精品解析：四川省泸州市合江县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年泸县八年级教学质量监测语文试题 注意事项： 1.全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1. 下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 畸形 嶙峋（1ín） 抑扬顿措 B. 倔强（jué） 瞭望 拙劣（zhuō） 人情世故 C. 洗涤（dí） 帷幕 推搡（rǎng） 安营扎寨 D. 眼眶（kuāng） 羁绊 腐蚀（shí） 坦荡如砥 2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 我们利用当地的自然资源，加大创新的力度，因地制宜地发展现代化农业。 B. “光盘行动”不仅仅是一个口号，更是一种行动，学生对此岂能袖手旁观？ C. 夏季来临，曾一度销声匿迹的蝉就活跃在树上、草丛里，自由欢快地歌唱。 D. 一座座人行天桥在泸州建成使用后，各路段的交通拥堵现象就戛然而止了。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 同学们应当积极地参与“重走长征路”的研学活动，对该活动要认真参加、计划、总结。 B. 这条农村公路被老百姓称为致富路的原因，是因为当地的橘子、桂圆等水果销往四面八方。 C. 独臂电影放映员何大银光荣上榜敬业奉献类“四川好人”，难道他不是我们学习的好榜样？ D. 由于学校不定期进行的安全演练，使全校师生学会及时采取措施保护自己和他人的方法。 4. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）____________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2）满面尘灰烟火色，____________。（白居易《卖炭翁》） （3）____________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4）关关雎鸠，____________。（《关雎》） （5）《桃花源记》中表现桃花源人生活安康、心情舒畅的句子是：____________，____________。 5. 我市某中学八年级一班开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你按要求完成相关任务。 （1）请你根据上面的统计图探究出两条结论，不要出现具体的数据。 （2）班级将举办以“保护身边的文化遗产”为主题的演讲比赛，请你为自己的演讲稿撰写结束语。要求：至少使用一种修辞手法，60字以内。 二、现代文阅读（25分） （一）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 ①4月25日，由航天员叶光富、李聪、李广苏组成的新“太空出差组”搭乘神舟十八号载人飞船，顺利进入太空。 ②如果说发射过程就如同坐在一辆平稳的“车”上，那么，要想“车”开得安全，“导航”首先得准。为天地之旅精准“导航”，中国电科配备的陆海天基测控通信系统是航天器在太空与地面联系的唯一纽带，数十台套雷达及地面、船载测控通信设备构成了高效、可靠、四通八达的“空—地信息高速公路网”，通过遥测、外测，对运载火箭、神舟飞船进行轨道测量、遥测遥控和数据传输，确保进入理想轨道。 ③为打造不卡顿的通信环境，中国电科配备的天地通监控中心系统，在天地间架起完整、清晰、流畅的宽带通信大桥。其中，研制的天链地面终端站是数据中继卫星系统的重要组成部分，通过自主研制的全国产化平台监控系统，可实现链路资源的自动化分配及故障自动处置，提高了任务运行的可靠性。空间行波管是卫星信号传输的专属“扩音器”，通过不断对核心单机迭代更新，项目团队大幅提高工作电压、射频参数等指标，确保空间行波管在极端环境下持续稳定运行。 ④为打造舒适的居住环境，中国电科配备的传感器，就像是人的五官，能够实时测量各系统内的压力、温度、湿度、气体、生理等信号。通过这些敏感元器件收集到的数据，就能得知飞船舱内的外部环境参数，为科学实验开展和宇航员工作提供舒适环境，保障航天员生理安全和任务的顺利进行。 （选自《光明日报》2024年04月26日） 材料二 神舟十八号载人飞船仍然采用径向交会对接模式。它标志着我国自主研发的空间交会对接GNC（制导、导航与控制）技术进一步成熟。相比大家比较了解的前向和后向交会对接任务，径向交会对接更像是一部高难度“动作大片”。高难度主要体现在以下三个方面：一要面对组合体的大质量。神舟十八号载人飞船同由天和核心舱等更多舱段以及天舟货运飞船等更多飞船组成的空间站组合体径向交会对接时，必须充分考虑空间站的尺寸、质量、惯量以及重心位置等影响姿态控制的核心要素。二要面对组合体的大尺寸。神舟十八号载人飞船进行径向交会对接时，从飞船的视角看，天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱、天舟七号货运飞船以及神舟十七号载人飞船均会出现在神舟十八号载人飞船的视野中，这对于其上安装的需要以宇宙背景或太阳作为观测目标的测量敏感器来说，将产生视线上的遮挡，需要靠GNC系统敏感器的抗干扰或目标特性识别能力加以区分和屏蔽，或采用不同测量特性、体制的备份敏感器，以保证持续、准确的测量能力。三要面对复杂的羽流影响。飞船在近距离交会过程中，需要频繁启动发动机调整相对姿态和位置，这将对悬浮在太空中的空间站姿态产生影响。而由于组合体舱段的增加，神舟十八号载人飞船任务中的上述特性更为复杂。同样，空间站的喷气控制也会影响飞船自身的控制。对于这一问题，需要在发动机分组使用和控制方法上优化GNC系统，并通过地面仿真计算来验证，以确保交会对接过程在诸多影响下仍能圆满完成。 （选自《光明日报》2024年04月27日） 6. 以上两则材料围绕神舟十八号载人飞船介绍了哪些内容？请概括作答。 7. 材料二划横线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 相比大家比较了解的前向和后向交会对接任务，径向交会对接更像是一部高难度“动作大片”。 8. 随着科技的发展，普通人能不能乘坐神舟载人飞船去太空旅游？请结合以上材料说明理由。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 门口的灯亮着 ①儿女回家，提前在门口点上一盏灯，是母亲长期形成的习惯。 ②记得儿时，家里很破烂，低矮的茅草房，阴暗潮湿，不漏雨就进风。即便大白天，一进门，也会感到黑湫湫一片，稍不留意，就会磕到碰到。母亲又总是怕儿女们磕到碰到，因此，只要母亲在家，每当我们收工或放学时，总会提前在进门的靠边处，放上一个小凳子，在上面点上一盏灯，先是清油的，后来是煤油的。 ③10多年前，农房改造，老家修成一栋一楼一底的砖混房。按理说，屋里的采光和通道都比以前好多了，正常情况下，也不会发生磕到碰到的事。但母亲的习惯仍没改，只要知道我们要回家，无论是白天还是晚上，都会提前把门口进门处的灯点亮。不同的是，过去是点燃油灯，后来是打开电灯。 ④为此，我曾劝说过母亲，可母亲自有她的道理。母亲振振有词地解释说，外面的光强，屋子里的光弱；你看进屋后的通道，右边有房间门，左边是灶房和饭厅门，旁边是厕所门，正面还有客厅前照壁，没灯，磕到碰到的咋办？我无言以对。 ⑤其实，哪只是门口的那盏灯，人生路上，母亲何时不为儿女们的学习、工作、生活、家庭等操心，何处不是生怕儿女们不小心磕到碰到？ ⑥母亲嫁入这个家，面对的家与当时所有的家一样，清贫，困苦，几乎是家徒四壁，一无所有。但母亲没被生活的困难所吓倒。母亲与父亲一道齐心相济，靠双手战胜苦难，靠勤劳创造幸福，将全部生命和情感，都投入这个家。 ⑦父母一生养育了儿女7个，除老大年少病逝外，其余6个都在父母无私大爱的灯光照耀下长大成人，成家立业，儿孙满堂。过去的不易与艰难，非亲历者难以理解。父母亲一辈子付出了多少，经历了多少艰难困苦，许多我们并不知道，但我相信，再怎么去想象与形容，都不为过。 ⑧可是，很长一段时间，我们对母亲的良苦用心，并没有真正理解。 ⑨中秋节，母亲提前几天打来电话叮嘱，一定要回家，好团聚一下。怕我们到时又这样那样不回去，母亲又嘱咐与她一起生活的乡下幺弟打来电话。弟弟说，母亲总是说，一家人再忙再远也要经常走动走动，聚一聚，才不会散，才像一家人。为这个中秋一家人能团聚，母亲早早就忙里忙外，又是囤积鸡蛋鸭蛋，准备为回老家的儿女们一人带一份；又是天天叮嘱幺弟做好准备，仿佛要筹办一场浩大的家庭盛典。说到最后，弟弟反复提醒，到时候你们一定要回来哦。我不假思索，回答提前一天回来。 ⑩我们也这样安排了，准备了，提前一天出发了。可是，走到半途，单位突然打来电话，说有个企业出了安全事故，领导要求立即赶到现场，查明原因，妥善处理。我立即掉转车头，往厂里赶。 ⑪从下午到晚上，再到凌晨，我竟彻底把回家团圆的事忘了。待到第二天一早弟弟打电话来问，才想起。事情至此，怎么解释都已无意义，虽是身不由己。向来温和的弟弟，显然也有些生气了，嗔怪道，再急再大的事，打个电话的时间也没有吗？昨天晚上母亲一直在门口的灯下守了一晚上，刚才我劝她去睡会儿，她还说不，不，你哥要回来了。 ⑫脑子里一下浮现出门口的灯和灯前的母亲……在母亲的视线里，爱的灯光，应该没有死角，要照亮她的每一个儿孙。母亲总是牵挂着她的儿女，怕磕到碰到，希望一直在儿女们回家的时候，人生转折的时候，家庭不顺的时候，为他们点燃一盏灯。 ⑬处理好事故，我匆匆往回赶。回到家，见门口那盏亮了一个通宵的熟悉的灯，我扑通一下跪在母亲的跟前，大喊一声妈，泣不成声…… （选自《四川日报》2024年3月22日，有删改） 9. 概括文中“母亲”形象。 10. 文中第⑧段有什么作用？ 11. 赏析文中画横线句子。 昨天晚上母亲一直在门口的灯下守了一晚上，刚才我劝她去睡会儿，她还说不，不，你哥要回来了。 12. 第⑬段写“我扑通一下跪在母亲的跟前，大喊一声妈，泣不成声……”，这时“我”想对母亲说什么？ 三、古诗文阅读（25分） （一）（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 13. 结合诗歌内容，简要谈谈“望洞庭湖”与“赠张丞相”的关系。 14. 请分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”“撼”两个词的妙处。 （二）（17分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 乙】 ①柳宗元，字子厚，少精敏，无不通达。虽少年已自成人能取进士第崭然见头角众谓柳氏有子矣。 议论证据今古，出入经史百子，率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。 ②顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦，而自肆于山水间。 ③元和中，子厚得柳州刺史。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①，州人顺赖②。因其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。然一生材不为世用，道不行于时也。 （选自韩愈《柳子厚墓志铭》） 【注释】①教禁：教化禁令。②顺赖：顺从和信赖。③侔：相等。 15. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 虽少年/已自成人/能取进士第/崭然见头角/众谓柳氏有子矣 B. 虽少/年已自成/人能取进士第/崭然见头角/众谓柳氏有子矣 C. 虽少年/已自成/人能取进士/第崭然见头角众/谓柳氏有子矣 D. 虽少/年已自成人/能取进士/第崭然见头角众/谓柳氏有子矣 16. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 日光下澈 澈：穿透 B. 以其境过清 清：凄清 C. 居闲益自刻苦 居：居住 D. 率常屈其座人 屈：使……信服 17. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文写小石潭，先写水声，后写小石潭形状，潭周围的景物，潭中的水、鱼等，接着写远处的溪流、溪水岸势及潭中气氛。 B. 甲文的语言精炼优美，句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，极有韵味。 C. 甲文作者含蓄委婉地把自己被贬谪后的失意落寞寄托在游览的自然山水里，这也体现在乙文中写到的“而自肆于山水间”。 D. 甲文是柳宗元写的山水游记散文，以描写为主，兼有抒情；而乙文是韩愈为柳宗元作的墓志铭，以议论为主，兼有记叙。 18. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）然一生材不为世用，道不行于时也。 四、名著阅读（7分） 19. 阅读下面两则材料并答题。 【甲】 “我们的”军队，一个农村孩子竟然会说到“他的”军队？这种现象显然不该出现在中国，但如果不是在中国，又是在哪个国家？这一切是谁教给他们的？ 后来，我看到了红色中国的课本，遇到了“圣诞老人”A.这时，我终于明白是谁把这些教给他们的了。A曾经是湖南一所师范学校的校长，现如今担任苏维埃中央政府的教育部长。在红色中国，他与其他人比起来就像个上了年纪的银发老者。不过，他并没有龙钟的老态。与同样年过六旬的好友谢觉哉一样，他迈着有力的步伐，目光如炬，长征路上，健壮的双腿曾带着他渡过大河，越过高山。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 B说话简单明了，通俗易懂。对他来说，没有任何悬而不决的事情，他对自己的生活道路具有坚定的信念。只有一个政党是革命的，是不屈不挠地同所有财主作斗争的，这就是布尔什维克党。B，这个魁梧强壮、饱经海洋风暴的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚定的布尔什维克，对这个年轻的锅炉工讲述了残酷的生活真理。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）上面材料分别写到了名著中两个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是________，乙文段中的“B”是________。 （2）语文老师在班上组织了“点赞名著人物”活动，请你从上面材料写到的“A”“B”两个人物中任选一个，按照下面的句式写一段话。 我点赞________（人名），因为他具有________的精神品质，在________、________等情节中得以体现，他的事迹对我的启迪是________。 五、作文（40分） 20. 阅读下列材料，按要求写作 我们生活在一个丰富多彩的大自然中，春夏秋冬、日月星辰、江河湖海、风霜雪雨、花鸟虫鱼、梅兰竹菊…… 你最喜欢的是什么？请以“我爱________”为题目作文。 要求： （1）将题目补充完整后再作文，补充字数不超过5个字； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年泸县八年级教学质量监测语文试题 注意事项： 1.全卷满分120分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 畸形 嶙峋（1ín） 抑扬顿措 B. 倔强（jué） 瞭望 拙劣（zhuō） 人情世故 C. 洗涤（dí） 帷幕 推搡（rǎng） 安营扎寨 D. 眼眶（kuāng） 羁绊 腐蚀（shí） 坦荡如砥 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.抑扬顿措——抑扬顿挫； C.推搡（rǎng）——sǎng； D.眼眶（kuāng）——kuàng； 故选B。 2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 我们利用当地的自然资源，加大创新的力度，因地制宜地发展现代化农业。 B. “光盘行动”不仅仅是一个口号，更是一种行动，学生对此岂能袖手旁观？ C. 夏季来临，曾一度销声匿迹的蝉就活跃在树上、草丛里，自由欢快地歌唱。 D. 一座座人行天桥在泸州建成使用后，各路段的交通拥堵现象就戛然而止了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A.因地制宜：指根据当地的实际情况，制定适当的措施。句中说利用当地自然资源发展现代化农业，依据当地实际情况采取发展方式，“因地制宜”使用恰当； B.袖手旁观：意思是把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。“光盘行动”需要大家积极参与，说学生不能“袖手旁观”，使用正确； C.销声匿迹：指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。蝉在冬季等时候会不见踪迹，夏季又出现，用“销声匿迹”形容合适； D.戛然而止：指声音因为被打断而突然终止。句中指的是交通拥堵现象突然停止，交通拥堵现象的缓解是一个循序渐进的过程，所以该成语使用错误； 故选D。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 同学们应当积极地参与“重走长征路”的研学活动，对该活动要认真参加、计划、总结。 B. 这条农村公路被老百姓称为致富路的原因，是因为当地的橘子、桂圆等水果销往四面八方。 C. 独臂电影放映员何大银光荣上榜敬业奉献类“四川好人”，难道他不是我们学习的好榜样？ D. 由于学校不定期进行的安全演练，使全校师生学会及时采取措施保护自己和他人的方法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.语序不当，应该将“参加”和“计划”交换位置； B.应将“的原因”或“因为”删去； D.成分残缺，应该删去“由于”或者“使”； 故选C。 4. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）____________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2）满面尘灰烟火色，____________。（白居易《卖炭翁》） （3）____________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4）关关雎鸠，____________。（《关雎》） （5）《桃花源记》中表现桃花源人生活安康、心情舒畅的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 两鬓苍苍十指黑 ③. 征蓬出汉塞 ④. 在河之洲 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：随、鬓、蓬、洲、髫、怡等字。 5. 我市某中学八年级一班开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你按要求完成相关任务。 （1）请你根据上面的统计图探究出两条结论，不要出现具体的数据。 （2）班级将举办以“保护身边的文化遗产”为主题的演讲比赛，请你为自己的演讲稿撰写结束语。要求：至少使用一种修辞手法，60字以内。 【答案】（1）泸州市有多种类型的省级非物质文化遗产项目。不同类型的省级非物质文化遗产项目数量存在差异。 （2）让我们共同守护身边的文化遗产，如呵护花朵般，让它们永远绽放光彩，在历史长河中熠熠生辉！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 结合“泸州市入选省级非物质文化遗产项目数据统计图”，可知：传统技艺的项目数超过20项，传统美术的项目数有5项，传统舞蹈的项目数接近10项，传统医药的项目数超过5项，传统戏剧的项目数不足5项，杂技和竞技的项目数不足5项，曲艺的项目数接近5项。由此可见，泸州市有多种类型的省级非物质文化遗产项目，不同类型的省级非物质文化遗产项目的数量存在差异。 【小问2详解】 本题考查拟写结语。 结合“保护身边的文化遗产”这一主题表达自己的看法，使用恰当的修辞手法来呼吁人们要保护身边的文化遗产即可。 示例： 同学们，让我们行动起来，如呵护花朵般保护身边的文化遗产。让历史的瑰宝在我们手中熠熠生辉，为子孙后代留下这份珍贵的财富。 二、现代文阅读（25分） （一）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 ①4月25日，由航天员叶光富、李聪、李广苏组成的新“太空出差组”搭乘神舟十八号载人飞船，顺利进入太空。 ②如果说发射过程就如同坐在一辆平稳的“车”上，那么，要想“车”开得安全，“导航”首先得准。为天地之旅精准“导航”，中国电科配备的陆海天基测控通信系统是航天器在太空与地面联系的唯一纽带，数十台套雷达及地面、船载测控通信设备构成了高效、可靠、四通八达的“空—地信息高速公路网”，通过遥测、外测，对运载火箭、神舟飞船进行轨道测量、遥测遥控和数据传输，确保进入理想轨道。 ③为打造不卡顿的通信环境，中国电科配备的天地通监控中心系统，在天地间架起完整、清晰、流畅的宽带通信大桥。其中，研制的天链地面终端站是数据中继卫星系统的重要组成部分，通过自主研制的全国产化平台监控系统，可实现链路资源的自动化分配及故障自动处置，提高了任务运行的可靠性。空间行波管是卫星信号传输的专属“扩音器”，通过不断对核心单机迭代更新，项目团队大幅提高工作电压、射频参数等指标，确保空间行波管在极端环境下持续稳定运行。 ④为打造舒适的居住环境，中国电科配备的传感器，就像是人的五官，能够实时测量各系统内的压力、温度、湿度、气体、生理等信号。通过这些敏感元器件收集到的数据，就能得知飞船舱内的外部环境参数，为科学实验开展和宇航员工作提供舒适环境，保障航天员生理安全和任务的顺利进行。 （选自《光明日报》2024年04月26日） 材料二 神舟十八号载人飞船仍然采用径向交会对接模式。它标志着我国自主研发的空间交会对接GNC（制导、导航与控制）技术进一步成熟。相比大家比较了解的前向和后向交会对接任务，径向交会对接更像是一部高难度“动作大片”。高难度主要体现在以下三个方面：一要面对组合体的大质量。神舟十八号载人飞船同由天和核心舱等更多舱段以及天舟货运飞船等更多飞船组成的空间站组合体径向交会对接时，必须充分考虑空间站的尺寸、质量、惯量以及重心位置等影响姿态控制的核心要素。二要面对组合体的大尺寸。神舟十八号载人飞船进行径向交会对接时，从飞船的视角看，天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱、天舟七号货运飞船以及神舟十七号载人飞船均会出现在神舟十八号载人飞船的视野中，这对于其上安装的需要以宇宙背景或太阳作为观测目标的测量敏感器来说，将产生视线上的遮挡，需要靠GNC系统敏感器的抗干扰或目标特性识别能力加以区分和屏蔽，或采用不同测量特性、体制的备份敏感器，以保证持续、准确的测量能力。三要面对复杂的羽流影响。飞船在近距离交会过程中，需要频繁启动发动机调整相对姿态和位置，这将对悬浮在太空中的空间站姿态产生影响。而由于组合体舱段的增加，神舟十八号载人飞船任务中的上述特性更为复杂。同样，空间站的喷气控制也会影响飞船自身的控制。对于这一问题，需要在发动机分组使用和控制方法上优化GNC系统，并通过地面仿真计算来验证，以确保交会对接过程在诸多影响下仍能圆满完成。 （选自《光明日报》2024年04月27日） 6. 以上两则材料围绕神舟十八号载人飞船介绍了哪些内容？请概括作答。 7. 材料二划横线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 相比大家比较了解的前向和后向交会对接任务，径向交会对接更像是一部高难度“动作大片”。 8. 随着科技的发展，普通人能不能乘坐神舟载人飞船去太空旅游？请结合以上材料说明理由。 【答案】6. 材料一介绍了神舟十八号载人飞船进入太空时中国电科配备的陆海天基测控通信系统为天地之旅精准“导航”，天地通监控中心系统打造不卡顿通信环境，传感器打造舒适居住环境；材料二介绍了神舟十八号载人飞船采用的径向交会对接模式及其高难度体现的三个方面，包括面对组合体大质量、大尺寸和复杂羽流影响。 7. 这句话使用了打比方的说明方法，将径向交会对接比作高难度“动作大片”，生动形象地说明了径向交会对接任务的难度之大，使读者更容易理解和想象。 8. 目前从材料来看，普通人乘坐神舟载人飞船去太空旅游不太可能。理由：神舟载人飞船主要是用于航天任务，包括航天员的太空工作、科学实验等，其技术和设备都是围绕这些任务设计和配备的，对于普通人的太空旅游需求并未提及，且径向交会对接等技术难度大，目前主要是为了航天任务的顺利进行，而非面向普通人的旅游服务。但随着科技的不断发展，未来也许有可能实现普通人的太空旅游。 【解析】 【导语】这篇科技说明文以神舟十八号任务为载体，通过两则材料系统介绍了中国航天技术的突破。材料一聚焦天地通信系统和舱内环境保障技术，采用比喻手法将复杂技术形象化；材料二详解径向对接技术难点，通过“动作大片”的类比和三点分析，展现航天工程精密性。文章结构清晰，专业性与通俗性结合，彰显中国航天科技实力。 【6题详解】 本题考查内容理解。 材料一： 根据第①段“4月25日，由航天员叶光富、李聪、李广苏组成的新“太空出差组”搭乘神舟十八号载人飞船，顺利进入太空”可知，此句作为开篇，直接点明事件主体——神舟十八号载人飞船，以及飞船搭载的航天员，交代了事件发生的时间，让读者对整体事件有一个清晰的起始认知。 根据第②段“如果说发射过程就如同坐在一辆平稳的‘车’上，那么，要想‘车’开得安全……通过遥测、外测，对运载火箭、神舟飞船进行轨道测量、遥测遥控和数据传输，确保进入理想轨道”可知，运用比喻的手法，将发射过程比作坐车，“导航”得准是“车”开得安全的前提，形象地引出中国电科配备的陆海天基测控通信系统。接着详细阐述该系统是航天器与地面联系的唯一纽带，通过众多设备构成信息网络，对火箭和飞船进行轨道测量等一系列操作，从而保障其进入理想轨道，突出了该系统在飞船发射过程中的重要作用。 根据第③段“为打造不卡顿的通信环境，中国电科配备的天地通监控中心系统，在天地间架起完整、清晰、流畅的宽带通信大桥……通过不断对核心单机迭代更新，项目团队大幅提高工作电压、射频参数等指标，确保空间行波管在极端环境下持续稳定运行”可知，此段围绕打造不卡顿的通信环境展开。先说明天地通监控中心系统的作用，即架起宽带通信大桥。然后分别介绍天链地面终端站和空间行波管。天链地面终端站作为数据中继卫星系统重要部分，通过全国产化平台监控系统实现链路资源自动化分配和故障自动处置；空间行波管被比作“扩音器”，经过迭代更新提高指标，确保在极端环境下稳定运行，体现了该系统在保障通信方面的先进性和可靠性。 根据第④段“为打造舒适的居住环境，中国电科配备的传感器，就像是人的五官……保障航天员生理安全和任务的顺利进行”可知，该段指出为打造舒适居住环境，中国电科配备传感器。将传感器比作人的五官，形象地说明其能实时测量多种信号，通过收集的数据了解飞船舱内外部环境参数，进而为科学实验和宇航员工作提供保障，强调了传感器在飞船居住环境方面的重要作用。据此可概括为：介绍了神舟十八号载人飞船进入太空时中国电科配备的陆海天基测控通信系统为天地之旅精准“导航”，天地通监控中心系统打造不卡顿通信环境，传感器打造舒适居住环境。 材料二：根据“神舟十八号载人飞船仍然采用径向交会对接模式。它标志着我国自主研发的空间交会对接GNC（制导、导航与控制）技术进一步成熟”可知，此句直接表明神舟十八号载人飞船采用的对接模式，并强调该模式标志着我国相关技术进一步成熟，让读者对飞船的对接模式和技术水平有初步了解。 根据“一要面对组合体的大质量。神舟十八号载人飞船同由天和核心舱等更多舱段以及天舟货运飞船等更多飞船组成的空间站组合体径向交会对接时，必须充分考虑空间站的尺寸、质量、惯量以及重心位置等影响姿态控制的核心要素”可知，详细说明径向交会对接高难度的第一个方面，即要面对组合体的大质量。飞船与空间站组合体对接时，需充分考虑多种影响姿态控制的核心要素，体现了对接过程中对各种因素的精确把控要求。 根据“二要面对组合体的大尺寸。神舟十八号载人飞船进行径向交会对接时……需要靠GNC系统敏感器的抗干扰或目标特性识别能力加以区分和屏蔽，或采用不同测量特性、体制的备份敏感器，以保证持续、准确的测量能力”可知，阐述径向交会对接高难度的第二个方面，即面对组合体的大尺寸。飞船对接时，多个舱段和飞船出现在视野中会对测量敏感器产生视线遮挡，需要GNC系统敏感器具备相应能力或采用备份敏感器来保证测量准确，突出了对接过程中技术处理的复杂性。 根据“三要面对复杂的羽流影响。飞船在近距离交会过程中，需要频繁启动发动机调整相对姿态和位置，这将对悬浮在太空中的空间站姿态产生影响……并通过地面仿真计算来验证，以确保交会对接过程在诸多影响下仍能圆满完成”可知，说明径向交会对接高难度的第三个方面，即面对复杂的羽流影响。飞船和空间站的发动机控制会相互影响，需要在发动机分组使用和控制方法上优化GNC系统，并通过地面仿真计算验证，以保障交会对接成功，进一步强调了对接过程中技术挑战的艰巨性。据此可概括为：介绍了神舟十八号载人飞船采用的径向交会对接模式及其高难度体现的三个方面，包括面对组合体大质量、大尺寸和复杂羽流影响。 【7题详解】 本题考查说明方法。 根据材料二中“相比大家比较了解的前向和后向交会对接任务，径向交会对接更像是一部高难度‘动作大片’”可知，此句运用了打比方的说明方法。句子中把“径向交会对接”比作“高难度‘动作大片’”。在说明文的语境里，打比方就是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 对于大多数读者而言，前向和后向交会对接任务相对比较陌生，直接阐述径向交会对接的难度，可能难以让读者有直观的感受。而“动作大片”是大众熟知且能直观感受到其精彩刺激、难度颇高的艺术形式。将径向交会对接比作高难度“动作大片”，就把径向交会对接那种复杂、惊险、具有挑战性的特点，以一种生动形象的方式展现了出来，让读者能够更容易、更直观地理解和想象径向交会对接任务的难度之大，使原本抽象、专业的航天技术说明变得通俗易懂，增强了文章的趣味性和可读性。 【8题详解】 本题考查内容理解。 现状分析表明目前不太可能：材料一主要围绕神舟十八号载人飞船发射过程中的保障系统展开介绍。根据材料一第②段“为天地之旅精准‘导航’，中国电科配备的陆海天基测控通信系统是航天器在太空与地面联系的唯一纽带，数十台套雷达及地面、船载测控通信设备构成了高效、可靠、四通八达的‘空—地信息高速公路网’，通过遥测、外测，对运载火箭、神舟飞船进行轨道测量、遥测遥控和数据传输，确保进入理想轨道”；第③段“为打造不卡顿的通信环境，中国电科配备的天地通监控中心系统，在天地间架起完整、清晰、流畅的宽带通信大桥”以及第 ④段中“为打造舒适的居住环境，中国电科配备的传感器，就像是人的五官，能够实时测量各系统内的压力、温度、湿度、气体、生理等信号”可知，神舟载人飞船所配备的各类系统和设备，都是紧密围绕航天任务中航天员的太空工作、科学实验等需求来设计和运行的。例如测控通信系统是为了保障飞船与地面的联系以完成既定的航天任务，传感器是为了给科学实验和宇航员工作提供舒适环境、保障任务顺利进行。整个飞船的设计理念和功能定位都是服务于专业的航天活动，并没有涉及到普通人的太空旅游需求。 材料二重点介绍了神舟十八号载人飞船采用的径向交会对接模式及其高难度体现。根据“相比大家比较了解的前向和后向交会对接任务，径向交会对接更像是一部高难度‘动作大片’。高难度主要体现在以下三个方面：一要面对组合体的大质量……二要面对组合体的大尺寸……三要面对复杂的羽流影响……”可知，径向交会对接技术难度极大，需要充分考虑空间站的尺寸、质量、惯量以及重心位置等影响姿态控制的核心要素，还要解决测量敏感器视线遮挡以及复杂的羽流影响等问题。这些技术难题的攻克都是为了确保航天任务能够安全、顺利地进行，而不是为了满足普通人的太空旅游。目前该技术主要应用于专业的航天对接任务，并非面向普通人的旅游服务。 虽然目前从材料所呈现的信息来看，普通人乘坐神舟载人飞船去太空旅游不太可能，但科技是不断发展和进步的。随着航天技术的持续创新和突破，未来也许能够研发出专门针对普通人太空旅游的载人飞船，或者对现有的神舟载人飞船进行改进和优化，使其在保障专业航天任务的同时，也能满足普通人的太空旅游需求。例如，可能会开发出更安全、更舒适、更便捷的太空旅游配套设施和技术，降低太空旅游的成本和风险，从而使普通人乘坐神舟载人飞船去太空旅游成为现实。据此回答即可。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 门口的灯亮着 ①儿女回家，提前在门口点上一盏灯，是母亲长期形成的习惯。 ②记得儿时，家里很破烂，低矮的茅草房，阴暗潮湿，不漏雨就进风。即便大白天，一进门，也会感到黑湫湫一片，稍不留意，就会磕到碰到。母亲又总是怕儿女们磕到碰到，因此，只要母亲在家，每当我们收工或放学时，总会提前在进门的靠边处，放上一个小凳子，在上面点上一盏灯，先是清油的，后来是煤油的。 ③10多年前，农房改造，老家修成一栋一楼一底的砖混房。按理说，屋里的采光和通道都比以前好多了，正常情况下，也不会发生磕到碰到的事。但母亲的习惯仍没改，只要知道我们要回家，无论是白天还是晚上，都会提前把门口进门处的灯点亮。不同的是，过去是点燃油灯，后来是打开电灯。 ④为此，我曾劝说过母亲，可母亲自有她的道理。母亲振振有词地解释说，外面的光强，屋子里的光弱；你看进屋后的通道，右边有房间门，左边是灶房和饭厅门，旁边是厕所门，正面还有客厅前照壁，没灯，磕到碰到的咋办？我无言以对。 ⑤其实，哪只是门口的那盏灯，人生路上，母亲何时不为儿女们的学习、工作、生活、家庭等操心，何处不是生怕儿女们不小心磕到碰到？ ⑥母亲嫁入这个家，面对的家与当时所有的家一样，清贫，困苦，几乎是家徒四壁，一无所有。但母亲没被生活的困难所吓倒。母亲与父亲一道齐心相济，靠双手战胜苦难，靠勤劳创造幸福，将全部生命和情感，都投入这个家。 ⑦父母一生养育了儿女7个，除老大年少病逝外，其余6个都在父母无私大爱的灯光照耀下长大成人，成家立业，儿孙满堂。过去的不易与艰难，非亲历者难以理解。父母亲一辈子付出了多少，经历了多少艰难困苦，许多我们并不知道，但我相信，再怎么去想象与形容，都不为过。 ⑧可是，很长一段时间，我们对母亲的良苦用心，并没有真正理解。 ⑨中秋节，母亲提前几天打来电话叮嘱，一定要回家，好团聚一下。怕我们到时又这样那样不回去，母亲又嘱咐与她一起生活的乡下幺弟打来电话。弟弟说，母亲总是说，一家人再忙再远也要经常走动走动，聚一聚，才不会散，才像一家人。为这个中秋一家人能团聚，母亲早早就忙里忙外，又是囤积鸡蛋鸭蛋，准备为回老家的儿女们一人带一份；又是天天叮嘱幺弟做好准备，仿佛要筹办一场浩大的家庭盛典。说到最后，弟弟反复提醒，到时候你们一定要回来哦。我不假思索，回答提前一天回来。 ⑩我们也这样安排了，准备了，提前一天出发了。可是，走到半途，单位突然打来电话，说有个企业出了安全事故，领导要求立即赶到现场，查明原因，妥善处理。我立即掉转车头，往厂里赶。 ⑪从下午到晚上，再到凌晨，我竟彻底把回家团圆的事忘了。待到第二天一早弟弟打电话来问，才想起。事情至此，怎么解释都已无意义，虽是身不由己。向来温和的弟弟，显然也有些生气了，嗔怪道，再急再大的事，打个电话的时间也没有吗？昨天晚上母亲一直在门口的灯下守了一晚上，刚才我劝她去睡会儿，她还说不，不，你哥要回来了。 ⑫脑子里一下浮现出门口的灯和灯前的母亲……在母亲的视线里，爱的灯光，应该没有死角，要照亮她的每一个儿孙。母亲总是牵挂着她的儿女，怕磕到碰到，希望一直在儿女们回家的时候，人生转折的时候，家庭不顺的时候，为他们点燃一盏灯。 ⑬处理好事故，我匆匆往回赶。回到家，见门口那盏亮了一个通宵的熟悉的灯，我扑通一下跪在母亲的跟前，大喊一声妈，泣不成声…… （选自《四川日报》2024年3月22日，有删改） 9. 概括文中“母亲”形象。 10 文中第⑧段有什么作用？ 11. 赏析文中画横线句子。 昨天晚上母亲一直在门口的灯下守了一晚上，刚才我劝她去睡会儿，她还说不，不，你哥要回来了。 12. 第⑬段写“我扑通一下跪在母亲的跟前，大喊一声妈，泣不成声……”，这时“我”想对母亲说什么？ 【答案】9. 母亲是一个勤劳善良、关爱子女、为家庭无私奉献、时刻牵挂儿女的形象。 10. 第⑧段起承上启下的过渡作用，既承接上文我们没有真正理解母亲的良苦用心，又引出下文中秋节回家这件事，推动了情节的发展。 11. 通过对母亲语言描写“不，不，你哥要回来了”，生动地表现了母亲对“我”回家的期盼，突出了母亲对“我”的关爱和牵挂。 12. 示例：妈，对不起，我让您担心了，我以后一定多抽时间陪您，不再让您这样为我操心等待了。 【解析】 【导语】这篇散文以“门口的灯”为意象，通过细腻的笔触刻画了一位传统中国母亲的形象。文章采用今昔对比的手法，从物质匮乏年代到生活改善后，母亲始终不变的“点灯”习惯，展现了深沉无私的母爱。叙事中穿插回忆与现实，通过中秋节失约的遗憾，凸显子女对母爱理解的滞后性。结尾处“跪地痛哭”的戏剧性场景，将情感推向高潮，完成对母爱主题的升华。 【9题详解】 本题考查对人物形象的分析概括。 根据第⑥段“母亲与父亲一道齐心相济，靠双手战胜苦难，靠勤劳创造幸福，将全部生命和情感，都投入这个家”可知，母亲面对清贫困苦的家庭，没有被吓倒，而是通过勤劳的双手努力创造幸福，将全部心血都倾注在家庭中，体现了母亲的勤劳善良以及为家庭无私奉献的品质。 根据第②段“母亲又总是怕儿女们磕到碰到，因此，只要母亲在家，每当我们收工或放学时，总会提前在进门的靠边处，放上一个小凳子，在上面点上一盏灯”和第⑪段“昨天晚上母亲一直在门口的灯下守了一晚上，刚才我劝她去睡会儿，她还说不，不，你哥要回来了”可知，母亲始终担心儿女们会磕到碰到，无论是儿时住茅草房还是后来住砖混房，都会提前为儿女点亮门口的灯，中秋节还在门口灯下守了一晚上等“我”回家，这些细节都突出了母亲关爱子女、时刻牵挂儿女的形象。 【10题详解】 本题考查句段的作用。 根据第⑧段“可是，很长一段时间，我们对母亲的良苦用心，并没有真正理解”可知，“我们对母亲的良苦用心，并没有真正理解”承接了上文母亲一直为儿女点亮门口的灯，而“我”曾劝说母亲却不被理解，体现出“我”当时未理解母亲此举的意义。同时，该句又引出下文第⑨段中秋节母亲提前叮嘱“我们”回家团聚，“我”却因工作失约，母亲在门口灯下守了一晚上的内容，推动了情节的发展，起到了承上启下的过渡作用。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 根据文中画横线句子“昨天晚上母亲一直在门口的灯下守了一晚上，刚才我劝她去睡会儿，她还说不，不，你哥要回来了”可知，“不，不，你哥要回来了”是对母亲的语言描写。母亲为了等“我”回家，在门口的灯下守了一整晚，面对劝她去休息的人，她坚持不肯，这句语言描写生动地展现了母亲对“我”回家的强烈期盼，深刻地突出了母亲对“我”的关爱和牵挂之情。 【12题详解】 本题考查对人物语言补写。 结合前文失约与母亲守夜细节，确定愧疚、感恩、理解母爱的情感方向。内容需包含对失约的道歉、对母亲点灯行为的回忆、对母爱意义的顿悟。用第一人称口语化表达，体现哽咽、断续的语气。 示例：妈！对不起……我不该中秋不回来，让您在门口等了一整夜！从小您就给我们点油灯，后来换了电灯，总说怕我们磕碰到……我现在才明白，您点的是怕我们迷路的牵挂啊！以后我一定常回家，再也不让您熬夜等了！ 三、古诗文阅读（25分） （一）（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 13. 结合诗歌内容，简要谈谈“望洞庭湖”与“赠张丞相”的关系。 14. 请分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”“撼”两个词的妙处。 【答案】13. 诗人以“望洞庭湖”为契机，描绘了洞庭湖的壮丽景色，如“八月湖水平，涵虚混太清”“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”等，借景抒情，引出后面“欲济无舟楫，端居耻圣明”想要出仕却无人引荐的感慨，从而自然地过渡到“赠张丞相”，委婉地向张丞相表达自己希望得到引荐和录用的愿望，所以“望洞庭湖”是手段和铺垫，“赠张丞相”是目的。 14. “蒸”字写出了洞庭湖上雾气蒸腾、弥漫的景象，表现出湖水的浩渺和水汽的浓郁，给人一种朦胧而又壮阔的感觉；“撼”字极具动感和力量感，生动地描绘出湖水波浪的汹涌澎湃，仿佛要撼动岳阳城一般，突出了洞庭湖的气势磅礴。这两个字生动形象地描绘出了洞庭湖的雄伟壮观和气势非凡，增强了诗歌的表现力和感染力。 【解析】 【导语】孟浩然此诗以雄浑的洞庭秋景起兴，前四句泼墨写湖之壮阔，“蒸”“撼”二字尽显自然伟力；后四句转入抒情，以“无舟楫”“羡鱼”为喻，含蓄表达求荐之意。全诗景中含情，将干谒之意寄托于山水之间，既见盛唐气象，又显士人风骨，是唐代干谒诗中的典范之作。 【13题详解】 本题考查理解诗歌内容。 结合“八月湖水平，涵虚混太清”“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，可知：诗人一开始先描绘洞庭湖的壮阔景象，在诗人笔下的洞庭湖湖水势浩大，与岸齐平，水天相接，呈现洞庭湖磅礴气势。 结合“欲济无舟楫，端居耻圣明”“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，可知：接着诗人抒发自己的感慨，诗人以“欲济无舟楫”比喻自己想出仕却无人引荐的困境，表达了对张丞相的求助之意。最后通过“临渊羡鱼”的典故，委婉地表达了自己渴望得到张丞相赏识和重用的心情。由此可见，诗中通过描绘洞庭湖的壮丽景象，委婉地表达了自己希望得到张丞相援引和重用的心愿。诗人借“望洞庭湖”的壮阔景象，来抒发自己的政治抱负和对张丞相的求助之意，希望得到对方的赏识和引荐，从而实现自己的理想。“望洞庭湖”是手段和铺垫，“赠张丞相”是目的。 【14题详解】 本题考查诗歌的炼字。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思：云梦大泽水汽蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。“蒸”字本意是蒸发、蒸腾，在这里形容云梦泽的水汽在湖面上蒸腾上升的景象。不仅描绘了湖面的水汽蒸腾，还赋予了洞庭湖一种生命力，仿佛整个云梦泽都被湖水滋养，显得草木繁茂，郁郁苍苍。 “撼”字本意是摇动、震动，在这里形容洞庭湖波涛汹涌，似乎要摇动岳阳城的景象。运用夸张和拟人的修辞手法，将洞庭湖的波涛拟人化，使其具有震撼岳阳城的力量。“撼”字不仅突出了洞庭湖的澎湃动荡，还衬托出湖的声势浩大，使读者感受到洞庭湖的磅礴气势。“蒸”和“撼”两个词通过夸张和拟人的修辞手法，生动地描绘了洞庭湖的广阔、水气的浓重和波涛的汹涌，使读者感受到洞庭湖的磅礴气势和生命力。 （二）（17分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①柳宗元，字子厚，少精敏，无不通达。虽少年已自成人能取进士第崭然见头角众谓柳氏有子矣。 议论证据今古，出入经史百子，率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。 ②顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦，而自肆于山水间。 ③元和中，子厚得柳州刺史。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①，州人顺赖②。因其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。然一生材不为世用，道不行于时也。 （选自韩愈《柳子厚墓志铭》） 【注释】①教禁：教化禁令。②顺赖：顺从和信赖。③侔：相等。 15. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 虽少年/已自成人/能取进士第/崭然见头角/众谓柳氏有子矣 B. 虽少/年已自成/人能取进士第/崭然见头角/众谓柳氏有子矣 C. 虽少年/已自成/人能取进士/第崭然见头角众/谓柳氏有子矣 D. 虽少/年已自成人/能取进士/第崭然见头角众/谓柳氏有子矣 16. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 日光下澈 澈：穿透 B. 以其境过清 清：凄清 C. 居闲益自刻苦 居：居住 D. 率常屈其座人 屈：使……信服 17. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文写小石潭，先写水声，后写小石潭形状，潭周围的景物，潭中的水、鱼等，接着写远处的溪流、溪水岸势及潭中气氛。 B. 甲文的语言精炼优美，句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，极有韵味。 C. 甲文作者含蓄委婉地把自己被贬谪后的失意落寞寄托在游览的自然山水里，这也体现在乙文中写到的“而自肆于山水间”。 D. 甲文是柳宗元写的山水游记散文，以描写为主，兼有抒情；而乙文是韩愈为柳宗元作的墓志铭，以议论为主，兼有记叙。 18. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）然一生材不为世用，道不行于时也。 【答案】15. A 16. C 17. D 18. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。（2）然而他一生的才华不曾被当世使用，他的主张也没能在当时推行。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《小石潭记》与《柳子厚墓志铭》的对照，展现了柳宗元“寄情山水”与“经世济民”的双重人格。甲文以清冽潭水喻其孤高心境，乙文则通过政绩实录凸显其政治理想。两文在艺术手法上形成互补：前者用诗化语言构建空灵意境，后者以史家笔法勾画人物风骨，共同完成了对这位唐代文豪的精神画像。 【15题详解】 本题考查断句。 句意：虽然（柳宗元）年纪轻轻，却已成熟自立，能够考中进士，才能突出地显露头角，众人都说柳家有个好儿子了。 “虽少年”，“少年”指年少时，是时间状语，单独断开。“已自成人”，“已自”表示“已经”，“成人”指成熟自立，意为“虽年纪轻轻，却已成熟自立”，语义完整，需断开。能取进士第”，“进士第”是科举考试的名次，“取进士第”指考中进士，不可拆分。“崭然见头角”，“崭然”形容突出的样子，“见头角”指显露才能，构成动宾结构，单独成句。“众谓柳氏有子矣”，“众”作主语，“谓”为谓语，“柳氏有子矣”是宾语从句，语义完整。即断句为：虽少年/已自成人/能取进士第/崭然见头角/众谓柳氏有子矣； 故选A。 【16题详解】 本题考查实词。 C.居闲益自刻苦：（柳宗元）身处闲暇（被贬）之时，更加刻苦自励。居：处于； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解、表达方式。 D.甲文：确实以描写（如景物、鱼的动态）为主，结尾 “凄神寒骨” 直接抒情，分析正确。 乙文：作为墓志铭，主体是对柳宗元生平经历的叙述（如科举、贬谪、治理柳州等），议论仅出现在结尾“然一生材不为世用”等评价性语句中，属于“以记叙为主，兼有议论”，而非“以议论为主； 故选D。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样；差互：交错不齐；源：源头； （2）然：然而；材：才华、才能；为：被；道：主张、学说；行：推行、施行。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】柳宗元，字子厚，年少时聪明敏捷，没有不通晓明白的事物。虽然年纪轻轻，却已成熟自立，能够考中进士，才能突出显露头角，众人都说柳家有个好儿子。他发表议论时引用古今事例为依据，融会贯通经史百家的学说，常常使在座的人折服，名声极大震动，一时间人们都羡慕并愿意和他交往。 顺宗即位后，柳宗元被任命为礼部员外郎。恰逢掌权的人获罪，他按旧例被贬出京城担任刺史。还未到任，又按旧例被贬为永州司马。身处闲暇之中，他更加刻苦自励，将自己的身心完全放纵在山水之间。 元和年间，子厚被任命为柳州刺史。到任之后，他感叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，制定了教化和禁令，州里的百姓都顺从并信赖他。当地有这样的风俗：用子女作抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，本金和利息相等时，子女就会被没收为奴婢。子厚为他们想办法，让他们都能赎回子女。那些特别贫穷实在无力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，工钱足够抵消债务时，就让债主归还人质。观察使把他的办法推广到其他州县，等到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。然而他一生的才能不被当世所用，他的政治主张在当时也不能施行。 四、名著阅读（7分） 19. 阅读下面两则材料并答题 【甲】 “我们的”军队，一个农村孩子竟然会说到“他的”军队？这种现象显然不该出现在中国，但如果不是在中国，又是在哪个国家？这一切是谁教给他们的？ 后来，我看到了红色中国的课本，遇到了“圣诞老人”A.这时，我终于明白是谁把这些教给他们的了。A曾经是湖南一所师范学校的校长，现如今担任苏维埃中央政府的教育部长。在红色中国，他与其他人比起来就像个上了年纪的银发老者。不过，他并没有龙钟的老态。与同样年过六旬的好友谢觉哉一样，他迈着有力的步伐，目光如炬，长征路上，健壮的双腿曾带着他渡过大河，越过高山。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 B说话简单明了，通俗易懂。对他来说，没有任何悬而不决的事情，他对自己的生活道路具有坚定的信念。只有一个政党是革命的，是不屈不挠地同所有财主作斗争的，这就是布尔什维克党。B，这个魁梧强壮、饱经海洋风暴的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚定的布尔什维克，对这个年轻的锅炉工讲述了残酷的生活真理。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）上面材料分别写到了名著中的两个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是________，乙文段中的“B”是________。 （2）语文老师在班上组织了“点赞名著人物”活动，请你从上面材料写到的“A”“B”两个人物中任选一个，按照下面的句式写一段话。 我点赞________（人名），因为他具有________的精神品质，在________、________等情节中得以体现，他的事迹对我的启迪是________。 【答案】（1） ①. 徐特立 ②. 朱赫来 （2） ①. 示例一：我点赞徐特立 ②. 坚定的革命信念和对教育事业的执着奉献精神品质 ③. 在担任苏维埃中央政府的教育部长 ④. 为红色中国的教育事业做出贡献的情节中得以体现 ⑤. 他的事迹对我的启迪是要为了理想和信念不懈努力，无论年龄大小都能发挥重要作用。 示例二：我点赞朱赫来，因为他具有勇敢坚毅、坚定地传播革命思想的精神品质，在向保尔讲述残酷的生活真理、修筑铁路的情节中得以体现，他的事迹对我的启迪是要有勇气面对困难，坚定地追求真理和正义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象识记。 第一空，结合甲文第二段“曾经是湖南一所师范学校的校长，现如今担任苏维埃中央政府的教育部长。在红色中国，他与其他人比起来就像个上了年纪的银发老者”，可知，这是关于徐特立的介绍。徐特立是毛泽东在长沙师范的老师。50岁那一年，他放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。他富有革命理想，面对开展教育的各种困难没有退缩，想方设法提高苏区的教育水平。 第二空，结合乙文“这个魁梧强壮、饱经海洋风暴的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚定的布尔什维克，对这个年轻的锅炉工讲述了残酷的生活真理”，可知：这是关于朱赫来的介绍，保尔所在的小镇谢佩托夫卡，来了一支红军游击队。红军撤退后，只将朱赫来留在镇上工作。朱赫来来到保尔工作的工厂做电工。他和保尔成了好朋友，教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 作答时要选择备选人物中的一个进行评论。结合人物的事迹和精神品质，阐述其对自己成长中的意义所在。如果选择徐特立，可结合他创办苏区的教育以及在长征路上克服困难，徒步长征的经历来阐述他对自己影响。如果选择朱赫来，可结合其向保尔传播革命思想和关心保尔成长的事迹，表现他革命坚定，传播真理的品质。 示例一： 我点赞徐特立，因为他具有坚韧不拔、献身教育的精神品质，在徒步走完长征、编写红色教材等情节中得以体现，他的事迹对我的启迪是无论年龄多大，都要坚持理想，为国家和人民奉献力量。 示例二： 我点赞朱赫来，因为他具有信念坚定、传播真理的精神品质，在教导保尔革命思想、组织工人斗争等情节中得以体现，他的事迹对我的启迪是要有明确的人生目标，并用行动捍卫正义，影响他人。 五、作文（40分） 20. 阅读下列材料，按要求写作。 我们生活在一个丰富多彩的大自然中，春夏秋冬、日月星辰、江河湖海、风霜雪雨、花鸟虫鱼、梅兰竹菊…… 你最喜欢的是什么？请以“我爱________”为题目作文。 要求： （1）将题目补充完整后再作文，补充的字数不超过5个字； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我爱四季 春夏秋冬，四季轮回，宛如人生的起起落落。我爱四季，爱它们各自独特的韵味和魅力。 春天，是万物复苏的季节。当第一缕春风轻柔地拂过脸庞，带来的是无尽的生机与希望。小草从沉睡中苏醒，怯生生地探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个全新的世界。柳树抽出了新芽，在微风中轻轻摇曳，仿佛是一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。花儿们也争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斓，美不胜收。春天的天空湛蓝如宝石，偶尔飘过几朵洁白的云彩，宛如棉花糖般轻盈。走在春天的田野上，空气中弥漫着泥土的气息和花草的芬芳，让人陶醉其中。春天，是生命的开始，是希望的象征，我爱春天的生机勃勃。 夏天，是热情似火的季节。太阳高悬在空中，尽情地释放着它的热情，大地被烤得发烫。知了在枝头不知疲倦地叫着，仿佛在诉说着夏日的炎热。人们纷纷躲在阴凉处，躲避着酷热的侵袭。然而，夏天也有它独特的魅力。夜晚，繁星点点，明月高悬，微风送来丝丝凉意，让人感到无比惬意。池塘里的荷花盛开了，在月光的映照下，宛如仙子般圣洁美丽。孩子们在河里嬉戏玩耍，笑声回荡在整个村庄。夏天，虽然炎热，但也充满了欢乐和活力，我爱夏天的热情奔放。 秋天，是收获的季节。金黄的稻穗沉甸甸地弯下了腰，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，黄澄澄的梨子像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，让人垂涎欲滴。秋风萧瑟，树叶渐渐变黄，从树上飘落下来，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天的天空格外高远，湛蓝的天空中飘着几朵白云，给人一种宁静而悠远的感觉。走在秋天的小路上，脚下踩着枯黄的落叶，发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然演奏的美妙乐章。秋天，是收获的季节，是成熟的象征，我爱秋天的硕果累累。 冬天，是银装素裹的季节。当第一片雪花飘落下来，大地便被染成了白色。雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如仙女散花般美丽。孩子们在雪地里欢快地玩耍着，堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个世界。树木穿上了白色的棉袄，房屋戴上了白色的帽子，整个世界都变得洁白无瑕。冬天的夜晚格外宁静，月光洒在雪地上，泛着银色的光芒，让人仿佛置身于童话世界。冬天虽然寒冷，但也有着别样的温馨和浪漫，我爱冬天的洁白宁静。 我爱四季，爱春天的生机勃勃，爱夏天的热情奔放，爱秋天的硕果累累，爱冬天的洁白宁静。四季轮回，岁月更迭，每一个季节都有着它独特的魅力和意义，它们共同构成了这个丰富多彩的世界。让我们用心去感受四季的变化，去珍惜每一个美好的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目核心是“我爱______”，需先补充自然事物（不超5字，如“我爱四季”“我爱梅花”），明确要围绕对所选自然事物的“爱”展开。除诗歌外文体自选，记叙文可写与事物互动的故事；散文可抒情表意；议论文可挖掘事物象征意义（如借“梅兰竹菊”谈品质）。立意可直接表达对自然事物的喜爱，如写“我爱春雨”，赞春雨滋润万物、带来生机，传递对自然馈赠的感恩。可借物喻理，如“我爱青松”，以青松耐寒、挺拔，悟坚韧不拔、坚守自我的人生哲理。可关联传统文化意象，如“我爱竹”，结合竹在诗词、文人精神中的象征（高洁、虚心），谈对文化传承与精神共鸣的爱。 二、取材。可选日常接触的自然物，如“我爱夏夜”，写夏夜纳凉听虫鸣、看星空，捕捉细微美好，让内容真实可感。可关联诗词、典故，写“我爱菊”，引入陶渊明“采菊东篱下”，借古人爱菊情怀，丰富文化底蕴。可结合个人经历，如“我爱腊梅”，写寒冬受挫时，见腊梅绽放受鼓舞，让“爱”有情感成长脉络。 三、构思。（一）记叙文示例（以《我爱夏夜》为例）。开头环境描写入题，“燥热白日褪去，夏夜像块浸凉的绸缎，轻柔裹住小镇”，营造氛围，引出“我爱夏夜”。中间分场景叙事——庭院纳凉（奶奶摇扇讲传说，萤火虫提灯飞舞）；溪边漫步（听蛙声、看月影碎在水流），用细节（触觉、听觉、视觉）让画面鲜活。结尾抒情议论，“夏夜藏着生活最本真的温柔，我爱它，爱这把平凡日子酿成诗的时光”，点题升情。（二）散文示例（以《我爱竹》为例）。开头排比造势，“竹是君子，在案头瘦成墨色风骨；竹是隐者，于深山挽住云影溪声；竹是我心底长青的热爱”，快速入题。中间分层抒情——写竹形（“新笋破泥，是生命倔强的笔锋；老竹擎天，是岁月站成的脊梁”）；写竹神（关联郑板桥画竹、苏轼“不可居无竹”，挖掘高洁、清寂精神）。结尾升华联结，“我爱竹，爱它撑起的东方审美，爱它让浮躁的我，看见内心该坚守的挺拔与澄澈”，勾连自我与文化、精神。（三）议论文示例（以《我爱青松》为例）。开头设喻立论，“青松如笔，在天地间书写‘坚守’的答案，我爱青松，爱它教给我的生命哲学”，亮明观点。中间分论点论证——自然属性：“悬崖边青松，以根系抓紧贫瘠，论证‘困境中扎根’的生存智慧”；关联人文：“文天祥以‘千年沧海上，精卫是吾魂’明志，似青松挺立，诠释‘精神不朽’的价值”；结合现实：“科研工作者如青松，在‘无人区’坚守，孕育突破，彰显‘时代担当’”。结尾呼吁升华，“愿我们都植一颗青松于心底，以坚守赴热爱，让生命如松，长青且巍峨”，呼应开头，强化立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$