专题05 从粒子到宇宙（暑假复习讲义）新九年级物理新教材苏科版

专题05 从粒子到宇宙 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕 → 预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 常考考点 命题风向 1.走进分子世界 2.静电现象 3.探索更小的微粒 4.日心说与太阳系 宇宙探秘 1．物质的组成 2．分子热运动 3．分子间的作用力 4．两种电荷的规定，电荷间的相互作用规律 5．摩擦起电的实质 6．原子结构探索历程 7．原子核的构成 8．微观粒子的尺度大小排序 9．宇宙认知历程 10．宇宙的层次天体结构系统 考情解码：本章是初中物理微观粒子与宏观宇宙的认知核心章节，是物质结构主题的收尾内容，为后续内能、电路学习奠定认知基础。 基础识记为主，题型单一稳定：以选择题、填空题为绝对主力，无复杂计算，整体难度偏低，侧重概念记忆与辨析。生活情境化命题突出：结合花香扩散、煤墙变黑、静电除尘、冬天脱衣静电等日常现象，考查分子动理论与静电知识的应用。科学史与核心素养融合：高频考查物理学家及其对应成就，侧重微观到宏观的尺度认知，体现物质结构观念。易错点集中考查：重点区分分子热运动与宏观机械运动、摩擦起电的本质、光年的单位属性等易混淆概念。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 走进分子世界 【课标要求】知道常见的物质是由分子、原子构成的；知道分子在不停地做无规则运动；知道分子之间存在相互作用力。 1． 物质是由大量分子组成的 知识点 详细内容 易错提醒 分子定义 保持物质化学性质的最小微粒 分子不是组成物质的最小微粒，可再分为原子 分子尺度 分子直径的数量级约为（0.1nm） 分子极小，肉眼和光学显微镜都无法观察，需用电子显微镜 分子间隙 分子之间存在空隙 实验验证：50mL水与50mL酒精混合，总体积小于100mL 固、液、气分子间都有空隙，气体分子间隙最大 2． 分子的无规则运动 知识点 详细内容 易错提醒 扩散现象 不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象 气体、液体、固体之间都能发生扩散，气体扩散最快 物理本质 扩散现象说明： 1. 分子在永不停息地做无规则运动 2. 分子之间存在空隙 影响因素 分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈 分子的无规则运动也叫热运动 概念辨析 分子热运动是微观粒子的自发运动，肉眼不可见 尘土飞扬、雪花飞舞是宏观机械运动，不属于分子运动 不能将宏观物体的运动等同于分子热运动 3． 分子间的相互作用力 知识点 详细内容 易错提醒 分子引力 分子间存在引力 实验验证：两个压紧的铅块能悬挂重物；固体很难被拉伸 分子斥力 分子间存在斥力 实验验证：固体、液体很难被压缩 作用规律 引力和斥力同时存在，随分子间距变化 距大于分子直径10倍以上时，作用力可忽略 4． 固、液、气三态的微观模型 物态 分子间距 分子间作用力 宏观特征 固态 很小 很大 有固定形状和体积 液态 较大 较大 有固定体积，无固定形状，具有流动性 气态 很大 极小，可忽略 无固定形状和体积，具有流动性 【典例破题1】古诗云：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗人能够闻到远处梅花散发的幽香，这一现象主要说明（　　） A．物质是由大量分子组成的 B．分子间存在引力 C．分子在不停地做无规则运动 D．分子间存在斥力 【命题解读】 考查知识 分子动理论的基本观点 命题解读 命题意图：本题以经典古诗为情境，将物理知识与文学场景结合，考查学生对分子动理论核心观点的辨析能力。题目旨在纠正学生“只要说法正确就符合题意”的答题误区，引导学生建立“现象与物理原理一一对应”的思维，培养用微观分子运动解释宏观生活现象的能力，是分子动理论章节的基础高频题。 解题思路：首先明确现象本质 —— 诗人能闻到远处的梅花香，是花香分子在空气中发生扩散、进入鼻腔的结果。再对应分子动理论的观点逐问分析解答。 【答案】C 【解析】古诗云：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗人能闻到远处梅花的幽香，是因为梅花香气分子在不停地做无规则运动，是扩散现象。这一现象主要说明分子在不停地做无规则运动，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【巩固提升1】临近新年时人们会开始备年货，腊肉是年货之一，也是很多安顺人喜欢的特色食物。腊肉的主要制作步骤有腌和熏，根据个人口味每个步骤都有着不同的要求。关于“腊肉”，下列说法正确的是（　　） A．用盐来腌制肉时，盐和肉之间没有扩散现象 B．低温天气闻到“腊肉味”更明显 C．切腊肉时肉片之间会粘黏，表明分子之间有引力 D．静止在架子上的腊肉分子不动 【答案】C 【解析】A. 用盐腌制肉时，盐分子和肉中的分子（如水分子）会发生扩散现象，盐分子进入肉内部，肉中的水分渗出，这是分子热运动的结果，故A错误； B. 低温天气，分子热运动减慢，扩散速度减小，因此“腊肉味”的分子扩散更慢，不易闻到，故B错误； C. 切腊肉时肉片粘黏，是由于分子间存在引力，当肉片紧密接触时，分子间引力作用导致粘黏，故C正确； D. 腊肉静止在架子上，但其分子仍在做无规则热运动，并非不动，故D错误。 故选C。 【巩固提升2】如图所示，能说明分子间有引力的是（　　） A．气体扩散 B．铅柱吊物 C．压缩空气 D．液体难压缩 【答案】B 【解析】A．空气与二氧化氮气体扩散实验，抽掉玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故A不符合题意； B．铅柱吊物，端面磨平的铅柱压紧后能够吊起重物，是因为分子间存在引力，使两个铅柱粘在一起，能说明分子间有引力，故B符合题意； C．压缩空气，说明分子间存在间隙，故C不符合题意； D．液体难压缩，说明分子间存在斥力，故D不符合题意。 故选B。 【方法点拨】 分子动理论现象速判法： （1）闻到气味、墨水散开、糖溶解、墙面被煤熏黑等混合渗透类现象 → 对应分子在不停地做无规则运动。 （2）固体难拉伸、两滴水银合并、胶水粘物体等聚合类现象 → 对应分子间存在引力。 （3）固体液体难压缩、分子间有空隙却无法无限挤压等排斥类现象 → 对应分子间存在斥力。 知识点二 静电现象 【课标要求】通过实验，了解摩擦起电现象；知道自然界只有两种电荷；知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 1．摩擦起电与带电体性质 知识点 详细内容 易错提醒 摩擦起电 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电 带电体性质 带电体具有吸引轻小物体的性质 这是检验物体是否带电的基本方法之一 常见实例 梳头时头发随梳子飘起、冬天脱毛衣起静电、风扇叶片沾灰 2．两种电荷与相互作用规律 知识点 详细内容 易错提醒 两种电荷 1. 正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 2. 负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 自然界只有正、负两种电荷 相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷相互排斥 验电器只能检验是否带电，不能直接判断电荷种类 概念辨析 相互吸引的两种情况： 1. 异种电荷相互吸引 2. 带电体吸引不带电的轻小物体 相互排斥则一定带同种电荷 【典例破题2】甲、乙、丙三个轻质小球，把它们挂在绝缘细线下，其相互作用如图所示，下列说法正确的是（    ） A．甲、乙两球一定带同种电荷 B．甲、乙两球一定带异种电荷 C．乙、丙两球一定带同种电荷 D．乙、丙两球一定带异种电荷 【命题解读】 考查知识 电荷间的相互作用规律、带电体吸引轻小物体的性质 命题解读 命题意图：本题通过三个轻质小球的相互作用场景，考查学生对电荷相互作用规律的完整理解，核心突破“相互吸引就一定带异种电荷”的常见思维误区。题目旨在培养学生严谨的逻辑推理能力，明确“排斥结论唯一、吸引存在两种可能” 的判断逻辑，是静电学章节的经典易错题。 解题思路：按照先定排斥组，再析吸引组的顺序推理，逐项判断。 【答案】A 【解析】甲球与乙球靠近时相互排斥，根据同种电荷相互排斥可知，甲、乙两球一定带同种电荷。乙球与丙球靠近时相互吸引，根据异种电荷相互吸引及带电体能吸引不带电的轻小物体可知，乙、丙两球可能带异种电荷，丙球也可能不带电。故A正确，BCD错误。 故选A。 【巩固提升3】东汉时期的思想家王充在《论衡•乱龙篇》中记录了“顿牟掇芥”。这个词的意思就是经过摩擦的玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜籽、干草等轻小的物体（芥）。这一记述说明（　　） A．异种电荷间存在引力 B．自然界存在正、负两种电荷 C．摩擦后的玳瑁甲壳与芥菜籽、干草等带上了同种电荷 D．带电物体能吸引轻小物体 【答案】D 【解析】A．“顿牟掇芥”描述的是甲壳与芥菜籽、干草等轻小物体这种物体之间的吸引现象，不能说明异种电荷间存在引力，故A不符合题意； B．自然界确实存在正、负两种电荷，但仅从“顿牟掇芥”这一甲壳吸引轻小物体的现象，不能充分说明自然界存在正、负两种电荷，故B不符合题意； C．同种电荷相互排斥，而异种电荷相互吸引。因为摩擦后的甲壳能吸引芥菜籽、干草等轻小物体，若它们带上同种电荷应该是相互排斥的，所以说明带上的不是同种电荷，故C不符合题意； D．带电体具有可以吸引轻小物体的性质。“顿牟掇芥”现象里，经过摩擦带电的甲壳能吸引芥菜籽、干草等轻小物体，符合带电体能吸引轻小物体的性质，故D符合题意。 故选D。 【巩固提升4】在下面电学中的几个小实验，说法正确的是（　　） A．甲图将气球在小女孩头发上摩擦后，头发会飘起来，因为气球带电，头发不带电 B．乙图用毛皮摩擦的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，它们相互排斥说明另一根橡胶棒带负电 C．图丙，用带正电的金属棒接触原来不带电的验电器的金属球，金属箔由于得到电子而张开一定的角度 D．丁图用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端，发现吸管向玻璃棒靠近，说明吸管一定带负电 【答案】B 【解析】A．观察甲图，将气球在小女孩头发上摩擦后，头发和气球会因摩擦起电带上电荷，且是等量的异种电荷。根据电荷间相互作用规律，异种电荷相互吸引，所以头发会飘起来，并非头发不带电，故A错误； B．看到乙图，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，当它靠近另一根橡胶棒时相互排斥。因为同种电荷相互排斥，所以能说明另一根橡胶棒也带负电，故B正确； C．对于丙图，用带正电的金属棒接触原来不带电的验电器的金属球时，由于金属棒带正电，缺少电子，验电器上的部分电子会转移到金属棒上，使得验电器的金属箔因失去电子而带正电，同种电荷相互排斥，金属箔张开一定角度，并非得到电子，故C错误； D．观察丁图，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当它靠近吸管一端，吸管向玻璃棒靠近。这可能是因为吸管带负电，异种电荷相互吸引；也可能是因为吸管不带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，故D错误。 故选B。 【易错警示】 1. 相互吸引有两种情况：异种电荷相互吸引，或带电体吸引不带电的轻小物体。因此相互吸引的两个物体至少一个带电，但并非一定都带电。 2. 只有同种电荷才会产生排斥作用，因此相互排斥的两个物体，一定都带电且带同种电荷，这是唯一确定的结论。 知识点三 探索更小的微粒 【课标要求】知道原子是由原子核和核外电子构成的，了解原子的核式结构模型；知道原子核由质子和中子构成，了解人类探索微观世界的历程。 1．原子的核式结构模型 知识点 详细内容 说明 发现历程 汤姆孙发现电子，证明原子可分，提出“枣糕模型” 卢瑟福通过α粒子散射实验，提出原子核式结构模型 核式结构内容 原子中心有一个很小的原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里；带负电的电子在核外绕原子核高速运动 类似行星绕太阳运动，也叫行星模型 尺度对比 原子直径约，原子核直径约 原子核体积仅为原子体积的十万亿分之一 原子内部绝大部分是空的 2． 摩擦起电的实质 知识点 详细内容 易错提醒 原子结构 原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成 通常情况下，原子核正电荷与核外电子负电荷数量相等，原子呈电中性 摩擦起电实质 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体 得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电 摩擦起电的本质是电子转移，电荷总量守恒 3． 原子核的组成 知识点 详细内容 带电情况 原子核组成 原子核由质子和中子组成 质子带正电，中子不带电 数量关系 原子核内质子所带正电荷数与核外电子所带负电荷数相等，因此原子呈电中性 质子数=核外电子数 更小微粒 质子和中子都是由夸克组成的 人类对微观粒子的探索仍在继续 4． 微观粒子的尺度与分类 微粒层级 组成 尺度大小 分子 由原子构成 量级 原子 原子核+核外电子 原子核 质子+中子 质子/中子 夸克 更小尺度 【典例破题3】为了揭示微观世界的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索 。下列说法错误的是（　　） A．汤姆生发现了电子，表明原子不是物质的不可再分的最小单元 B．卢瑟福提出了原子结构的行星模型，带负电的电子绕带正电的原子核高速运动 C．科学家发现原子核由带正电的质子和不带电的中子构成 D．质子和中子是组成物质世界的最小微粒，不可再分 【命题解读】 考查知识 原子结构的发现历程、原子核的组成、微观粒子的可分性 命题解读 命题意图：本题梳理人类探索微观世界的关键里程碑，考查学生对原子结构发现历程的识记与理解。题目旨在让学生建立“科学探索是不断深入、逐步修正”的认知，纠正“质子中子是最小微粒”的错误认知，同时考查物理学家与其贡献的对应关系，属于识记理解类基础题。 解题思路：逐一核对物理学史结论，找出错误表述。 【答案】D 【解析】A．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的，故A正确，不符合题意； B．卢瑟福建立了原子的核式结构模型；原子是类似于太阳系的行星结构，原子核位于原子的中心，核外是绕核转动的电子，故B正确，不符合题意； C．原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，故C正确，不符合题意； D．质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的，后来又发现400余种粒子，即质子和中子可再分，故D错误，符合题意。 故选D。 【巩固提升5】下列从属关系正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】原子是由原子核和核外电子构成的，而原子核又包括质子和中子，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【巩固提升6】物质是由大量分子、原子构成的，中子和质子又是由夸克构成的。如图所示是原子内部结构的示意图，下列选项中，按尺度从大到小排序的是（　　） A．原子    夸克    原子核 B．电子    原子    原子核 C．原子    原子核    夸克 D．夸克    原子    核原子 【答案】C 【解析】由分子动理论可知：物质是由大量分子构成的，原子是由原子核和核外电子组成的；原子核是由质子和中子组成的；质子和中子也不是最小的微粒，还有比它更小的粒子，比如夸克；故ABD不符合，C符合。 故选C。 【易错警示】 1.汤姆生→发现电子→枣糕模型；卢瑟福→α 粒子散射实验→核式结构模型；查德威克→发现中子。 2.质子和中子由更小的夸克组成，人类对微观粒子的探索仍在继续，不存在绝对的最小微粒。 知识点四 日心说与太阳系 宇宙探秘 【课标要求】了解人类对宇宙的探索历程，知道太阳系的组成，了解“日心说”对人类宇宙观的影响。知道宇宙是一个有层次的天体结构系统；了解宇宙大爆炸理论的基本观点；了解人类探索宇宙的历史与现状。 1． 从地心说到日心说 学说 核心观点 代表人物 历史意义 地心说 地球是宇宙的中心，太阳和其他天体绕地球运动 托勒密 符合当时人们的直观认知，统治了近两千年 日心说 太阳是宇宙的中心，地球和其他行星绕太阳运动 哥白尼（提出） 伽利略（观测证实） 开普勒（完善规律） 推翻了地心说，开启了人类宇宙观的革命，是近代科学的开端 2．宇宙的层次结构 天体层级 组成与特点 尺度 地月系 地球+月球 地月距离约38万千米 太阳系 太阳+八大行星+卫星+彗星等 太阳系直径约1光年 银河系 由上千亿颗恒星组成的庞大星系，形似扁平铁饼，太阳位于其中一条旋臂上 直径约10万光年 河外星系 银河系之外的星系，统称为河外星系，如仙女座星系 已观测到上千亿个河外星系 总星系 人类目前观测到的所有星系的总称，是我们可观测的宇宙范围 可观测宇宙直径约930亿光年 3．宇宙的起源与演化 知识点 详细内容 说明 观测证据 谱线“红移”现象：星系的光谱向长波方向偏移，说明星系在远离我们而去 是宇宙膨胀的直接证据 宇宙大爆炸理论 宇宙诞生于约138亿年前的一次“大爆炸”，宇宙从一个极小的“原始火球”开始，不断膨胀降温，逐渐形成了现在的天体结构 是目前被广泛认可的宇宙起源理论 宇宙的未来 宇宙仍在不断膨胀，其最终结局尚未有定论，是科学探索的重要课题 科学理论在不断发展完善 【典例破题4】关于宇宙起源，根据大多数宇宙科学家的认定，你认为下列说法中正确的（　　） ①宇宙诞生于距今约137亿年的一次大爆炸 ②大爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间 ③大爆炸导致宇宙空间处处膨胀温度则相应下降 ④宇宙温度下降至一定程度，逐步形成超星系团、星系团、星系及恒星、行星等 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ 【命题解读】 考查知识 宇宙的演化历程 命题解读 命题意图：本题考查宇宙大爆炸理论的核心观点与演化历程，帮助学生建立科学的宇宙起源认知，纠正“大爆炸是物质在空间中爆炸”的常见误解。题目旨在引导学生了解主流科学理论的核心框架，属于天体物理部分的基础识记题。 解题思路：逐一验证四个表述是否符合宇宙大爆炸理论。 【答案】D 【解析】关于宇宙的起源，人类提出了很多种解释，其中被人普遍接受的为宇宙大爆炸理论，该理论认为： ①宇宙起源于“原始火球”，距今约137亿年的一次“原始火球”发生了大爆炸，故①正确； ②大爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间，故②正确； ③大爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降，故③正确； ④宇宙温度下降至一定程度，逐步形成超星系团、星系团、星系及恒星、行星等，故④正确。 故选D。 【巩固提升7】中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在大洋湾景区内的青铜制“浑天仪”，是中国古代天文学重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（    ） A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的 B．我们认识到，宇宙是一个没有层次的天体结构系统 C．地球是太阳系里一颗相对很小的行星 D．宇宙中天体在不停地运动，其中地球是宇宙真正的中心 【答案】C 【解析】A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置也在变化之中，故A错误； B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，故B错误； CD．宇宙中天体在不停地运动，银河系只是是宇宙的一个星系，地球是太阳系里一颗相对很小的行星，地球不是宇宙真正的中心，故C正确，D错误。 故选C。 【巩固提升8】关于宇宙观，下列说法正确的是（　　） A．地球是宇宙的中心 B．太阳是宇宙的中心 C．银河系的中心是宇宙的中心 D．在宇宙中找不到中心 【答案】D 【解析】人类已知的天体运动规律是，地球围绕太阳转，太阳和其它恒星围绕银河的系中心转动，而银河系又与很多河外星系一起围绕一个更大小心的转，而这个中心也不是宇宙的中心，故在宇宙中找不到中心。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【易错警示】 宇宙探秘常识 （1）大爆炸是空间本身的膨胀，时间、空间、物质都从大爆炸开始产生，不存在爆炸之前的时间和 爆炸之外的空间。 （2）目前公认的宇宙年龄约为 137 亿～138 亿年，是该考点的固定数值。 1．关于分子动理论，下列说法正确的是（     ） A．一粒灰尘就是一个分子 B．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 C．分子间的引力总是大于斥力 D．物体温度降低到0℃时，分子热运动会停止 【答案】B 【解析】A．灰尘是由大量分子组成的宏观物体，并非单个分子，故A错误； B．根据分子动理论，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，故B正确； C．分子间的引力和斥力同时存在：当分子间距小于平衡距离时，斥力大于引力；当分子间距等于平衡距离时，引力与斥力大小相等；只有分子间距大于平衡距离时，引力才大于斥力，并非引力总是大于斥力，故C错误； D．分子热运动永不停息，即使物体温度降低到 0 ℃  ，分子仍在做无规则运动，只是运动的剧烈程度减弱，故D错误。 故选B。 2．气球跟头发摩擦后，气球与一带正电的吸管相互排斥，与一轻质小球相互吸引，则（     ） A．气球跟头发摩擦后，只有气球带电 B．轻质小球一定带负电 C．气球跟头发摩擦，头发带负电 D．气球跟头发摩擦，正电荷从气球转移到头发上 【答案】C 【解析】A．摩擦后气球和头发均带电，且带等量异种电荷，而非只有气球带电，故A错误； B．带电体可以吸引轻小物体，轻质小球不一定带电，故B错误； C．头发与橡胶气球摩擦，气球与一带正电的吸管相互排斥，说明气球带正电，电子转移到头发上，头发得到电子带负电，故C正确； D．摩擦起电时，电子从电子束缚能力弱的物体转移到束缚能力强的物体，不是正电荷从气球转移到头发上，故D错误。 故选C。 3．用塑料梳子梳干燥的头发时，经常看到头发相互分开；而梳子靠近头发时，又看到头发被梳子吸起来，原因是（     ） A．前者是同种电荷相互吸引，后者是异种电荷相互排斥 B．前者是同种电荷相互排斥，后者是异种电荷相互吸引 C．前者是异种电荷相互排斥，后者是同种电荷相互吸引 D．前者是异种电荷相互吸引，后者是同种电荷相互排斥 【答案】B 【解析】用塑料梳子梳干燥的头发时，梳子与头发相互摩擦，梳子和头发带上异种电荷，头发带上了同种电荷；由于同种电荷相互排斥，所以头发相互分开；又因为异种电荷相互吸引，所以头发会被梳子吸引，故ACD错误，B正确。 故选B。 4．如图所示，对下列现象的解释正确的是（　　） A．图甲：两铅块没有分离，说明铅块之间发生了扩散现象 B．图乙：弹簧测力计的示数大于玻璃板的重力，说明分子间存在间隙 C．图丙：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 D．图丁：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体可以吸引轻小物体 【答案】D 【解析】A．两铅块没有分离，是因为分子间存在引力，而不是扩散现象。扩散是指分子的无规则运动导致物质相互进入对方，和铅块不分离的现象无关。故A错误； B．示数大于玻璃板重力，是因为玻璃板和水之间存在分子引力，向上拉玻璃板时，分子引力向下拉玻璃板，导致测力计示数变大。这一现象说明的是分子间存在引力，而不是间隙。故B错误； C．摩擦起电的本质是电子的转移。玻璃棒带正电，是因为它失去了电子（电子转移到丝绸上），而不是得到了电子。得到电子的物体带负电。故C错误； D．摩擦后的气球带上了电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，细水流属于轻小物体，因此会被气球吸引。故D正确。 故选D。 5．物理来源于生活，下列生活情景中，不属于扩散现象的是（　　） A．离桌子很远都能闻到大盘鸡的香味 B．打开瓶盖，可以闻到陈醋的味道 C．牡丹花开了，阳台上香气四溢 D．扫地时，看到灰尘四处飞舞 【答案】D 【解析】A．离桌子很远都能闻到大盘鸡的香味，是香味分子做无规则运动进入空气中，属于扩散现象，故A不符合题意； B．打开瓶盖闻到陈醋的味道，是陈醋分子做无规则运动扩散到空气中，属于扩散现象，故B不符合题意； C．牡丹花开后阳台上香气四溢，是花香分子做无规则运动扩散到空气中，属于扩散现象，故C不符合题意； D．灰尘是宏观的固体小颗粒，它的运动是机械运动，不是分子的无规则运动，不属于扩散现象，故D符合题意。 故选D。 6．如图是装有静电除尘纸的拖把擦地板的情景。除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘清扫干净。下列说法中正确的是（　　） A．除尘纸和地板摩擦创造了电荷 B．除尘纸吸尘利用的原理与验电器相同 C．除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷 D．除尘纸吸尘利用了带电体吸引轻小物体的性质 【答案】D 【解析】A．摩擦起电的实质是电子的转移，并不是创造了电荷，故A错误； B．除尘纸吸尘原理是带电体吸引轻小物体，验电器的原理是同种电荷相互排斥，二者原理不同，故B错误； C．摩擦起电的实质是电子的转移，两个相互摩擦的物体一个物体得到电子，另一个物体失去电子，最终两物体带异种电荷，故C错误； D．除尘纸和地板摩擦后带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此可以吸引灰尘，故D正确。 故选D。 7．对下列图中现象，解释正确的是（　　） A．甲图：与头发摩擦后的塑料梳子能吸引纸屑，是因为带电体能吸引轻小物体 B．乙图：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 C．丙图：验电器A中负电荷通过金属棒流向B，电流方向由A至B D．丁图：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 【答案】A 【解析】A．与头发摩擦后的塑料梳子是带电体，带电体具有吸引轻小物体的性质，塑料梳子能吸引纸屑，故A正确； B．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为玻璃棒上的一部分电子转移到了丝绸上，玻璃棒因失去电子而带正电，故B错误； C．验电器A带负电，说明A有多余的电子；B不带电。用金属棒连接A、B时，A上的部分自由电子会通过金属棒转移到B上，电子的定向移动方向是从A到B，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，因此，电流方向是从B到A，故C错误； D．带电体具有吸引轻小物体的性质，如果一个带电一个不带电，则也会相互吸引，故D错误。 故选A。 8．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（　　） A．地球等行星围绕太阳运行，太阳是宇宙的中心 B．灰尘在空中飞舞，是因为分子在做无规则运动 C．原子、原子核、质子，是按从小到大的顺序排列的 D．固体和液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力 【答案】D 【解析】A．地球等行星确实围绕太阳运行，但太阳只是太阳系的中心天体，并非宇宙的中心。故A错误； B．灰尘在空中飞舞是空气流动、重力等外力作用下的机械运动。故B错误； C．原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，因此尺度从小到大的顺序应为质子、原子核、原子。故C错误； D．分子间同时存在引力和斥力，当分子间距离被压缩到小于平衡距离时，斥力会急剧增大，因此固体和液体很难被压缩。故D正确。 故选D。 9．从分子动理论的角度解释下列现象，错误的是（　　） A．酒香不怕巷子深——分子在不停地运动 B．液体很难被压缩——分子间存在引力 C．向足球中打气——分子间有间隙 D．温度越高，液体蒸发越快——分子运动的剧烈程度与温度有关 【答案】B 【解析】A．酒香能扩散到远处，是分子不停做无规则运动的结果，故A正确，不符合题意； B．液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，不是引力，故B错误，符合题意； C．可以向足球内压入更多气体，说明分子间存在间隙，故C正确，不符合题意； D．温度越高，分子无规则运动越剧烈，液体蒸发越快，说明分子运动的剧烈程度与温度有关，故D正确，不符合题意。 故选B。 10．甲是用丝绸摩擦过的玻璃棒，乙和丙是两个轻质泡沫小球，甲、乙、丙三者作用场景如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲带负电 B．乙带正电 C．乙带负电 D．丙带负电 【答案】C 【解析】A．物理学规定，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因此甲带正电，故A错误。 BCD．根据电荷间的相互作用以及带电体可以吸引不带电的轻小物体知识，由图可知，甲和丙相互排斥，乙和丙相互吸引，所以甲和丙带同种电荷，乙和丙带异种电荷，或者一个带电，一个不带电，由于甲带正电，所以丙带正电，乙可能带负电，也可能不带电，故C正确，BD错误。 故选C。 11．下列说法中正确的是（    ） A．摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷 B．带电物体所带的电荷不是正电荷就是负电荷 C．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒在摩擦过程中因失去电子而带上负电荷 D．丝绸摩擦过的玻璃棒靠近细线悬挂的塑料吸管，发现吸管被吸引，说明吸管一定带负电荷 【答案】B 【解析】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，而不是创造了电荷。故A错误。 B．自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷，任何带电体所带的电荷都属于这两种，故B正确。 C．毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶棒弱，摩擦时毛皮失去电子带正电，橡胶棒得到电子从而带上负电荷，故C错误。 D．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以吸管可能不带电，可能带负电，故D错误。 故选B。 12．西晋张华撰写的《博物志》记载：“今人梳头、脱着衣时，有随梳（梳子与头发摩擦后相互吸引）解结（头发“炸开”）有光者，亦有吒声。”下列分析正确的是（　　） A．“解结”是因为头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥的结果 B．“随梳”是因为梳子是绝缘体不带电，头发带电能够吸引轻小物体 C．“有光”“有吒声”是因为头发和梳子摩擦时，创造了电荷 D．若头发带正电，则头发的原子核束缚能力比梳子的束缚能力强 【答案】A 【解析】A．头发与梳子相互摩擦后，头发丝带同种电荷相互排斥而炸开，故A正确； B．梳子与头发摩擦后，梳子与头发带等量异种电荷，随梳说明异种电荷互相吸引，故B错误； C．摩擦起电的实质是电荷的转移，并非创造了电荷，故C错误； D．若头发带正电，则头发失去电子，说明其原子核束缚电子的能力比梳子弱，故D错误。 故选A。 13．人类对物质世界两极的探索永不停步，下列说法中正确的是（   ） A．宇宙是没有层次的天体结构系统 B．电子的发现说明原子并不是最小的微粒，还可以再分 C．打扫卫生时，通过射入教室的阳光看到飞舞的灰尘是分子在运动 D．天文学家把“光年”作为时间的单位 【答案】B 【解析】A．宇宙是有层次的天体结构系统，分为行星、恒星、星系、星系团等不同层次，故A错误； B．电子的发现证明了原子不是不可再分的最小微粒，原子还可以进一步分割成电子和原子核，故B正确； C．飞舞的灰尘是肉眼可见的宏观固体颗粒，灰尘的运动属于机械运动，不是分子的运动，分子无法用肉眼直接观察，故C错误； D．光年是光一年内传播的距离，是长度单位，不是时间单位，故D错误。 故选B。 14．关于粒子与宇宙，下列说法中正确的是（　　） A．用手捏馒头，馒头的体积变小了，说明分子间有空隙 B．卢瑟福发现了电子，说明原子是可再分的 C．相互摩擦的物体带上了正负两种电荷是因为电子的转移 D．宇宙是一个有层次的天体系统，恒星是静止不动的 【答案】C 【解析】A．用手捏馒头，馒头体积会缩小，不是因为分子之间有间隙，而是因为馒头中有缝隙及存在气体，故A错误； B．汤姆生发现了电子，证明原子是可再分的，故B错误； C．摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的两个物体，一个失去电子带正电，另一个得到电子带负电，因此会带上正负两种电荷，故C正确； D．宇宙是有层次的天体系统，所有天体都在不停地运动，恒星也是运动的，故D错误。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 从粒子到宇宙 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕 → 预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 常考考点 命题风向 1.走进分子世界 2.静电现象 3.探索更小的微粒 4.日心说与太阳系 宇宙探秘 1．物质的组成 2．分子热运动 3．分子间的作用力 4．两种电荷的规定，电荷间的相互作用规律 5．摩擦起电的实质 6．原子结构探索历程 7．原子核的构成 8．微观粒子的尺度大小排序 9．宇宙认知历程 10．宇宙的层次天体结构系统 考情解码：本章是初中物理微观粒子与宏观宇宙的认知核心章节，是物质结构主题的收尾内容，为后续内能、电路学习奠定认知基础。 基础识记为主，题型单一稳定：以选择题、填空题为绝对主力，无复杂计算，整体难度偏低，侧重概念记忆与辨析。生活情境化命题突出：结合花香扩散、煤墙变黑、静电除尘、冬天脱衣静电等日常现象，考查分子动理论与静电知识的应用。科学史与核心素养融合：高频考查物理学家及其对应成就，侧重微观到宏观的尺度认知，体现物质结构观念。易错点集中考查：重点区分分子热运动与宏观机械运动、摩擦起电的本质、光年的单位属性等易混淆概念。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 走进分子世界 【课标要求】知道常见的物质是由分子、原子构成的；知道分子在不停地做无规则运动；知道分子之间存在相互作用力。 1． 物质是由大量分子组成的 知识点 详细内容 易错提醒 分子定义 保持物质化学性质的最小微粒 分子不是组成物质的最小微粒，可再分为原子 分子尺度 分子直径的数量级约为（0.1nm） 分子极小，肉眼和光学显微镜都无法观察，需用电子显微镜 分子间隙 分子之间存在 实验验证：50mL水与50mL酒精混合，总体积 100mL 固、液、气分子间都有空隙，气体分子间隙最大 2． 分子的无规则运动 知识点 详细内容 易错提醒 扩散现象 不同物质相互接触时， 的现象 气体、液体、固体之间都能发生扩散，气体扩散最快 物理本质 扩散现象说明： 1. 分子在 做无规则运动 2. 分子之间存在空隙 影响因素 分子运动的剧烈程度与 有关，温度越高，分子运动越剧烈 分子的无规则运动也叫热运动 概念辨析 分子热运动是微观粒子的自发运动，肉眼不可见 尘土飞扬、雪花飞舞是宏观机械运动，不属于分子运动 不能将宏观物体的运动等同于分子热运动 3． 分子间的相互作用力 知识点 详细内容 易错提醒 分子引力 分子间存在引力 实验验证：两个压紧的铅块能悬挂重物；固体很难被拉伸 分子斥力 分子间存在斥力 实验验证：固体、液体很难被压缩 作用规律 引力和斥力 ，随分子间距变化 距大于分子直径10倍以上时，作用力可忽略 4． 固、液、气三态的微观模型 物态 分子间距 分子间作用力 宏观特征 固态 很小 很大 有固定 和体积 液态 较大 较大 有固定 ，无固定形状，具有流动性 气态 很大 极小，可忽略 无固定 和体积，具有流动性 【典例破题1】古诗云：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗人能够闻到远处梅花散发的幽香，这一现象主要说明（　　） A．物质是由大量分子组成的 B．分子间存在引力 C．分子在不停地做无规则运动 D．分子间存在斥力 【命题解读】 考查知识 分子动理论的基本观点 命题解读 命题意图：本题以经典古诗为情境，将物理知识与文学场景结合，考查学生对分子动理论核心观点的辨析能力。题目旨在纠正学生“只要说法正确就符合题意”的答题误区，引导学生建立“现象与物理原理一一对应”的思维，培养用微观分子运动解释宏观生活现象的能力，是分子动理论章节的基础高频题。 解题思路：首先明确现象本质 —— 诗人能闻到远处的梅花香，是花香分子在空气中发生扩散、进入鼻腔的结果。再对应分子动理论的观点逐问分析解答。 【巩固提升1】临近新年时人们会开始备年货，腊肉是年货之一，也是很多安顺人喜欢的特色食物。腊肉的主要制作步骤有腌和熏，根据个人口味每个步骤都有着不同的要求。关于“腊肉”，下列说法正确的是（　　） A．用盐来腌制肉时，盐和肉之间没有扩散现象 B．低温天气闻到“腊肉味”更明显 C．切腊肉时肉片之间会粘黏，表明分子之间有引力 D．静止在架子上的腊肉分子不动 【巩固提升2】如图所示，能说明分子间有引力的是（　　） A．气体扩散 B．铅柱吊物 C．压缩空气 D．液体难压缩 【方法点拨】 分子动理论现象速判法： （1）闻到气味、墨水散开、糖溶解、墙面被煤熏黑等混合渗透类现象 → 对应分子在不停地做无规则运动。 （2）固体难拉伸、两滴水银合并、胶水粘物体等聚合类现象 → 对应分子间存在引力。 （3）固体液体难压缩、分子间有空隙却无法无限挤压等排斥类现象 → 对应分子间存在斥力。 知识点二 静电现象 【课标要求】通过实验，了解摩擦起电现象；知道自然界只有两种电荷；知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 1．摩擦起电与带电体性质 知识点 详细内容 易错提醒 摩擦起电 用 的方法使物体带电，叫做摩擦起电 带电体性质 带电体具有 的性质 这是检验物体是否带电的基本方法之一 常见实例 梳头时头发随梳子飘起、冬天脱毛衣起静电、风扇叶片沾灰 2．两种电荷与相互作用规律 知识点 详细内容 易错提醒 两种电荷 1. 正电荷：丝绸摩擦过的 所带的电荷 2. 负电荷：毛皮摩擦过的 所带的电荷 自然界只有正、负两种电荷 相互作用规律 同种电荷 ，异种电荷 验电器 作用：检验物体是否带电 原理： 验电器只能检验是否带电，不能直接判断电荷种类 概念辨析 相互吸引的两种情况： 1. 异种电荷相互吸引 2. 带电体吸引不带电的轻小物体 相互排斥则一定带同种电荷 【典例破题2】甲、乙、丙三个轻质小球，把它们挂在绝缘细线下，其相互作用如图所示，下列说法正确的是（    ） A．甲、乙两球一定带同种电荷 B．甲、乙两球一定带异种电荷 C．乙、丙两球一定带同种电荷 D．乙、丙两球一定带异种电荷 【命题解读】 考查知识 电荷间的相互作用规律、带电体吸引轻小物体的性质 命题解读 命题意图：本题通过三个轻质小球的相互作用场景，考查学生对电荷相互作用规律的完整理解，核心突破“相互吸引就一定带异种电荷”的常见思维误区。题目旨在培养学生严谨的逻辑推理能力，明确“排斥结论唯一、吸引存在两种可能” 的判断逻辑，是静电学章节的经典易错题。 解题思路：按照先定排斥组，再析吸引组的顺序推理，逐项判断。 【巩固提升3】东汉时期的思想家王充在《论衡•乱龙篇》中记录了“顿牟掇芥”。这个词的意思就是经过摩擦的玳瑁的甲壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜籽、干草等轻小的物体（芥）。这一记述说明（　　） A．异种电荷间存在引力 B．自然界存在正、负两种电荷 C．摩擦后的玳瑁甲壳与芥菜籽、干草等带上了同种电荷 D．带电物体能吸引轻小物体 【巩固提升4】在下面电学中的几个小实验，说法正确的是（　　） A．甲图将气球在小女孩头发上摩擦后，头发会飘起来，因为气球带电，头发不带电 B．乙图用毛皮摩擦的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，它们相互排斥说明另一根橡胶棒带负电 C．图丙，用带正电的金属棒接触原来不带电的验电器的金属球，金属箔由于得到电子而张开一定的角度 D．丁图用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端，发现吸管向玻璃棒靠近，说明吸管一定带负电 【易错警示】 1. 相互吸引有两种情况：异种电荷相互吸引，或带电体吸引不带电的轻小物体。因此相互吸引的两个物体至少一个带电，但并非一定都带电。 2. 只有同种电荷才会产生排斥作用，因此相互排斥的两个物体，一定都带电且带同种电荷，这是唯一确定的结论。 知识点三 探索更小的微粒 【课标要求】知道原子是由原子核和核外电子构成的，了解原子的核式结构模型；知道原子核由质子和中子构成，了解人类探索微观世界的历程。 1．原子的核式结构模型 知识点 详细内容 说明 发现历程 汤姆孙发现电子，证明原子可分，提出“枣糕模型” 卢瑟福通过α粒子散射实验，提出原子核式结构模型 核式结构内容 原子中心有一个很小的 ，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里；带负电的 在核外绕原子核高速运动 类似行星绕太阳运动，也叫行星模型 尺度对比 原子直径约，原子核直径约 原子核体积仅为原子体积的十万亿分之一 原子内部绝大部分是空的 2． 摩擦起电的实质 知识点 详细内容 易错提醒 原子结构 原子由带正电的 和带负电的 组成 通常情况下，原子核正电荷与核外电子负电荷数量相等，原子呈电中性 摩擦起电实质 摩擦起电并不是创造了电荷，只是 得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电 摩擦起电的本质是电子转移，电荷总量守恒 3． 原子核的组成 知识点 详细内容 带电情况 原子核组成 原子核由 和 组成 质子带正电，中子不带电 数量关系 原子核内质子所带正电荷数与核外电子所带负电荷数相等，因此原子呈电中性 质子数=核外电子数 更小微粒 质子和中子都是由 组成的 人类对微观粒子的探索仍在继续 4． 微观粒子的尺度与分类 微粒层级 组成 尺度大小 分子 由原子构成 量级 原子 原子核+核外电子 原子核 质子+中子 质子/中子 夸克 更小尺度 【典例破题3】为了揭示微观世界的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索 。下列说法错误的是（　　） A．汤姆生发现了电子，表明原子不是物质的不可再分的最小单元 B．卢瑟福提出了原子结构的行星模型，带负电的电子绕带正电的原子核高速运动 C．科学家发现原子核由带正电的质子和不带电的中子构成 D．质子和中子是组成物质世界的最小微粒，不可再分 【命题解读】 考查知识 原子结构的发现历程、原子核的组成、微观粒子的可分性 命题解读 命题意图：本题梳理人类探索微观世界的关键里程碑，考查学生对原子结构发现历程的识记与理解。题目旨在让学生建立“科学探索是不断深入、逐步修正”的认知，纠正“质子中子是最小微粒”的错误认知，同时考查物理学家与其贡献的对应关系，属于识记理解类基础题。 解题思路：逐一核对物理学史结论，找出错误表述。 【巩固提升5】下列从属关系正确的是（　　） A． B． C． D． 【巩固提升6】物质是由大量分子、原子构成的，中子和质子又是由夸克构成的。如图所示是原子内部结构的示意图，下列选项中，按尺度从大到小排序的是（　　） A．原子    夸克    原子核 B．电子    原子    原子核 C．原子    原子核    夸克 D．夸克    原子    核原子 【易错警示】 1.汤姆生→发现电子→枣糕模型；卢瑟福→α 粒子散射实验→核式结构模型；查德威克→发现中子。 2.质子和中子由更小的夸克组成，人类对微观粒子的探索仍在继续，不存在绝对的最小微粒。 知识点四 日心说与太阳系 宇宙探秘 【课标要求】了解人类对宇宙的探索历程，知道太阳系的组成，了解“日心说”对人类宇宙观的影响。知道宇宙是一个有层次的天体结构系统；了解宇宙大爆炸理论的基本观点；了解人类探索宇宙的历史与现状。 1． 从地心说到日心说 学说 核心观点 代表人物 历史意义 地心说 是宇宙的中心，太阳和其他天体绕地球运动 托勒密 符合当时人们的直观认知，统治了近两千年 日心说 是宇宙的中心，地球和其他行星绕太阳运动 （提出） 伽利略（观测证实） 开普勒（完善规律） 推翻了地心说，开启了人类宇宙观的革命，是近代科学的开端 2．宇宙的层次结构 天体层级 组成与特点 尺度 地月系 地球+月球 地月距离约38万千米 太阳系 太阳+八大行星+卫星+彗星等 太阳系直径约1光年 银河系 由上千亿颗恒星组成的庞大星系，形似扁平铁饼，太阳位于其中一条旋臂上 直径约10万光年 河外星系 银河系之外的星系，统称为河外星系，如仙女座星系 已观测到上千亿个河外星系 总星系 人类目前观测到的所有星系的总称，是我们可观测的宇宙范围 可观测宇宙直径约930亿光年 3．宇宙的起源与演化 知识点 详细内容 说明 观测证据 谱线“红移”现象：星系的光谱向长波方向偏移，说明星系在远离我们而去 是宇宙膨胀的直接证据 宇宙大爆炸理论 宇宙诞生于约138亿年前的一次“大爆炸”，宇宙从一个极小的“原始火球”开始，不断膨胀降温，逐渐形成了现在的天体结构 是目前被广泛认可的宇宙起源理论 宇宙的未来 宇宙仍在不断膨胀，其最终结局尚未有定论，是科学探索的重要课题 科学理论在不断发展完善 【典例破题4】关于宇宙起源，根据大多数宇宙科学家的认定，你认为下列说法中正确的（　　） ①宇宙诞生于距今约137亿年的一次大爆炸 ②大爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间 ③大爆炸导致宇宙空间处处膨胀温度则相应下降 ④宇宙温度下降至一定程度，逐步形成超星系团、星系团、星系及恒星、行星等 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ 【命题解读】 考查知识 宇宙的演化历程 命题解读 命题意图：本题考查宇宙大爆炸理论的核心观点与演化历程，帮助学生建立科学的宇宙起源认知，纠正“大爆炸是物质在空间中爆炸”的常见误解。题目旨在引导学生了解主流科学理论的核心框架，属于天体物理部分的基础识记题。 解题思路：逐一验证四个表述是否符合宇宙大爆炸理论。 【巩固提升7】中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在大洋湾景区内的青铜制“浑天仪”，是中国古代天文学重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（    ） A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的 B．我们认识到，宇宙是一个没有层次的天体结构系统 C．地球是太阳系里一颗相对很小的行星 D．宇宙中天体在不停地运动，其中地球是宇宙真正的中心 【巩固提升8】关于宇宙观，下列说法正确的是（　　） A．地球是宇宙的中心 B．太阳是宇宙的中心 C．银河系的中心是宇宙的中心 D．在宇宙中找不到中心 【易错警示】 宇宙探秘常识 （1）大爆炸是空间本身的膨胀，时间、空间、物质都从大爆炸开始产生，不存在爆炸之前的时间和 爆炸之外的空间。 （2）目前公认的宇宙年龄约为 137 亿～138 亿年，是该考点的固定数值。 1．关于分子动理论，下列说法正确的是（     ） A．一粒灰尘就是一个分子 B．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 C．分子间的引力总是大于斥力 D．物体温度降低到0℃时，分子热运动会停止 2．气球跟头发摩擦后，气球与一带正电的吸管相互排斥，与一轻质小球相互吸引，则（     ） A．气球跟头发摩擦后，只有气球带电 B．轻质小球一定带负电 C．气球跟头发摩擦，头发带负电 D．气球跟头发摩擦，正电荷从气球转移到头发上 3．用塑料梳子梳干燥的头发时，经常看到头发相互分开；而梳子靠近头发时，又看到头发被梳子吸起来，原因是（     ） A．前者是同种电荷相互吸引，后者是异种电荷相互排斥 B．前者是同种电荷相互排斥，后者是异种电荷相互吸引 C．前者是异种电荷相互排斥，后者是同种电荷相互吸引 D．前者是异种电荷相互吸引，后者是同种电荷相互排斥 4．如图所示，对下列现象的解释正确的是（　　） A．图甲：两铅块没有分离，说明铅块之间发生了扩散现象 B．图乙：弹簧测力计的示数大于玻璃板的重力，说明分子间存在间隙 C．图丙：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 D．图丁：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体可以吸引轻小物体 5．物理来源于生活，下列生活情景中，不属于扩散现象的是（　　） A．离桌子很远都能闻到大盘鸡的香味 B．打开瓶盖，可以闻到陈醋的味道 C．牡丹花开了，阳台上香气四溢 D．扫地时，看到灰尘四处飞舞 6．如图是装有静电除尘纸的拖把擦地板的情景。除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘清扫干净。下列说法中正确的是（　　） A．除尘纸和地板摩擦创造了电荷 B．除尘纸吸尘利用的原理与验电器相同 C．除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷 D．除尘纸吸尘利用了带电体吸引轻小物体的性质 7．对下列图中现象，解释正确的是（　　） A．甲图：与头发摩擦后的塑料梳子能吸引纸屑，是因为带电体能吸引轻小物体 B．乙图：被丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中玻璃棒得到了电子 C．丙图：验电器A中负电荷通过金属棒流向B，电流方向由A至B D．丁图：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 8．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（　　） A．地球等行星围绕太阳运行，太阳是宇宙的中心 B．灰尘在空中飞舞，是因为分子在做无规则运动 C．原子、原子核、质子，是按从小到大的顺序排列的 D．固体和液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力 9．从分子动理论的角度解释下列现象，错误的是（　　） A．酒香不怕巷子深——分子在不停地运动 B．液体很难被压缩——分子间存在引力 C．向足球中打气——分子间有间隙 D．温度越高，液体蒸发越快——分子运动的剧烈程度与温度有关 10．甲是用丝绸摩擦过的玻璃棒，乙和丙是两个轻质泡沫小球，甲、乙、丙三者作用场景如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲带负电 B．乙带正电 C．乙带负电 D．丙带负电 11．下列说法中正确的是（    ） A．摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷 B．带电物体所带的电荷不是正电荷就是负电荷 C．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒在摩擦过程中因失去电子而带上负电荷 D．丝绸摩擦过的玻璃棒靠近细线悬挂的塑料吸管，发现吸管被吸引，说明吸管一定带负电荷 12．西晋张华撰写的《博物志》记载：“今人梳头、脱着衣时，有随梳（梳子与头发摩擦后相互吸引）解结（头发“炸开”）有光者，亦有吒声。”下列分析正确的是（　　） A．“解结”是因为头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥的结果 B．“随梳”是因为梳子是绝缘体不带电，头发带电能够吸引轻小物体 C．“有光”“有吒声”是因为头发和梳子摩擦时，创造了电荷 D．若头发带正电，则头发的原子核束缚能力比梳子的束缚能力强 13．人类对物质世界两极的探索永不停步，下列说法中正确的是（   ） A．宇宙是没有层次的天体结构系统 B．电子的发现说明原子并不是最小的微粒，还可以再分 C．打扫卫生时，通过射入教室的阳光看到飞舞的灰尘是分子在运动 D．天文学家把“光年”作为时间的单位 14．关于粒子与宇宙，下列说法中正确的是（　　） A．用手捏馒头，馒头的体积变小了，说明分子间有空隙 B．卢瑟福发现了电子，说明原子是可再分的 C．相互摩擦的物体带上了正负两种电荷是因为电子的转移 D．宇宙是一个有层次的天体系统，恒星是静止不动的 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $