四川泸州市合江县第五片区2025-2026学年八年级下学期期末模拟联测语文试题

**基本信息** 合江县2026年春期八年级语文期末模拟卷，以150分满分覆盖积累运用、阅读（现代文/古诗文）、名著阅读及作文，融合科技前沿（数字钢铁生产）、社会热点（低碳生活）与文化传承（《桃花源记》等），注重基础夯实与核心素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/27分|字音字形、成语病句、默写、综合实践|结合低碳生活热点设题，考查语言运用与信息整合能力| |现代文阅读|3篇/31分|科技说明文、议论文、记叙文|选数字钢铁智能生产等素材，分层设题考查分析与概括能力| |古诗文阅读|2篇/25分|宋词、唐诗、文言文对比阅读|《桃花源记》与《冷泉亭记》对比，渗透文化自信与审美创造| |名著阅读|1题/7分|《昆虫记》形象分析、《经典常谈》推荐|注重选择性阅读与思辨能力，关联文本细节与形象认知| |作文|1题/60分|半命题游记“遇见”|引导结合游览经历表达真情实感，提升审美与创造思维|

合江县2026年春期第五学区期末模拟测试 八年级语文 试卷 注意事项: 1.全卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 一、积累与运用（27分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A．赋予（fù）    瞭望（liào）    彷徨（páng）    强词夺理（qiáng） B．拙劣（zhuō）    襁褓（qiǎng）    抉择（jué）    挑拨离间（jiàn） C．萦绕（yíng）    绚丽（xuàn）    卑鄙（bì）    怒不可遏（è） D．蛮横（héng）    缅怀（miǎn）    埋没（mò）    不知所措（cuò） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A．羁绊    演绎    格物致知    振耳欲聋 B．燎原    帷幕    人情事故    出类拔萃 C．驰骋    喧哗    轻歌曼舞    不修边幅 D．浮燥    震撼    名副其实    天衣无缝 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A．面对这道复杂的数学题，他漫不经心地思考着，终于得出了正确答案。 B．疫情期间，无数医护人员接到命令，奔赴抗疫一线，他们的事迹令人潸然泪下。 C．他在舞台上的表演栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。 D．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 4.下面是同学们收集的关于青春的理解，请你选出其中没有语病的一项（ ）（3分） A．在青春的探索中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 B．青春的目光和汗水应挥洒在一路荆棘一路收获的成长之路上。 C．青春的主人翁是拥有鲜妍明媚状态和愈挫愈勇精神的人们独享的光阴。 D．让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光，是青春最宝贵的内涵。 5. 古诗文默写。（6分） （1） ，君子好逑。（《关雎》诗经） （2）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》白居易） （3）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人忧国忧民、推己及人的高尚情怀的句子是：_______________，_______________。 （4）《桃花源记》中，描写桃花源人精神状态的句子是：_______________，_______________。 6.综合性学习（9分） 近年来，随着人们环保意识的增强，越来越多的人选择低碳生活。学校准备开展主题为“低碳生活在身边”的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)在宣传册中有以下两则关于“低碳生活”的材料，请你结合材料，概括宣传与实行“低碳生活”的必要性。（3分） 材料一  目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加剧，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，动植物物种减少100—200种。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱，为此，人们开始关注低碳生活。低碳说穿了就是节能，低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食，注意废物回收、资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大化。 材料二  校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果 (2)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宣传标语。（3分） 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （选自《义务教育语文教科书八年级下册》） （3）低碳生活是一种经济、健康的生活方式。请把下面语句正确、规范、工整写在田字格中。（3分） 倡导低碳生活 二、现代文阅读（31分） （一）阅读下面的文字，完成7-9题。（9分） 数字时代，钢铁是这样“炼”成的 ①在能源化工、水电、桥梁等与我们息息相关的领域，钢铁都发挥着重要作用。作为国民经济的重要支柱产业，钢铁是工业转型升级的主战场。当传统钢铁产业与新兴数字技术碰撞，会擦出什么样的火花？近日，记者走进南京钢铁集团有限公司，见证铁矿成钢的全过程，感受一块钢的“数字之旅”。 ②从“单机”到“智享”，数字工人实现“一键炼钢”。 ③在南钢JIT+C2M智能工厂，这个世界首个专业加工商等级耐磨钢和高强钢配件的智能工厂，在向我们展示数字钢铁的智慧生产力：六轴机器人、桁架机器人以及AGV小车穿梭其间，成千上万个传感器“藏”在生产线深处，精密监控测算着每项工作。 ④数字化系统对每个工件进行数字建模，工件的工艺路径、生产时间和生产成本都会被标准化制定。智能工厂的订单、生产计划和板材生产线直接串联，形成数据包传输给系统。通过这种个性化定制、智能化组板、数字化链接等管理措施，结合新一代数字信息技术，钢铁的智能化生产可以实现交付的敏捷化、准时化和便捷化。 ⑤从“钢铁森林”到“3D立体”，现实世界演化为“数字工厂”。 ⑥在南钢智慧运营中心的数字大屏上，可以清晰地看到一块小矿石成长为钢筋铁骨的全流程，实体世界里的每一座工厂，在虚拟世界里面演化成“数字工厂”。 ⑦在铁区集控中心，采用3D建模、虚拟仿真、人工智能和大数据分析等先进技术，南钢实现了炼铁生产从“无人化料场—烧结—球团—焦化—高炉”的全流程优化重组和技术创新，将现实中的“钢铁森林”搬到屏幕上。工人轻点鼠标，就能远程实现可控、可视、可判的智能化炼铁生产。 ⑧从“黑箱操作”到“百景千模”，适合大型钢铁企业的数据体系正在形成。 ⑨“之前，炉内冶炼属于看不到的‘黑箱操作’，我们开发了138个智能应用模型、456张自动报表和1467幅画面，这些智能应用模型让铁区生产直观可见。”南钢炼铁事业部技术处数字化应用室主任刘永辉介绍说。 ⑩探索大语言模型和AI图像识别技术在不同业务场景中的应用，实现高层次的智能化和数字化运营，南钢开展了“人工智能百景千模”工程，让数据和模型支撑企业智能化工作。 ⑪冶炼过程中，高炉炉温预测模型可以预测未来2小时铁水中硅含量和趋势，通过预测结果，高炉工长可以发现冶炼过程中的潜在问题并采取改进措施，以保证高炉炼铁生产的长周期稳定顺行，优质低耗。产品研发中，钢铁企业的传统研发主要依赖技术人员经验，一般需要开展多轮次实验试错，研发成本高、研发周期长。如今，数字研发可以通过仿真模拟、大数据模型、AI算法、知识图谱等先进技术，及时快速掌握产品性能的影响规律，快速提高新材料成分及工艺参数设计的准确性，从传统的物理实验试错转变为快速的“数字试错”。 ⑫生产不可视、多环节难协同，这个困扰了传统钢铁生产的两大痛点，在数字化转型的南钢已得到解决。钢铁行业作为重工业的代表，现如今，正在悄然向“轻”生产蜕变。 （摘编自《人民网》2024年10月25日） 7.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 南钢JIT+C2M智能工厂通过个性化定制、智能化组板、数字化链接等管理措施，可以实现交付的敏捷化、准时化和便捷化。 B. 在铁区集控中心，采用3D建模、虚拟仿真、人工智能和大数据分析等先进技术，能远程实现可控、可视、可判的智能化炼铁生产。 C. “黑箱操作”指的是传统钢铁生产中的炉内冶炼过程不可视问题。 D. “数字试错”指的是通过仿真模拟、大数据模型、电脑计算信息图谱等先进技术替代传统试错。 8.下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 本文说明对象为钢铁生产的流程，讲述了南钢在数字技术助力下的生产变革。 B. 高炉炉温预测模型可以预测未来3小时铁水中硅含量和趋势。 C. 第③段主要运用了打比方的说明方法，展示了数字钢铁的智慧生产力。 D. 数字化转型已解决传统钢铁生产中生产不可视和多环节难协同痛点。 9.南钢在钢铁智能化生产中实现了哪些突破？请结合文章内容概括。（3分） （二）阅读下面文章，完成10——12题。（9分） 培养自己的“静能量” 鲁云 ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。 ③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。 ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，芾领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 （选自《人民日报》，本文有删改） 10.本文的中心论点是①________________________________；围绕着它，文章依次论述的内容有：②________________________；静的好处；③___________________________。（3分） 11.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段用年轻人做茶的事例引出话题，激发读者阅读兴趣。 B．第③段运用道理论证、举例论证，论证了安静是一种能量。 C．从论证思路看，本文是按层层递进的逻辑顺序展开论述的。 D．文章最后一句，强调了“静能量”对于青年人的积极意义。 12.下列哪则材料更适合放在第④段？请简述理由。（3分） 【甲】达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。 【乙】李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著《本草纲目》。 （三）阅读下面文章，完成13——16题。（13分） 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，一下子心里就感到振奋了。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲在挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下望了望。 ⑨我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，嗓子干冷得难受极了，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。他一边打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 13．文章中“我”的心情随着父亲的情况而发生变化，请根据提示完成填空。（4分） “我”的心情 父亲的情况 A ___________ 父亲失业，家庭突遭变故 B ___________ C _____________ 焦虑、害怕 D _____________ 放下心来 找到了父亲并把饭送给了父亲 14．文中多次写到父亲挖藕之地的寒风和黑暗，请说说这样描写自然环境有何作用？（3分） 15．请根据括号内要求，赏析第⑥段画线句子。（3分） 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。（可从描写方法、词语运用角度） 16．结合全文，说说标题“父亲的光”有什么含义？（3分） 三、古诗文阅读（25分） （一）阅读下面的诗歌，完成17-18题。（7分） 【甲】 卜算子·黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【乙】 茅屋为秋风所破歌（节选） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。……呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17.下列对《卜算子·黄州定慧院寓居作》赏析有误的一项是（  ）（3分） A．前两句用工笔细描的手法，“缺月”“疏桐”“漏断”构成一个寂寞清冷的世界。 B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”属于虚写，通过人、鸟形象的对应，物我相融，互为补充，使孤独的形象更具体感人。 C．“惊起却回头，有恨无人省”描写自己孤寂的心境：世无知音，孤苦难耐，情何以堪！ D．词作托物抒怀，既是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。 18.两首诗的结尾句分别抒发了诗人怎样的情志？（4分） （二）阅读下面两个文言文选段，完成19—23题。（18分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈；而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲①，起人心情。山树为盖岩石为屏云从栋生水与阶平坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，咳胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是，领郡者，有相里尹造作虚白亭，有韩仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元藇最后作比亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者，虽有敏心巧目，无所加焉。故吾继之，述而不作。长庆三年，八月十三日记。 （选自白居易《冷泉亭记》） 【注释】①蠲(juān)：消除。析酲(chéng)：解酒，使头脑清醒。 19.下列划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（3分） A.山树/为盖岩石/为屏云从/栋生水与阶平/坐而玩之者可濯足/于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上。 B.山树为盖/岩石为屏/云从栋生/水与阶平/坐而玩之者/可濯足于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上。 C.山树为盖岩石为屏/云从栋生/水与阶平/坐而玩之者/可濯足/于床下/卧而狎之者可垂钓/于枕上。 D.山树为盖/岩石为屏/云从栋生/水与阶平/坐而玩之/者可濯足于床下/卧而狎之/者可垂钓于枕上。 20.下列加点字解释不正确的一项是（ ）（3分） A.处处志之 志：标记 B. 停数日，辞去 去：离开 C.起人心情 起：激发 D.可谓佳境殚矣 殚：竭尽 21.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（    ）。（3分） A.甲文全文以武陵渔人所见所闻为线索，像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。 B.甲文虽是虚构的世外仙境，但由于采用写实手法，虚景实写，给人以真实感，仿佛实有其人，真有其事。 C．乙文作者抓住冷泉亭春天的草和木；夏天的泉和风的景物，简练而生动地写出了此泉四时的美景和人物的心情。 D．两篇选文都隐含了作者的思想感情，但侧重点有所不同，甲文除了个人的进退清浊，还想到整个社会的出路和广大人民的幸福；乙文旨在阐发山水佳境有益身心、陶冶性情的美育作用，符合教化。 22.将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（3分） （2）春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。（3分） 23. 结合【甲】【乙】两文，请分别从“景色之美”和“情思之寄托”两个角度，简要概括桃花源和冷泉亭令人向往的原因。（3分） 4、 名著阅读（7分） 24（1）八年级（1）班正在举行“我将名著唱出来”的读书活动，活动中，同学们发现歌里呈现的昆虫形象与原著《昆虫记》中的有所不同。请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。（4分） 昆虫 歌词内容 《昆虫记》相关情节 歌词中的形象 《昆虫记》中的形象 萤火虫 燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向 它捕食前会给猎物打上一针，让猎物失去知觉和防卫能力 无私的奉献者 ①______________ （红）蚂蚁 蚂蚁搬家了一个一个排成队大家勤劳又团结不怕刮风和下雨 ②_______________ 勤奋的劳动者 不劳而获的抢劫犯 24（2）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请参考示例，选择《经典常谈》中你喜欢的篇目向同学们进行推荐。（80字左右）（3分） 示例：我推荐《<诗经>第四》一章，《诗经》是中国古代诗歌的源头，其篇章多源于歌谣，记录了当时的生活与情感。《蒹葭》以芦苇、白露描绘朦胧秋景，展现了文字与意境交融之美，提升了审美境界。 五、作文（60分） 25.阅读下列材料，按要求写作。（60分） 人生的每一次旅行，都是一次怦然心动的遇见。遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水；遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常：遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情：遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量…… 请结合自己的游览经历，以“遇见 ”为题，写一篇游记。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 合江县2026年春期第五学区期末模拟测试 八年级 语文 参考答案 1.【答案】B【详解】A.强词夺理（qiáng）——qiǎng；C.卑鄙（bì）——bǐ；D.蛮横（héng）——hèng； 2.【答案】C【详解】A.振耳欲聋——震耳欲聋；B.人情事故——人情世故；D.浮燥——浮躁；故选C。 3.【答案】B【详解】A.漫不经心：指随随便便，不放在心上。文中用来指认真思考复杂数学题的状态，与“终于得出正确答案”的语境矛盾，使用错误；B.潸然泪下：形容眼泪流下来。文中用来指医护人员奔赴抗疫一线的事迹让人感动落泪，符合语境，使用正确；C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中用来指舞台上的表演，而该成语多用于描述画作、雕塑等静态艺术形象，使用错误； D.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。文中用来指小说情节，该成语不能用于形容情节，对象错误；故选B。 4.【答案】D【详解】A.语序不当，“观察问题、解决问题和分析问题”逻辑顺序不当，应改为“观察问题、分析问题和解决问题”，按照认知事物的正常流程排列；B.搭配不当，“目光”不能与“挥洒”搭配，可删去“目光和”，使“汗水”与“挥洒”搭配；C.“主人翁是……独享的光阴”句式杂糅，可改为“青春是拥有鲜妍明媚状态和愈挫愈勇精神的人们的宝贵光阴”或“青春的主人翁是拥有鲜妍明媚状态和愈挫愈勇精神的人”；故选D。 5.【答案】（1）关关雎鸠 （2）心忧炭贱愿天寒 （3）黄发垂髫，并怡然自乐 （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 6.【答案】 （1）示例：材料一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。 材料二：大多数人对“低碳生活方式”不够了解（或只有极少部分人对“低碳生活方式”非常了解），开展相关的宣传活动很有必要。（意思对即可）（3分） 【详解】本题考查材料提炼概括和图文转化。根据材料一“全世界二氧化碳日排放量高达605万吨……人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱”和“低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……注意废物回收、资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大化”可知：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，而实行“低碳生活”则可以减缓温室效应的扩大化，这样看来，实行“低碳生活”很有必要； 根据材料二《校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果》中，非常了解的人数占比7.9%；比较了解人数占比24.2%；不太了解的人数占比59.2%；不了解人数占比8.7%。通过数据比较可知：超过六成以上的对“低碳生活的方式”不够了解，仅有少部分的人非常了解，这样来看，宣传“低碳生活”很有必要。据此概括回答即可。 （2）示例一：节约用电惜能源，低碳生活利万家。 示例二：地球资源日日减少，节约用电人人有责。（3分） （3）倡导低碳生活 7.D 本题考查内容理解辨析。D.有误，结合第⑪段“数字研发可以通过仿真模拟、大数据模型、AI算法、知识图谱等先进技术……从传统的物理实验试错转变为快速的‘数字试错’”可知，“数字试错”依赖的是“AI算法、知识图谱”，而非“电脑计算信息图谱”。由此可知，选项中“电脑计算信息图谱”表述与原文不符；故选D。 8.D 本题考查内容理解辨析。A.有误，结合全文内容，本文说明对象是数字时代钢铁产业的数字化转型，而非“钢铁生产的流程”；B.有误，结合第⑪段“高炉炉温预测模型可以预测未来2小时铁水中硅含量和趋势”可知，“3小时”表述错误；C.有误，结合第③段“六轴机器人、桁架机器人以及AGV小车穿梭其间，成千上万个传感器‘藏’在生产线深处”可知，主要运用了举例子的说明方法，而非“打比方”；故选D。 9.①实现“一键炼钢”的智能化生产，提升交付效率；②构建“数字工厂”，实现全流程可视化管理；③开发智能模型，解决生产不可视与协同难题。（一点一分，共3分） 本题考查说明内容理解概括。结合第②段“数字工人实现‘一键炼钢’”、第④段“个性化定制、智能化组板、数字化链接等管理措施，结合新一代数字信息技术，钢铁的智能化生产可以实现交付的敏捷化、准时化和便捷化”可知，南钢通过数字技术实现了“一键炼钢”的智能化生产，且提升了交付效率。由此可知，其突破之一是实现“一键炼钢”的智能化生产，提升交付效率。结合第⑥段“现实世界里的每一座工厂，在虚拟世界里面演化成‘数字工厂’”、第⑦段“实现了炼铁生产从‘无人化料场—烧结—球团—焦化—高炉’的全流程优化重组和技术创新，将现实中的‘钢铁森林’搬到屏幕上。工人轻点鼠标，就能远程实现可控、可视、可判的智能化炼铁生产”可知，南钢构建了“数字工厂”，能对生产全流程进行可视化管理。由此可知，其突破之二是构建“数字工厂”，实现全流程可视化管理。结合第⑨段“开发了138个智能应用模型……这些智能应用模型让铁区生产直观可见”、第⑫段“生产不可视、多环节难协同，这个困扰了传统钢铁生产的两大痛点，在数字化转型的南钢已得到解决”可知，南钢通过开发智能模型，解决了生产不可视与多环节难协同的问题。由此可知，其突破之三是开发智能模型，解决生产不可视与协同难题。 10.我们要培养自己的“静能量”。 静，就是潜下心来，保持安静/静的含义 培养“静能量”的方法 （3分） 本题考查中心论点及论证思路。本文题为“培养自己的‘静能量’”；第①段“云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人……”由几个年轻人静心做茶的事例引出“静”的话题；第②段“静，就是潜下心来，保持安静……”论述了静的内涵；第③段“静的好处很多……”，第④段“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大……”论述了静的好处；第⑤⑥⑦段论述了怎样才能拥有正能量。具体来说，第⑤段“培养‘静能量’，要学会追求安静”，论述了培养静能量要学会追求安静；第⑥段“培，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么”，论述了培养静能量要多想想自己想要什么；第⑦段“培养‘静能量’，当然不一定要去茶山等偏远的地方‘修行’，只要心无旁骛，处处可以历练……”论述了培养静能量要心无旁骛。所以本文的中心论点是：我们要培养自己的“静能量”。围绕着它，文章依次论述了静的内涵，静的好处以及培养“静能量”的方法。 11.B （3分）本题考查内容理解。B.有误，第③段引用《大学》里的警句和诸葛亮的名言论证了静是一种能量，这是运用了道理论证的方法，没有用举例论证。故选B。 12.材料甲。第④段论述了安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大；材料甲讲述了达摩静修九年，终悟大道，开少林一脉，论证了“静”的重要性；二者内容一致/作为事实论据，有力证明了本段分论点；材料乙讲述的则主要是李时珍勤奋刻苦有恒心，与分论点不符。（3分） 本题考查论据补充。第④段“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后‘自找苦吃’，芾领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩……”，以杨善洲20余年造林5万多亩为例论述了安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大，突出了“静”的重要性；【甲】“达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟大道……”，达摩之所以成功，是因为他内心安静，九年面壁最终创立少林寺，论证了“静”的重要性。可以作为事实论据论证第④段的分论点；【乙】“李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年……”讲述的是李时珍历经艰难，坚持不懈，完成医学巨著《本草纲目》，论述了有恒心有毅力才能有所成就。与第④段的论点无关。所以材料【甲】更适合放在第④段。 13．小心翼翼 振奋/喜悦 父亲找到挖野生莲藕的工作 在寒冬和黑暗里找不到父亲（4分） 本题考查内容分析与概括。已知信息“父亲失业，家庭突遭变故”对应第①至③段，“焦虑、害怕”对应第⑧段。 第一空，根据第③段“这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的”可知，父亲失业，家庭突遭变故，“我”和兄弟几个每天都处于茫然无措的状态，心情是小心翼翼的。 第二、三空，根据第④段“直到有一天下午，我放学回家，还没有进家门，就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳，一下子心里就感到振奋了”可知，“我”听到父亲与母亲熟悉的谈笑声，觉得这声音很悦耳，心里就感到振奋了，所以此时“我”的心情是振奋的。再根据第⑤段“我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了”可知，父亲找到挖野生莲藕的工作，又能和家人愉快交流了。 第四空，根据第⑧段“第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片……我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生”可知，“我”去给父亲送饭时，在寒冬和黑暗里，面对满是淤泥、坑洼遍布的湖面，很难发现父亲的身影，呼喊也没有回应，心里焦急万分，既怕饭菜凉了，又害怕有可怕的事情发生，此时“我”的心情是焦虑、害怕的，原因就是在寒冬和黑暗里找不到父亲。 14．渲染恐怖凄冷的气氛，生动地描写出父亲挖藕之地的环境恶劣，反衬出父亲的勤劳坚强。（3分） 本题考查环境描写的作用。文章中多次写到父亲挖藕之地的“寒风”与“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一种寒冷、凄凉的气氛，突出父亲挖藕的艰难，可就是这样恶劣的条件，父亲仍旧不怕艰苦地干下去，更能表现他的勤劳与坚强，表现了“我”对父亲的担忧、敬重和赞美之情。 15．示例一：动作描写，形象生动地写出了辛苦劳累的父亲对自己劳动成果的重视，表现出父亲愉悦的心情。（3分） 示例二：神态描写：“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”，运用神态描写，将父亲得意的样子比作拿到满分试卷的学生，生动地刻画出父亲内心的满足与自豪。父亲通过自己的努力挖到藕，换来收获，这种成就感让他脸上洋溢着得意的神情，使父亲的形象更加鲜活、立体。（3分） 示例三：从词语运用上来看，“即使……也……”这组关联词的使用，强调了父亲无论多么劳累，都会坚持去清点藕的斤两并记录下来，突出了父亲对挖藕这件事的执着和认真，体现出他为了家庭努力付出、不辞辛劳的品质。（3分） 示例四：“得意”一词精准地捕捉到父亲当时的神态和心境，这个词不仅表现出父亲对挖藕成果的满意，更反映出他在困境中通过自己的劳动为家庭带来希望时的欣慰与自豪，让读者深刻感受到父亲在艰难生活中积极向上的精神面貌。（3分） 本题考查句子赏析。 从描写方法上来看，动作描写：“凑到秤秆边看斤两”“用粉笔头在墙上写下数字”，通过“凑”“看”“写”等一系列动作，生动形象地描绘出父亲在清点藕的斤两时的专注与认真。这些动作细节，将父亲对挖藕成果的重视展现得淋漓尽致，让读者能够真切地感受到父亲在辛苦劳作后，对收获的珍视。神态描写：“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”，运用神态描写，将父亲得意的样子比作拿到满分试卷的学生，生动地刻画出父亲内心的满足与自豪。父亲通过自己的努力挖到藕，换来收获，这种成就感让他脸上洋溢着得意的神情，使父亲的形象更加鲜活、立体。 从词语运用上来看，“即使……也……”这组关联词的使用，强调了父亲无论多么劳累，都会坚持去清点藕的斤两并记录下来，突出了父亲对挖藕这件事的执着和认真，体现出他为了家庭努力付出、不辞辛劳的品质。“得意”一词精准地捕捉到父亲当时的神态和心境，这个词不仅表现出父亲对挖藕成果的满意，更反映出他在困境中通过自己的劳动为家庭带来希望时的欣慰与自豪，让读者深刻感受到父亲在艰难生活中积极向上的精神面貌。 16．①一语双关，表层含义是指父亲挖藕所用的矿灯发出的微弱的光，指引“我”找到父亲。②深层含义是指父亲在家庭最灰暗的日子里振作起来，用自己的勤劳、坚韧、乐观和责任感，带领一家人走出生活和精神的双重困境，像一束光，指引着少年的“我们”。③表达对困境中坚韧顽强父亲的感激、敬佩和赞美之情。 （3分） 本题考查标题含义分析。根据第⑩段“我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来……父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯”可知，“父亲的光”表层含义是指父亲挖藕时所用矿灯发出的微弱亮光，这束光在“我”寻找父亲时，成为指引“我”找到他的关键，让“我”在黑茫茫的环境中看到了希望。 据第②段“那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了……父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来……还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角……家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来”以及第⑤段“父亲去挖湖藕了……只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力”和第⑪段“那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾”可知，家庭遭遇诸多变故，陷入灰暗困境，父亲却振作起来，去贫瘠难挖的地方挖藕，且坚持65天不间断，挖到了家庭所需的费用，还用自己的勤劳、坚韧、乐观与责任感，带领一家人走出生活和精神的双重困境，他就像一束光，在“我们”惶恐、无助、没有方向的时候，指引着“我们”。 从整体情感表达来看，特别是第⑫段“这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”分析可知，标题“父亲的光”也蕴含着“我”对在困境中坚韧顽强、为家庭带来希望的父亲的感激、敬佩与赞美之情。 17.B【解析】本题考查对词作的赏析，B选项中“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”为实写，并非虚写，该表述错误；A、C、D选项对词句手法、情感、主旨的赏析均正确。 18.甲：孤高自许、蔑视流俗（或：坚守理想，不向恶势力低头）的高洁情操。乙：诗人推己及人，忧虑民生疾苦的济世情怀。（4分） 本题考查对诗歌情感的理解和分析。（甲）诗的结尾句为“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，意思是：挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。这一句表面写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。（乙）诗的结尾句为“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”意思是：什么时候这样的高楼大厦能突然出现在眼前，那么即使唯独我自己的茅屋破掉、使我受冻而死，我也心甘情愿，感到满足！这两句在原诗中，是紧接着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”而写的，诗人从自己的经历推己及人，把自己的困顿放在一边，设想可庇天下寒士的千万间广厦，这种非现实的幻想是建立在作者许身社稷，饮冰为怀的思想基础上，进一步抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，突出了诗人的博大胸襟和崇高理想。 19. B 20. A解析：志：做标记 21. A 解析：甲文全文以武陵渔人行踪为线索 22.（1）译文：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 （2）译文：春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。 23.桃花源：景色优美（如春景“芳草鲜美，落英缤纷”），寄托了对没有战乱压迫、和谐安宁的理想社会的向往。（1.5分）冷泉亭：景色清幽（如夏景“山树为盖，泉渟渟，风泠泠”），寄托了对自然山水的热爱以及洗涤尘世烦恼、寻求身心安宁的情思。（1.5分） 乙文参考译文：东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的。 　　春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！所以我说：冷泉亭,是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！ 　　余杭郡从郡城到四郊，山连山、湖连湖，有极多风景秀美的地方。过去在这里做太守的人，有位相里君，修筑了虚白亭；仆射韩皋，修筑候仙亭；庶子裴棠棣，修筑观风亭；给事卢元辅，修筑见山亭；右司郎中河南人元藇（xu），最后筑了这个冷泉亭。这样，五亭相互可以望见，像五个手指排列在一起，可以说，全郡的美景都在这些地方了，要筑的亭子已经全筑好了。后来主持郡政的人，虽然有巧妙的心思和眼光，再要加什么也加不上了，所以我继承他们到这里以后，只是整修亭子，不再添造新的。 　　长庆三年八月十三日记。 24（1）示例：①食肉的猎人 (2分） ②红蚂蚁不自己劳作，会掠夺其他蚂蚁的蛹，让被俘蚂蚁为自己服务（2分） （2）示例：我推荐《说文解字》第一。汉字承载历史文化，书中对“人”字从象形到哲学思想的解释，让我们感受汉字不仅是文字，更是文化传承，助我们理解汉字构造与意义，增强对汉字文化的热爱。（3分） 25.【答案】 例文： 遇见诗意 正午的日光照耀在一张张绽开笑颜的脸颊上，一群鸟儿从蔚蓝的天空中掠过，青树翠蔓随着微风摇缀着。怀着略有些激动的心情，一行人踏入了陶祖圣。整个景区都被幽静与魔力笼罩着，我一进入便感觉好像被施了魔法，心境也顿时变得平静了。    行过一座木桥，便开始奇妙的“穿越之旅”。山洞中五光十色，但也不失它本就拥有的幽深特质。原先略有些嘈杂的声音早已消失殆尽，只留下泉水激石之声。一滴滴水从山洞上的棱角处掉落下来，与下方的清泉相激，产生出“嘀嗒嘀嗒”的声音，一阵阵涟漪从相激之处一圈圈地浮在水面上。啊！这不就是王维笔下的“清泉石上流”吗？我轻轻地闭上眼睛，享受这宁静的片刻，内心就如同在清水中洗涤一般清净。    穿过这幽深的山洞，有着些许重见天日的喜悦感。“柳暗花明又一村”这句诗在我的脑海中浮现，细细品味，不免与这首诗有了共鸣。    周围的人都渐渐散去，仅留下我与好友在原地滞留。恍惚间，我好像突然有了去探索这魔法圣境的兴趣，便抬起脚步在这胜境漫无边际地走着。霎时，日光被一片竹林遮挡住，洒下一片阴影。置身其中，心境仿佛得到了升华，竟有些飘飘欲仙的感觉。万籁俱静，微风轻拂，参差不齐的萌芽随风荡漾，我的心也随之荡漾，泛起阵阵涟漪。心里又不禁浮现吴均说的“山际见来烟，竹中窥落日”，原来大自然里处处充满了诗情画意，让人流连忘返。 时光的脚步永不停止，手机上“叮咚叮咚”的消息将沉浸于奇妙圣境的我唤醒。离开这圣境，是必定的结果。顺着崎岖的山路向门外走去，我的心充满了依依不舍。 转身一看，圣境仍是被魔力与幽静笼罩着，散发出微微的亮光。低眸一望，自己仿佛也被这微微的亮光包围住了。充满诗意的陶祖圣境，期待下次与您相遇！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作结合自己的游览经历，以“遇见 ”为题，写一篇游记。“遇见”指碰到、看到；联系材料“遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水”可知：文章可围绕发现在游览时自然的美好展开，例如：四季之美，山川之美，花草树木之美等；联系材料“遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常”可知，文章可围绕在游览时发现一些有趣的人或事，发现他人身上有我们值得学习的品质展开，例如：遇见一些感人的事或者遇见一些奇人，他们超凡脱俗的谈吐让你感到生活的多样等；联系材料“遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情”可知：文章可围绕发现旅游时发现当地风土人情，发现民风之美，例如：来到鼓浪屿，体验到慢生活；来到西安，体会到历史的厚重；来到内蒙古大草原，体会到“风吹草低见牛羊”的豪情等等；联系材料“遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量”可知，文章可叙写旅游时看到当地建筑的感受，体会到当地的人文精神。例如：来到深圳，看到高楼林立，感受到中国的飞速发展；来到圆明园的废墟，体会到“落后挨打”的无声诉说等。 第二，文体及思路。本篇习作要求写游览经历。可写路途中美好的风景，可写旅途中遇到的感人的故事，可写旅游时看到某些人文风景，自己的感受。例如：文章可叙写自己一家自驾游，在旖旎的风景里，“我”恰巧看见爸爸的车底里钻进一个不速之客——蛇，当时“我”们很慌张，不知该怎么办，幸亏爸爸冷静下来，向附近的森林警察报警，在警察叔叔的帮助下，不速之客被安全请走了。“我”由此感受到这里的不仅景色美，而且人也很美。行文时可以以“分——总”的结构行文，开篇直接记叙主体的事件，最后总结在遇见的过程中的感受及感悟；或是以“总——分——总”的结构行文，开篇直接通过抒情兼议论的语句表达在旅途中遇见什么；接下来记叙事件，描写景色，抒写自己的感受，最后再次扣题表现自身的感悟与成长。 学科网（北京）股份有限公司 $