期末巩固卷1-【期末冲刺王】2025-2026学年五年级下册语文期末巩固卷（word版）（统编版）

**基本信息** 小学语文期末巩固卷（90分钟/100分），以文化传承与语言实践为核心，通过字谜、京剧、古诗等素材融合文化自信，结合课内《祖父的园子》与课外《香椿的味道》阅读，及细节描写习作，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|8题16分|字音字形、年龄称谓、京剧文化|第7题结合《闹天宫》设计宣传语，关联传统戏曲文化| |课外阅读|1题20分|修辞分析、情感解读|《香椿的味道》通过动词填空与"味道"多义解读，考查审美创造| |习作|1题30分|人物细节描写|要求通过语言动作等细节突出人物特点，强化语言运用实践|

答案 期末巩固卷（一） 一、1.随意 肃然起敬 奔赴 纵横 由衷 二、1.A 2.D 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 三、1.示例：虽然方志敏壮烈牺牲了，但他永远活在我们心中。 2.示例：我们的教室长15米，宽7米，大约可以容纳50名学生。 3.提示：“疹”改为“诊”；删去“适应每个各位患者”中的“各位”；“如何将中医理论与AI技术有效结合？”中的问号改为逗号；删去“避免在结合过程中不出现”中的“不”；“面临的一大”后面加“难题”。 四、1.也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 2.小人长戚戚 恻隐之心 五、1.萧红 呼兰河传 2.排比 天真可爱、无忧无虑 3.从上到下：拔草 铲地 快乐 4.A 六、1.取 炸 拌 浇 2.扒香椿 吃香椿 3.拟人 比喻 老者 蝴蝶结 激动、兴奋、期待 4.B 5.“香椿的味道”在文中包含着香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、对故乡的眷恋，还有那独特的春天的味道。 七、略 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 学号 … ………… …………………………… 装 ………………………… 订 ………………………… 线 ………… …………………… )期末巩固卷（一） （时间：90分钟 满分：100分） 积累与运用 一、根据语境，看拼音写词语。（6分） 1.在这个学期的学习中，我们回忆美好时光，感受到了作家们suí yì（ ）而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故事，不禁sù rán qǐ jìnɡ（ ）；我们 bēn fù（ ）文学盛宴，古今几千年，zòng héng（ ）数万里；我们相约心灵之旅，yóu zhōng（ ）感叹成长的美好。 二、单选题。（16分） 1.下列选项中，加点字读音完全正确的是哪一项？（ ） A.提供（gōng） 轧伤（yà） B.旖旎（yí） 窈窕淑女（tiǎo） C.琴弦（xuán） 造诣（yì） D.船艄（shào） 龇牙咧嘴（zī） 2.下列选项中，书写完全正确的是哪一项？（ ） A.瞎闹 手急眼快 B.飞弛 心惊胆战 C.督都 露馅儿 D.铃铛 摩拳擦掌 3.“一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央。”这一字谜的谜底是什么？（ ） A.相 B.困 C.面 D.百 4.“戭”这个字的意思最有可能是什么？（ ） A.演戏的道具 B.发展或变化 C.古时的长枪 D.夜里三点到五点 5.下列加点词语使用不恰当的是哪一项？（ ） A.丽丽天生胆小，不爱发言，在讨论会上她一声不吭。 B.用榫卯结构建造的建筑真是天造地设的艺术品，精妙极了。 C.浩瀚宇宙无边无垠，许多科学家正在夜以继日地探索它的奥秘。 D.王明善于出谋划策，拔河比赛中我们按他的计划进行，果然获得了第一名。 6.下列句子中表示年龄的加点词按照从小到大的顺序，排列正确的是哪一项？（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A.③①②④ B.③②④① C.②①④③ D.②③④① 7.明明和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似宣传语，下列哪句最合适？（ ） A.猴王除九幽，四海拱伏 B.悟空斗天神，大显神通 C.大圣调蕉扇，足智多谋 D.行者收八戒，料事如神 8.下列说法有误的是哪一项？（ ） A.研究报告通常包括研究目的、研究方法、资料整理和研究结论等内容。 B.“未闻孔雀是夫子家禽”一句中，杨氏之子运用自嘲的方式回应，巧妙机智。 C.《牧场之国》描写了荷兰牧场的自然景观，让我们体会到动物与人以及环境的和谐。 D.《军神》一文着力通过动作、语言、神态描写表现刘伯承钢铁般的意志。 三、按要求作答。（8分） 1.方志敏壮烈牺牲了。 方志敏永远活在我们心中。（用关联词合成一句话）（2分） 2.胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（用相同的说明方法写句子）（2分） 3.请用规范的修改符号修改语段。（1个错别字，1个标点符号错误，3处语病，改对4处即可）（4分） 中医疹疗强调“一人一方”，然而，AI系统在提供建议时往往基于预设的算法和模型，难以完全适应每个各位患者的独特需求。如何将中医理论与AI技术有效结合？避免在结合过程中不出现“水土不服”的现象，也是当前面临的一大。 四、根据平时的积累填空。（9分） 1.宋代诗人范成大为我们描绘了农村夏日孩子们学习劳动的有趣场面：“童孙未解供耕织， 。”南宋诗人杨万里形象生动地写出了儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣：“ ， 。”王昌龄让我们感受到了戍边将士深切的爱国之情：“ ， 。”而杜甫则让我们看到了他得知朝廷军队已经收复了洛阳等地后的喜极而泣：“ ， 。” 2.做人要胸怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子坦荡荡， ”；做人要心存善意，因为“ ，仁之端也”。 五、阅读课内选段《祖父的园子（节选）》。（11分） 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 1.《祖父的园子（节选）》选自 （作者）的小说《 》。（2分） 2.选文第1自然段中运用了 的修辞手法，将一位 的孩童形象刻画得惟妙惟肖。（3分） 3.选文中，“我”在祖父的园子里做了什么？借助关键词完成思维导图。（3分） 4.下列对选文内容理解有误的一项是（ ）（3分） A.选文写“我”和祖父在园中的活动，从中可以看出祖孙二人都十分勤劳。 B.祖父到哪儿，“我”就跟到哪儿，表现了“我”对祖父的爱和依恋。 C.“我”把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着，祖父非但没有责备“我”，反而由着“我”放肆玩闹，从中能够体会到祖父对“我”的包容、耐心和关爱。 六、课外阅读。（20分） 香椿的味道 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。我迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。 ③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长竿终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长竿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起竿子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧竿把儿，只听脆脆的“叭”的一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的“香椿鱼儿”惹得大咽口水了。一出锅就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，吸溜吸溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。炎炎夏日，母亲便（ ）出那些干香椿，放在锅里用油（ ）一下，然后（ ）在黄瓜丝里，放上醋，（ ）在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。 ⑦母亲总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（有删改） 1.把下面的动词恰当地填在文中第⑥自然段的括号里。（不重复）（4分） 拌 取 浇 炸 2.初读选文，选文围绕“香椿”写了哪些内容？将下图补充完整。（4分） 3.选文第②自然段中画横线的句子运用了 、 的修辞手法，作者把香椿树比作 ，把香椿芽比作 ，生动形象地写出了香椿初绽放时的美丽，表达了作者看到香椿芽时 的心情。（5分） 4.下列与选文内容不相符的一项是（ ）（3分） A.选文运用生动细腻的描写，表现了“我”对香椿味道的怀念。 B.选文以“香椿”为线索，描写了香椿一年四季的生长情况。 C.看似平凡的炸香椿，因母亲的巧手而充满深情。 D.母爱的温暖让“我”感受到了香椿里的春天的味道。 5.文章题目为“香椿的味道”，你从中读出了哪些味道？（4分） 表达与交流 七、习作。（30分） 仔细观察你身边的人，每个人身上都有许多故事，每个人都是自己故事中的主角。选一个你印象深刻的人写一写。注意通过语言、动作、神态、心理活动等细节突出人物特点，把人物写具体。题目自拟，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $