（高二期末复习版）名篇名句默写（1）-2026年高考语文60分小题精练

**基本信息** 聚焦名篇名句默写，通过情境化、主题化设计考查学生对经典诗文的理解与应用能力，体现文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情境联想型|3题|结合自然场景、生活体验设题|将诗文意境与现实场景建立关联，考查理解性记忆| |主题归纳型|2题|围绕节气、数字等主题设题|构建主题与名句的对应关系，强化横向知识整合| |手法分析型|1题|结合修辞手法判断设题|通过错误辨析深化对表达技巧的理解| |文化意象型|2题|关联传统意象、文化符号设题|建立意象与情感的映射关系，提升文化底蕴| |对比理解型|2题|比较不同作品思想内涵设题|通过横向比较构建知识网络，培养辩证思维|

60分小题精练·名篇名句默写（1） 1.（25-26高二下·河南濮阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）课堂上，老师运用AI生成了一幅“大漠孤烟直，长河落日圆”所呈现景色的图片，你想到这与高适《燕歌行》中“_______，_______”两句描绘出的苍凉、壮美的边塞景色十分相像。 （2）夜晚漫步江畔，蜿蜒江水环着花草丛流淌，清辉洒在花枝上，正如《春江花月夜》里“_______，_______”两句，江水、明月、繁花相融，让人恍若踏入空灵缥缈的梦幻境地。 （3）二十四节气中的“清明”常被古人写入作品中，比如“_______，_______”。 2.（25-26高二下·河南信阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春天，是万物复苏的季节，亦是希望的起点。农人们在春日的田野里播下种子，寄托着对未来的憧憬与期盼。陶渊明《归去来兮辞》中的“________，________”两句就以质朴的语言勾勒出大地回春，春耕始忙的生活景象。 （2）苏轼《石钟山记》中，“________，________”两句从视觉和听觉两个角度描写山上栖鹘，渲染了阴森可怖的环境气氛。 （3）班级举办诗词大赛，进行数字飞花令，要求说出上下两句都包含数字的诗句，轮到小刚时，他脱口而出“________，________”两句。 3．（25-26高二下·湖北宜昌·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光住在项脊轩，常常悲喜参半：喜的是明月照轩，桂影斑驳移动，他感到“________”；悲的是看到遗迹，睹物思人，如同昨日，于是“________”。 （2）文人笔下的箫的形象，可以是杜牧《寄扬州韩绰判官》的“________”，也可以是柳永《望海潮》中的“________”，还可以是辛弃疾《青玉案·元夕》中的“凤箫声动”。 （3）何以解忧？曹操说“唯有杜康”，李白说“我欲因之梦吴越”，而陶渊明则在《归去来兮辞（并序）》中以“________，________”两句作出了回答：用亲情、音乐、书籍消愁得乐。 4．（25-26高二下·广西梧州·阶段检测）补写出下列句子中空缺部分。 （1）我国首颗太阳探测卫星“羲和号”以“效法羲和驭天马”命名，延续其天文探索的文化象征。聪明的你发现《蜀道难》中的“__________，__________”两句也和“羲和”有关。 （2）小禾在“青年突击队”丙午马年新队员入队仪式上引用屈原《离骚》中的“__________，__________”两句，勉励青年队员锐意进取，敢作先驱，勇于承担急难险重任务。 （3）下表是小泰整理的部分古代诗词常见修辞手法及例句笔记，小文看后指出有一处对应例句不当，可以修改为__________，_________。 修辞手法 例句 比喻 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 借代 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 通感 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 互文 将军百战死，壮士十年归。 5．（25-26高二下·河南新乡·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春天，老师在校园劳动实践基地带领学生播种时，引用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“__________，__________”两句来表明古代的农时观念。 （2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用《五代史伶官传序》中“__________，__________”这两句话。 （3）古诗词常以下图中的意象寄托远大怀抱，给人雄壮奋发之感，比如“__________，__________”。 6．（25-26高二下·江苏连云港·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元《种树郭橐驼传》中的“他植者”对自己种植的树除了早晚抚摸，往返看顾，甚至还“_______，_______”，告诫人们关爱太过不利于生命的成长。 （2）陆游在《临安春雨初霁》中以比喻的手法写出了自己对于世态人情感悟的句子是：“_______，_______。” （3）“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬荣等特点备受文人青睐，在古代诗词中经常出现，如“_______，_______”。 7．（25-26高二下·云南曲靖·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》中，孔子用“_______，_______”告诫弟子要广泛学习、谨慎思考，避免疑惑。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中，用“_______，_______”两句，批判秦朝统治者疯狂掠夺民财又肆意挥霍。 （3）李商隐《锦瑟》中，以“_______，_______”两句借用典故抒发了对美好年华逝去的怅惘之情。 8．（25-26高二下·河北沧州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌和疑虑，李密用“________，________”两句来表明自己是醉心官场、贪慕名利之人。 （2）李白《蜀道难》中“________，________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （3）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中的“________，________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 9．（25-26高二下·山东济南·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《蜀道难》中，李白以浪漫主义手法着力描写了蜀道之上险峻瑰丽的山川，其中的“_______，_______”两句写出了水流湍急、瀑布飞泻的气势。 （2）汉乐府《长歌行》中的“百川东到海，何时复西归”与屈原《离骚（节选）》中的“_______，_______”，言殊意近，都以水为喻，抒发了珍惜时光之情。 （3）黄庭坚《登快阁》中“_______，_______”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。 10．（25-26高二下·江西·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵从六国灭亡的经历中，认识到治国者不可因他国长期胁迫不断让步，他说“___________”；而杜牧则从秦国灭亡的教训中，认识到让国家灭亡的恰恰是统治者自己，他说“___________”。 （2）古人对“天下”有多种别称，例如写秦始皇登上皇位之后的情形，《过秦论》中就用“___________”和“___________”来展现他一统天下的雄风。 （3）唐宋诗中，数词与季节的碰撞总能勾勒出独特的诗意画卷，如“___________，___________”。 60分小题精练·名篇名句默写（1）答案 1.大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂（佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁/燕子来时新社，梨花落后清明） 2.农人告余以春及 将有事于西畴 闻人声亦惊起 磔磔云霄间 万里悲秋常作客 百年多病独登台（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心） 3.珊珊可爱 令人长号不自禁 玉人何处教吹箫 乘醉听箫鼓 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 4.上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 何以解忧 唯有杜康（青青子衿，悠悠我心/不见复关，泣涕涟涟/既见复关，载笑载言/雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改/浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒/谈笑间，樯橹灰飞烟灭） 5.农人告余以春及 将有事于西畴 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 6.爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 世味年来薄似纱 谁令骑马客京华 有三秋桂子 十里荷花（明月半墙，桂影斑驳/桂影斑驳，风移影动） 7.学而不思则罔 思而不学则殆 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 8.本图宦达 不矜名节 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 悟已往之不谏 知来者之可追 9.飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 落木千山天远大 澄江一道月分明 10.为国者无使为积威之所劫哉 族秦者秦也 振长策而御宇内 履至尊而制六合（威振四海） 万里悲秋常作客 百年多病独登台（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/春种一粒粟，秋收万颗子/谁言寸草心，报得三春晖/小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $