专题03 力与运动（暑假复习讲义）新九年级物理新教材苏科版

专题03 力与运动 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕 → 预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 常考考点 命题风向 1.二力平衡 2.牛顿第一定律 3.力与运动的关系 1．平衡状态（静止、匀速直线运动）的判断 2．二力平衡条件判断（同体、等大、反向、共线） 3．平衡力与相互作用力的核心区别（同体 vs 异体） 4．二力平衡的受力分析与力的大小计算 5．探究二力平衡条件的实验（装置改进、控制变量法应用） 6．阻力对物体运动影响的实验（控制变量法 + 理想实验法） 7．牛顿第一定律的内容与本质理解 8．惯性的概念 9．生活中惯性现象的解释与正误辨析 10．力的两个作用效果（改变运动状态） 11．同一直线上二力的合成 · 考情解码：本章是力学体系的核心基础，连接 "力的概念" 与压强、浮力、简单机械等后续内容，是力学模块的必考主干知识。 情境化命题成为主流：结合体育赛事（短道速滑、足球）、交通安全、航天科技等真实场景命题。实验探究题分值提升：重点考查两个核心实验的装置改进、误差分析、结论拓展与推理过程；概念辨析更加精细化。深度区分平衡力与相互作用力、惯性与力、力的作用效果等高频易混点。综合应用性增强：与重力、摩擦力结合考查受力分析，结合 s-t/v-t 图像分析物体的运动状态与受力情况。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 二力平衡 【课标要求】通过实验，认识二力平衡的条件；能用二力平衡的条件解释生活中的有关现象。 1． 平衡状态和二力平衡 知识点 详细内容 易错提醒 平衡状态 物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡状态 匀速直线运动的速度不变 二力平衡 物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力 平衡状态可以受多个力的作用，二力平衡是最简单的情况 2． 探究二力平衡的条件 知识点 详细内容 易错提醒 实验目的 探究二力平衡的条件 实验器材 轻质卡片、细线、滑轮、钩码、剪刀 用轻质卡片是为了减小卡片重力对实验的影响 实验步骤 1. 将卡片两端的细线分别绕过滑轮，挂上钩码，观察卡片的运动状态 2. 改变两端钩码的数量，观察卡片的运动状态 3. 将卡片扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，松手后观察卡片的运动状态 4. 用剪刀将卡片从中间剪开，观察两个小卡片的运动状态 实验中要保持卡片静止，便于观察 实验结论 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上 四个条件缺一不可 实验改进 可以用小车代替卡片，减小摩擦力的影响 3． 二力平衡的应用 应用场景 原理分析 静止在桌面上的书本 书本受到的重力和桌面对书本的支持力是一对平衡力 匀速直线行驶的汽车 汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力 悬挂的电灯 电灯受到的重力和电线对电灯的拉力是一对平衡力 匀速上升的电梯 电梯受到的重力和钢丝绳对电梯的拉力是一对平衡力 4． 平衡力与相互作用力的区别 项目 平衡力 相互作用力 作用物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 力的性质 性质不一定相同 性质一定相同 作用效果 使物体处于平衡状态 两个力的效果不能相互抵消 同时性 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 【典例破题1】如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（　　） A．木块受到的重力和支持力是一对平衡力 B．木块受到的重力和支持力是一对相互作用力 C．小车受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力 D．小车受到的重力和它对地面的压力是相互作用力 【命题解读】 考查知识 二力平衡条件的应用、平衡力与相互作用力的区别 命题解读 命题意图：考查学生对平衡力和相互作用力核心区别的理解和辨析能力，这是力学最经典的易混易错考点。题目通过常见的 “木块随小车一起匀速运动” 场景，纠正学生 “作用在不同物体上的力是平衡力”“大小相等方向相反的力就是相互作用力” 等错误认知，帮助学生掌握受力分析的基本方法。 解题思路：紧扣平衡力和相互作用力的核心区别（平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同物体上），结合二力平衡的四个条件（同体、等大、反向、共线）逐一排查选项。 【答案】A 【解析】AB．木块随小车一起在水平地面上做匀速直线运动，因此处于平衡状态；竖直方向上木块受到的重力和支持力作用在同一物体（木块）上，二力大小相等、方向相反，符合二力平衡条件，因此是一对平衡力，不是一对相互作用力，故B错误，A正确； C．小车受到的支持力其受力物体是小车，施力物体是地面，小车对地面的压力其受力物体是地面，施力物体是小车，二力大小相等、方向相反，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误； D．小车受到的重力和它对地面的压力，方向相同，不符合相互作用力的特点，因此不是一对相互作用力，故D错误。 故选A。 【巩固提升1】如图是举重运动员挺举过程中将杠铃举到头顶静止时的场景。下列说法正确的是（   ） A．杠铃所受的重力与杠铃对运动员的压力是一对相互作用力 B．运动员所受的重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 C．地面对运动员的支持力大于运动员所受的重力 D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】A．杠铃所受的重力与杠铃对运动员的压力方向相同，不是一对相互作用力，相互作用力方向相反，故A错误； B．运动员所受的重力与地面对运动员的支持力大小不相同，不是一对平衡力，支持力的大小等于运动员的重力与杠铃的重力之和，故B错误； C．地面对运动员的支持力等于运动员与杠铃的重力之和，因此，这个支持力大于运动员所受的重力，故C正确； D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。 故选C。 【巩固提升2】如图所示是小唐体检测量体重时的情景，静止时体重计对她的支持力为F，与F互为平衡力的是（      ） A．人受到的重力 B．人对体重计的压力 C．体重计受到地面的支持力 D．体重计对地面的压力 【答案】A 【解析】A．静止时，小唐受到重力和支持力F，大小相等，方向相反，作用在同一物体上，同一直线上，所以是一对平衡力，故A符合题意； B．人对体重计的压力和体重计对人的支持力F，分别作用在人和体重计上，所以是一对相互作用力，故B不符合题意； C．小唐受到的支持力与体重计受到的支持力的方向都是向上，这两个力的方向相同，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．体重计对地面的压力的受力物体是地面，体重计对小唐的支持力F的受力物体是人，这两个力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选A。 【易错警示】 第一步：用受力物体法快速初判 第二步：用相互作用句式验证相互作用力 第三步：用平衡力四条件验证平衡力 知识点二 牛顿第一定律 【课标要求】通过实验，认识牛顿第一定律；能用惯性解释自然界和生活中的有关现象。 1．探究阻力对物体运动的影响 知识点 详细内容 易错提醒 实验目的 探究阻力对物体运动的影响 实验方法 控制变量法、科学推理法 实验步骤 1. 将小车从斜面的同一高度由静止滑下，使小车到达水平面时的速度相同 2. 在水平面上铺上毛巾，观察小车在毛巾表面运动的距离 3. 依次换上棉布、木板，观察小车在不同表面运动的距离 4. 记录实验数据，分析实验结果 小车从同一高度滑下是为了控制小车到达水平面时的速度相同 实验现象 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢 科学推理 如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将以恒定不变的速度永远运动下去 这是理想情况，无法通过实验直接验证 2．牛顿第一定律 知识点 详细内容 易错提醒 内容 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 牛顿第一定律也叫惯性定律 理解 1. 一切表明定律对所有物体普遍适用 2. 没有受到力的作用包括两种情况：不受任何力；受平衡力 3. 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因 牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在实验基础上通过科学推理得出的 3．惯性 知识点 详细内容 易错提醒 定义 物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性 一切物体都有惯性 影响因素 惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大 惯性的大小与物体的运动速度、受力情况无关 惯性现象解释 解释步骤： 1. 确定研究对象原来的运动状态 2. 说明哪个物体或物体的哪一部分受到力的作用，运动状态发生了改变 3. 说明研究对象由于惯性要保持原来的运动状态 4. 得出结论 不能说受到惯性的作用，应该说具有惯性 惯性的利与弊 利：跳远助跑、拍打衣服除尘、锤头松了撞击锤柄 弊：汽车刹车时人向前倾、超速行驶容易发生交通事故 我们要利用惯性，同时防止惯性带来的危害 【典例破题2】下列实例中，属于利用惯性的是（　　） A．汽车驾驶员系安全带 B．汽车紧急刹车时乘客向前倾 C．运动员跳远时助跑 D．公交车上禁止乘客向车外抛杂物 【命题解读】 考查知识 惯性的利用及危害防止 命题解读 命题意图：考查学生对惯性本质的理解，以及准确区分利用惯性和防止惯性带来危害 的能力。题目通过四个生活中最常见的惯性场景，纠正学生只要是惯性现象就是利用惯性的错误认知，培养学生用物理知识分析生活现象的能力。 解题思路：首先明确惯性的定义（物体保持原来运动状态不变的性质），再紧扣利用惯性的核心特征 ——主动利用惯性的性质来达到预期目的，而防止惯性危害是为了避免惯性带来的伤害，逐一排查选项。 【答案】C 【解析】A．汽车驾驶员系安全带是防止惯性带来的危害，不是利用惯性。故A不符合题意； B．汽车紧急刹车时乘客向前倾是惯性的表现，但这是惯性带来的不利影响，故B不符合题意； C．助跑使运动员获得较大的向前速度，起跳后身体由于惯性会继续保持向前的运动状态，从而跳得更远。故C符合题意； D．公交车上禁止向车外抛杂物是防止惯性造成危害。抛出的杂物会因惯性保持与车辆相同的速度，可能对路边行人或其他车辆造成撞击伤害。故D不符合题意。 故选C。 【巩固提升3】下列现象中，属于防止惯性带来危害的是（　　） A．驾驶员和乘客系好安全带 B．通过拍打衣服清除它上面的浮尘 C．跳远运动员助跑跳远 D．顺着地球自转的方向发射运载火箭 【答案】A 【解析】A．驾驶员和乘客在汽车突然减速时，由于惯性其上半身会保持原来较快的速度继续向前运动，系安全带防止驾驶员和乘客向前倾倒而发生危险，故A符合题意； B．拍打衣服清除浮尘是利用浮尘的惯性，敲打时浮尘和衣服一起运动，停止敲打衣服停止，而浮尘由于惯性仍保持原来的运动状态继续运动，故B不符合题意； C．跳远运动员助跑是利用惯性，保持跑步时较快的速度继续向前运动一段距离，提高跳远成绩，故C不符合题意； D．顺着地球自转方向发射火箭，火箭由于惯性以较大速度离开地球，是利用惯性，节省燃料，故D不符合题意。 故选A。 【巩固提升4】关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．图甲，一旦车辆的前端发生严重撞击，汽车的安全气囊会自动充气弹出，使人不致由于惯性撞到车身 B．图乙，跳台滑雪运动员落地后还会继续向前滑行很远一段距离，是因为受到惯性力的作用 C．图丙，紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性 D．图丁，用力击打一摞棋子中间的一个，上面的棋子由于惯性会落下来 【答案】A 【解析】A．一旦车辆的前端发生严重撞击，人由于惯性向前冲，此时气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身，故A正确； B．跳台滑雪运动员落地后还会继续向前滑行很远一段距离，是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故B错误； C．紧固锤头时撞击锤柄的下端，锤柄停止运动，而锤头由于惯性继续向下运动，所以就套紧在锤柄上了，这一过程利用了锤头的惯性，故C错误； D．用力击打一摞棋子中间的一个，上面的棋子由于具有惯性要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到重力的作用，而重力的方向是竖直向下的，因此又落到下面的棋子上，故D错误。 故选A。 【方法点拨】 第一步：先判断是否为惯性现象 第二步：区分利用还是防止 知识点三 力与运动的关系 【课标要求】通过实验，认识力与运动的关系；能用力与运动的关系解释生活中的有关现象。 1．力与运动的关系 受力情况 运动状态 实例 不受力 保持静止或匀速直线运动状态 理想情况 受平衡力 保持静止或匀速直线运动状态 静止的书本、匀速行驶的汽车 受非平衡力 运动状态发生改变（速度大小改变或运动方向改变） 加速行驶的汽车、转弯的自行车、下落的苹果 核心结论：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 2． 同一直线上二力的合成 知识点 详细内容 易错提醒 合力定义 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力 合力是一个等效替代的力，不是实际存在的力 同一直线上方向相同的二力合成 合力的大小等于两个力的大小之和， 即 合力的方向与两个力的方向相同 同一直线上方向相反的二力合成 合力的大小等于两个力的大小之差， 即 合力的方向与较大的力的方向相同 （当两个力大小相等时，合力为零，即二力平衡） 【典例破题3】一个人用100N的力沿竖直方向提起一袋重为90N的物体，则物体受到的合力大小和方向为（     ） A．10N，方向竖直向上 B．190N，方向竖直向下 C．10N，方向竖直向下 D．0N 【命题解读】 考查知识 同一直线上二力的合成规则（方向相反的二力合成）、物体的受力分析、合力大小与方向的判断 命题解读 命题意图：考查学生对同一直线上二力合成核心规则的掌握和应用能力，重点纠正 “同一直线上的力都直接相加”、“合力方向与较小力方向相同”、“只要两个力作用在物体上合力就为 0” 等常见错误认知，帮助学生掌握基础的受力分析和合力计算方法。 解题思路：先对物体进行竖直方向的受力分析，再紧扣“同一直线上方向相反的二力合成”规则计算合力。 【答案】A 【解析】由题意可知，物体受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力，根据力的合成可知，合力为 合力的方向与较大的那个力的方向相同，则合力方向为竖直向上，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【巩固提升5】小明和小丽分别用和的力沿同一直线拉同一物体，关于这两个力的合力，下列说法正确的是（　　） A．一定是 B．一定是 C．可能是 D．可能是 【答案】D 【解析】同一直线上的两个力方向相同，合力大小等于二力之和 同一直线上的两个力方向相反，合力大小等于二力之差 故选D。 【巩固提升6】一只毽子的重力大小为0.5N，它在空中运动时受到空气阻力大小恒为0.2N。关于毽子所受合力，下列说法正确的是（　　） A．竖直上升时，，方向竖直向上 B．竖直上升时，，方向竖直向下 C．竖直下落时，，方向竖直向下 D．竖直下落时，，方向竖直向下 【答案】D 【解析】毽子的重力大小为0.5N，方向一直竖直向下，它受到空气阻力大小恒为0.2N，方向与毽子的运动方向相反，则 AB．当毽子竖直上升时，所受合力 方向竖直向下，故AB错误； CD．当毽子竖直下落时，所受合力 方向竖直向下，故D正确， C错误。 故选D。 【方法点拨】 第一步：明确所有力的三要素 第二步：判断力的方向关系，用对应公式计算 1．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（     ） A．该定律是由实验直接得到的科学结论 B．由于该定律是推理得到的，所以不一定可靠 C．该定律是以实验为基础，通过推理得出的科学结论 D．该定律表明：物体在不受力时，一定保持静止 【答案】C 【解析】ABC．牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，根据科学推理得出的科学结论，现实中无法完全消除阻力，完全不受力的理想状态无法通过实验实现，故C正确，AB错误； D．该定律表明：一切物体在不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态，故D错误。 故选C。 2．如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间，关于运动员下列说法中正确的是（　　） A．到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性力作用 B．在匀速转弯过程中，处于平衡状态，所受到的力为平衡力 C．站立时，运动员对冰面的压力和冰面对运动员的支持力是一对相互作用力 D．在转弯过程中，手对冰面的压力和冰面对手的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】A．惯性是物体本身固有的性质，不是力，不能说“受到惯性力作用”，故A错误； B．匀速转弯过程中，运动员的运动方向不断改变，运动状态改变，因此不是平衡状态，受到的不是平衡力，故B错误； C．站立时，运动员对冰面的压力，受力物体是冰面；冰面对运动员的支持力，受力物体是运动员，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在两个相互作用的不同物体上，符合相互作用力的条件，因此是一对相互作用力，故C正确； D．平衡力要求两个力作用在同一物体上，手对冰面的压力受力物体是冰面，冰面对手的支持力受力物体是手，两个力作用在不同物体上，因此不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 3．关于力和运动，下列说法正确的是（　　） A．跳高运动员腾跃到最高点时，速度为零，所受合力也为零 B．在地面滚动的足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态 C．被抛出的篮球仍能继续向前运动，是因为受到惯性的作用 D．被运动员举起的杠铃在空中静止不动，运动员的重力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 【答案】B 【解析】A．跳高运动员腾跃到最高点时，具有水平方向的速度，速度不为零，此时运动员受到重力和空气阻力，这两个力大小不相等，所受合力不为零，故A错误； B．在地面滚动的足球最终会停下来，是由于地面的摩擦力使足球的运动速度逐渐减小为0，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确； C．被抛出的篮球仍能继续向前运动，是因为具有惯性，惯性是物体的一种性质，不能说受到惯性的作用，故C错误； D．运动员举起杠铃在空中静止不动，运动员竖直方向上受到三个力，地面对运动员的支持力等于杠铃对运动员的压力加运动员的重力，地面对运动员的支持力和运动员的重力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 4．2025 年，永州因“湘超”赛事“逆袭”夺冠而火爆“出圈”的事迹，成为媒体关注的焦点， 引发足球热潮。如图， 是小附向空中踢出足球到足球落地停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，下列有关说法正确的是（　　） A．被踢出去的足球在空中飞行时受到脚的踢力的作用 B．足球达到最高点 点时，处于平衡状态 C．足球从 到 速度越来越快，其惯性也越来越大 D．当足球运动到最高点 时，若所有外力作用都消失，则足球将向右做匀速直线运动 【答案】D 【解析】A．被踢出去的足球具有惯性在空中飞行，与脚不接触，不受到脚的踢力的作用，故A错误； B．a到e的过程中，足球的运动方向不断改变，足球达到最高点点时，处于非平衡状态，故B错误； C．惯性与质量有关，与速度无关，足球从 到 速度越来越快，其质量不变，惯性不变，故C错误； D．当足球运动到最高点 时，运动方向向右，有速度，若所有外力作用都消失，则足球将向右做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 5．下列是小明同学在学习过程中得出的四个结论，你认为说法正确的是（    ） A．秋千荡到最高点时，秋千处于平衡状态 B．电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对相互作用力 C．在匀速直线行驶的汽车里，小明竖直跳起后会落到原地，是因为小明受到惯性力的作用 D．用力沿水平方向推地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力 【答案】B 【解析】A．秋千荡到最高点时，受到的重力和拉力不在同一条直线上，所受的力不是平衡力，因此秋千不处于平衡状态，故A错误； B．电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力，作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故B正确； C．惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性力的作用”，故C错误； D．用力推物体没推动，物体处于静止的平衡状态，此时推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，故D错误。 故选B。 6．各类运动项目中蕴含着丰富的物理知识，下列描述正确的是（　　） A．羽毛球比赛中，球在空中飞行时，若其所受力全部消失，羽毛球将做匀速直线运动 B．举重运动员举起杠铃站立静止时，他所受重力与水平地面对他的支持力是一对平衡力 C．跳远运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远 D．短跑运动员冲过终点不能立刻停止，是由于受到惯性力的作用 【答案】A 【解析】A．根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态。羽毛球在空中飞行时处于运动状态，若所受力全部消失，将做匀速直线运动，故A正确； B．举重运动员举起杠铃站立静止时，他受到自身的重力、杠铃对他的压力以及水平地面对他的支持力，其中支持力大小等于自身重力与杠铃重力之和，与他的重力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．惯性的大小只与物体的质量有关，跳远运动员的质量不变，惯性大小不变，助跑是为了利用惯性获得更大的初速度，从而跳得更远，故C错误； D．惯性不是力，不能表述为“受到惯性力的作用”，短跑运动员冲过终点不能立刻停止，是由于运动员具有惯性，故D错误。 故选A。 7．在2025年哈尔滨亚冬会上，我国运动健儿取得了骄人的成绩。下列说法正确的是（　　） A．跳台滑雪运动员在空中下落的过程中，只受重力作用 B．短道速滑运动员在转弯滑行的过程中，其运动状态发生改变 C．花样滑冰运动员停止蹬冰后能够继续向前滑行，是由于受到惯性的作用 D．被掷出的冰壶对冰面的压力与冰壶的重力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】A．跳台滑雪运动员在空中下落时，除重力外还受到空气阻力作用，故A错误； B．物体运动状态改变包含运动方向或速度大小改变，短道速滑运动员转弯时，运动方向发生变化，因此运动状态发生改变，故B正确； C．惯性是物体本身的固有属性，是一种性质，不能说“受到惯性作用”，故C错误； D．掷出后的冰壶对冰面的压力与其重力的方向是相同的，所以不是相互作用力，故D错误。 故选B。 8．在粗糙程度相同的地面上沿水平方向推箱子前行，推箱子过程中，其和图像分别如图甲、乙所示，则下列分析正确的是（　　） A．在内，箱子受到地面的滑动摩擦力为 B．时，箱子受到的合力为 C．在内，箱子受到的摩擦力在增大 D．若在时松手，箱子将做匀速直线运动 【答案】B 【解析】A．由图乙可知，0~3s内，箱子处于静止状态，水平方向受到的静摩擦力和推力平衡，而不是滑动摩擦力，由图甲可知，此时的推力是3N，则箱子受到地面的静摩擦力是3N，故A错误； B．在时，由图乙可知，箱子的速度在增加，说明箱子受到的推力大于摩擦力。根据图像，推力为9N，内箱子做匀速直线运动，推力与滑动摩擦力平衡，大小相等，该阶段推力为，因此滑动摩擦力，滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，整个过程两个条件均不变，因此滑动摩擦力始终为，此时箱子的合力为，故B正确； C．在6~9s内，由图像可知，箱子做减速运动，同时滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，此阶段两个因素都未改变，则滑动摩擦力大小不变，故C错误； D．在时，若松手，箱子受到摩擦力的作用，做减速运动，而不是匀速直线运动，故D错误。 故选B。 9．如图所示，保持物块A与B不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，测力计甲、乙的示数分别为5N和3.5N，则（　　） A．物块A所受摩擦力为5N，方向水平向右 B．物块A所受摩擦力为3.5N，方向水平向左 C．地面对B的摩擦力为1.5N，方向水平向左 D．地面对B的摩擦力为3.5N，方向水平向右 【答案】C 【解析】AB．对静止的物块A水平方向受力分析：甲对A的拉力大小为，方向水平向右；根据二力平衡，B对A的摩擦力与拉力大小相等、方向相反，因此A受到的摩擦力大小为，方向水平向左，故AB错误； CD．对静止的B水平方向受力分析：根据力的作用是相互的，A对B的摩擦力大小为，方向水平向右；乙对B的拉力大小为，方向水平向左；根据二力平衡，地面对B的摩擦力大小为，方向水平向左，故C正确，D错误。 故选C。 10．如图所示的投壶是中国古代士大夫宴饮时的一种投掷游戏。游戏时，把箭投向壶里，投中多的为胜。在投壶中（不计空气阻力），说法正确的是（　　） A．在空中飞行的箭受到重力和手对箭的作用力 B．掷出的箭能在空中飞行是由于受到惯性作用 C．空中飞行的箭所受重力的方向为竖直向下 D．箭在空中飞行时，某时刻受力全部消失，箭将保持静止 【答案】C 【解析】A．箭离开手后，手不再对箭施加作用力，不计空气阻力时，飞行的箭只受重力，故A错误； B．惯性是物体本身固有的属性，不能描述为“受到惯性作用”，箭能在空中飞行是因为箭具有惯性，故B错误； C．任何物体所受重力的方向始终为竖直向下，故C正确； D．根据牛顿第一定律，箭在空中飞行时本身处于运动状态，若受力全部消失，箭将保持匀速直线运动状态，而非静止，故D错误。 故选C。 11．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力是维持物体运动的原因 B．力是改变物体运动状态的原因 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．物体受到力的作用时，运动状态一定改变 【答案】B 【解析】AB．根据牛顿第一定律，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故A错误，B正确； C．不接触的物体之间也可以产生力的作用，例如重力，故C错误； D．若物体受到平衡力，其运动状态保持不变，故D错误。 故选B。 12．如图所示，一架满载医疗物资的运﹣20运输机停在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A．运﹣20运输机轮胎上面的花纹是为了增大与地面的压强 B．若所有外力瞬间消失，则运﹣20运输机将在地面上做匀速直线运动 C．运﹣20运输机所受地面的支持力和它受到的重力是一对相互作用力 D．运﹣20运输机所受地面的支持力和它对地面的压力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】A．运输机轮胎上的花纹是为了增大接触面粗糙程度，从而增大摩擦力，故A错误； B．运输机原来静止，若所有外力瞬间消失，将保持静止状态，故B错误； C．运输机受到的支持力和重力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故C错误； D．运输机受到的支持力和它对地面的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 13．如图所示，有关惯性现象的解释正确的是（　　） A．图甲：司机系上安全带能减小司机的惯性 B．图乙：被击出去的硬纸片，惯性逐渐增加 C．图丙：向下运动的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤头具有惯性 D．图丁：纸飞机离手后，还会继续飞行是由于受到了惯性的作用 【答案】C 【解析】A．司机系安全带是为了防止惯性带来的危害，而惯性大小只由质量决定，系安全带不会改变司机的质量，因此惯性大小不变，故A错误； B．被击出的硬纸片质量不变，因此惯性大小也不变，故B错误； C．锤柄撞击地面时突然停止运动，而锤头由于惯性要保持原来的向下运动状态，继续向下运动，从而紧套在锤柄上，这是利用锤头的惯性，故C正确； D．纸飞机离手后继续飞行是因为纸飞机具有惯性，惯性是物体的属性，不能说 “受到惯性的作用”，故D错误。 故选C。 14．如图所示是学校运动会比赛的几个场景，下列说法正确的是（　　） A．打羽毛球时球在空中飞行，若球所受的力全部消失，球一定不会落向地面 B．跳绳过程中，该同学向上跳起到最高点时受平衡力的作用 C．足球比赛时，踢出去的足球最终会停下来，说明运动需要力来维持 D．立定跳远起跳时用力蹬地，是利用了物体间力的作用是相互的 【答案】D 【解析】A．羽毛球在空中飞行到最高点，若所受力全部消失，根据牛顿第一定律，羽毛球将按原来速度做匀速直线运动，可能不会落地，若原来速度有向下的速度，则会落地，故A错误； B．跳绳时同学向上跳到最高点，只受重力，受力不平衡，故B错误； C．踢出去的足球最终停下，是因为受到阻力，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误； D．立定跳远用力蹬地，地对人有反作用力，利用了力的作用是相互的，故D正确。 故选D。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 力与运动 内容导航 01 复习目标→ 明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标 02 知识重构 → 系统讲解核心知识，重构整合形成体系 脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区 典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼 巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学 03综合通关 → 综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官 04错题留痕 → 预留固定区域，记录错题题号、错因与正解 常考考点 命题风向 1.二力平衡 2.牛顿第一定律 3.力与运动的关系 1．平衡状态（静止、匀速直线运动）的判断 2．二力平衡条件判断（同体、等大、反向、共线） 3．平衡力与相互作用力的核心区别（同体 vs 异体） 4．二力平衡的受力分析与力的大小计算 5．探究二力平衡条件的实验（装置改进、控制变量法应用） 6．阻力对物体运动影响的实验（控制变量法 + 理想实验法） 7．牛顿第一定律的内容与本质理解 8．惯性的概念 9．生活中惯性现象的解释与正误辨析 10．力的两个作用效果（改变运动状态） 11．同一直线上二力的合成 · 考情解码：本章是力学体系的核心基础，连接 "力的概念" 与压强、浮力、简单机械等后续内容，是力学模块的必考主干知识。 情境化命题成为主流：结合体育赛事（短道速滑、足球）、交通安全、航天科技等真实场景命题。实验探究题分值提升：重点考查两个核心实验的装置改进、误差分析、结论拓展与推理过程；概念辨析更加精细化。深度区分平衡力与相互作用力、惯性与力、力的作用效果等高频易混点。综合应用性增强：与重力、摩擦力结合考查受力分析，结合 s-t/v-t 图像分析物体的运动状态与受力情况。 脉｜络｜重｜构 考｜点｜精｜讲 知识点一 二力平衡 【课标要求】通过实验，认识二力平衡的条件；能用二力平衡的条件解释生活中的有关现象。 1． 平衡状态和二力平衡 知识点 详细内容 易错提醒 平衡状态 物体保持静止或 状态，叫做平衡状态 匀速直线运动的速度不变 二力平衡 物体在 的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力 平衡状态可以受多个力的作用，二力平衡是最简单的情况 2． 探究二力平衡的条件 知识点 详细内容 易错提醒 实验目的 探究二力平衡的条件 实验器材 轻质卡片、细线、滑轮、钩码、剪刀 用轻质卡片是为了减小卡片 对实验的影响 实验步骤 1. 将卡片两端的细线分别绕过滑轮，挂上钩码，观察卡片的运动状态 2. 改变两端钩码的数量，观察卡片的运动状态 3. 将卡片扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，松手后观察卡片的运动状态 4. 用剪刀将卡片从中间剪开，观察两个小卡片的运动状态 实验中要保持卡片静止，便于观察 实验结论 二力平衡的条件：作用在 上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上 四个条件缺一不可 实验改进 可以用小车代替卡片，减小摩擦力的影响 3． 二力平衡的应用 应用场景 原理分析 静止在桌面上的书本 书本受到的重力和桌面对书本的支持力是一对平衡力 匀速直线行驶的汽车 汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力 悬挂的电灯 电灯受到的重力和电线对电灯的拉力是一对平衡力 匀速上升的电梯 电梯受到的重力和钢丝绳对电梯的拉力是一对平衡力 4． 平衡力与相互作用力的区别 项目 平衡力 相互作用力 作用物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 力的性质 性质不一定相同 性质一定相同 作用效果 使物体处于平衡状态 两个力的效果不能相互抵消 同时性 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 【典例破题1】如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（　　） A．木块受到的重力和支持力是一对平衡力 B．木块受到的重力和支持力是一对相互作用力 C．小车受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力 D．小车受到的重力和它对地面的压力是相互作用力 【命题解读】 考查知识 二力平衡条件的应用、平衡力与相互作用力的区别 命题解读 命题意图：考查学生对平衡力和相互作用力核心区别的理解和辨析能力，这是力学最经典的易混易错考点。题目通过常见的 “木块随小车一起匀速运动” 场景，纠正学生 “作用在不同物体上的力是平衡力”“大小相等方向相反的力就是相互作用力” 等错误认知，帮助学生掌握受力分析的基本方法。 解题思路：紧扣平衡力和相互作用力的核心区别（平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个不同物体上），结合二力平衡的四个条件（同体、等大、反向、共线）逐一排查选项。 【巩固提升1】如图是举重运动员挺举过程中将杠铃举到头顶静止时的场景。下列说法正确的是（   ） A．杠铃所受的重力与杠铃对运动员的压力是一对相互作用力 B．运动员所受的重力与地面对运动员的支持力是一对平衡力 C．地面对运动员的支持力大于运动员所受的重力 D．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 【巩固提升2】如图所示是小唐体检测量体重时的情景，静止时体重计对她的支持力为F，与F互为平衡力的是（      ） A．人受到的重力 B．人对体重计的压力 C．体重计受到地面的支持力 D．体重计对地面的压力 【易错警示】 第一步：用受力物体法快速初判 第二步：用相互作用句式验证相互作用力 第三步：用平衡力四条件验证平衡力 知识点二 牛顿第一定律 【课标要求】通过实验，认识牛顿第一定律；能用惯性解释自然界和生活中的有关现象。 1．探究阻力对物体运动的影响 知识点 详细内容 易错提醒 实验目的 探究阻力对物体运动的影响 实验方法 控制变量法、科学推理法 实验步骤 1. 将小车从斜面的同一高度由静止滑下，使小车到达水平面时的速度相同 2. 在水平面上铺上毛巾，观察小车在毛巾表面运动的距离 3. 依次换上棉布、木板，观察小车在不同表面运动的距离 4. 记录实验数据，分析实验结果 小车从同一高度滑下是为了控制小车到达水平面时的速度相同 实验现象 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢 科学推理 如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将以恒定不变的速度永远运动下去 这是理想情况，无法通过实验直接验证 2．牛顿第一定律 知识点 详细内容 易错提醒 内容 一切物体在没有受到力的作用时，总保持 或匀速直线运动状态 牛顿第一定律也叫惯性定律 理解 1. 一切表明定律对所有物体普遍适用 2. 没有受到力的作用包括两种情况：不受任何力；受平衡力 3. 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因 牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在实验基础上通过科学推理得出的 3．惯性 知识点 详细内容 易错提醒 定义 物体保持原来运动状态 的性质叫做惯性 一切物体都有惯性 影响因素 惯性的大小只与物体的质量有关， 越大，惯性越大 惯性的大小与物体的运动速度、受力情况无关 惯性现象解释 解释步骤： 1. 确定研究对象原来的运动状态 2. 说明哪个物体或物体的哪一部分受到力的作用，运动状态发生了改变 3. 说明研究对象由于惯性要保持原来的运动状态 4. 得出结论 不能说受到惯性的作用，应该说具有惯性 惯性的利与弊 利：跳远助跑、拍打衣服除尘、锤头松了撞击锤柄 弊：汽车刹车时人向前倾、超速行驶容易发生交通事故 我们要利用惯性，同时防止惯性带来的危害 【典例破题2】下列实例中，属于利用惯性的是（　　） A．汽车驾驶员系安全带 B．汽车紧急刹车时乘客向前倾 C．运动员跳远时助跑 D．公交车上禁止乘客向车外抛杂物 【命题解读】 考查知识 惯性的利用及危害防止 命题解读 命题意图：考查学生对惯性本质的理解，以及准确区分利用惯性和防止惯性带来危害 的能力。题目通过四个生活中最常见的惯性场景，纠正学生只要是惯性现象就是利用惯性的错误认知，培养学生用物理知识分析生活现象的能力。 解题思路：首先明确惯性的定义（物体保持原来运动状态不变的性质），再紧扣利用惯性的核心特征 ——主动利用惯性的性质来达到预期目的，而防止惯性危害是为了避免惯性带来的伤害，逐一排查选项。 【巩固提升3】下列现象中，属于防止惯性带来危害的是（　　） A．驾驶员和乘客系好安全带 B．通过拍打衣服清除它上面的浮尘 C．跳远运动员助跑跳远 D．顺着地球自转的方向发射运载火箭 【巩固提升4】关于惯性，下列说法正确的是（　　） A．图甲，一旦车辆的前端发生严重撞击，汽车的安全气囊会自动充气弹出，使人不致由于惯性撞到车身 B．图乙，跳台滑雪运动员落地后还会继续向前滑行很远一段距离，是因为受到惯性力的作用 C．图丙，紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性 D．图丁，用力击打一摞棋子中间的一个，上面的棋子由于惯性会落下来 【方法点拨】 第一步：先判断是否为惯性现象 第二步：区分利用还是防止 知识点三 力与运动的关系 【课标要求】通过实验，认识力与运动的关系；能用力与运动的关系解释生活中的有关现象。 1．力与运动的关系 受力情况 运动状态 实例 不受力 保持静止或匀速直线运动状态 理想情况 受平衡力 保持静止或匀速直线运动状态 静止的书本、匀速行驶的汽车 受非平衡力 运动状态发生改变（速度大小改变或运动方向改变） 加速行驶的汽车、转弯的自行车、下落的苹果 核心结论：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 2． 同一直线上二力的合成 知识点 详细内容 易错提醒 合力定义 如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力 合力是一个等效替代的力，不是实际存在的力 同一直线上方向相同的二力合成 合力的大小等于两个力的大小 ， 即 合力的方向与两个力的方向相同 同一直线上方向相反的二力合成 合力的大小等于两个力的大小 ， 即 合力的方向与较大的力的方向相同 （当两个力大小相等时，合力为零，即二力平衡） 【典例破题3】一个人用100N的力沿竖直方向提起一袋重为90N的物体，则物体受到的合力大小和方向为（     ） A．10N，方向竖直向上 B．190N，方向竖直向下 C．10N，方向竖直向下 D．0N 【命题解读】 考查知识 同一直线上二力的合成规则（方向相反的二力合成）、物体的受力分析、合力大小与方向的判断 命题解读 命题意图：考查学生对同一直线上二力合成核心规则的掌握和应用能力，重点纠正 “同一直线上的力都直接相加”、“合力方向与较小力方向相同”、“只要两个力作用在物体上合力就为 0” 等常见错误认知，帮助学生掌握基础的受力分析和合力计算方法。 解题思路：先对物体进行竖直方向的受力分析，再紧扣“同一直线上方向相反的二力合成”规则计算合力。 【巩固提升5】小明和小丽分别用和的力沿同一直线拉同一物体，关于这两个力的合力，下列说法正确的是（　　） A．一定是 B．一定是 C．可能是 D．可能是 【巩固提升6】一只毽子的重力大小为0.5N，它在空中运动时受到空气阻力大小恒为0.2N。关于毽子所受合力，下列说法正确的是（　　） A．竖直上升时，，方向竖直向上 B．竖直上升时，，方向竖直向下 C．竖直下落时，，方向竖直向下 D．竖直下落时，，方向竖直向下 【方法点拨】 第一步：明确所有力的三要素 第二步：判断力的方向关系，用对应公式计算 1．关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（     ） A．该定律是由实验直接得到的科学结论 B．由于该定律是推理得到的，所以不一定可靠 C．该定律是以实验为基础，通过推理得出的科学结论 D．该定律表明：物体在不受力时，一定保持静止 2．如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间，关于运动员下列说法中正确的是（　　） A．到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性力作用 B．在匀速转弯过程中，处于平衡状态，所受到的力为平衡力 C．站立时，运动员对冰面的压力和冰面对运动员的支持力是一对相互作用力 D．在转弯过程中，手对冰面的压力和冰面对手的支持力是一对平衡力 3．关于力和运动，下列说法正确的是（　　） A．跳高运动员腾跃到最高点时，速度为零，所受合力也为零 B．在地面滚动的足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态 C．被抛出的篮球仍能继续向前运动，是因为受到惯性的作用 D．被运动员举起的杠铃在空中静止不动，运动员的重力和地面对运动员的支持力是一对平衡力 4．2025 年，永州因“湘超”赛事“逆袭”夺冠而火爆“出圈”的事迹，成为媒体关注的焦点， 引发足球热潮。如图， 是小附向空中踢出足球到足球落地停止运动的场景，箭头表示足球的运动方向，下列有关说法正确的是（　　） A．被踢出去的足球在空中飞行时受到脚的踢力的作用 B．足球达到最高点 点时，处于平衡状态 C．足球从 到 速度越来越快，其惯性也越来越大 D．当足球运动到最高点 时，若所有外力作用都消失，则足球将向右做匀速直线运动 5．下列是小明同学在学习过程中得出的四个结论，你认为说法正确的是（    ） A．秋千荡到最高点时，秋千处于平衡状态 B．电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对相互作用力 C．在匀速直线行驶的汽车里，小明竖直跳起后会落到原地，是因为小明受到惯性力的作用 D．用力沿水平方向推地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力 6．各类运动项目中蕴含着丰富的物理知识，下列描述正确的是（　　） A．羽毛球比赛中，球在空中飞行时，若其所受力全部消失，羽毛球将做匀速直线运动 B．举重运动员举起杠铃站立静止时，他所受重力与水平地面对他的支持力是一对平衡力 C．跳远运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远 D．短跑运动员冲过终点不能立刻停止，是由于受到惯性力的作用 7．在2025年哈尔滨亚冬会上，我国运动健儿取得了骄人的成绩。下列说法正确的是（　　） A．跳台滑雪运动员在空中下落的过程中，只受重力作用 B．短道速滑运动员在转弯滑行的过程中，其运动状态发生改变 C．花样滑冰运动员停止蹬冰后能够继续向前滑行，是由于受到惯性的作用 D．被掷出的冰壶对冰面的压力与冰壶的重力是一对相互作用力 8．在粗糙程度相同的地面上沿水平方向推箱子前行，推箱子过程中，其和图像分别如图甲、乙所示，则下列分析正确的是（　　） A．在内，箱子受到地面的滑动摩擦力为 B．时，箱子受到的合力为 C．在内，箱子受到的摩擦力在增大 D．若在时松手，箱子将做匀速直线运动 9．如图所示，保持物块A与B不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，测力计甲、乙的示数分别为5N和3.5N，则（　　） A．物块A所受摩擦力为5N，方向水平向右 B．物块A所受摩擦力为3.5N，方向水平向左 C．地面对B的摩擦力为1.5N，方向水平向左 D．地面对B的摩擦力为3.5N，方向水平向右 10．如图所示的投壶是中国古代士大夫宴饮时的一种投掷游戏。游戏时，把箭投向壶里，投中多的为胜。在投壶中（不计空气阻力），说法正确的是（　　） A．在空中飞行的箭受到重力和手对箭的作用力 B．掷出的箭能在空中飞行是由于受到惯性作用 C．空中飞行的箭所受重力的方向为竖直向下 D．箭在空中飞行时，某时刻受力全部消失，箭将保持静止 11．下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力是维持物体运动的原因 B．力是改变物体运动状态的原因 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．物体受到力的作用时，运动状态一定改变 12．如图所示，一架满载医疗物资的运﹣20运输机停在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A．运﹣20运输机轮胎上面的花纹是为了增大与地面的压强 B．若所有外力瞬间消失，则运﹣20运输机将在地面上做匀速直线运动 C．运﹣20运输机所受地面的支持力和它受到的重力是一对相互作用力 D．运﹣20运输机所受地面的支持力和它对地面的压力是一对相互作用力 13．如图所示，有关惯性现象的解释正确的是（　　） A．图甲：司机系上安全带能减小司机的惯性 B．图乙：被击出去的硬纸片，惯性逐渐增加 C．图丙：向下运动的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤头具有惯性 D．图丁：纸飞机离手后，还会继续飞行是由于受到了惯性的作用 14．如图所示是学校运动会比赛的几个场景，下列说法正确的是（　　） A．打羽毛球时球在空中飞行，若球所受的力全部消失，球一定不会落向地面 B．跳绳过程中，该同学向上跳起到最高点时受平衡力的作用 C．足球比赛时，踢出去的足球最终会停下来，说明运动需要力来维持 D．立定跳远起跳时用力蹬地，是利用了物体间力的作用是相互的 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $