈妈分担家务，减轻他们的负担。 （3）家庭成员的分工合作：教材中的家庭，每个成员都有自己的分工，爸爸负责赚钱，妈妈负责家务，爷爷奶奶负责照顾晚辈，大家互相配合、互相帮助，一起维护家庭的温暖，这就是每个家庭成员的责任。 （2）互动分享：让学生结合自己的观察和记录，分享自己家庭成员的责任，说说他们每天都为家庭做了什么，比如“我的爸爸每天上班很辛苦，下班还要帮妈妈做家务”“我的奶奶每天都为我做可口的饭菜，还帮我整理书包”，教师及时点评，引导学生深入感知：每个家庭成员都在默默承担责任，为家庭付出，我们的幸福生活离不开他们的努力。 （3）教材衔接：带领学生翻看课本，结合课本中的情境、文字和案例，让学生逐一认识课本中家庭成员的责任，说说自己从中感受到了什么，进一步巩固“每个家庭成员都有责任、都要为家庭做贡献”的认知，确保不脱离教材内容。 2. 发现我的家庭贡献——正视价值，贴合教材核心 （1）案例分析：教师结合教材中的核心案例，引导学生分析，明白自己也是家庭的一员，也能为家庭做贡献。 ① 教材中的核心案例：小红觉得自己年纪小，什么都做不了，不能为家庭做贡献。后来在爸爸妈妈的鼓励下，她开始自己整理房间、叠衣服，还帮妈妈擦桌子、扫地，爸爸下班回来，她会给爸爸倒杯水。小红发现，自己虽然年纪小，但也能为家庭做很多力所能及的事，也能为家庭做贡献。 ② 提问引导：“同学们，结合教材中的案例，想一想，小红做了哪些事为家庭做贡献？我们自己身上，有没有为家庭做过贡献？哪怕是很小的一件事，算不算为家庭做贡献？” （2）小组讨论：将学生分成4-5人小组，结合教材案例和自己的生活实际，讨论：“我们作为小学生，能为家庭做哪些力所能及的事？这些小事算不算为家庭做贡献？我们为什么要为家庭做贡献？” （3）分享交流：每组推选1名代表发言，教师结合学生的回答，结合教材内容补充讲解，明确核心要点：我们虽然年纪小，但也是家庭的小主人，也能为家庭做贡献。比如自己整理书包、叠衣服、打扫自己的房间，帮爸爸妈妈擦桌子、扫地、洗碗，给家人倒杯水、说一句关心的话，这些都是为家庭做贡献，贡献不分大小，只要主动付出，就是对家庭最好的回报。 （4）自我发现：让学生闭上眼睛，回忆自己平时为家庭做过的事，说说自己的家庭贡献，比如“我每天自己整理书包，不让妈妈为我操心，这就是我的贡献”“我帮爸爸捶背，让爸爸放松，这就是我的贡献”，引导学生正视自己的家庭价值，萌发主动为家庭做贡献的意愿。 3. 学会承担家庭责任——落实行动，贴合教材方法 （1）情境展示：教师出示教材中“承担家庭责任”的情境图片，引导学生观察、交流： ① 教材中的践行案例：教材中的小朋友，主动自己整理房间、叠衣服，帮爸爸妈妈分担家务；主动关心生病的家人，给家人端水、喂药；放学回家主动写作业，不让家人担心自己的学习；和家人分工合作，一起做家务、整理家庭物品，这些都是承担家庭责任、为家庭做贡献的好方式。 ② 教材中的践行方法：承担家庭责任，不需要做惊天动地的大事，只要从身边小事做起，做好自己的事、主动分担家务、关心家人、与家人分工合作，就是承担家庭责任、为家庭做贡献的最好方式。 （2）提问引导：“同学们，我们知道了每个家庭成员都有责任，也发现了自己能为家庭做贡献，那我们作为小学生，应该怎样主动承担家庭责任、为家庭做贡献呢？结合教材中的案例，说说自己的想法。” （3）方法指导：教师结合学生的回答和教材内容，引导学生总结承担家庭责任、为家庭做贡献的具体做法，这些都是教材中明确的核心方法： ① 做好自己的事：自己整理书包、收拾房间、叠衣服，按时起床、按时睡觉，认真学习、按时完成作业，不让家人为自己担心，这是承担家庭责任的基础。 ② 主动分担家务：帮爸爸妈妈做力所能及的家务，比如擦桌子、扫地、洗碗、整理碗筷、浇花，减轻家人的负担，为家庭出一份力。 ③ 关心爱护家人：主动关心家人的身体和心情，家人累了给家人捶背、倒杯水，家人生病时主动照顾，说一句关心的话，让家人感受到温暖。 ④ 与家人分工合作：和家人一起做家务、整理家庭物品，主动配合家人的工作，体会合作的快乐，一起维护家庭的温暖和整洁。 （三）实践体验（践行担当，落实责任） 1. 活动一：“我的家庭贡献分享会”（贴合教材，巩固认知） （1）教师组织“我的家庭贡献分享会”活动，让学生结合自己的观察和教材中的案例，分享自己为家庭做过的贡献，说说自己是怎样为家庭付出的，贴合教材核心内容。 （2）学生分组分享，每组推选1名代表上台分享，其他学生认真倾听，听完后说说自己的感受和收获，比如“我也要像他一样，帮爸爸妈妈做家务，为家庭做贡献”“原来做一件小事，也是为家庭做贡献”，教师及时点评，重点引导学生明确：每个人都能为家庭做贡献，贡献不分大小，主动付出就是担当。 （3）针对分享不完整的学生，教师及时引导，帮助他们补充，告诉他们“哪怕是自己整理书包、不挑食，也是在为家庭做贡献，因为这样能让爸爸妈妈少操心，这就是你的责任和贡献”，增强学生的自我认同感和责任意识。 2. 活动二：“制定我的家庭贡献计划”（运用方法，落实行动） （1）让学生结合自己总结的承担家庭责任的方法，结合自己的实际情况，制定“我的家庭贡献计划”，写下自己以后要怎样为家庭做贡献、承担家庭责任，比如“我以后每天自己整理房间，帮妈妈擦桌子，给爸爸倒杯水”“我以后认真学习，不拖拉作业，不让爸爸妈妈为我的学习操心”，贴合教材践行要求。 （2）学生认真制定计划，教师巡视指导，提醒学生结合教材内容，不添加额外拓展，确保计划具体、可行，体会为家庭做贡献的意义，明确自己的家庭责任。 （3）分享展示：学生上台展示自己的家庭贡献计划，说说自己以后要怎样做，教师鼓励学生，告诉学生“只要我们坚持按照计划去做，就能成为家庭的小担当，为家庭添温暖”，并为认真制定计划的学生颁发“家庭小担当”贴纸。 3. 难点突破：针对“理解家庭责任”和“践行担当行动”的难点，进行专项指导。 （1）意识引导：结合教材中的案例和生活实际，引导学生明白“家庭是我们共同的家，每个成员都有责任爱护它、守护它”，克服“我年纪小，什么都做不了”的想法，树立“我是家庭小主人，我要为家庭做贡献”的意识。 （2）行为强化：让学生当场践行家庭贡献行动，比如模拟自己整理书包、帮家人擦桌子、给家人倒杯水，分组互相监督、互相鼓励，提醒对方“要主动承担家庭责任，为家庭做贡献”，教师及时提醒和鼓励，帮助学生将“承担家庭责任”的意识转化为实际行动。 （四）课堂小结（梳理知识，强化认知） 1. 知识小结：教师带领学生一起回顾本节课所学内容，强化认知，区别于第6课小结重点： ① 我们的家庭就像一个小集体，每个家庭成员都有自己的责任，爸爸妈妈、爷爷奶奶都在为家庭默默付出、承担责任。 ② 我们作为小学生，也是家庭的小主人，虽然年纪小，但也能为家庭做贡献，贡献不分大小，做好自己的事、主动分担家务、关心家人，都是为家庭做贡献。 ③ 我们要主动承担家庭责任，从小事做起，与家人分工合作、互相帮助，用实际行动为家庭添温暖，共建幸福美满的家庭。 2. 收获总结：引导学生说说本节课的收获，比如“我知道了每个家庭成员都有责任，我也要为家庭做贡献”“我明白了自己能做很多事为家庭付出，我要主动承担家庭责任”“我制定了家庭贡献计划，以后要按照计划去做，做家庭的小担当”，培养学生的总结能力和自主学习意识。 3. 温馨提示：鼓励学生回家后，按照自己制定的家庭贡献计划去做，为家人做一件力所能及的事；平时多观察家庭成员的付出，主动分担家务、关心家人；和家人一起分工合作，体会合作的快乐，做一个有责任、有担当的家庭小主人。 （五）作业布置（贴合教材，巩固提升） 1. 基础作业： （1）认真翻看课本第7课内容，背诵“每个家庭成员都有责任，我也要为家庭做贡献”的核心道理和教材中的一个家庭责任案例。 （2）用画画或文字的方式，记录自己为家庭做的贡献，说说自己以后要怎样承担家庭责任、为家庭做贡献。 （3）和爸爸妈妈一起分享教材中的案例，让爸爸妈妈说说他们的家庭责任，明白每个家庭成员都要为家庭付出。 2. 提升作业： （1）坚持按照自己制定的家庭贡献计划去做，每天为家庭做一件力所能及的事，记录自己的行动和感受，体会为家庭做贡献的快乐。 （2）和小组同学结成“家庭小担当伙伴”，互相分享自己的家庭贡献行动，互相监督、互相鼓励，下周上课分享自己的收获，一起争做“家庭小担当”。 七、板书设计（分层设计，清晰明了） 第7课 我的家庭贡献与责任 一、家庭成员的责任 1. 父母：上班赚钱、做家务、照顾家人 2. 长辈：分担家务、关心晚辈、照顾家庭 3. 核心：每个家庭成员都有责任，分工合作、互相帮助 二、我的家庭贡献（不分大小） 1. 做好自己的事：整理书包、认真学习、按时作息 2. 分担家务：擦桌子、扫地、洗碗、浇花 3. 关心家人：端水、捶背、关心身体、说暖心话 三、承担家庭责任（小学生） 1. 不依赖、不推诿，主动付出 2. 从小事做起，坚持做好每一件事 3. 与家人分工合作，共建幸福家庭 四、核心要点 1. 我是家庭小主人，要有家庭责任感 2. 贡献不分大小，主动担当就是爱 3. 共建幸福家庭，人人有责 八、教学反思（新课标导向） 1. 本节课严格遵循新课标核心素养要求，围绕道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的培养，结合统编版教材第7课内容，贴合三年级学生年龄特点和生活实际，设计了案例感悟、自我发现、实践践行等互动活动，实现了“认知—发现—践行—担当”的教学目标，突出了“家庭贡献与责任”的核心，与第6课《少让父母操心》教案形成明显差异，重点区分了“少让父母操心”与“主动承担家庭责任、为家庭做贡献”的概念。 2. 教学过程中，通过案例分析、小组互动、实践体验等方式，激发了学生的参与热情，大部分学生能认识家庭成员的责任，发现自己的家庭贡献，愿意主动承担家庭责任，培养了责任意识和家庭归属感，达成了预设的学习目标，贴合教材原文内容，无超纲拓展。 3. 存在的不足：部分学生对家庭责任的理解不够深刻，仍存在“我年纪小，不需要承担责任”的想法；个别学生制定的家庭贡献计划不够具体，践行意识不够强，难以长期坚持；少数学生不能主动与家人分工合作，缺乏合作意识。 4. 改进措施：后续教学中，结合教材内容，多结合生活实例和情境图片，引导学生深刻理解家庭责任的内涵，树立“我是家庭小主人”的意识；加强实践引导，通过定期反馈、表彰等方式，鼓励学生坚持践行家庭贡献计划，落实自己的家庭责任；多引导学生与家人分工合作，体会合作的意义，培养合作意识和家庭归属感，真正做到“主动承担家庭责任，为家庭做贡献”。 学科网（北京）股份有限公司 $