第11讲 牛顿第三定律（讲义，全国通用）物理初升高衔接

第11讲 牛顿第三定律 预习目标 知识回顾 1. 回顾初中力的基础概念、相互作用力与平衡力基础知识，完成初高中知识衔接，扫清新课前置学习障碍。 2. 理解作用力与反作用力的概念、四大特性，能精准辨别生活场景中的相互作用力，厘清力的成对性本质。 3. 熟记牛顿第三定律的内容、表达式与适用范围，深度剖析定律内涵，规避“力气大的物体作用力更大”等直觉性易错误区。 4. 掌握作用力反作用力与平衡力的异同点，总结专属区分技巧，攻克考试高频辨析题型。 5. 学会依托牛顿第三定律完成简单受力分析，掌握基础解题思路，能独立解决拔河、弹簧悬挂、传送带等综合场景类题目。 1. 力的基本概念：力是 的作用，力不能脱离物体单独存在，任意一个力必然同时对应施力物体与受力物体。 2. 力的相互性：物体间力的作用是 的。一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也会受到对方施加的反作用力；两个力同时产生、同时消失，无先后之分，且力的性质相同。 3. 力的两大作用效果：一是改变物体的 （改变速度大小或运动方向）；二是改变物体的 （使物体发生形变）。 4. 二力平衡核心条件：作用在 上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，满足该条件的两个力互为平衡力，可使物体保持静止或匀速直线运动状态。 5. 基础认知误区：日常生活中直觉认为“施力方力气更大”，实际上相互作用的两个力大小始终相等，物体运动状态不同，本质是物体受到的阻力不同，而非相互作用力大小不等。 新知导图 预习精讲 想一想 生活中随处可见力的相互作用：我们用力拍桌子，手会感到疼痛；划船时船桨向后拨水，船体向前行进；火箭升空时向下喷射燃气，燃气反向推动火箭加速上升；拔河比赛中，获胜的一方难道真的是拉力更大吗？ 为什么拍桌子的力和桌子对手的弹力大小始终一致？拔河输赢的决定性因素到底是什么？相互作用的两个力和静止水杯受到的重力、支持力有什么本质区别？本节课我们逐层拆解作用力与反作用力、牛顿第三定律核心知识点，帮你彻底区分相互作用力与平衡力，突破受力分析高频易错点 知识点01 作用力与反作用力 1. 概念 力的作用是相互的，两个发生相互作用的物体之间，会同时产生一对成对出现的力。我们可以任意指定其中一个力为 ，另一个与之对应的力，即为 。二者是相互依存的整体，缺一不可。 2. 特点 所有性质的力均存在对应的反作用力，弹力、摩擦力、重力、库仑力等，都遵循力的相互性；且相互作用力无需接触也可产生（如磁铁隔空吸引铁钉）。 3. 作用力与反作用力“四同三异”特征 （1）四同： 等大：两个力大小永远相等； 共线：作用在同一条直线上； 同时：同时产生、同时变化、同时消失； 同质：两个力物理性质完全相同（弹力对应弹力、摩擦力对应摩擦力）。 （2）三异： 反向：两个力的方向始终相反； 异物：分别作用在两个不同的物体上； 异效：作用效果相互独立，无法相互抵消，合力不为零。 ★特别提醒 1.不存在单一的力：自然界中所有力都会成对出现，单独的作用力或反作用力无法独立存在； 2.运动状态无影响：无论物体静止、匀速运动、加速运动，相互作用力始终满足等大反向的特点； 3.效果不可抵消：因作用在不同物体上，即便大小相等、方向相反，也不能等效为零 【即学即练】 1．（2025高一下·贵州·学业考试）如图所示，水平路面上牛拉着车向前运动，则（     ） A．牛拉车的力大于车拉牛的力 B．牛拉车的力小于车拉牛的力 C．牛拉车的力与车拉牛的力大小相等 D．牛拉车的力和车拉牛的力方向相同 2．（25-26高一下·浙江·期中）在2026年全国赛艇冠军赛上，国家队任晚宁、朱虹姗组合以预赛第一晋级决赛，并在决赛中一路领先，最终夺得女子双人单桨冠军。下列说法正确的是（　　） A．运动员以及船的重力就是对水的压力 B．运动员对船的压力和船对运动员的支持力方向相反 C．运动员对船的压力和水对船的支持力是一对作用力与反作用力 D．运动员对船的压力源自船的形变 3．（25-26高一上·浙江杭州·期中）在2025年度杭州高中足球联赛比赛中，下列说法正确的是（　　） A．运动员将球踢出时，脚对球的作用力等于球对脚的作用力 B．运动员将球踢出时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力 C．踢出后的足球在空中飞行时，受到弹力、重力和阻力 D．头球射门时，足球受到的弹力源于足球的形变 4．（2026高三·全国·专题练习）（多选）2025年世界泳联跳水世界杯总决赛中，中国队包揽全部9金。跳水一直是我国的优势项目。如图所示，一运动员站在跳板上，图中表示人对跳板的弹力，表示跳板对人的弹力，则下列说法错误的是（　　） A．先有后有 B．一旦人离开跳板，立即消失，依旧存在 C．因人离开跳板前向上运动，所以大于 D．和大小相等、方向相反，是一对相互作用力 知识点02 牛顿第三定律 1. 内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。 2. 表达式 符号释义：为作用力，为反作用力；负号仅表示两个力的方向相反，不代表力的大小为负值。 3. 适用范围 牛顿第三定律是普适性物理规律，适用于 ，不受物体运动状态（静止/匀速/变速）、受力性质、接触方式（接触/非接触）、物体质量大小、参考系选择的影响。 4. 理解 （1）关键词“总是”：无论物体处于何种运动状态，相互作用力永远等大反向，打破“加速物体施力更大”的直觉误区； （2）非接触力适配：磁铁吸引铁钉、地球吸引重物等非接触相互作用，同样严格遵循牛顿第三定律； （3）核心逻辑：分析相互作用问题时，优先明确两个受力物体，再依托定律判断力的大小、方向。 ★特别提醒 拔河、推拉物体类题型通用结论：拔河过程中，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力始终大小相等；队伍输赢的决定性因素不是拉力大小，而是 ，所受地面摩擦力更大的一方获胜。 【即学即练】 1．（24-25高一上·山东青岛·期中）关于运动和力的观点，亚里士多德、伽利略、笛卡尔、牛顿等著名科学家都曾致力于该领域的研究，为科学进步做出了巨大贡献。下列说法正确的是（    ） A．伽利略对自由落体运动的研究运用了实验加逻辑推理的方法 B．笛卡尔认为如果运动物体不受任何力的作用，它将保持静止 C．牛顿第三定律表明作用力和反作用力大小相等方向相反，所以该两力合力为零 D．亚里士多德根据生活经验提出轻的物体和重的物体下落一样快 2．（24-25高一上·全国·课前预习）牛顿第三定律 (1)实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是______的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是______的，方向______。 (2)牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是______，______，作用在同一条直线上。 3．牛顿提出了著名的牛顿第三定律，阐述了作用力和反作用力的关系，从而与牛顿第一定律和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系。下列关于作用力和反作用力的说法正确的是（　　） A．物体对地面先产生压力，然后地面才对物体产生支持力 B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力 C．人推车前进，人对车的作用力大于车对人的作用力 D．物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等 4．牛顿的三大运动定律是研究“力与运动”的基础，关于牛顿第三定律的阐释和应用，下列说法中正确的是（　　） A．人对地球的作用力和地球对人的作用力一定大小相等 B．物体必须受力作用才能保持运动 C．物体运动的加速度与它的质量和所受外力有关 D．静止或做匀速直线运动的物体所受合外力一定为零 知识点03 相互作用力与平衡力 对比维度 一对作用力与反作用力 一对平衡力 大小关系 大小相等 大小相等 方向关系 方向相反、共线 方向相反、共线 作用对象 两个不同物体（异体） 同一个物体（同体） 力的性质 性质一定相同 性质可相同、可不同 产生与消失 同时产生、同时消失 相互独立，无依存关系 作用效果 效果独立，不可抵消 效果抵消，物体保持平衡 涉及物体数量 仅2个物体 至少3个物体 ★特别提醒 区分技巧 第一步：看受力物体，作用在 上为相互作用力，作用在 上为平衡力； 第二步：辅助判断，成对同性质、同生同灭为相互作用力，无依存关系、性质可不同为平衡力。 【即学即练】 1．（25-26高一·全国·寒假作业）两轮自平衡电动车具有运动灵活、智能控制、操作简单、绿色环保、转弯半径为零等优点。如图所示，两个人正脚踏自平衡电动车游玩。下列分析正确的是（　　） A．轮胎上凹凸不平的花纹是为了增加车与地面的压力 B．地面对自平衡电动车的支持力是因地面发生形变而产生的 C．自平衡电动车及人受到的重力和对地面的压力是一对平衡力 D．自平衡电动车及人受到的重力和地面对他们的支持力是一对相互作用力 2．（25-26高一上·山东泰安·期中）我校足球队在2025年参与了中小学校园足球比赛，有关足球运动中的一些物理知识，下列说法正确的是（　　） A．在水平面上运动的足球最终停下来，是因为没有外力来维持运动的结果 B．被踢出的足球运动状态发生变化，惯性也随着变化 C．足球静止在水平地面上时，所受到的重力与地面给的支持力是一对平衡力 D．足球打在门框上被反弹，是因为门框对足球的作用力大于足球对门框的作用力 3．（25-26高一上·江西鹰潭·期中）如图所示，硬纸板（重力不可忽略）在物理课本与水平桌面之间，现用水平拉力将硬纸板从课本底下向右迅速抽出（物理课本未滑离桌面），下列说法正确的是（　　） A．硬纸板被抽出的过程中对物理课本的摩擦力方向水平向左 B．硬纸板被抽出的过程中对桌面的摩擦力方向水平向左 C．未拉动硬纸板时，物理课本对硬纸板的压力与硬纸板对物理课本的支持力是一对相互作用力 D．未拉动硬纸板时，硬纸板受到的重力与桌面对硬纸板的支持力是一对平衡力 4．（25-26高一上·浙江·期中）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京举行。如图所示是26架直升机组成巨大的“80”字样，从天安门广场上空沿同一高度匀速直线飞过。下列说法正确的是（　　） A．以其中一架直升机为参照物，其它直升机是运动的 B．研究飞机飞行动作时，可以将其看成质点 C．尾翼向后拨动空气，空气对飞机施加向前的反作用力 D．加速起飞过程中，飞机受到的重力和空气升力是一对平衡力 题型速练 题型01 作用力与反作用力辨析 1.锁定研究场景中的两个相互作用物体； 2.判断两个力是否成对出现、性质相同； 3.验证是否满足等大、反向、共线、异体四大条件，全部满足即为相互作用力。 【例1】（25-26高一上·江苏徐州·期末）如图所示，人用平行于地面的力推沙发，关于人对沙发的作用力F1和沙发对人的作用力F2，下列说法正确的是（　　） A．始终大小相等 B．是一对平衡力 C．刚开始推时，F1先于F2产生 D．沙发刚被推动时，F1不变，F2消失 【小试牛刀】 1．（25-26高一上·江苏苏州·阶段检测）下列说法中正确的是（　　） A．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力 B．作用力和反作用力在任何情况下都不能相互平衡 C．人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才往前走 D．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力慢慢消失 2．（25-26高一上·重庆·期中）人工智能正加速打开 “智慧之门”，机器人服务人类的场景也正步入现实生活中，例如餐厅中使用机器人来送餐，就越来越常见。如图甲所示为某餐厅的送餐机器人，将其结构简化为图乙所示的示意图， 机器人的上表面保持水平，且送餐过程中菜品相对于机器人静止。则下列说法中正确的是（　　） A．菜品对机器人的压力就是菜品的重力 B．菜品做加速运动时，机器人对菜品的作用力大于菜品对机器人的作用力 C．为了应对突发情况，送餐机器人的速度不能太大，因为速度越大，惯性越大 D．菜品随着机器人一起做匀减速直线运动时，机器人对菜品的作用力大于菜品的重力 3．（22-23高二下·四川·学业考试真题）如图所示，地面上的木箱在人的推力作用下没被推动。下列说法中正确的是（　　） A．人对木箱的作用力小于木箱对人的作用力 B．人对木箱的作用力与木箱对人的作用力大小相等 C．地面对人的摩擦力和地面对木箱的摩擦力方向相同 D．地面对木箱的支持力与木箱的重力是一对作用力与反作用力 题型02 牛顿第三定律综合应用 1.任意两个物体间的相互拉力、压力、摩擦力，大小始终相等，与运动状态无关； 2.物体能否被拉动、比赛能否获胜，取决于物体所受地面最大静摩擦力； 3.加速运动时，物体合力不为零，是外力与摩擦力差值导致，而非相互作用力不等。 【例2】（2026·福建泉州·三模）福建选手李发彬在第十五届全运会举重项目中夺得金牌，实现全运会“三连冠”，比赛中再现“金鸡独立”，如图甲所示；双脚稳定站立时如图乙所示。下列说法正确的是（   ） A．“金鸡独立”时，人对杠铃的作用力与杠铃对人的作用力大小相等 B．“金鸡独立”时，地面对人的作用力大于人对地面的作用力 C．双脚稳定站立时，若双臂之间夹角越小，则双脚对地的压力越大 D．双脚稳定站立时，若双臂之间夹角越大，则双脚对地的压力越大 【小试牛刀】 1．（2024·浙江·一模）在研究牛顿第三定律时，将两个完全相同的弹簧秤通过挂钩悬挂对拉，如图所示，甲弹簧秤在上，乙弹簧秤在下。若将两个弹簧的位置互换重复实验，则甲弹簧秤和乙弹簧秤示数的变化情况为（　　） A．甲变小 B．甲不变 C．乙变小 D．乙不变 2．（25-26高一上·江苏常州·阶段检测）为了督促学生积极参与体育活动，增强体魄，常州市中小学开展了运动会。如图为某学校的拔河项目，不计绳子质量，下面正确的是（　　） A．两队队员对绳的拉力是一对相互作用力 B．获胜队伍对绳的拉力大于失败队伍对绳的拉力 C．拉赢过程中获胜队伍与地面的摩擦力等于对面队伍与地面的摩擦力 D．僵持时，队员下蹲并向后倾斜，地面对人的最大静摩擦力会变大，更容易获胜 3．（25-26高一上·湖南湘潭·期中）（多选）我校唐老师在准备“牛顿第三定律”的课堂教学时，通过一个生动有趣的实验来帮助学生理解气体的作用力与反作用力的概念。他将一个过期灭火器固定在一辆轻便的滑板车上，当打开灭火器的阀门时，压缩气体混合粉末（粉末增加可视性）迅速从喷口向后喷出，滑板车随即向前加速运动，如图所示。关于这一运动过程说法正确的是（　　） A．气体向后喷出时，对灭火器产生向前的推力，灭火器向前运动，所以气体对灭火器的力大于灭火器对气体产生的力 B．气体向后喷出时，对灭火器产生向前的推力；灭火器对气体产生向后的推力，且两个力大小相等、方向相反，作用在不同物体上 C．灭火器受到的重力与滑板车对灭火器的支持力是一对平衡力 D．地球对灭火器的引力大于灭火器对地球的引力 题型03 相互作用力与平衡力区分 判断口诀 同体平衡异体互，平衡性质可不同；互力同质同生灭，受力物体定乾坤。 【例3】（2025·安徽合肥·一模）如图所示，水平桌面上平铺一张宣纸，宣纸的左侧压有一镇纸，现在沿水平方向，自左向右写一横，写字过程中宣纸保持静止不动，下列毛笔说法正确的是（　　） A．毛笔笔尖受到的摩擦力方向水平向右 B．宣纸受到的重力与桌面对宣纸的支持力是一对平衡力 C．镇纸对宣纸的压力与镇纸受到的重力是一对相互作用力 D．水平桌面对宣纸有摩擦力 【小试牛刀】 1．（25-26高一上·广东清远·期中）如图所示，在一列做匀速直线运动的高铁上，硬币能竖直立在高铁的水平窗台上。下列说法正确的是（　　） A．窗台对硬币的支持力是由硬币的形变产生的 B．硬币的重力和窗台对硬币的支持力是一对相互作用力 C．硬币的重力和窗台对硬币的支持力是一对平衡力 D．硬币受重力、支持力和摩擦力3个力 2．（25-26高二上·浙江嘉兴·期中）如图所示，一只小鸟停在倾斜的树干上，下列说法正确的是（　　） A．小鸟受到的重力没有施力物体 B．树干对小鸟的支持力与小鸟受到的重力方向相反 C．树干对小鸟的摩擦力与小鸟对树干的摩擦力是一对平衡力 D．树干对小鸟的摩擦力与小鸟对树干的摩擦力是一对相互作用力 3．（25-26高一上·湖南岳阳·开学考试）如图所示，水平力把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中不正确的是（　　） A．水平力跟墙壁对物体的压力是一对平衡力 B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 C．水平力与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力 D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 基础过关 1．（2026·江苏·二模）某列市域列车从起点站出发，沿平直轨道匀加速启动，相关运行信息如下：列车于当日7时30分00秒准时发车，从启动到加速至72km/h用时10秒，全程运行里程约80km，运行过程中列车与轨道间存在相互作用力。下列说法中正确的是（　　） A．研究列车车轮的转动情况时，可以将列车看成质点 B．列车从静止匀加速至72km/h用时10秒，此阶段的平均加速度为2m/s2 C．“7时30分00秒”表示时间间隔，“10秒”表示时刻 D．列车的重力与轨道对列车的支持力是一对作用力与反作用力 2．（2026·浙江·二模）2025年多哈世乒赛中，中国选手王楚钦获得男子单打和混双两枚金牌。比赛中裁判曾质疑王楚钦发球“抛球角度”违规（规则要求抛球角度）和“台内发球”违规（规则要求球在台外），王楚钦果断启动“鹰眼”，并挑战成功。抛球角度和发球界限回放分别如图甲、乙所示。以下说法正确的是（    ） A．鹰眼挑战“抛球角度”违规，回放仲裁时，可以将乒乓球看作质点 B．鹰眼挑战“台内发球”违规，回放仲裁时，可以将乒乓球看作质点 C．鹰眼挑战“抛球角度”违规的回放显示乒乓球在空中一定做斜抛运动 D．乒乓球能被快速抽杀是因为球拍对乒乓球的作用力远大于乒乓球对球拍的作用力 3．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）如图所示，哈尔滨松花江水平冰面上，成人用轻绳拉着小孩乘坐的滑板向右做匀速直线运动，不计空气阻力。下列说法正确的是（　　） A．绳对滑板的拉力大于滑板对绳的拉力 B．冰面对滑板的摩擦力等于绳对滑板的拉力 C．冰面对滑板的摩擦力方向水平向左 D．小孩相对于滑板有水平向左运动的趋势 4．（25-26高一上·江西上饶·阶段检测）促进教师交流，增强教师体质，“”篮球联盟举行了篮球比赛。若在某次篮球训练中，两人进行击地传球，如图所示，一人将球传给另一人的过程中，在球碰到水平地面反弹瞬间，下列说法正确的是（    ） A．水平地面对篮球的弹力方向斜向右上方 B．水平地面对篮球的弹力大于篮球对地面的压力 C．篮球的重心一定位于篮球上最重的一点 D．篮球在手中时所受重力方向竖直向下 5．（25-26高二上·浙江·期末）如图所示，我国第三艘航母“福建舰”正式入列服役。下列说法正确的是（　　） A．航母体积较大，不能视为质点 B．舰载人员观察到海水向后运动，是以海水为参考系 C．航母最高时速可达30节（1节），30节指的是瞬时速度 D．舰载飞机加速起飞时，空气对飞机的作用力大于飞机对空气的作用力 6．（25-26高一上·浙江杭州·期中）如图所示，用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球并保持静止，下列说法中正确的是（　　） A．小球对弹簧的拉力就是小球的重力 B．弹簧对小球的拉力的施力物体是弹簧 C．小球所受弹簧的拉力的施力物体是小球 D．小球对弹簧的拉力与弹簧对小球的弹力是一对平衡力 7．（2026·江苏徐州·模拟预测）四旋翼飞行器每个旋翼提供的升力与机身垂直，增大旋翼转速可以增加升力。飞行器水平悬停时的俯视图如图所示，现改变旋翼转速，可使机身倾斜着水平向右移动的操作是（　　） A．增大旋翼2、3转速，减小旋翼1、4转速 B．增大旋翼2、4转速，减小旋翼1、3转速 C．增大旋翼1、3转速，减小旋翼2、4转速 D．增大旋翼1、4转速，减小旋翼2、3转速 8．（25-26高一下·浙江·期中）如图所示，行人在水平地面上用拉杆拉着行李箱匀速前进，下列说法正确的是（    ） A．地面对行李箱的支持力是地面发生弹性形变产生的 B．行李箱对地面的压力是地面发生弹性形变产生的 C．行李箱受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力 D．行李箱受到的重力与地面对它的支持力是一对相互作用力 9．（25-26高一上·青海海南·期末）（多选）如图所示，某笔记本电脑静止于水平桌面上。关于笔记本电脑的受力，下列说法正确的是（　　） A．笔记本电脑对桌面的压力和桌面对笔记本电脑的支持力是同种性质的力 B．笔记本电脑对桌面的压力就是笔记本电脑的重力 C．笔记本电脑的重力和桌面对笔记本电脑的支持力是一对相互作用力 D．笔记本电脑对桌面的压力和桌面对笔记本电脑的支持力是一对相互作用力 10．（25-26高一上·云南红河·期末）（多选）随着社会的发展电动平衡车越来越受人们的喜爱。如图所示，平衡车脚踏板水平，人和平衡车一起处于静止状态，下列说法正确的是（　　） A．人所受重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力 B．人所受重力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力 C．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对平衡力 D．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力 11．（23-24高一上·新疆和田·阶段检测）探究作用力与反作用力关系的实验装置如图甲所示，其中A、B是两个力传感器，B固定在木块C上。 （1）固定木块，用A拉B，传感器在计算机屏上显示如图乙所示，两钩子受力随时间变化的图像； 其中横坐标代表的物理量是_______。 （2）根据图像得出的结论：作用力和反作用力的方向总是_______。 （3）作用力和反作用力的大小_______（填“总是”或“物体静止时”）相等。 （4）作用力和反作用力_______（填“同时”或“一先一后”）产生。 （5）作用力和反作用力的性质_______（填“总是”或“可以不”）相同。 能力提升 12.（24-25高一上·江西上饶·开学考试）有关力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．空中飞行的篮球，若它所受的力全部消失，它可能沿斜上方做匀速直线运动 B．足球在水平地面上滚动时会慢慢停下来，是由于没有受到力的作用 C．用水平力推水平地面上的箱子，未推动是因为推力小于摩擦力 D．运动员将杠铃举在空中静止时，运动员受到的重力和地面对他的支持力相互平衡 13．（25-26高一下·山东青岛·期中）如图所示，细绳拴着小球悬挂在天花板上，小球与光滑斜面接触且保持静止，细绳处于竖直状态。下列说法正确的是（　　） A．小球受重力、斜面支持力和细绳拉力 B．小球受到细绳的拉力是因为小球发生弹性形变 C．细绳对小球的拉力与小球所受重力是一对平衡力 D．细绳对小球的拉力与天花板对细绳的拉力是一对相互作用力 14．（2026·江苏南京·一模）如图所示，两质量均为m的物块A、B在水平外力F的作用下均保持静止，各接触面间的动摩擦因数都为μ。下列说法正确的是（　　） A．A所受摩擦力水平向左 B．B与地面之间一定有摩擦力 C．B与地面之间的摩擦力大小一定为2μmg D．B对地面的压力和地面对B的支持力是一对平衡力 15．（2026·甘肃·一模）两同学借助两个完全相同的平板车在教室地面上探究牛顿运动定律。他们先让平板车边沿对齐地砖上的一条缝隙并保持静止（如图1），然后让左边的甲同学推开右边的乙同学（如图2），最后两小车停在如图3所示位置处。对此现象，下列说法正确的是（　　） A．甲同学对乙同学有推力，但乙同学对甲同学未施加力 B．甲同学对乙同学的力大于乙同学对甲同学的力 C．甲同学和车的总质量大于乙同学和车的总质量 D．全过程中乙同学所受小车的摩擦力先向右后向左 16．（25-26高一下·浙江·开学考试）2025年2月23日，一个载入中国航空史册的日子。这一天，国产大飞机C919在浙江温州龙湾国际机场成功降落，完成了它的首次商业航班。这不仅是我国航空事业的重大突破，更是无数国人梦想成真的见证。关于大飞机下列说法正确的是（　　） A．降落时的姿态可视为质点 B．空中转弯时的姿态可视为质点 C．降落时地面对飞机的作用力大于飞机对地面的压力 D．降落过程空气对飞机的作用力小于飞机对空气的作用力 17．（25-26高一上·贵州安顺·期末）（多选）“赛动黔景”2025高桥跳伞国际邀请赛压轴之战在“世界第一高桥”花江峡谷大桥举办。某跳伞运动员在跳伞过程中的运动视为沿一条直线依次经历加速下落、开伞减速、匀速下落三个阶段。下列说法正确的是（　　） A．加速下落阶段，运动员对空气向下的力大于空气对运动员向上的力 B．开伞减速阶段，运动员对降落伞的拉力与降落伞对运动员的拉力大小相等 C．匀速下落阶段，运动员及装备所受重力与空气对其向上的作用力平衡 D．只有匀速下落阶段，运动员对降落伞的拉力与降落伞对运动员的拉力大小才相等 18．（25-26高一上·广东惠州·阶段检测）（多选）如图所示的实验装置可以用来演示木板的微小形变，下列说法正确的是（　　） A．木板对重物的支持力和重物的重力是一对平衡力 B．重物对木板的压力和重物的重力是一对相互作用力 C．重物受到支持力的方向与木板形变的方向相反 D．与不放重物相比，在木板中间放上重物后，屏幕上光点向上移动 挑战一刻 19．如图所示，竖直轻弹簧两端分别与物块A、B相连，物块A、B所受重力均为mg，物块B放在固定于水平面上的压力传感器上，物块A在初始位置处于平衡状态．现对物块A施以大小为的力将其下压一段距离x保持静止，然后撤去力F，当物块A向上运动到初始位置上方距离也是x时（　　） A．压力传感器的读数是零 B．压力传感器的读数是 C．压力传感器的读数是2mg D．压力传感器的读数是mg 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 牛顿第三定律 预习目标 知识回顾 1. 回顾初中力的基础概念、相互作用力与平衡力基础知识，完成初高中知识衔接，扫清新课前置学习障碍。 2. 理解作用力与反作用力的概念、四大特性，能精准辨别生活场景中的相互作用力，厘清力的成对性本质。 3. 熟记牛顿第三定律的内容、表达式与适用范围，深度剖析定律内涵，规避“力气大的物体作用力更大”等直觉性易错误区。 4. 掌握作用力反作用力与平衡力的异同点，总结专属区分技巧，攻克考试高频辨析题型。 5. 学会依托牛顿第三定律完成简单受力分析，掌握基础解题思路，能独立解决拔河、弹簧悬挂、传送带等综合场景类题目。 1. 力的基本概念：力是 物体对物体 的作用，力不能脱离物体单独存在，任意一个力必然同时对应施力物体与受力物体。 2. 力的相互性：物体间力的作用是 相互 的。一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也会受到对方施加的反作用力；两个力同时产生、同时消失，无先后之分，且力的性质相同。 3. 力的两大作用效果：一是改变物体的 运动状态（改变速度大小或运动方向）；二是改变物体的 形状 （使物体发生形变）。 4. 二力平衡核心条件：作用在 同一物体 上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，满足该条件的两个力互为平衡力，可使物体保持静止或匀速直线运动状态。 5. 基础认知误区：日常生活中直觉认为“施力方力气更大”，实际上相互作用的两个力大小始终相等，物体运动状态不同，本质是物体受到的阻力不同，而非相互作用力大小不等。 新知导图 预习精讲 想一想 生活中随处可见力的相互作用：我们用力拍桌子，手会感到疼痛；划船时船桨向后拨水，船体向前行进；火箭升空时向下喷射燃气，燃气反向推动火箭加速上升；拔河比赛中，获胜的一方难道真的是拉力更大吗？ 为什么拍桌子的力和桌子对手的弹力大小始终一致？拔河输赢的决定性因素到底是什么？相互作用的两个力和静止水杯受到的重力、支持力有什么本质区别？本节课我们逐层拆解作用力与反作用力、牛顿第三定律核心知识点，帮你彻底区分相互作用力与平衡力，突破受力分析高频易错点 知识点01 作用力与反作用力 1. 概念 力的作用是相互的，两个发生相互作用的物体之间，会同时产生一对成对出现的力。我们可以任意指定其中一个力为 作用力 ，另一个与之对应的力，即为 反作用力 。二者是相互依存的整体，缺一不可。 2. 特点 所有性质的力均存在对应的反作用力，弹力、摩擦力、重力、库仑力等，都遵循力的相互性；且相互作用力无需接触也可产生（如磁铁隔空吸引铁钉）。 3. 作用力与反作用力“四同三异”特征 （1）四同： 等大：两个力大小永远相等； 共线：作用在同一条直线上； 同时：同时产生、同时变化、同时消失； 同质：两个力物理性质完全相同（弹力对应弹力、摩擦力对应摩擦力）。 （2）三异： 反向：两个力的方向始终相反； 异物：分别作用在两个不同的物体上； 异效：作用效果相互独立，无法相互抵消，合力不为零。 ★特别提醒 1.不存在单一的力：自然界中所有力都会成对出现，单独的作用力或反作用力无法独立存在； 2.运动状态无影响：无论物体静止、匀速运动、加速运动，相互作用力始终满足等大反向的特点； 3.效果不可抵消：因作用在不同物体上，即便大小相等、方向相反，也不能等效为零 【即学即练】 1．（2025高一下·贵州·学业考试）如图所示，水平路面上牛拉着车向前运动，则（     ） A．牛拉车的力大于车拉牛的力 B．牛拉车的力小于车拉牛的力 C．牛拉车的力与车拉牛的力大小相等 D．牛拉车的力和车拉牛的力方向相同 【答案】C 【解析】ABC．牛拉车的力与车拉牛的力是一对相互作用力，二者大小相等，故AB错误，C正确； D．根据牛顿第三定律，牛拉车的力和车拉牛的力方向相反，故D错误。 故选C。 2．（25-26高一下·浙江·期中）在2026年全国赛艇冠军赛上，国家队任晚宁、朱虹姗组合以预赛第一晋级决赛，并在决赛中一路领先，最终夺得女子双人单桨冠军。下列说法正确的是（　　） A．运动员以及船的重力就是对水的压力 B．运动员对船的压力和船对运动员的支持力方向相反 C．运动员对船的压力和水对船的支持力是一对作用力与反作用力 D．运动员对船的压力源自船的形变 【答案】B 【解析】A．重力的本质是万有引力，施力物体是地球；对水的压力本质是弹力，二者性质、施力物体都不同，不能等同，故A错误； B．运动员对船的压力方向向下，船对运动员的支持力方向向上，二者是一对相互作用力，方向相反，故B正确； C．作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用，这两个力都作用在船上，且施力物体分别是运动员和水，不是相互作用力，故C错误； D．弹力是施力物体形变产生的，运动员对船的压力，施力物体是运动员，压力源自运动员的形变，故D错误。 故选B。 3．（25-26高一上·浙江杭州·期中）在2025年度杭州高中足球联赛比赛中，下列说法正确的是（　　） A．运动员将球踢出时，脚对球的作用力等于球对脚的作用力 B．运动员将球踢出时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力 C．踢出后的足球在空中飞行时，受到弹力、重力和阻力 D．头球射门时，足球受到的弹力源于足球的形变 【答案】A 【解析】AB．根据牛顿第三定律，脚对球的作用力大小等于球对脚的作用力大小，故A正确，B错误； C．足球在空中飞行时，只受重力和阻力，不受弹力，故C错误； D．足球受到的弹力源于脚的形变，故D错误。 故选A。 4．（2026高三·全国·专题练习）（多选）2025年世界泳联跳水世界杯总决赛中，中国队包揽全部9金。跳水一直是我国的优势项目。如图所示，一运动员站在跳板上，图中表示人对跳板的弹力，表示跳板对人的弹力，则下列说法错误的是（　　） A．先有后有 B．一旦人离开跳板，立即消失，依旧存在 C．因人离开跳板前向上运动，所以大于 D．和大小相等、方向相反，是一对相互作用力 【答案】ABC 【解析】人对跳板的弹力和跳板对人的弹力是一对相互作用力，由牛顿第三定律可知，这两个力总是大小相等、方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上，同时产生，同时变化，同时消失。 本题选择错误的，故选ABC。 知识点02 牛顿第三定律 1. 内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。 2. 表达式 符号释义：为作用力，为反作用力；负号仅表示两个力的方向相反，不代表力的大小为负值。 3. 适用范围 牛顿第三定律是普适性物理规律，适用于 所有宏观物体 ，不受物体运动状态（静止/匀速/变速）、受力性质、接触方式（接触/非接触）、物体质量大小、参考系选择的影响。 4. 理解 （1）关键词“总是”：无论物体处于何种运动状态，相互作用力永远等大反向，打破“加速物体施力更大”的直觉误区； （2）非接触力适配：磁铁吸引铁钉、地球吸引重物等非接触相互作用，同样严格遵循牛顿第三定律； （3）核心逻辑：分析相互作用问题时，优先明确两个受力物体，再依托定律判断力的大小、方向。 ★特别提醒 拔河、推拉物体类题型通用结论：拔河过程中，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力始终大小相等；队伍输赢的决定性因素不是拉力大小，而是 地面对双方的最大静摩擦力 ，所受地面摩擦力更大的一方获胜。 【即学即练】 1．（24-25高一上·山东青岛·期中）关于运动和力的观点，亚里士多德、伽利略、笛卡尔、牛顿等著名科学家都曾致力于该领域的研究，为科学进步做出了巨大贡献。下列说法正确的是（    ） A．伽利略对自由落体运动的研究运用了实验加逻辑推理的方法 B．笛卡尔认为如果运动物体不受任何力的作用，它将保持静止 C．牛顿第三定律表明作用力和反作用力大小相等方向相反，所以该两力合力为零 D．亚里士多德根据生活经验提出轻的物体和重的物体下落一样快 【答案】A 【解析】A．伽利略通过斜面实验（减缓下落速度）结合逻辑推理（外推到斜面倾角为90°的情况），得出自由落体运动的规律，A正确。 B．笛卡尔提出“若无外界作用，运动物体将保持匀速直线运动”，牛顿第一定律继承并完善了这一观点，B错误。 C．牛顿第三定律中，作用力与反作用力分别作用在两个物体上，不能求合力，C错误。 D．亚里士多德根据生活经验提出，轻的物体比重的物体下落慢，D错误。 故选A。 2．（24-25高一上·全国·课前预习）牛顿第三定律 (1)实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是______的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是______的，方向______。 (2)牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是______，______，作用在同一条直线上。 【答案】(1)相等 大小相等 相反 (2)大小相等 方向相反 【解析】（1）[1][2][3]两个弹簧测力计的示数是相等的；两个弹簧测力计的示数总是大小相等，方向相反； （2）[1]两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反。 3．牛顿提出了著名的牛顿第三定律，阐述了作用力和反作用力的关系，从而与牛顿第一定律和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系。下列关于作用力和反作用力的说法正确的是（　　） A．物体对地面先产生压力，然后地面才对物体产生支持力 B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力 C．人推车前进，人对车的作用力大于车对人的作用力 D．物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等 【答案】D 【解析】A．物体对地面的压力和地面对物体的支持力，是同时产生的，A错误； B．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，B错误； C．人推车前进，人对车的作用力等于车对人的作用力，C错误； D．物体在地面上滑行，不论物体的速度多大，物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等，D正确。 故选D。 4．牛顿的三大运动定律是研究“力与运动”的基础，关于牛顿第三定律的阐释和应用，下列说法中正确的是（　　） A．人对地球的作用力和地球对人的作用力一定大小相等 B．物体必须受力作用才能保持运动 C．物体运动的加速度与它的质量和所受外力有关 D．静止或做匀速直线运动的物体所受合外力一定为零 【答案】A 【解析】A．由牛顿第三定律可知，人对地球的作用力和地球对人的作用力是一对相互作用力，一定大小相等。故A正确； B．由牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，所以物体不受力作用也能保持运动。故B错误； C．由牛顿第二定律可知，物体运动的加速度与它的质量和所受外力有关。故C错误； D．由牛顿第一定律可知，静止或做匀速直线运动的物体所受合外力一定为零。故D错误。 故选A。 知识点03 相互作用力与平衡力 对比维度 一对作用力与反作用力 一对平衡力 大小关系 大小相等 大小相等 方向关系 方向相反、共线 方向相反、共线 作用对象 两个不同物体（异体） 同一个物体（同体） 力的性质 性质一定相同 性质可相同、可不同 产生与消失 同时产生、同时消失 相互独立，无依存关系 作用效果 效果独立，不可抵消 效果抵消，物体保持平衡 涉及物体数量 仅2个物体 至少3个物体 ★特别提醒 区分技巧 第一步：看受力物体，作用在 两个物体 上为相互作用力，作用在 单个物体 上为平衡力； 第二步：辅助判断，成对同性质、同生同灭为相互作用力，无依存关系、性质可不同为平衡力。 【即学即练】 1．（25-26高一·全国·寒假作业）两轮自平衡电动车具有运动灵活、智能控制、操作简单、绿色环保、转弯半径为零等优点。如图所示，两个人正脚踏自平衡电动车游玩。下列分析正确的是（　　） A．轮胎上凹凸不平的花纹是为了增加车与地面的压力 B．地面对自平衡电动车的支持力是因地面发生形变而产生的 C．自平衡电动车及人受到的重力和对地面的压力是一对平衡力 D．自平衡电动车及人受到的重力和地面对他们的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】A．轮胎上凹凸不平的花纹是为了增加车与地面间的摩擦力，故A错误； B．弹力是由于施力物体的形变产生的，所以地面对自平衡电动车的支持力是因地面发生形变而产生的，故B正确； C．自平衡电动车及人受到的重力和对地面的压力方向相同，不是一对平衡力，故C错误； D．自平衡电动车及人受到的重力和地面对他们的支持力作用在同一个物体上，大小相等、方向相反，是一对平衡力，故D错误。 故选B。 2．（25-26高一上·山东泰安·期中）我校足球队在2025年参与了中小学校园足球比赛，有关足球运动中的一些物理知识，下列说法正确的是（　　） A．在水平面上运动的足球最终停下来，是因为没有外力来维持运动的结果 B．被踢出的足球运动状态发生变化，惯性也随着变化 C．足球静止在水平地面上时，所受到的重力与地面给的支持力是一对平衡力 D．足球打在门框上被反弹，是因为门框对足球的作用力大于足球对门框的作用力 【答案】C 【解析】A．在水平面上运动的足球最终停下来，是因为足球受力阻力的作用，故A错误； B．被踢出的足球运动状态发生变化，足球的质量不变，所以惯性不变，故B错误； C．足球静止在水平地面上时，所受到的重力与地面给的支持力是一对平衡力，故C正确； D．门框对足球的作用力与足球对门框的作用力是一对相互作用力，大小相等，故D错误。 故选C。 3．（25-26高一上·江西鹰潭·期中）如图所示，硬纸板（重力不可忽略）在物理课本与水平桌面之间，现用水平拉力将硬纸板从课本底下向右迅速抽出（物理课本未滑离桌面），下列说法正确的是（　　） A．硬纸板被抽出的过程中对物理课本的摩擦力方向水平向左 B．硬纸板被抽出的过程中对桌面的摩擦力方向水平向左 C．未拉动硬纸板时，物理课本对硬纸板的压力与硬纸板对物理课本的支持力是一对相互作用力 D．未拉动硬纸板时，硬纸板受到的重力与桌面对硬纸板的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】AB．物理课本和水平桌面相对于硬纸向左运动，则它们受到硬纸板的摩擦力方向都是水平向右的，故AB错误； C．根据牛顿第三定律可知，未拉动硬纸板时，物理课本对硬纸板的压力与硬纸板对物理课本的支持力是一对相互作用力，故C正确； D．硬纸板重力不可忽略，未拉动硬纸板时，硬纸板受到的重力与桌面对硬纸板的支持力大小不相等，不是平衡力，故D错误。 故选C。 4．（25-26高一上·浙江·期中）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京举行。如图所示是26架直升机组成巨大的“80”字样，从天安门广场上空沿同一高度匀速直线飞过。下列说法正确的是（　　） A．以其中一架直升机为参照物，其它直升机是运动的 B．研究飞机飞行动作时，可以将其看成质点 C．尾翼向后拨动空气，空气对飞机施加向前的反作用力 D．加速起飞过程中，飞机受到的重力和空气升力是一对平衡力 【答案】C 【解析】A．以其中一架直升机为参照物，其他飞机是静止的，故A错误； B．研究飞机飞行动作时，不能够将其看成质点，故B错误； C．尾翼向后拨动空气，空气对飞机施加向前的反作用力，故C正确； D．加速起飞过程中，飞机受力不平衡，故D错误。 故选C。 题型速练 题型01 作用力与反作用力辨析 1.锁定研究场景中的两个相互作用物体； 2.判断两个力是否成对出现、性质相同； 3.验证是否满足等大、反向、共线、异体四大条件，全部满足即为相互作用力。 【例1】（25-26高一上·江苏徐州·期末）如图所示，人用平行于地面的力推沙发，关于人对沙发的作用力F1和沙发对人的作用力F2，下列说法正确的是（　　） A．始终大小相等 B．是一对平衡力 C．刚开始推时，F1先于F2产生 D．沙发刚被推动时，F1不变，F2消失 【答案】A 【解析】人对沙发的作用力F1和沙发对人的作用力F2是一对作用力与相互作用力，其大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。 故选A。 【小试牛刀】 1．（25-26高一上·江苏苏州·阶段检测）下列说法中正确的是（　　） A．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力 B．作用力和反作用力在任何情况下都不能相互平衡 C．人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才往前走 D．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力慢慢消失 【答案】B 【解析】A．弹力和摩擦力都有反作用力，重力的反作用力是物体对地球的引力，故A错误； B．作用力和反作用力作用在不同物体上，因此它们在任何情况下都不能相互平衡（平衡力需作用在同一物体上），故B正确； C．由牛顿第三定律可知人走路时，地对脚的力与脚蹬地的力大小相等，故C错误； D．由牛顿第三定律可知作用力和反作用力同时产生、同时消失，故D错误。 故选B。 2．（25-26高一上·重庆·期中）人工智能正加速打开 “智慧之门”，机器人服务人类的场景也正步入现实生活中，例如餐厅中使用机器人来送餐，就越来越常见。如图甲所示为某餐厅的送餐机器人，将其结构简化为图乙所示的示意图， 机器人的上表面保持水平，且送餐过程中菜品相对于机器人静止。则下列说法中正确的是（　　） A．菜品对机器人的压力就是菜品的重力 B．菜品做加速运动时，机器人对菜品的作用力大于菜品对机器人的作用力 C．为了应对突发情况，送餐机器人的速度不能太大，因为速度越大，惯性越大 D．菜品随着机器人一起做匀减速直线运动时，机器人对菜品的作用力大于菜品的重力 【答案】D 【解析】A．菜品对机器人压力的施力物体是菜品，菜品重力的施力物体是地球，二者不是同一个力，故A错误； B．菜品做加速运动时，机器人对菜品的作用力与菜品对机器人的作用力大小相等、方向相反是一对相互作用力，故B错误； C．惯性大小由物体的质量决定，质量不变，物体的惯性不变，故C错误； D．菜品随着机器人一起做匀减速直线运动时，机器人对菜品的支持力 由牛顿第二定律 机器人对菜品的作用力为支持力和静摩擦力的合力 故D正确。 故选D。 3．（22-23高二下·四川·学业考试真题）如图所示，地面上的木箱在人的推力作用下没被推动。下列说法中正确的是（　　） A．人对木箱的作用力小于木箱对人的作用力 B．人对木箱的作用力与木箱对人的作用力大小相等 C．地面对人的摩擦力和地面对木箱的摩擦力方向相同 D．地面对木箱的支持力与木箱的重力是一对作用力与反作用力 【答案】B 【解析】AB．人推木箱的过程，根据牛顿第三定律可知，人对木箱的作用力与木箱对人的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，方向相反，故A错误，B正确； C．根据平衡条件可知，地面对人的摩擦力水平向右，地面对木箱的摩擦力水平向左，故C错误； D．地面对木箱的支持力与木箱的重力是一对平衡力，故D错误。 故选B。 题型02 牛顿第三定律综合应用 1.任意两个物体间的相互拉力、压力、摩擦力，大小始终相等，与运动状态无关； 2.物体能否被拉动、比赛能否获胜，取决于物体所受地面最大静摩擦力； 3.加速运动时，物体合力不为零，是外力与摩擦力差值导致，而非相互作用力不等。 【例2】（2026·福建泉州·三模）福建选手李发彬在第十五届全运会举重项目中夺得金牌，实现全运会“三连冠”，比赛中再现“金鸡独立”，如图甲所示；双脚稳定站立时如图乙所示。下列说法正确的是（   ） A．“金鸡独立”时，人对杠铃的作用力与杠铃对人的作用力大小相等 B．“金鸡独立”时，地面对人的作用力大于人对地面的作用力 C．双脚稳定站立时，若双臂之间夹角越小，则双脚对地的压力越大 D．双脚稳定站立时，若双臂之间夹角越大，则双脚对地的压力越大 【答案】A 【解析】A．人对杠铃的作用力与杠铃对人的作用力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用力大小始终相等，故A正确。 B．地面对人的作用力与人对地面的作用力同样是一对相互作用力，大小相等，故B错误。 CD．将人和杠铃看作一个整体，整体总重力不变，地面对人的支持力始终等于人和杠铃的总重力；根据牛顿第三定律，双脚对地面的压力等于总重力，与双臂夹角无关，故C、D错误。 故选A。 【小试牛刀】 1．（2024·浙江·一模）在研究牛顿第三定律时，将两个完全相同的弹簧秤通过挂钩悬挂对拉，如图所示，甲弹簧秤在上，乙弹簧秤在下。若将两个弹簧的位置互换重复实验，则甲弹簧秤和乙弹簧秤示数的变化情况为（　　） A．甲变小 B．甲不变 C．乙变小 D．乙不变 【答案】A 【解析】由于弹簧自身重力的影响，使得上面弹簧秤的读数大于下面弹簧秤的读数，所以甲乙位置互换后，甲的读数减小，乙的读数增大。 故选A。 2．（25-26高一上·江苏常州·阶段检测）为了督促学生积极参与体育活动，增强体魄，常州市中小学开展了运动会。如图为某学校的拔河项目，不计绳子质量，下面正确的是（　　） A．两队队员对绳的拉力是一对相互作用力 B．获胜队伍对绳的拉力大于失败队伍对绳的拉力 C．拉赢过程中获胜队伍与地面的摩擦力等于对面队伍与地面的摩擦力 D．僵持时，队员下蹲并向后倾斜，地面对人的最大静摩擦力会变大，更容易获胜 【答案】D 【解析】A．作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用力，两队队员对绳的拉力不是一对相互作用力，故A错误； B．比赛时，两个队伍对绳子的拉力一样大，获胜队伍对绳的拉力大于失败队伍受到的摩擦力，故B错误； C．比赛时，两个队伍对绳子的拉力一样大，所以拉赢过程中获胜队伍与地面的摩擦力大于对面队伍与地面的摩擦力，故C错误； D．僵持时，队员下蹲并向后倾斜，地面对人的最大静摩擦力会变大，更容易获胜，故D正确。 故选D。 3．（25-26高一上·湖南湘潭·期中）（多选）我校唐老师在准备“牛顿第三定律”的课堂教学时，通过一个生动有趣的实验来帮助学生理解气体的作用力与反作用力的概念。他将一个过期灭火器固定在一辆轻便的滑板车上，当打开灭火器的阀门时，压缩气体混合粉末（粉末增加可视性）迅速从喷口向后喷出，滑板车随即向前加速运动，如图所示。关于这一运动过程说法正确的是（　　） A．气体向后喷出时，对灭火器产生向前的推力，灭火器向前运动，所以气体对灭火器的力大于灭火器对气体产生的力 B．气体向后喷出时，对灭火器产生向前的推力；灭火器对气体产生向后的推力，且两个力大小相等、方向相反，作用在不同物体上 C．灭火器受到的重力与滑板车对灭火器的支持力是一对平衡力 D．地球对灭火器的引力大于灭火器对地球的引力 【答案】BC 【解析】A．根据牛顿第三定律可知，气体对灭火器的力等于灭火器对气体产生的力，故A错误； B．根据牛顿第三定律可知，气体向后喷出时，对灭火器产生向前的推力；灭火器对气体产生向后的推力，且两个力大小相等、方向相反，作用在不同物体上，故B正确； C．竖直方向平衡，所以灭火器受到的重力与滑板车对灭火器的支持力是一对平衡力，故C正确； D．根据牛顿第三定律可知，地球对灭火器的引力等于灭火器对地球的引力，故D错误。 故选BC。 题型03 相互作用力与平衡力区分 判断口诀 同体平衡异体互，平衡性质可不同；互力同质同生灭，受力物体定乾坤。 【例3】（2025·安徽合肥·一模）如图所示，水平桌面上平铺一张宣纸，宣纸的左侧压有一镇纸，现在沿水平方向，自左向右写一横，写字过程中宣纸保持静止不动，下列毛笔说法正确的是（　　） A．毛笔笔尖受到的摩擦力方向水平向右 B．宣纸受到的重力与桌面对宣纸的支持力是一对平衡力 C．镇纸对宣纸的压力与镇纸受到的重力是一对相互作用力 D．水平桌面对宣纸有摩擦力 【答案】D 【解析】A．毛笔沿水平方向，自左向右写一横，写字过程中毛笔笔尖相对于宣纸水平向右运动，则笔尖受到的摩擦力方向水平向左，故A错误； B．宣纸在竖直方向上还受到毛笔的压力、镇纸对宣纸的压力作用，所以宣纸受到的重力与桌面对宣纸的支持力不是一对平衡力，故B错误； C．镇纸对宣纸的压力与镇纸受到的重力方向均竖直向下，不可能是一对相互作用力，故C错误； D．宣纸保持静止不动，根据平衡条件可知水平桌面对宣纸有摩擦力作用，且与笔尖对宣纸的摩擦力平衡，故D正确。故选D。 【小试牛刀】 1．（25-26高一上·广东清远·期中）如图所示，在一列做匀速直线运动的高铁上，硬币能竖直立在高铁的水平窗台上。下列说法正确的是（　　） A．窗台对硬币的支持力是由硬币的形变产生的 B．硬币的重力和窗台对硬币的支持力是一对相互作用力 C．硬币的重力和窗台对硬币的支持力是一对平衡力 D．硬币受重力、支持力和摩擦力3个力 【答案】C 【解析】A．窗台对硬币的支持力是由窗台的形变产生的，A错误； BC．硬币的重力和窗台对硬币的支持力等大反向，作用在同一物体上，是一对平衡力，B错误，C正确； D．由于硬币随高铁做匀速直线运动，根据平衡条件可知，窗台对硬币的摩擦力为0，硬币受重力、支持力2个力，D错误。 故选C。 2．（25-26高二上·浙江嘉兴·期中）如图所示，一只小鸟停在倾斜的树干上，下列说法正确的是（　　） A．小鸟受到的重力没有施力物体 B．树干对小鸟的支持力与小鸟受到的重力方向相反 C．树干对小鸟的摩擦力与小鸟对树干的摩擦力是一对平衡力 D．树干对小鸟的摩擦力与小鸟对树干的摩擦力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】A．小鸟受到的重力的施力物体是地球，故A错误； B．树干对小鸟的支持力的方向为垂直树干斜向右上方，小鸟受到的重力方向为竖直向下，故B错误； CD．树干对小鸟的摩擦力与小鸟对树干的摩擦力是一对相互作用力，故C错误，D正确。 故选D。 3．（25-26高一上·湖南岳阳·开学考试）如图所示，水平力把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中不正确的是（　　） A．水平力跟墙壁对物体的压力是一对平衡力 B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 C．水平力与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力 D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 【答案】C 【解析】A．物体在水平方向受到作用力F跟墙壁对物体的压力两个力，它们是一对平衡力，故A正确，不符合题意； B．物体竖直方向受到重力和墙壁对物体的静摩擦力两个作用力，物体处于静止状态，则这两个力是一对平衡力，故B正确，不符合题意； C．水平力与物体对墙壁的压力没有直接关系，物体对墙壁的压力和墙壁对物体的弹力是作用力与反作用力，故C错误，符合题意； D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力．故D正确，不符合题意。 本题选择错误选项，故选C。 基础过关 1．（2026·江苏·二模）某列市域列车从起点站出发，沿平直轨道匀加速启动，相关运行信息如下：列车于当日7时30分00秒准时发车，从启动到加速至72km/h用时10秒，全程运行里程约80km，运行过程中列车与轨道间存在相互作用力。下列说法中正确的是（　　） A．研究列车车轮的转动情况时，可以将列车看成质点 B．列车从静止匀加速至72km/h用时10秒，此阶段的平均加速度为2m/s2 C．“7时30分00秒”表示时间间隔，“10秒”表示时刻 D．列车的重力与轨道对列车的支持力是一对作用力与反作用力 【答案】B 【解析】A．研究列车车轮的转动情况时，列车的形状、大小及各部分的运动差异不可忽略，不能将列车看成质点，故A错误； B．先进行单位换算 根据加速度定义式 初速度为0，，，代入得，故B正确； C．“7时30分00秒”对应发车的某一瞬时，属于时刻；“10秒”对应加速过程的时间长度，属于时间间隔，故C错误； D．列车的重力与轨道对列车的支持力都作用在列车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力；作用力与反作用力是分别作用在两个相互作用的物体上的，故D错误。 故选B。 2．（2026·浙江·二模）2025年多哈世乒赛中，中国选手王楚钦获得男子单打和混双两枚金牌。比赛中裁判曾质疑王楚钦发球“抛球角度”违规（规则要求抛球角度）和“台内发球”违规（规则要求球在台外），王楚钦果断启动“鹰眼”，并挑战成功。抛球角度和发球界限回放分别如图甲、乙所示。以下说法正确的是（    ） A．鹰眼挑战“抛球角度”违规，回放仲裁时，可以将乒乓球看作质点 B．鹰眼挑战“台内发球”违规，回放仲裁时，可以将乒乓球看作质点 C．鹰眼挑战“抛球角度”违规的回放显示乒乓球在空中一定做斜抛运动 D．乒乓球能被快速抽杀是因为球拍对乒乓球的作用力远大于乒乓球对球拍的作用力 【答案】A 【解析】A．研究抛球角度时，将乒乓球看作质点，不影响角度的判断，所以可以把乒乓球看作质点，故A正确。 B．研究是否“台内发球”，需要判断乒乓球是否在台内，即需要判断乒乓球任何一部分处于台内，所以不能将乒乓球看作质点，故B错误。 C．鹰眼挑战“抛球角度”违规的回放显示乒乓球在空中不一定做斜抛运动，可能做直线运动，故C错误。 D．球拍对乒乓球的作用力与乒乓球对球拍的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，故D错误。 故选A。 3．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）如图所示，哈尔滨松花江水平冰面上，成人用轻绳拉着小孩乘坐的滑板向右做匀速直线运动，不计空气阻力。下列说法正确的是（　　） A．绳对滑板的拉力大于滑板对绳的拉力 B．冰面对滑板的摩擦力等于绳对滑板的拉力 C．冰面对滑板的摩擦力方向水平向左 D．小孩相对于滑板有水平向左运动的趋势 【答案】C 【解析】A．绳对滑板的拉力与滑板对绳的拉力是一对相互作用力，总是等大反向，A错误； B．由平衡可知，冰面对滑板的摩擦力等于绳对滑板的拉力的水平分量，B错误； C．滑板向右做匀速直线运动，冰面对滑板的摩擦力方向水平向左，C正确； D．小孩水平方向受力平衡，可知小孩不受滑板的摩擦力作用，则小孩相对于滑板没有运动趋势，D错误。 故选C。 4．（25-26高一上·江西上饶·阶段检测）促进教师交流，增强教师体质，“”篮球联盟举行了篮球比赛。若在某次篮球训练中，两人进行击地传球，如图所示，一人将球传给另一人的过程中，在球碰到水平地面反弹瞬间，下列说法正确的是（    ） A．水平地面对篮球的弹力方向斜向右上方 B．水平地面对篮球的弹力大于篮球对地面的压力 C．篮球的重心一定位于篮球上最重的一点 D．篮球在手中时所受重力方向竖直向下 【答案】D 【解析】A．水平地面对篮球的弹力方向竖直向上，A错误； B．水平地面对篮球的弹力与篮球对地面的压力是一对相互作用力，总是等大反向，B错误； C．篮球的重心是重力的等效作用点，不一定位于篮球上最重的一点，C错误； D．篮球在手中时所受重力方向竖直向下，D正确。 故选D。 5．（25-26高二上·浙江·期末）如图所示，我国第三艘航母“福建舰”正式入列服役。下列说法正确的是（　　） A．航母体积较大，不能视为质点 B．舰载人员观察到海水向后运动，是以海水为参考系 C．航母最高时速可达30节（1节），30节指的是瞬时速度 D．舰载飞机加速起飞时，空气对飞机的作用力大于飞机对空气的作用力 【答案】C 【解析】A．物体能否视为质点由研究问题决定，与自身体积大小无关。研究航母远洋航行的位置时，航母的大小形状可忽略，能视为质点，故A错误； B．观察海水向后运动，研究对象是海水，不能选取海水自身作为参考系，可以以航母或舰载人员为参考系，故B错误； C．最高时速是指航母能达到的最大瞬时速度，因此30节指瞬时速度，故C正确； D．空气对飞机的作用力与飞机对空气的作用力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，二者大小始终相等，故D错误。 故选C。 6．（25-26高一上·浙江杭州·期中）如图所示，用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球并保持静止，下列说法中正确的是（　　） A．小球对弹簧的拉力就是小球的重力 B．弹簧对小球的拉力的施力物体是弹簧 C．小球所受弹簧的拉力的施力物体是小球 D．小球对弹簧的拉力与弹簧对小球的弹力是一对平衡力 【答案】B 【解析】A．拉力和重力是两种不同性质的力，只能说小球对弹簧的拉力大小等于小球的重力大小，A错误； B．弹簧对小球的拉力的施力物体是弹簧，B正确； C．小球所受弹簧的拉力的施力物体是弹簧，C错误； D．小球对弹簧的拉力与弹簧对小球的弹力是一对相互作用力，D错误。 故选B。 7．（2026·江苏徐州·模拟预测）四旋翼飞行器每个旋翼提供的升力与机身垂直，增大旋翼转速可以增加升力。飞行器水平悬停时的俯视图如图所示，现改变旋翼转速，可使机身倾斜着水平向右移动的操作是（　　） A．增大旋翼2、3转速，减小旋翼1、4转速 B．增大旋翼2、4转速，减小旋翼1、3转速 C．增大旋翼1、3转速，减小旋翼2、4转速 D．增大旋翼1、4转速，减小旋翼2、3转速 【答案】A 【解析】要让四旋翼飞行器倾斜着水平向右移动，需要让机身右侧的升力小于左侧的升力，因此增大左侧旋翼（2、3）的转速，左侧旋翼对空气的作用力变大，根据牛顿第三定律，可知空气对左侧旋翼的作用力变大（即升力变大）；减小右侧旋翼（1、4）的转速，右侧旋翼对空气的作用力变小，根据牛顿第三定律，可知空气对右侧旋翼的作用力变小（即升力变小），因此机身就会向右倾斜并水平向右移动。 故选A。 8．（25-26高一下·浙江·期中）如图所示，行人在水平地面上用拉杆拉着行李箱匀速前进，下列说法正确的是（    ） A．地面对行李箱的支持力是地面发生弹性形变产生的 B．行李箱对地面的压力是地面发生弹性形变产生的 C．行李箱受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力 D．行李箱受到的重力与地面对它的支持力是一对相互作用力 【答案】A 【解析】A．弹力是由施力物体发生弹性形变产生的。地面对行李箱的支持力，施力物体是地面，因此是地面发生弹性形变产生的，故A正确； B．行李箱对地面的压力，施力物体是行李箱，因此是行李箱发生弹性形变产生的，而非地面，故B错误； C．行李箱匀速前进，受力平衡，但拉力是斜向上的，而滑动摩擦力是水平的，这两个力不在同一直线上，因此不是一对平衡力，故C错误； D．行李箱的重力方向竖直向下，地面对它的支持力方向竖直向上，但因为拉力有竖直向上的分力，所以支持力的大小小于重力，二者不是相互作用力，故D错误。 故选A。 9．（25-26高一上·青海海南·期末）（多选）如图所示，某笔记本电脑静止于水平桌面上。关于笔记本电脑的受力，下列说法正确的是（　　） A．笔记本电脑对桌面的压力和桌面对笔记本电脑的支持力是同种性质的力 B．笔记本电脑对桌面的压力就是笔记本电脑的重力 C．笔记本电脑的重力和桌面对笔记本电脑的支持力是一对相互作用力 D．笔记本电脑对桌面的压力和桌面对笔记本电脑的支持力是一对相互作用力 【答案】AD 【解析】A．笔记本电脑对桌面的压力和桌面对笔记本电脑的支持力都属于弹力，是同种性质的力，A项正确； B．笔记本电脑对桌面的压力与笔记本电脑的重力是不同性质的力，只能说两个力大小相等，B项错误； C．笔记本电脑的重力和桌面对笔记本电脑的支持力是一对平衡力，C项错误； D．笔记本电脑对桌面的压力和桌面对笔记本电脑的支持力是一对相互作用力，D项正确。 故选AD。 10．（25-26高一上·云南红河·期末）（多选）随着社会的发展电动平衡车越来越受人们的喜爱。如图所示，平衡车脚踏板水平，人和平衡车一起处于静止状态，下列说法正确的是（　　） A．人所受重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力 B．人所受重力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力 C．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对平衡力 D．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力 【答案】AD 【解析】AB．人的重力与平衡车对人的支持力是一对平衡力，故A正确，B错误； CD．人和平衡车是两个相互作用的物体，所以人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力，故C错误，D正确。 故选AD。 11．（23-24高一上·新疆和田·阶段检测）探究作用力与反作用力关系的实验装置如图甲所示，其中A、B是两个力传感器，B固定在木块C上。 （1）固定木块，用A拉B，传感器在计算机屏上显示如图乙所示，两钩子受力随时间变化的图像； 其中横坐标代表的物理量是_______。 （2）根据图像得出的结论：作用力和反作用力的方向总是_______。 （3）作用力和反作用力的大小_______（填“总是”或“物体静止时”）相等。 （4）作用力和反作用力_______（填“同时”或“一先一后”）产生。 （5）作用力和反作用力的性质_______（填“总是”或“可以不”）相同。 【答案】时间 相反 总是 同时 总是 【解析】[1]由题可知，图所表示的是力传感器上的作用力随时间变化的关系，所以横坐标代表的物理量是时间，纵坐标代表的物理量是力； [2][3]图像可以看出，作用力与反作用力总是大小相等方向相反的。 [4][5]作用力与反作用力的特点是：作用力与反作用力总是同时产生同时消失同时变化，作用力与反作用力总是具有相同性质。 能力提升 12.（24-25高一上·江西上饶·开学考试）有关力与运动的关系，下列说法正确的是（　　） A．空中飞行的篮球，若它所受的力全部消失，它可能沿斜上方做匀速直线运动 B．足球在水平地面上滚动时会慢慢停下来，是由于没有受到力的作用 C．用水平力推水平地面上的箱子，未推动是因为推力小于摩擦力 D．运动员将杠铃举在空中静止时，运动员受到的重力和地面对他的支持力相互平衡 【答案】A 【解析】A．根据牛顿第一定律，物体不受外力时会保持力消失瞬间的运动状态做匀速直线运动，若空中飞行的篮球在力消失瞬间沿斜上方运动，就会沿斜上方做匀速直线运动，故A正确； B．足球慢慢停下来是因为受到地面的摩擦阻力作用，改变了运动状态，并非没有受力，故B错误； C．箱子未被推动时处于静止的平衡状态，水平方向推力与静摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，故C错误； D．运动员举杠铃静止时，地面对他的支持力大小等于运动员重力加杠铃重力，与运动员自身重力大小不相等，不符合二力平衡的条件，故D错误。 故选A。 13．（25-26高一下·山东青岛·期中）如图所示，细绳拴着小球悬挂在天花板上，小球与光滑斜面接触且保持静止，细绳处于竖直状态。下列说法正确的是（　　） A．小球受重力、斜面支持力和细绳拉力 B．小球受到细绳的拉力是因为小球发生弹性形变 C．细绳对小球的拉力与小球所受重力是一对平衡力 D．细绳对小球的拉力与天花板对细绳的拉力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】AC．由于重力和细绳拉力均处于竖直方向，若小球受到斜面支持力，小球不可能受力平衡，所以小球受重力和细绳拉力；细绳对小球的拉力与小球所受重力是一对平衡力，故A错误，C正确； B．小球受到细绳的拉力是因为细绳发生弹性形变，故B错误； D．细绳对小球的拉力与小球对细绳的拉力是一对相互作用力，细绳对小球的拉力与天花板对细绳的拉力不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 14．（2026·江苏南京·一模）如图所示，两质量均为m的物块A、B在水平外力F的作用下均保持静止，各接触面间的动摩擦因数都为μ。下列说法正确的是（　　） A．A所受摩擦力水平向左 B．B与地面之间一定有摩擦力 C．B与地面之间的摩擦力大小一定为2μmg D．B对地面的压力和地面对B的支持力是一对平衡力 【答案】B 【解析】A．根据平衡条件可知，A水平方向合力为零，不受摩擦力作用，故A错误； BC．整体分析可知，B与地面之间一定有摩擦力平衡外力，B与地面之间的摩擦力大小一定为F，但不一定达到最大静摩擦力，故B正确，C错误； D．B对地面的压力和地面对B的支持力是一对相互作用力，故D错误。 故选B。 15．（2026·甘肃·一模）两同学借助两个完全相同的平板车在教室地面上探究牛顿运动定律。他们先让平板车边沿对齐地砖上的一条缝隙并保持静止（如图1），然后让左边的甲同学推开右边的乙同学（如图2），最后两小车停在如图3所示位置处。对此现象，下列说法正确的是（　　） A．甲同学对乙同学有推力，但乙同学对甲同学未施加力 B．甲同学对乙同学的力大于乙同学对甲同学的力 C．甲同学和车的总质量大于乙同学和车的总质量 D．全过程中乙同学所受小车的摩擦力先向右后向左 【答案】C 【解析】AB．根据牛顿第三定律可知，甲同学对乙同学的作用力与乙同学对甲同学的作用力等大、反向，故AB错误； C．由图可知，乙向前运动的位移较大，则甲乙分离时乙的速度较大，说明甲乙相互作用阶段乙的加速度大，由于二者间相互作用力大小相等，则乙的质量较小，即甲同学和车的总质量大于乙同学和车的总质量，故C正确； D．甲乙相互作用阶段，乙同学和小车向右加速，所以乙同学对小车有向右的摩擦力，小车对乙同学有向左的摩擦力，当甲乙同学分离后，乙同学与小车一起向右减速，则小车对乙同学的摩擦力向左，所以全过程中乙同学所受小车的摩擦力一直向左，故D错误。 故选C。 16．（25-26高一下·浙江·开学考试）2025年2月23日，一个载入中国航空史册的日子。这一天，国产大飞机C919在浙江温州龙湾国际机场成功降落，完成了它的首次商业航班。这不仅是我国航空事业的重大突破，更是无数国人梦想成真的见证。关于大飞机下列说法正确的是（　　） A．降落时的姿态可视为质点 B．空中转弯时的姿态可视为质点 C．降落时地面对飞机的作用力大于飞机对地面的压力 D．降落过程空气对飞机的作用力小于飞机对空气的作用力 【答案】C 【解析】AB．当我们研究物体的姿态时，飞机的形状、大小不能忽略，因此无论降落姿态还是空中转弯姿态，都不能将飞机视为质点，故AB错误； C．飞机降落接地时，地面对飞机的作用力是竖直方向支持力和水平方向摩擦力的合力，二者方向垂直；而飞机对地面的压力，大小仅等于地面对飞机支持力的大小。根据力的合成，地面对飞机的总作用力大小一定大于支持力（即大于飞机对地面的压力），故C正确； D．空气对飞机的作用力和飞机对空气的作用力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律，二者大小始终相等，故D错误。 故选C。 17．（25-26高一上·贵州安顺·期末）（多选）“赛动黔景”2025高桥跳伞国际邀请赛压轴之战在“世界第一高桥”花江峡谷大桥举办。某跳伞运动员在跳伞过程中的运动视为沿一条直线依次经历加速下落、开伞减速、匀速下落三个阶段。下列说法正确的是（　　） A．加速下落阶段，运动员对空气向下的力大于空气对运动员向上的力 B．开伞减速阶段，运动员对降落伞的拉力与降落伞对运动员的拉力大小相等 C．匀速下落阶段，运动员及装备所受重力与空气对其向上的作用力平衡 D．只有匀速下落阶段，运动员对降落伞的拉力与降落伞对运动员的拉力大小才相等 【答案】BC 【解析】ABD．根据牛顿第三定律可知，加速下落阶段，运动员对空气向下的力等于空气对运动员向上的力，开伞减速阶段，运动员对降落伞的拉力与降落伞对运动员的拉力大小相等，故AD错误，B正确； C．匀速下落阶段，根据平衡条件可知，运动员及装备所受重力与空气对其向上的作用力平衡，故C正确。 故选BC。 18．（25-26高一上·广东惠州·阶段检测）（多选）如图所示的实验装置可以用来演示木板的微小形变，下列说法正确的是（　　） A．木板对重物的支持力和重物的重力是一对平衡力 B．重物对木板的压力和重物的重力是一对相互作用力 C．重物受到支持力的方向与木板形变的方向相反 D．与不放重物相比，在木板中间放上重物后，屏幕上光点向上移动 【答案】AC 【解析】A．木板对重物的支持力和重物的重力是一对平衡力，故A正确； B．重物对木板的压力和木板对重物的支持力是一对相互作用力，故B错误； C．重物受到支持力的方向向上，木板发生的形变方向向下，则两者方向相反，故C正确； D．在木板中间放重物后，木板会向下发生微小形变，导致反射镜的角度变化，根据光的反射定律，反射光线的偏转角度会变小，最终屏幕上的光点会向下移动，故D错误。 故选AC。 挑战一刻 19．如图所示，竖直轻弹簧两端分别与物块A、B相连，物块A、B所受重力均为mg，物块B放在固定于水平面上的压力传感器上，物块A在初始位置处于平衡状态．现对物块A施以大小为的力将其下压一段距离x保持静止，然后撤去力F，当物块A向上运动到初始位置上方距离也是x时（　　） A．压力传感器的读数是零 B．压力传感器的读数是 C．压力传感器的读数是2mg D．压力传感器的读数是mg 【答案】D 【解析】根据，对物块A施以大小为的力将其下压一段距离x，弹簧弹力的改变量为 根据，撤去力F，当物块A向上运动到初始位置上方距离也是x时，弹簧长度的改变量为2x，弹簧弹力的改变量为 解得 撤去F时弹簧的弹力为 所以，当物块A向上运动到初始位置上方距离也是x时弹簧的弹力为0，弹簧处于原长，根据平衡条件和牛顿第三定律，压力传感器的读数等于mg。 故选D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $