册期末综合测试卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 统编版五年级语文下册期末卷，以“积累-阅读-表达”三维架构覆盖1-8单元，通过情境化基础题、经典文本阅读与情感习作，融合文化传承与语言运用，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/48分|字音字形、词语运用、句子转换、课文积累|结合生活情境（如“公园锻炼”）设题，强化基础与文化积累（如古诗填空）| |阅读理解|2篇/22分|课内《“军神”》分析、课外成长故事解读|通过对比阅读（课内坚毅品质与课外鼓励温暖），培养思维能力与审美体验| |习作表达|1题/30分|半命题记叙文写作|以“留在心底的______”引导真实情感表达，落实文化自信与语言运用素养|

统编版五年级语文下册期末综合测试卷 测试范围：1-8单元 （满分：100分 考试时间：90分钟） 第一部分：积累运用（48分） 一、看拼音，写词语（9分） 1. 清晨的公园里，处处充满生机，老人在duàn liàn（ ）身体，孩童嬉笑打闹，一派热闹景象。 2. 面对困难，我们不要jù pà（ ），要沉着冷静，勇敢面对。 3. 他为人zhēn chéng（ ），做事踏实，赢得了大家的信任。 4. 战士们mào zhe（ ）狂风暴雨，坚守在各自的岗位上。 5. 妈妈做的饭菜xiāng piāo sì yì（ ），让人垂涎欲滴。 6. 草原的夜空格外liáo kuò（ ），满天繁星闪闪发亮。 7. 弟弟bàn jiǎo（ ）摔倒在地，却坚强地爬了起来。 8. 博物馆里陈列着许多珍贵的gǔ wù（ ），诉说着过往的故事。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（3分） 燕园（yān yàn） 绰起（chuò chāo） 停泊（bó pō） 吆喝（hē he） 薄弱（bó báo） 明晃晃（huǎng huàng） 三、辨字组词（6分） 陷（ ） 谋（ ） 吩（ ） 馅（ ） 媒（ ） 份（ ） 驰（ ） 祥（ ） 挠（ ） 弛（ ） 详（ ） 饶（ ） 四、补充词语，并选词填空（9分） 手（ ）眼（ ） （ ）（ ）起敬 半（ ）半（ ） 养（ ）处（ ） 胸（ ）有（ ） 摩（ ）擦（ ） 1. 看到消防员奋不顾身救人的身影，在场所有人都__________。 2. 比赛双方__________，都想拿下这场胜利。 3. 他平时刻苦练习，面对这次测试早已__________。 五、选择正确答案，将序号填在题干后的括号里（每题1分，共5分） 1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） 旖旎（yǐ） B. 矜持（jīn） 血泊（xuě） C. 威吓（xià） 迸裂（bèng） D. 倭瓜（wěi） 涟漪（yí） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 妒忌 由衷 忙禄 B. 保姆 崭新 衔接 C. 锻练 呐喊 颤抖 D. 难堪 喉咙 保母 3. 依次填入句子中的词语，最恰当的一项是（ ） （1）雨后的山林，空气格外________。 （2）我们要________同学之间的友谊。 （3）月光洒在湖面上，湖面显得格外________。 A. 清新 珍惜 平静 B. 清爽 爱惜 安静 C. 清新 爱惜 平静 D. 清爽 珍惜 安静 4. 下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。（夸张） B. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人） C. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。（比喻） D. 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。（排比） 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。 B. 《田忌赛马》讲述了孙膑巧用谋略帮助田忌取胜的故事。 C. “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了对偶、夸张的手法。 D. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，文章基调悲伤压抑。 六、按要求完成句子练习（8分） 1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） ____________________________________________________ 2. 全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句） ____________________________________________________ 3. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（改为转述句） ____________________________________________________ 4. 雨点落在窗户上。（扩句，至少扩两处） ____________________________________________________ 七、根据课文内容、日积月累填空（每空1分，共8分） 1. 牧童归去横牛背，________________。 2. ________________，不破楼兰终不还。 3. 人闲桂花落，________________。 4. 慈母手中线，________________。临行密密缝，________________。 5. 黄河远上白云间，________________。 6. 君子喻于义，________________。 7. ________________，小人长戚戚。 第二部分：阅读理解（22分） （一）课内阅读（10分） 《“军神”》（节选） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1. 写出下列词语的近义词。 镇定——（ ） 由衷——（ ） 2. 用“____”画出文中描写沃克医生神态、动作的句子，说说这样写有什么作用。 __________________________________________________________________________ 3. “崭新的白床单居然被抓破了”一句中，“居然”一词体现了什么？ __________________________________________________________________________ 4. 为什么沃克医生称这位病人为“军神”？ __________________________________________________________________________ （二）课外阅读（12分） 最美的掌声 上小学的时候，我因为胆子小，从来不敢在众人面前说话。每当老师提问，我总是低着头，心跳加速，即便知道答案，也不敢开口。 一次语文课，老师安排即兴演讲，每个人都要上台分享小故事。听到这个消息，我的心一下子提到了嗓子眼，紧张得坐立不安。很快，同学们一个个自信满满地走上讲台，绘声绘色地讲述故事，台下不时响起热烈的掌声。 终于轮到我了。我慢吞吞地站起身，双腿微微发抖，一步一步挪到讲台上。站在全班同学的注视下，我大脑一片空白，原本背熟的故事，此刻忘得一干二净。我攥紧衣角，脸颊发烫，嘴巴张了又合，半天说不出一个字。教室里安静极了，我窘迫得恨不得找个地缝钻进去。 就在这时，台下响起了清脆、轻柔的掌声。我猛地抬头，看见是班主任李老师在为我鼓掌。她眼神温和，嘴角带着鼓励的笑意。紧接着，同学们也纷纷鼓起掌来。这掌声不喧闹，却像一股暖流，缓缓流进我的心底。我紧张的情绪慢慢平复下来，慌乱的思绪也渐渐清晰。 我深吸一口气，试着开口。起初声音还有些微弱，断断续续，但是掌声始终没有停下。在大家的鼓励下，我越说越流畅，完整地讲完了整个故事。当我说完最后一句话，教室里爆发出雷鸣般的掌声。 走下讲台，我的心里满是温暖与感动。从那以后，我不再惧怕上台发言，一次次掌声，成为我成长路上最珍贵的力量。 1. 联系上下文，解释下列词语。 坐立不安：________________________________________________________________ 绘声绘色：________________________________________________________________ 2. 用简洁的语言概括短文主要内容。 __________________________________________________________________________ 3. 文中的掌声一共出现了几次？分别有什么不同的含义？ __________________________________________________________________________ 4. 结合短文，说说题目“最美的掌声”好在哪里。 __________________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 生活中，总有一些人、一些事、一处风景、一份情谊，深深地留在你的记忆里。请以《留在心底的______》为题，写一篇记叙文。 要求：1. 将题目补充完整，可以填写笑容、温暖、回忆、风景等词语；2. 内容具体，感情真实，语句通顺；3. 不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 第一部分：积累运用 一、看拼音，写词语 锻炼 惧怕 真诚 冒着 香飘四溢 辽阔 绊脚 古物 二、选择正确读音 yān √ chāo √ bó √ he √ bó √ huǎng √ 三、辨字组词 陷阱 肉馅 计谋 媒体 吩咐 份额 飞驰 松弛 吉祥 详细 挠头 富饶 四、补充词语，并选词填空 手疾眼快 肃然起敬 半信半疑 养尊处优 胸有成竹 摩拳擦掌 1. 肃然起敬 2. 摩拳擦掌 3. 胸有成竹 五、选择题 1. A 2. B 3. A 4. D 5. D 六、按要求完成句子练习 1. 蜻蜓飞得那么快，追不上。 2. 全班没有一个同学不参加这次植树活动。 3. 沃克医生惊呆了，大声嚷道，病人是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板。 4. 细密的雨点噼里啪啦地落在干净的窗户上。（答案不唯一） 七、根据课文内容、日积月累填空 1. 短笛无腔信口吹 2. 黄沙百战穿金甲 3. 夜静春山空 4. 游子身上衣 意恐迟迟归 5. 一片孤城万仞山 6. 小人喻于利 7. 君子坦荡荡 第二部分：阅读理解（一）课内阅读 1. 镇静 真心 2. 画线句：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 作用：运用侧面描写，通过沃克医生的紧张，反衬出刘伯承忍受剧痛的坚强意志。 3. “居然”表示出乎意料，体现出病人承受的疼痛极其剧烈，突出了他顽强的毅力。 4. 因为刘伯承在不使用麻醉剂的情况下，强忍剧痛完成手术，全程一声不吭，还准确数出手术刀数，拥有超凡的意志力，所以沃克医生称他为军神。 （二）课外阅读 1. 坐立不安：坐着也不是，站着也不是，形容心情紧张、心绪不宁。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 2. “我”因为胆小不敢上台演讲，在紧张窘迫之时，老师和同学们的掌声给予“我”鼓励，最终“我”顺利完成演讲，也从此变得勇敢。 3. 三次。第一次是同学们为其他演讲的同学喝彩；第二次是老师和同学们为紧张的“我”送上鼓励；第三次是大家为顺利完成演讲的“我”送上赞许。 4. 标题点明文章主旨，掌声饱含着老师与同学的善意、鼓励与温暖，是作者心中最美好的回忆，同时吸引读者阅读兴趣。 第三部分：习作表达（范文参考） 留在心底的温暖 成长的旅途上，有许多画面渐渐远去，但那一份陌生的善意，化作融融暖意，一直留在我的心底。 那是一个深秋的傍晚，天空飘着冷雨。我放学后才发现忘记带雨伞，看着同学们一个个撑着伞离开，我只能站在校门口的屋檐下干着急。雨越下越大，丝毫没有停歇的意思，冷风裹着雨丝吹过来，冻得我缩起了脖子。家离学校不算近，冒雨跑回去肯定会浑身湿透。 就在我一筹莫展的时候，一把浅蓝色的雨伞悄悄举到了我的头顶。我转头一看，是一位陌生的阿姨。她脸上带着温和的笑容：“小朋友，没带伞吗？我顺路送你回家吧。”我又惊喜又不好意思，连忙道谢。 一路上，阿姨刻意把雨伞往我这边倾斜。我留意到，她的半边肩膀都露在雨里，外套很快就被雨水打湿了。我小声提醒她把伞挪过去一些，她却笑着摆摆手：“没事，大人淋点雨不要紧，可不能让你着凉。”雨水顺着伞沿滴落，路上的积水映出两同行的身影，冰冷的雨天，却让我心里暖洋洋的。 很快就到了我家小区门口，我再三向阿姨道谢。她只是笑着叮嘱我快进门，随后便转身走进雨幕，渐渐消失在街道尽头。我站在门口，望着她远去的背影，心里满是感动。我甚至来不及问她的姓名，可这份萍水相逢的善意，却牢牢刻在了我的心里。 时至今日，每当遇到雨天，我总会想起那把浅蓝色的雨伞，想起那位热心的阿姨。这份不期而遇的温暖，如同微光，照亮了我的记忆。我也学着她的样子，主动向身边需要帮助的人伸出援手。 这份温暖，永远留在我的心底，陪伴我一路前行。 学科网（北京）股份有限公司 $