辽宁葫芦岛市绥中县第一初级中学2025-2026学年度第二学期第二次质量监测 七年级生物试卷

2025-2026学年度第二学期第二次质量监测 七年级生物试卷 ※考试时间35分钟 试卷满分30分 第一部分选择题 (本部分包括15道小题，每小题1分，共15分，每小题只有一个最符合题目 学 校 要求的选项。) 一、单项选择题： (本题共15小题，每题1分，共15分) 1.下列关于1图的叙述，正确的是() 姓 名 考 号 装 ③ 订 1 A. ①是胆囊，可以分泌胆汁 线 B.②是消化道最膨大的部分，也是最主要的消化器官 C.③分泌的消化液流入小肠，含有多种消化酶蝶鞋食. D.①因为含多种消化液，所以是吸收的主要器官射飞 : 2.食品安全问题，关乎我们的生命安全和身体健康。下列关于食品安全的表述比较合 理的是() A.过了保质期的面包仍然可以食用， B.用水浸泡叶类蔬菜，可减少农药残留 .. C.有“虫眼”的蔬菜含农药少，可放心购买：D.有异味的剩菜剩饭可以直接食用 3.儿童、青少年正处于身体生长发育的关键时期，手术后伤病员伤口需要恢复，因此 这两类人应该多吃以下什么食物')人水.，皮「.卡 A.土豆、馒头、地瓜 B.花生、芝麻、肥肉 C.鱼、蛋、奶 D.苹果、梨、桃 4,太空的失重环境容易造成航天员骨质疏松。为促进钙质吸收，航天员可适当补充 七年级生物自。做第1贞共贞心 A.维生素C B.维生素D C.维生素B1 D,铁 5.人体需要的营养成分有很多种，各种营养的缺少，会造成患者出现不同的症状。下 面各项所列的营养物质与对应的缺乏时的症状，错误的一项是( ) A.维生素A一夜盲症 B.维生素C一贫血症 C.维生素D佝偻病 D.碘一地方性甲状腺肿 6.明明没吃早饭就去上学，上午第三节课时感到头晕、乏力。出现这种症状的主要原 因是他的身体中缺乏() A.脂肪 B.,蛋白质 C.糖类E一D.无机盐 7.下图中X、Y、Z三条曲线表示食物中脂肪淀粉、蛋白质三种营养物质在消化道（依 次用A、B、C、D、E表示)中被消化的程度，下列有关叙述正确的是(·) 广旅心河世 营养物 100 以方毫，形。 室，衣 被 小：， 50 百分比 0 A (口腔) (大肠) 辣人斌一温大心，六一新这潮一★海剑合 A. 脂肪的消化曲线为Y 精3】n次→产松女水”；：8 B.淀粉、蛋白质分别在消化道的口腔和小肠开始被消化成一、·· 。 C.由图可知脂肪、淀粉、蛋白质的起始消化位置不同共一南术，·· D.由图可推测C是消化营养物质的主要器官 8.下图为人体消化、吸收的过程示意图。①~⑤表示不同的消化液。纵向箭头表示消化液 对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列 有关叙述正确的是(.) )灵有数啦湖人数c.CM9赠配锣学脚条卧塞网特其极，刺 年。输· 七年级生物·第2贞共4资 ①②③ ④ ⑤ 淀粉 霍白质 X 脂肪 A.催化蛋白质消化的消化酶来白③④⑤ B、④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠 C.③内含有脂肪酶，可以分解脂肪 D.X表示大肠，是吸收a、b、c的主要场所 9.下列关于呼吸道结构和功能的叙述，错误的是( A.骨、软骨作为支架，保证呼吸通畅 B.鼻腔黏膜中的毛细血管内的血液能温暖吸入的冷空气 C.鼻腔内和气管内的黏液能湿润吸入的空气 D.咽部的纤毛将外来的尘粒和细菌等清扫到鼻腔，再排出体外 10.食物和空气进入人体时共同经过的器官是( ) A.咽 B.喉 C.气管 D.食道 11.通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换.下列关于平静呼吸的表示，正确的 是() A.胸廓扩大~肺扩张→肺内气压>大气压→气体入肺 B.胸廓缩小+肺回缩→肺内气压<大气压→气体出肺 C.胸廓扩大一肺扩张→肺内气压<大气压+气体入肺 D.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压>大气压+气体入肺 12.呼吸系统的主要器官是（) A.鼻腔 B.肺 …C喉、 D.气管 13,人体的呼吸道不具有的功能是() A,温暖空气 B.清洁空气 C.湿润空气 D.进行气体交换 14,近年来雾霾天气频繁出现，雾霾天气时，空气中的细颗粒物PM2.5可以随着人的呼吸到达 肺，引发慢性阻塞性肺疾病、哮喘等，细颗粒物PM2.5进入肺的途径是( A.鼻一明→食管→气管→支气管→肺 B.鼻咽→喉→气管一支气管→肺 七年级生物。第3页-共4英 C.门+鼻→喉一气管→支气管+肺 D咽++喉+气管→支气管→肺 15.今年是建党103周年，长沙市的很多单位都举行了“红歌比赛”的活动。当 队员们吐气唱出动听的歌声时，下列描述错误的是() A.胸廓容积逐渐变小 B.肋骨向下、问内运动 C.膈肌收缩 D膈顶部上升 二、非选择题：（每空0.5分，共15分） 16.(每空0.5分，共5分)下列图中图1表示模拟肺部呼吸运动的实验，图2是某人 在一次平静呼吸巾肺内气压的变化曲线，图3是人体内某部位气体交换示意图。请据图 问答下列问题： B 二氧化碳 C 毛细血管 D 肺内气压与外界气压 时i 肺泡 图1 图2 图3 (1)图1中的A、B、C、D分别模拟的是人体的、 (2)实验中使D向上运动，这模拟的是人体的.· (填吸气”或“呼气”)过 程，此时肺内的气体压力与外界的气体压力的关系如图2中的件·段。（填“AB” 或“BC”) (3方图3表示之之间的气体交换，此交换的原理是气体 交换后，血液中的氧气含量·)二氧化碳含量·、。（填“增加或“减少”）门 17.(每空0.5分，：共5分)馒头是中国人的传统主食，馒头中的淀粉、蛋白质和脂肪： 等营养物质经过消化和吸收，最终为人体生命活动提供物质和能量。在探究“消化液对 馒头中淀粉的消化”实验巾，小林的实验过程下表。 七年级生物 1·第4页共4页 试管标号 ① ② ③ 放入物品 A馒头碎屑和2毫升唾液 B馒头碎屑和2毫升清水 C馒头块和2毫升唾液 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 处理 将3支试管一起放到37℃的温水中；5~10分钟取出3支试管；各滴加2滴碘液， 方法 摇匀。 观察实验现象，回答下列问题： (1)将3支试管都放入37℃温水中保温5分钟，37℃温水模拟的是人体的 (2) ①号试管内的物质 (填“变蓝”或“不变蓝)，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解 成了 (3)②号试管内的物质 (填“变蓝”或“不变蓝)。 (4)③号试管内物质局部变成蓝色，说明 的咀嚼作用会影响消化，所以吃饭时要 做到细嚼慢咽。 (5)实验中，①、②号试管充分搅拌，是模拟口腔中 的搅拌作用。 (6)设置①号试管和②号试管进行实验的目的是形成，便于得出实验结果。 (7)馒头最终被小肠中的 (以上两空均填消化液)彻底分解 成 为生命活动提供能量。 18.(每空0.5分，共5分)下面是观察血液组成的实验。请根据实验及相关图像问答问 题： 实验一：将20mL的人的血液放入装有几滴5%的柠檬酸钠（抗凝剂）的试管中。轻轻振动 试管，静置一段时间（甲图)。 实验二：取少量人的血液制成血涂片，在显微镜下观察，图乙是观察到的物像图。 七年级生物 第5页共4贞 ④ ⑤ 甲 乙 ()血液静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。③是 一，它的生要功能 是运输 ，它的数量少或血红蛋白含量低，会造成 (2)当人患肺炎时，图乙[】的数量会明显增多，它的主要功能是 (3)皮肤轻微划伤后，能促进止血和加速凝血的细胞是 (④)图甲中①是·，它的主要成分有 (写出三种即可)。 (⑤)输血是为了抢救病人，安全输血极为重要，一个人因大量出血而危及生命的时候，必须 通过输血进行抢救。输血时应以输入 为原则，在情况紧急时，A型血的病人可输 入A型血和少量的 型血。